六年級敘事作文：表演
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級敘事作文：表演，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活中每天都上演著一出出戲，一幕幕劇，然而唯有那些對你來說重要的事，才能在你腦海中刻下一道印痕。
英語節(jié)是世外的傳統(tǒng)節(jié)目，今年的英語節(jié)要求我們與同學(xué)組隊，表演英語歌曲片段。我和小史和小邢三個一組。表演什么呢？最終，我們選擇了《悲慘世界》中的一個片段，我認領(lǐng)了繼母的角色。
這是一個瘋女人，語速快的像連珠炮似的。我為了趕上她的語速不停地練習(xí)，一遍一遍地唱著歌兒。先是聽，后是跟唱，最后，我終于能自己配上電影里人物的口形。
我們組順利通過班里的表演，被選上在英語節(jié)當(dāng)天表演。
為此，我們做了許多準備。先是動作的設(shè)計：我仔細地摹仿著電影里的人物動作，又設(shè)身處地地想象著一個繼母罵繼女時的神態(tài)表情和動作。我和同學(xué)的配合也提高不少，我進她退，我訓(xùn)斥她恐慌，我生氣她抽泣……然后是環(huán)節(jié)的設(shè)計：不僅有介紹，表演，還有有獎競猜，學(xué)唱，使活動豐富了不少。最后是服裝：身著禮服，頭戴令人發(fā)笑的假發(fā)，彰顯人物的性格。身穿破爛的長裙，上面貼著垃圾袋，體現(xiàn)出被欺凌的凄慘。
表演那天，座無虛席。開始，有些緊張，背誦著介紹詞，眼神不安的漂移。而開始唱歌，表演了，我就完全放開了，夸張的動作表情，流利的歌詞，我就是那個繼母，仿佛忘記了自己是誰……震耳的掌聲將我拉回現(xiàn)實，看著同學(xué)們的笑容，我也會心一笑。三場表演，我絲毫沒有疲憊，自始至終地投入，全神貫注。表演很成功，雷鳴般的掌聲證明了這一點。
這件事提高了我的英語口語水平，增進了我與同學(xué)的配合，豐富了我的想象力和創(chuàng)造力，也提高了我的表演技能，讓我體驗了小演員的樂趣。它像一個印章，深深地印在了我的記憶之中。
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