【精華】六年級作文匯總6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
假如我是一棵小樹，父親則是一座大山，他緊緊的環(huán)抱著我，不讓我被砍伐；假如我是一滴小水珠，母親則是汪洋大海，她和我融合在一起，永不讓我干涸；假如我是一顆種子，爸爸是澆灌著我的水，而媽媽是灑在我身上的燦爛陽光。他們呵護著我，關愛著我，讓我茁壯成長。
母親是溫柔的。記得有一次我半夜生病發(fā)高燒，把爸爸媽媽急壞了，他們連忙把我送進醫(yī)院。爸爸忙著掛號，而媽媽形影不離的陪伴在我身邊。媽媽用她那溫暖的手輕輕撫摸我的額頭看看燒退了沒，不知不覺我躺在媽媽的懷里睡著了。第二天當我醒來時發(fā)現(xiàn)媽媽依然守護在我身邊，從媽媽那布滿血絲的'眼睛里我知道她一定徹夜未眠。
我不僅有個溫柔的母親，還有個嚴厲的父親。
一天晚上我去同學家玩，爸爸囑咐我八點半回家�？墒峭嬷嬷�，玩過了頭，等我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)九點了。我連忙跑回家，發(fā)現(xiàn)爸爸早已站在門口等候我的歸來，我低下頭走進家門。爸爸毫不留情的開始訓斥我：你呀你，看看現(xiàn)在幾點了，你把我的話當耳旁風了？你明天不上課呀！快收拾書包洗漱好去睡覺。我嘟著嘴低下頭趕緊走進房間。
我即擁有溫柔，無微不至的母愛，又擁有偉大嚴厲的父愛。他們的愛鞭策我前進的步伐，不讓我誤入歧途。我愛他們，是他們給我一個遮風擋雨，溫馨的家。
六年級作文 篇2
今日，吾約數(shù)友于家中一聚，談笑風生，上論天下事事，下談家中小趣，以此解煩悶之苦，眾友陸續(xù)到齊。
我先發(fā)話：“汝等近日讀書如何？”舊友沈旭曰：“不堪一提，眾所皆知，吾父性急，每逢我看書，必暴跳如雷，數(shù)日之前，已禁吾看課外之書也！此后數(shù)日至今，竟一無所獲，真是慚愧，慚愧��！”
好友霄竹曰：“亦有同感，吾父亦如此。但吾有一法可避之。吾先將讀課本之聲錄入錄音機之中，每逢看書，將其打開。朗朗之讀書聲傳入吾父之耳，吾父聞之，必大悅，毫不起疑。
又一友曰：“汝法雖妙，但不及吾法之周全。吾父有一習慣，走路喜重。走路聲，十余步之外亦能聞之。每次聞到走路聲，吾便將課外書藏于隱密之處，后又拿起課本，詳裝都市之狀。若如公之法，倘若汝父進入房中，那樣事情暴露也！”霄竹曰“善�！�
吾曰：“吾之法亦是妙計。每逢看書，吾便將課外書夾于課本之間，吾父見之，必曰：‘此子可教也，他日必成大器，將來飛黃騰達，封妻蔭子，吾受益亦不小�！罩螅悴粊硪暡�。
眾人曰：“善�！庇忠环┵┒勚�，天色已晚，眾人散。吾一直在思忖，古人云：書中自由千鐘栗，書中自有顏如玉。又云：讀書破萬卷，下筆如有神。課外書如此之好，為何不允吾等讀書，真是奇哉怪也！
難道吾等非成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，父輩們才愿意是否。
六年級作文 篇3
清晨，一縷縷陽光透過樹枝映照在平靜的湖面上，微風吹過湖面，使湖面波光粼粼的，美麗極了。
我獨自一人走在湖邊，一陣陣微風輕輕地撫過我的臉頰，蝴蝶圍繞在我身邊翩翩起舞，安靜的小路上沒有一點聲音，使人感到異常愜意。這時，湖中突然躍出一條大魚，使湖水都灑到了我身上。頓時，我感覺整個人都清爽極了，渾身都充了力量，因為這水實在是太清涼，太涼爽了！我靜靜的站在那里凝望著這碧水藍天，忍不住把雙手和雙腳都放進湖里，這真是我人生的一大樂趣!正當我發(fā)出感慨的時候，我看見有人路過湖邊時隨手把垃圾往湖里一扔就走了，當我看見這一幕的'時候，我恨不得一把把那個人就過來講上一天一夜的大道理。
��！湖水，你為了我們犧牲了你自己，而那些人卻不知好歹，把不好的東西留給你，自私的一走了之，而你呢?卻默默的承受著一切，不管多么難受，都寧愿自己承受，也不愿別人痛苦。
��！湖水，你是大自然的一份子，正是因為有了你，我們才能有水喝，我們才能享受大自然的神奇美妙，你為大自然做出了太多的貢獻了，世界因為有了你才能這么豐富多彩。
希望大家能珍惜自然資源，等后悔就來不及了，正所謂：“但存方寸地，留與子孫耕�！敝灰覀儽Ｗo大自然，地球以后就好=會更加美好！
六年級作文 篇4
這學期，我升到了六年級，生活作息也有所改變。
在五年級的暑假，我媽就把六年級課本借到了，還就成天跟我催道：“吳珩，趕緊把六年級課本預習一下，這是最關鍵的一年了�！比哪昙墪r，我?guī)缀趺總�星期五都到同學家玩到八點回家。升到了六年級老媽就說：“現(xiàn)在不能每周都去別人家玩了，回家快點寫作業(yè)和學習�！币郧懊看螌懲曜鳂I(yè)就能玩了，但現(xiàn)在每次不是看課外書就是溫習課本。
學校也變得瘋狂起來。原先的課間十分鐘現(xiàn)在只有五分鐘了，都被老師占用了。上課從最早的三十五分鐘，后來變成四十分鐘，現(xiàn)在都要上四十五分鐘啦。主科也變多了，體育音樂之類的變少了。老師也變得多事了，現(xiàn)在三天兩頭占用副科目的`課。午間管理和課后管理也被老師用來東講一下，西講一下。而且老師特別喜歡拖堂，有一次從第二節(jié)課下課拖到了第三節(jié)課上課。
這些都是不好的，當然還是有一處好的地方。像以前，籃球場、操場丶乒乓球場被高年級用時我們根本不敢去搶�，F(xiàn)在我們是六年級了，我們要用籃球場時，只用說一聲，“那邊那幾個，我們要用籃球場，你們快走開�！彼麄兛戳讼挛覀�，一溜煙兒的工夫就逃之夭夭了。
六年級作文 篇5
在四季當中，夏天炎熱酷暑；秋天五谷豐收；冬天冷酷無情；我偏愛春天百花爭艷！
春，象征著一年的開始，同時也帶我走進另一個世界。它是寒冬過后的使者，把人們的熱情帶回來。
沉睡在冬天的大地聽見春姑娘的呼喚，鳥木花草都醒來了！大地披上綠色的襯衣，花兒也穿上了一條條五顏六色的連衣裙。從這時開始，我們也得熱情地為春的來臨而歡呼!
你要是問我為什么偏愛春，我會毫不猶豫地告訴你：“因為我愛春景！”的確，春天的景色美，美得看得清也摸得著。在花園里，百花爭艷，五彩繽紛，就算看也必定眼花繚亂。瞧這些白里透紅，望那些形態(tài)萬千……偶爾吹來一陣清風，風一但過了花園，那風還會是清風嗎？說不定那風已成了迷人的“香氣”了!
再看看，周圍的花兒要是沾上了水珠，那一定是春雨幫它洗掉花瓣上的塵埃。花兒為了感謝春姑娘的恩情，便用身上的.水珠滴噠—滴噠……地奏起一段美妙的音樂獻給春姑娘。
春姑娘不僅照顧植物，還給人們帶來歡樂。你如果閑著沒事做，不妨上街走走，欣賞美麗的春景。如果你不想走動，也可以望望街上的孩子玩游戲，在這樣美的景色下回憶以前。想著想著，我便覺得大家都在春姑娘的懷抱里，是那么舒服，那樣溫暖。
此時此刻，我情不自禁地說：“春天，我愛你，愛你那美麗，愛你那給人的溫暖！”這就是我心中氤溫著的—春之情。
六年級作文 篇6
一、羊的悲哀
它柔弱的站在那兒，不，應該是拴在那兒，無辜的眼神飄忽不定，仿佛已經(jīng)預知等待它的是什么。刺眼的針管插入它瘦小的身軀，又拔出。它的哀鳴震動我的耳膜，它是在喊媽媽嗎？無助地喊，聲嘶力竭地喊。我突然有種想哭的感覺，如果我是它，我會怎樣？
是誰說過，陽光下每個生命都是平等的？空話！有誰說過，羊就是羊，羊是為人服務的？難道羊注定為人類犧牲，帶著羊的悲哀與無奈犧牲？我沉默了。
二、麥苗的夢
站在壟邊，我蹲下身，靜靜地觀察那一片一片的麥苗。在這深秋的清晨，麥苗仍在熟睡，嫩嫩的胳膊悄悄伸開，很可愛的樣子。那細嫩的手心里，還托著幾滴露珠呢！圓潤、光潔、五顏六色。唯有在這近郊，才能與這般景象親密接觸，城市的喧鬧，已徹底扼殺了這般祥和，也扼殺了這般觀賞露珠的心境。
麥苗還在熟睡，托著它水晶般的夢，微垂著腦袋，發(fā)出細細的夢囈。“祝你好夢！”我笑著在心里說。
三、夜的披風
那是一件怎樣的披風�。o邊無際的深藍是它的底色，漫天明滅的星斗是它的圖騰。很想伸手觸碰一下，想象著它是怎樣的柔軟。一整晚，我都深深的`為之歡欣，那些星斗約好似的，都掛在披風上，相信這件披風也只鐘情于這里，想到這兒，不禁有一絲遺憾。
期待有流星劃過，哪怕只有一顆，那一剎那，我會許愿：愿這自然的杰作永不磨滅，愿每一顆星斗熠熠生輝。
四、年輕的臉
無法形容的美麗煙花照亮了一張張微笑的臉；熊熊舞動的金色篝火映襯著一雙雙炙熱的眼。歌聲四溢，輕舞飛揚，大地是舞臺，清風是伴奏，微笑是飾物，年輕是理由！今夜屬于我們，我們年輕，我們擁有全世界！
篝火且盡，最后一絲微火仍頑強的炫耀著自己的輝煌，最后，它化作一點火星飄向天際，無聲的消逝。它是在告訴我們：年輕，就要張揚。年輕，是人生一筆無價的財富。
后記：在基地的短短幾天，我們一起經(jīng)歷，一起面對，無論是參與實踐，還是開辦篝火晚會，都是在譜寫屬于我們自己的青春四部曲。
【六年級作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級的作文04-29
六年級的作文04-29
六年級作文04-29
六年級的作文04-29
六年級作文04-30
六年級的作文04-30
六年級的作文05-01
六年級的作文05-02
六年級的作文05-02