我的老師初二作文

時(shí)間：2025-12-20 07:12:53 初二

【必備】我的老師初二作文集合八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師初二作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】我的老師初二作文集合八篇

我的老師初二作文篇1

　　教數(shù)學(xué)的秦老師是一個(gè)生活簡樸、一絲不茍、講題耐心的人。他的頭發(fā)又黑又亮，打理得十分自然，額前的碎發(fā)不時(shí)垂下來擋住了視線，他便瀟灑的一甩頭，那縷頭發(fā)便被甩到了腦后，他高而瘦，有著一雙深邃的眼眸，胡子短短的，但十分整齊。

　　秦老師穿的衣服大多是深色系的，有時(shí)就穿一套灰色西裝，或一件暗色襯衫配一件黑色的皮衣，看上去十分精神。他總是習(xí)慣性地把手插進(jìn)褲兜里。上課時(shí)，我們做題，他就把手放進(jìn)兜里在教室里踱來踱去，查看每一個(gè)人的做題情況。他來無影去無聲，那雙黑色的皮鞋從不發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲響。我發(fā)現(xiàn)他走路時(shí)總是腳跟先穩(wěn)穩(wěn)地著地，再將腳板慢慢靠上地面，做到動(dòng)靜自如。他的聲音不大，卻十分有力。在人群中他一點(diǎn)兒也不顯眼，根本找不出來，因?yàn)樗宦暬液�，儼然成了�?yán)肅的背景，但他嚴(yán)密的思維和有力的話語常常讓他在人群中脫穎而出。

　　最讓人印象深刻的'就是他那一絲不茍的態(tài)度。無論在什么方面，他總做得井井有條，認(rèn)真細(xì)致。例如，他在黑板上畫平面直角坐標(biāo)系，畫坐標(biāo)系中的X軸和Y軸時(shí)，他把“X”和“Y”這兩個(gè)字母寫得十分認(rèn)真。“X”的最后一筆他寫得緩慢而有力，Y的末端他帶上了一個(gè)小小的斜彎，給我留下了深刻印象。他即使不是英語老師，也把字母寫得整齊美觀�！唉小币彩侨绱�，他把“π”的第一筆像寫書法一樣寫出了筆鋒，頓筆、提筆瀟灑自如，讓人贊嘆不已。

　　秦老師的衣領(lǐng)、衣角、袖口等細(xì)微之處總是打理得整整齊齊，從來沒有皺紋。改作業(yè)時(shí)每一個(gè)紅勾都打得不急不徐，讓我驚訝的是，這么多個(gè)空有密集有稀疏，他都能使勾與勾之間不交錯(cuò)雜亂，整體看上去分布很均勻。他真是個(gè)完美主義者！我想。

　　在給同學(xué)講題時(shí)，他耐心又善解人意。他給我講題，不時(shí)會(huì)問一句“聽懂了嗎”，我點(diǎn)一點(diǎn)頭，他又繼續(xù)講。講到關(guān)鍵之處時(shí)，他停下來問我：“接下來你能得出哪些結(jié)論？”我看著幾何圖形發(fā)現(xiàn)有很多結(jié)論，但不知應(yīng)該說哪幾個(gè)。我支支吾吾，心里猶豫又著急。他進(jìn)一步開導(dǎo)我：“你看，得出的結(jié)論很多。這時(shí)你就要聯(lián)系題目，看哪幾個(gè)結(jié)論是我們所需要的�！蔽覓吡艘谎垲}目，心中一亮，立即說出了答案。他滿意的笑了，身子往后一仰，手里的筆頭點(diǎn)了點(diǎn)桌面，“這不就做出來了嗎！”我一驚，仔細(xì)的看了看題，恍然大悟。于是，這難題就迎刃而解了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師——秦老師。每當(dāng)我遇到難題想放棄時(shí)，眼前總浮現(xiàn)出他的形象。我抬頭看了一眼講臺(tái)上的秦老師，那深邃的目光似乎正在不懈地思考，便使我又增加了些許勇氣，于是咬了咬牙，埋下頭，繼續(xù)與難題做不懈的斗爭(zhēng)。

我的老師初二作文篇2

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長有多么的重要。

　　我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā)，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題，但是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，應(yīng)對(duì)我們說：“學(xué)英語就是要不要臉�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好。”到此刻老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。

　　王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的.方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕老師提問我了。

　　花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長。

我的老師初二作文篇3

　　老師，這是一個(gè)作為學(xué)生的我們又愛又恨的名詞。如果一個(gè)老師能夠讓每個(gè)同學(xué)都喜歡，那是不可思議的，而張馨老師就是這樣一個(gè)神一般的存在。

　　八年級(jí)第一個(gè)學(xué)期的第一天，從課室外面走進(jìn)一個(gè)年輕的女孩，她五官清秀，短發(fā)中分，看上去人還挺溫柔的。她的'語音，帶有一點(diǎn)點(diǎn)湖南口音，盡管是第一次見面，但突然間就有了一種莫名的親切感。她揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，吸了吸鼻子，說：“我就是你們這個(gè)學(xué)期的語文老師，我姓張，叫張馨”。她的左手拿著麥克風(fēng)，卻在微微顫抖�？吹贸鏊芫o張，畢竟這是我們第一次見面，不過，還有比她更緊張的，那就是我們。因?yàn)槲覀冞€不知道這個(gè)老師的上課風(fēng)格，還不知道老師會(huì)不會(huì)呆板無趣，如果是那樣的話，我們就有得受了。

　　其實(shí)，我們都想多了。在課堂上，張馨老師經(jīng)常分享她的人生經(jīng)歷，使課堂變得十分生動(dòng)，讓我們聽得全神貫注。而下課時(shí)，他則更像一個(gè)我們的一個(gè)好朋友，關(guān)心大家的冷熱，和大家交流生活感受，所以我們大家都非常喜歡她。

　　張馨老師不僅要教我們班的語文課，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的新聞工作。雖然只教我們一個(gè)班，有時(shí)卻會(huì)忙得不可開交。但她總把我們放在最重要的位置。圣誕節(jié)期間，正好是流感的高峰期，她會(huì)提醒我們多喝水，注意身體。圣誕節(jié)當(dāng)天上課時(shí)，她對(duì)我們說：“我這各周末很忙�。　闭f著，從包里拿出厚厚一疊賀卡對(duì)我們說：“雖然學(xué)校不給過西方的節(jié)日，但我還是要對(duì)你們說一聲‘圣誕節(jié)快樂’！這是我給每一位同學(xué)準(zhǔn)備的賀卡，每人一張，都寫有我不一樣的留言�！笨粗且化B暗紅色的賀卡，我們?nèi)喽笺等涣�，從來沒有聽說過給學(xué)生送禮物的老師，并且還是給每一位同學(xué)一起送！

　　后來，老師因?yàn)槟承┰螂x開了我們，但是我們?nèi)匀环浅Ｏ肽钏�。我們�?huì)經(jīng)常把張馨老師的禮物拿出來，反復(fù)欣賞，我們之間的情感會(huì)在這種反復(fù)欣賞與懷念中不斷升溫。

　　張馨老師，你才是真正懂學(xué)生，愛學(xué)生，會(huì)教學(xué)生的好老師。

我的老師初二作文篇4

　　巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。她上課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語言說：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”

　　我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動(dòng)的語言，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……記得五年級(jí)時(shí)，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘�。�

　　同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的.鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。

　　我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。

我的老師初二作文篇5

　　頑強(qiáng)、毅力、謙虛，這就是我的老師莫言所教給我的一切。

　　莫言原名管謨業(yè)，中國歷史上第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，他出生在一個(gè)小鄉(xiāng)村，家境貧寒，但對(duì)于逆境，莫言卻用他頑強(qiáng)的毅力證明了一切，頑強(qiáng)的毅力，這就是莫言教給我的第一個(gè)“知識(shí)”。

　　校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)名參加了八百米賽跑，隨著“嘭”的一聲，比賽開始了，我使出九牛二虎之力向終點(diǎn)奔去，我一路遙遙領(lǐng)先，但賽程才剛過半，我的體力就透支了，我整個(gè)人筋疲力盡了，轉(zhuǎn)眼間，選手們都超越我了，我已經(jīng)是最后一名了！我焦急而又無可奈何，眼前面臨著兩個(gè)選擇，放棄比賽，堅(jiān)持跑完比賽。我選擇了放棄，我慢了下來，準(zhǔn)備走出跑道，但忽然聽到有人在給一個(gè)選手加油，喊著他的名字，他的名字中有一個(gè)“言”字（亦或“妍”字），對(duì)！言，“莫言”，“莫言”我不能放棄，頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山，這點(diǎn)挫折算什么，我絕對(duì)不會(huì)屈服的！我整個(gè)人又像脫韁的野馬，一路上我整個(gè)人像負(fù)了鉛一樣沉重，但我卻咬牙堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑溃倚哪恐凶畛绨莸睦蠋熓悄�。最后我終于獲得了第二名，雖然成績也不是很好，但卻讓我懂得了一個(gè)道理：頑強(qiáng)的毅力可以征服一切困難。

　　莫言成功的原因不僅是具有頑強(qiáng)的毅力，還具有一種重要的品質(zhì)，就是謙虛，直到他獲獎(jiǎng)的那一刻，許多人還不了解他，所以莫言教給我的第二個(gè)“知識(shí)”就是謙虛。

　　一次重要的考試中，我得了班級(jí)第一名，在年級(jí)里名次也很不錯(cuò)，于是我便驕傲自大，目中無人，到處向別人炫耀，覺得自己很了不起，無論是課堂上，還是課后，我整個(gè)腦子都在想，我是“天之驕子”，怎么了不起，因?yàn)樯险n沒有認(rèn)真聽講，課后也沒有花太多時(shí)間鞏固，導(dǎo)致在緊接著的一次抽考中，“名落孫山”，成績一下子下滑了許多名，這下子，我整個(gè)人就像“落湯雞”，十分失落，回想起自己曾經(jīng)暗自嘲笑過的`人，他們現(xiàn)在成績已經(jīng)都超越我了，我懊悔不已，十分后悔，于是我又想起了莫言，想起了他那謙虛的品質(zhì)，我在心底暗暗對(duì)自己說：“無論以后取得多么優(yōu)異的成績，我都不能驕傲，要謙虛穩(wěn)重。

　　苦難是莫言的老師，莫言是我的老師。

我的老師初二作文篇6

　　我們的體育老師姓張，他個(gè)子很高，健康的小麥色皮膚外總是隨意套著一身運(yùn)動(dòng)服，胸前老晃蕩著一只秒表。他活力四射、朝氣勃勃。

　　那一天，張老師指導(dǎo)我們練習(xí)運(yùn)球投籃，練習(xí)了幾個(gè)來回，小組成員都或多或少投進(jìn)了幾個(gè)球。只剩我，努力了多次都擦邊而過。我既恨自己不爭(zhēng)氣又擔(dān)心挨老師批。又一次輪到了我，我眼睛的余光注意到張老師正朝我這邊看來，心中緊張，又一次地讓球與籃筐擦肩而過。我站在籃球架的下面，準(zhǔn)備再試一次，一抬頭，卻見張老師朝我這邊走來眼睛里似乎還帶著怒氣。我心里“咯噔”一下，不由得緊張起來，做好了迎來“暴風(fēng)驟雨”準(zhǔn)備。出乎我的意料，他只是從我手里接過球，兩手捧著球舉過頭頂，十指張開，牢牢地捏緊了球，雙腳并龍雙腿彎曲，似要跳起投籃。他一邊做一邊叮囑我：“你看，要這樣，雙手十指張開，緊緊扣住籃球，雙腿也要彎曲，只有這樣才能借助腿下蹬的反彈力把球送上去”。說完，又蹬了蹬腿，將球遞了過來，用鼓勵(lì)的眼神看著我“來，試一試”。

　　我接過球，因?yàn)槭掷锬弥�，我勉�?qiáng)用八手根指抓住了球，按照張老師的教法試了一下，盡管球拋出去高了許多，但還是偏向邊了。我瞟了一眼張老師的`神色，幸好，他只是皺了皺眉頭，我松了一口氣，他也覺察到我手里夾著紙說；“紙?jiān)谑掷铮ゲ痪o球，就不易發(fā)力，把紙收好�！蔽壹t著臉地將紙藏進(jìn)口袋。張開十指扣緊球，兩腿彎曲，做了下蹬的姿勢(shì)：“對(duì)，沒錯(cuò)，腿再稍彎曲一點(diǎn)，手再用力些，對(duì)，就這樣，現(xiàn)在好發(fā)球了！”在張老師的的鼓勵(lì)下，我終于鼓足勇氣，一蹬腿、一反彈、一甩手，球刺溜一下在空中劃出一道漂亮的弧線，但見球終于穿越了籃筐，“砰”得一聲砸在了地上。耶！終于進(jìn)球了。我心中歡呼，我感激地看向張老師，只見他已轉(zhuǎn)身去指導(dǎo)別的同學(xué)了。

　　俗話說，熟能生巧，自己多練固然重要，但絕離不開老師的盡心精心的輔導(dǎo)。我慶幸我所遇見的老師都是盡心盡責(zé)的好老師，在他們的耐心的教誨下，受益匪淺，得益頗多。

我的老師初二作文篇7

　　初識(shí)時(shí)，你一襲藍(lán)衣，宛如水鄉(xiāng)少女，舉手投足間流露出的，滿是溫柔。

　　你喜歡披發(fā)，微黃的頭發(fā)輕輕地散在肩頭。橢圓的眼鏡架于鼻梁上，透過鏡片的那道柔情似水的眼神，讓我感覺到親近。

　　第一次小題，我卯足勁，想考個(gè)好分，給你留個(gè)好印象，卻緊張的連做過三四遍的題目都給寫錯(cuò)了。我懊惱不已，那節(jié)晚自習(xí)，你把我叫過去，輕聲地給我講解錯(cuò)題，又讓我講述給你聽。我略有些緊張，嘴巴開開合合卻不敢吐露一個(gè)字，你抬頭看著我，輕輕拍拍我，笑著說：“不要緊張，說錯(cuò)了沒有關(guān)系的�！毖劾锸瞧诖�、是鼓勵(lì)。我的不安、懊惱也在你溫柔的眼光下淡去。從那時(shí)起，我更期待你的'每一堂課，你的每一個(gè)身影。

　　每當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，我們總會(huì)圍上去，好奇地圍觀你帶來的實(shí)驗(yàn)器材，更喜歡親手?jǐn)[弄一下。有一次，你帶了一個(gè)三棱鏡，在你的允許下，我們開始了實(shí)驗(yàn)。我們拿著三棱鏡在陽光下轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找最佳角度去尋找七彩光，試驗(yàn)了幾次，卻無法在白屏上投射出七彩光帶。這時(shí)，你走過來，將三棱鏡放在投影儀前，不斷調(diào)整三棱鏡的位置，控制好與白板的距離，在多次試驗(yàn)后，只見白屏上顯露出一道七彩光帶，宛如雨后彩虹那么絢麗。哇，我們都驚訝得合不攏嘴了。你看著我們驚訝的樣子，笑容浮現(xiàn)在你的臉上。這時(shí)，你悄悄地跟我們說：“知道這是什么嗎？提前告訴你們，這是光的色散�！庇谑俏覀冎懒松�。這悄然的教化，猶如春雨，潤物細(xì)無聲。

　　溫柔的你，卻也有生氣的時(shí)候，有時(shí)小題我們考的不好，你也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。但轉(zhuǎn)眼你又會(huì)跟我們道歉，說因?yàn)槲覀兛嫉貌缓媚阌悬c(diǎn)心急，話說重了點(diǎn)，希望我們不要放在心上。你那歉意的眼神，飽和著期待和希望。望著你，我的內(nèi)心好像被什么填滿了似的，很甜。我默默下定決心，一定要好好努力，細(xì)心再細(xì)心，不能辜負(fù)你的期望。

　　轉(zhuǎn)眼，認(rèn)識(shí)你已經(jīng)一個(gè)多月了，你是那么的親近、那么的平易近人，那么的和藹可親，就好像我們的朋友一樣，這又怎能不讓我喜歡你呢？

　　寫到這里，腦海中又浮現(xiàn)出了那一襲藍(lán)衣的你，那舉止溫柔的你，那總能和我們玩到一起的你……

　　真的，我好像成為你的迷妹了！

我的老師初二作文篇8

　　漫漫長夜，抬頭望天，干凈的天空上，總能看到滿天繁星，它能給予我們美的感受，但在我心中，沒有什么東西比星空更加淵博，更加深遠(yuǎn)。

　　星空能傳授給我們哲學(xué)。

　　當(dāng)一個(gè)人漫步郊外，四周寂靜無聲，頭頂上是一片浩瀚的星空，若此人失意時(shí)，星空會(huì)給予他啟迪，讓他領(lǐng)悟到世界的精彩，從而振奮；若此人成功時(shí)，星空會(huì)給予他啟迪，讓他感受到無邊的深遠(yuǎn)，從而謙遜；若此人迷茫時(shí)，星空會(huì)給予他啟迪，讓他明白到群星的光輝，從而奮斗。怎能說星空不是一個(gè)偉大的哲學(xué)家呢？

　　星空亦能洗禮我們的'感官。

　　城市的喧鬧、繁華打破了自然的寧靜。我們的身心也受到其影響。然而當(dāng)我漫步鄉(xiāng)間，雖遠(yuǎn)離城市的喧嘩，但心中卻仍想著高節(jié)奏的生活。只有當(dāng)我抬頭望天，看到群星璀璨，如各色寶石散落在蒼穹之上時(shí)，我的所有感官乃至心靈都會(huì)被這些深深吸引，不可自拔。星空能帶給我們無限的震憾，當(dāng)你厭倦了現(xiàn)在的生活，看看天空，看著滿天繁星，你會(huì)有不同的感受。

　　星空所能教給我們的太多，從古代的神話就以看出人們對(duì)星空的迷戀。人類從古至今都沒有停止對(duì)太空的探索，我們的老師也在無私地教給我們更多的知識(shí)。

　　我們的老師用廣闊的胸懷包容著我們，用豐富的知識(shí)告誡著我們，也用他的言行規(guī)范著我們。王爾德曾說：“我們都身處陰溝里，但總有人仰望星空�！边@也正是星空所教給我們的---永不放棄的執(zhí)著的探索精神！

　　星空，是我最好的老師。

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