中考作文集合7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的中考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
有些路，是沒有陪伴的。有些事，是沒人支持的。有些人，是獨行的。
媽媽每次說到我們的時候，總是會提高聲音的分貝。是的，驕傲之心每個人都會有，我懂，就連自己明明明白驕傲不可有，但自己還是會有驕傲之心，難道不是嗎？雖然不喜歡，但是聽說幾乎每個母親都是這樣的，好友的媽媽也是這樣的。
臨近開學，總是會有人詢問，什么時候開學啊，怎么還沒有去學校呢。
是啊，在此之前，我們家的孩子，總給人一種感覺，比較早開學。確實，之前的學校也喜歡提前開學之類的`，但是這學期有點例外，妹妹到一號才回校。而我，比較早點，但也不是列表里面最早的。
列表里面有人，這兩個月，都是在上學的，就是去我之前說過的那個學校，聽說，到時候他們也是沒用周六日的，反正就是沒日沒夜地學習。額！
今天又有人跟媽媽在談論我們的學校，那一刻，自己看著自己雙腳，不由感慨，這個世界怎么那么大，我卻總是拘束在這里面，怎么也走不出去呢！此路，注定又是在別人的指指點點下走過來。高中，終究也不會如想的那么簡單！我設想了所有不好的結果，就是不敢設想更加糟糕的結果。
今天看高中生寫的那些雜志文，挺勵志的。特別是那些說在大學開始就考慮出國留學，然后每天都為之努力的文章，特別感動！
只是希望自己的高中，可以和失眠說再見。感覺失眠一旦被搞定，什么都是多余的。此路，不會有那么多的觀眾，何必緊張？此路，只是獨行一人，何必在意背后是否有人在注視自己？
中考作文 篇2
現(xiàn)今的科技發(fā)達、交通便利，但也帶來層出不窮的交通事故。雖然有許多罰錢的制度，不過還是有少數(shù)的人會闖紅燈或是把自己當成電影或游戲里的賽車狂飆車，引發(fā)出可怕的悲劇。
去年有一名男子載著一名同學，開著一輛四百多萬元的汽車在公路上以時速一百二十公里的速度飆車，結果前方碰巧有臺砂石車準備回轉，那一輛汽車撞上去后，便轉了一百八十度，造成了旁邊陳同學當場死亡。不料保險桿卻斷掉而飛出去，又害死了一名李姓婦人。李姓婦人的丈夫知道后痛哭失聲，三天后便因傷心過度猝死了。因為父母相繼過世，讓八歲的女兒變成了一個孤兒。
肇事者因為身體挫傷和擦傷，被送進了醫(yī)院，卻完全不知自己害死了三個無辜的人。他不但沒有說聲對不起，陳同學的喪禮時，葉家的人也都沒出面，一場車禍使得數(shù)個家庭面臨破碎的命運，是多么不應該的行為呀!
我認為人做錯事，除了說對不起外，還要負起責任不能推卸給別人，更不能連累爸爸媽媽。老師說：“男子漢大丈夫，敢作敢當�！备馈坝兴鶠椋兴粸椤�。我覺得不管關幾年都無法賠償三條人命，更無法賠償被害者親人的'傷痛，尤其是那位變成孤兒的小妹妹，這場車禍彷佛是一把刀割在那位妹妹的心上，成為心理最深的一道疤痕。
所以大家應該要遵守交通規(guī)則，一定要顧慮到自己以及他人的安全，才能共同創(chuàng)造美好的社會。
中考作文 篇3
(一)精心亮麗的標題
1、善補題，以小見大，掌握好中考作文的訣竅。
如以"發(fā)現(xiàn)"為話題，可以采用《我發(fā)現(xiàn)了生活中的美》、《令人驚喜的發(fā)現(xiàn)》、《要善于在學習中發(fā)現(xiàn)問題》、《我發(fā)現(xiàn)了一種有效的學習方法》等等。
2、巧點化，妙趣橫生。
如以"誠信"為話題，可用《守住你的金礦》、《眾里尋它千百度》等；以"環(huán)保"為話題可用《我想有個家》；以"青春"為話題可用《長發(fā)長，短發(fā)短》等。
3、新視角，別開生面。
4、設懸念，矛盾生疑。
(二)選擇恰當?shù)膶懽鹘嵌?/strong>
(三)寫出引人入勝的開頭
1、巧設懸念，吸引讀者。2、開門見山，亮明觀點。
3、聯(lián)想回憶，巧妙敘述。4、突出矛盾，渲染氣氛。
5、巧用修辭，展示文采。6、描寫環(huán)境，烘托背景。
7、廣泛引用，突出主題。
(四)巧妙鋪展文章中間內容。
1、片段組合法。2、虛實相映法。3、信息提取法。
4、對比反襯法。5、彩線串珠法。
由于時間緊張所以方教研員只講了作文中的部分竅門，我認為再給我們講一些文章的結尾寫法供我們參考。俗話說："織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。"一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。所謂"豹尾"，便是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。那么，怎樣寫好文章的結尾呢?我概括了以下十二種常見的手法。
一、自然結束水到渠成
所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道："怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！"
二、卒章顯志畫龍點睛
這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如一同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者--這就是我的承諾。
三、首尾呼應凸顯主旨
首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學寫《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結尾：
開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。這個"自己"，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己，20xx中考《掌握好中考作文的訣竅》。
結尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。
如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說："明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎…"希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。
五、巧妙發(fā)問引人深思
結尾以發(fā)問的形式提出問題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學這樣寫《我的.語文老師》結尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?
六、聯(lián)想引申多姿多彩
結尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。
如某同學寫《花》的結尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子…
七、抒發(fā)情感氣勢不凡
用抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。
如習作《公園里的秋色》：��！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服--秋天。
八、景物烘托情景合一
采用描寫景物結尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
例如《雨季》的結尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。
九、啟發(fā)思考意猶未盡
即作者用恰當?shù)脑~語組織形成句子，結尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。
如一同學寫的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結尾："烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐貍，結果又上當了。"這引起了讀者的深深思考：不論做什么事，要學會冷靜思考，明辨是非。
十、出人意料戛然而止
這種結尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。
如某同學創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》：正當烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結果--兔子贏了。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。
十一、含蓄深刻余味無窮
含蓄結尾寫法，就是把要說的話、表達的真情隱藏起來，使文章結尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白藝術，耐人尋味，給人留下無窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠的境地，有"余音繞梁，三日不絕"之奇效。
如《挑山工》一文的結尾：從泰山回來，我畫了一幅畫--在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。
十二、升華主題揭示本質
所謂升華主題，就是在主題的基礎上自然延伸，透過現(xiàn)象，揭示本質，豐富和深化主旨內涵，
如《母親》的結尾："誰言寸草心，報得三春暉。"我的母親就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞動人民才創(chuàng)造了這個美麗世界。我們要發(fā)奮學習，將來用實際行動來報答祖國和人民。作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起，表達贊美之情，立意深遠。
作文結尾方法千萬，不管怎樣落筆，都應與正文一線相生，不可缺痕。古人云："結句當如撞鐘，清音有余。"可見，文章的結尾關鍵要有豐富深厚的內容，經(jīng)得起咀嚼，能啟發(fā)讀者想象和思考，達到"余音繞梁，三日不止"的境地。
中考作文 篇4
假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢?
精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……
所以，書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。
文明的征服其實也是書的征服。
書是最聰明、最可靠的老師和朋友。
有書為伴，孤獨是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧靜和諧。
移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感……
書有說不盡的好處，正因為如此，書才有強大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書。所謂搬家主要就是搬書。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書。逢年過節(jié)，把屋子收拾利索，長了能維持幾個月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書在搗亂，到處是書堆。外出總禁不住要逛書店，逛書店就不可能不買書。
書不僅征服了時間和空間，更征服了人的大腦。但是，倘若一個人只是被書征服，而沒有征服書，充其量也只能算是個書蟲子。正如培根所說，把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去其魅力和價值。
會讀書的人都懂得征服書。
學生們有這樣的體會：一冊很厚的新書，會愈讀愈薄，到期末考試的時候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識。
讀其他的書也一樣。即使先被書征服，最后還是要反過來把它征服。
書能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時代里。在自己的生命之外，還可以再補充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗和智慧。
讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書也讀不完。那又有什么意義呢?讀———失去了意義，書———也失去了存在的價值。
讀書的工夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的.一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。
當然，還有一部大書，每個人都需要終身不懈地精讀、粗讀、苦讀、喜讀，它就是社會這部活書。讀它不能代替讀印刷的書;同樣，讀印刷的書也不能代替它。
中考作文 篇5
作文發(fā)展等級評分依據(jù)之有文采的采分點之一就是：句式靈活。確實，語言是否有文采，與句式的運用有著很大的關系。一篇文章，如果能做到句式靈活變換并能綜合使用，定能使文章和諧流暢，文采飛揚。
現(xiàn)代漢語的句式非常豐富，從結構上說，有單句和復句；從語氣上看有陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句；從形式上說有長短句，整散句，主動句、被動句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、變式句等等。這些句式各有不同的語法結構和表意功能，有不同的表達效果。所謂句式靈活，是指作者在寫作時，根據(jù)語言環(huán)境的特點和表達的需要，在不改變意思的情況下，恰當?shù)剡x用句式，靈活地變換句式，使句式呈多樣性，這樣行文才會活潑、自由，不生硬，不呆板，達到和諧流暢，文采飛揚。因此，寫作時，記敘一件事情，描繪一個事物，闡發(fā)一種道理，該用哪種句式都得仔細思量。
●因為回報，大自然才變得生機盎然；因為回報，人類社會才變得和諧發(fā)展。因此，我們要學會知恩圖報，受人滴水之恩，當以涌泉相報。
●雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。
●如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點。
●也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；
●也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；
●也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。
●也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。
●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的`鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
●遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？
●虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。
●蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。
●海是水的一部字典：
●浪花是部首，
●濤聲是音序，
●魚蝦、海鷗是海的文字。
●教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。
●竹子，每攀登一步，都作一次小結。
中考作文 篇6
閱讀曾讓我感動
閱讀曾讓我充實，閱讀曾讓我歡快，閱讀曾讓我感動!
——題記
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀：”莎士比亞告訴了人們，閱讀和書籍的重要性。在閱讀，名人著作之時，仿佛是在與他們交流，交心。在閱讀陶淵明的《桃花源記》時我好像與他從游那個避秦時亂的室外桃園，在閱讀劉禹錫的《陋室銘》時我仿佛是與他談笑的鴻儒，在閱讀諸葛亮的《出師表》我仿佛感受到，他的忠誠與：“興復漢室，，還于舊都：”的決心，在閱讀曹操的《觀滄�！肺腋杏X到了曹操雄心壯志和叱咤風云的英雄氣概，閱讀高爾基的《童年，在人間，我的大學》感受到了高爾基對當時俄國黑暗社會的鞭撻。閱讀他們的書，不單單讓我，打發(fā)了那枯燥無味的時間，更多的是讓我感動。那村人們的熱情好客，曾讓我感動，那不與世俗，同流合污的高尚情操讓我感動，那忠貞不二，欲以身殉國的高尚品質，曾讓我感動，那份一統(tǒng)天的的決心與勇氣讓我感動，那樂觀、純樸的小茨岡，正直的`老工人葛利高里，曾讓我感動。在閱讀羅貫中的《三國演義》時關羽的忠義曾讓我感動，曹操那愛才之心曾讓我感動，貂蟬的舍身為國曾讓我感動。
“書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦”在我傷心的時候書籍是我的開心果，在我失敗，氣餒時書籍是我的朋友是我振作。那書中動人的篇章曾使我感動!
中考作文 篇7
在人生短暫而漫長的路途中,
給你快樂的也許是你的朋友,
讓你美麗的也許是你的追求,
令你空虛的也許是你的事業(yè),
但是,使你溫暖的肯定是你的母親.
她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜,
更用她的愛心為你消除了生長中的'煩惱,
用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘;
母親永遠是你的絢爛陽光.
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