初中初二作文：朗誦，讓我勇敢

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的初中初二作文：朗誦，讓我勇敢，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　朗誦，讓我勇敢

　　幸運(yùn)地，初二時(shí)我被選進(jìn)了學(xué)校的朗誦隊(duì)；因此，我與朗誦就從此結(jié)緣。

　　剛開始時(shí)還比較不習(xí)慣，有陌生的同伴，陌生的老師，陌生的對(duì)手——朗誦。但我憑著對(duì)朗誦對(duì)好奇與熱情，一直與同學(xué)們進(jìn)入了后來(lái)的訓(xùn)練中。我們的目標(biāo)是廣州中學(xué)校際的朗誦比賽。

　　詩(shī)是朗誦吸引我的一個(gè)“磁極”，相比于在課堂上聽老師講解，自己不斷去摸索、不斷地朗誦更能讓我捉摸到詩(shī)的精髓。當(dāng)我還在生硬地念著詩(shī)時(shí)，老師便極耐心地教給我們朗誦對(duì)本領(lǐng)，從基礎(chǔ)的運(yùn)氣、清晰的咬音，再到朗誦的抑揚(yáng)頓挫、配合動(dòng)作的流暢自然，老師們都是毫無(wú)保留、盡心盡力地訓(xùn)練著這些勇氣可嘉的孩子。

　　隊(duì)員們總是互相勉勵(lì)著。有時(shí)我們甚至要訓(xùn)練到六點(diǎn)多，我想咱們比其他同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間要多一倍。可大家都在憧憬著，憧憬著最后的大賽，但這更像如臨大敵。

　　那一天終于到了，在路上，老師很緊張，但看似有說(shuō)有笑的我們還更加緊張。在賽場(chǎng)上，看了前面其他學(xué)校的朗誦，我們都感覺到對(duì)自己有壓力的對(duì)手不少，但畢竟我們的朗誦已很成熟，得獎(jiǎng)是必定的。這也許是勇氣一直在背后撐著，正如脊梁一直支持著我的身軀。

　　步到臺(tái)上，大家知道各自都緊張得不行，要在舞臺(tái)上面對(duì)如此炫目的燈光與眾多的觀眾，這是人生要面對(duì)的第一個(gè)大場(chǎng)面。作為領(lǐng)誦者，我得做到臺(tái)前去獨(dú)誦其中一段。鎂光燈像是無(wú)數(shù)的驕陽(yáng)照在臉上，觀眾的目光像是千百支利箭襲來(lái)，我感覺自己有點(diǎn)醉了，醉在前所未有的恐怯中，這是種妙不可言的感覺。我怕自己真會(huì)醉倒在臺(tái)上。

　　然而，我亦感受到背后同學(xué)們和老師灼灼的期盼，想到載譽(yù)而歸的場(chǎng)面，勇氣便像從喉嚨中迫不及待地涌上來(lái)，我脫口而出，將自己對(duì)詩(shī)的熱誠(chéng)一氣呵成。

　　比賽結(jié)束了，我又像是醉了一樣，是醉在突釋重負(fù)之中。同樣很幸運(yùn)而意料之中地，我們把一等獎(jiǎng)捧回了此刻對(duì)自己來(lái)說(shuō)是最牽掛的——學(xué)校。

　　我總是疑惑，勇氣是不是能傳遞到相契的心靈。如今可以肯定，勇氣是一個(gè)優(yōu)秀的集體灌輸給我的，而且這勇氣會(huì)一直留在我身上，并不斷成長(zhǎng)以飽滿。

　　現(xiàn)在到了初三，我和詩(shī)詞們?nèi)允腔锇�，但和過(guò)去隊(duì)友們朗誦的契合難再了，大家都早已全身心地投入于緊張的學(xué)習(xí)中。而我相信，朗誦會(huì)讓我受用無(wú)窮，勇氣會(huì)叫我披荊斬棘，直至難忘的勝利再一次，再一次被我們英勇的集體捧于心上，恒久閃耀。

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