有關(guān)中考作文匯編十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的中考作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中考作文 篇1
技法1：卒章顯志法
【例1】親情是一種動(dòng)力，它能讓你走進(jìn)“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的境界；能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；能讓你品味“報(bào)得三春暉”的快樂。（中考優(yōu)秀作文《動(dòng)力來(lái)自親情》一文的結(jié)尾）
點(diǎn)評(píng)：小作者以詩(shī)意的語(yǔ)言解讀親情的內(nèi)涵，揭示親情的力量，把親情的魅力展示得情感飛揚(yáng)。卒章顯志，主旨鮮明。
【例2】“無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！”
點(diǎn)評(píng)：在文章的結(jié)尾，作者非常明確地表達(dá)出“我的承諾”的內(nèi)容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句飽含激情、擲地有聲的話語(yǔ)，顯示出小作者堅(jiān)強(qiáng)的決心、豪邁的氣概，可愛，可敬。
技法2：藏而不露法
【例1】母親坐在桌前開始吃我為她煮的那碗壽面，我也坐在一邊看著她。忽然，我看見兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問：“媽媽你怎么啦？”母親抬起了頭，哭了。（中考作文《媽媽的生日》的結(jié)尾）
點(diǎn)評(píng)：文章結(jié)尾的描寫藏而不露，字里行間流露出母親因孩子的懂事、“長(zhǎng)大”而幸福得落淚的欣慰之情。
技法3：畫龍點(diǎn)睛法
【例1】春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（課文《春》的結(jié)尾）
點(diǎn)評(píng)：作者用比喻突出了春天三個(gè)特點(diǎn)：新、美麗、有力量，從全新的角度以精辟的語(yǔ)言，總結(jié)了全文，揭示了文章的主題。
【例2】馬克思的一生，是光輝的一生，也是刻苦學(xué)習(xí)的一生。他的勤奮學(xué)習(xí)的精神，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。（《馬克思的好學(xué)精神》一文的結(jié)尾）
點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾對(duì)馬克思的一生作了概括的、高度的總結(jié)，并且點(diǎn)明了題旨。
【例3】朋友，別忘了，做人要從學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開始，對(duì)于失敗，對(duì)于挫折，對(duì)于侮辱，對(duì)于強(qiáng)權(quán)，要勇敢地說(shuō)“不”。（中考作文《做人從學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開始》）
點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾既總結(jié)了全文，也點(diǎn)明了文章的主旨。
技法4：抒情議論法
【例1】我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開”。（課文《驛路梨花》的結(jié)尾）
點(diǎn)評(píng)：文章的結(jié)尾，抒發(fā)了作者贊頌雷鋒精神已成為每個(gè)人的自覺行動(dòng)的情懷。
【例2】親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你……他們確實(shí)是我們最可愛的人！（課文《誰(shuí)是最可愛的人》的結(jié)尾）
點(diǎn)評(píng)：不僅充分表達(dá)了作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的愛和贊頌之情，而且對(duì)讀者有強(qiáng)烈的感染作用。
【例3】是�。∽鋈艘獜膶W(xué)會(huì)放棄開始。放棄，是我心中一首永恒的詩(shī)；放棄，是我生活中一曲五彩的歌；放棄，讓我心中的天塹變通途。（中考作文《做人從學(xué)會(huì)放棄開始》）
點(diǎn)評(píng)：作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)了自己對(duì)“放棄”的深深理解和感悟。
技法5：警世醒目法
【例1】動(dòng)物是我們的朋友，但是卻有很多人把它們作為美食。他們雖然大飽口福了，但被吃掉的卻是中國(guó)和諧的自然環(huán)境，更是生態(tài)平衡��！想到這些，我茫然了：我們?cè)诔灾袊?guó)？我們?cè)诔灾袊?guó)！（中考作文《吃在中國(guó)？在吃中國(guó)！》）
點(diǎn)評(píng)：文章的結(jié)尾，小作者高瞻遠(yuǎn)矚，告訴世人：你們是在吃中國(guó)�。∵@是多么警世醒目的語(yǔ)言啊。
【例2】但是，一切已太遲了，太遲了……（《當(dāng)?shù)厍蚴Ｏ伦詈笠恢缓镒印罚?/p>
點(diǎn)評(píng)：作者通過(guò)地球上最后一只猴子的自述，大膽而真實(shí)地幻想了人類是如何一步步走上滅絕之路的。觸目驚心的惡果字字千鈞，具有震聾發(fā)聵、撼人心魄的警世醒目之力。
技法6：設(shè)問存疑法
【例1】人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（課文《為學(xué)》的結(jié)尾）
點(diǎn)評(píng)：文章的結(jié)尾，以問號(hào)作結(jié)，寓濃烈的感情于樸素的.文字之中，發(fā)人深省，給人以深刻的印象。
【例2】“從這么一個(gè)開端，這么一個(gè)結(jié)局里，聰明人難道看不出道理來(lái)嗎？”（《金融家》的結(jié)尾）
點(diǎn)評(píng)：采用了反問的形式，這就使結(jié)尾不僅深刻有力，而且耐人尋味。
【例3】有一篇中考優(yōu)秀作文《簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單》，在列舉了種種“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的現(xiàn)象，分析了“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時(shí)，作者寫道：我們每個(gè)人的身上都同時(shí)有著簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單，問題是我們?cè)撟非笫裁礃拥暮?jiǎn)單和不簡(jiǎn)單。朋友，你說(shuō)呢？
點(diǎn)評(píng)：作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單”的嚴(yán)肅的命題，引發(fā)讀者思考，啟示人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說(shuō)，但引人深思，催人警醒。
技法7：添加后記法
【例1】后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。（中考作文《攜反省一起上路》）
點(diǎn)評(píng)：小作者用這個(gè)后記使文章新人耳目，畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深省。
【例2】如中考作文《魯迅先生，只有一個(gè)》的后記：先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流！
點(diǎn)評(píng)：在文章的主體部分，作者通過(guò)比較盡顯魯迅及其作品的非凡價(jià)值，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)冷落魯迅的憤慨，進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個(gè)角度，以魯迅先生的視角，呼吁我們與他交流，使文章進(jìn)一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅�？梢哉f(shuō)，這一段后記，堪成畫龍點(diǎn)睛之筆，與文章的主體部分互為補(bǔ)充，相得益彰。
技法8：出乎意料法
【例】如大家熟知的《麥琪的禮物》的結(jié)尾
點(diǎn)評(píng)：這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯來(lái)處理人物的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局來(lái)安排人物的最終命運(yùn)，而且在這時(shí)候戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的荒謬詭譎。
技法9：首尾呼應(yīng)法
【例】［首］都說(shuō)生活的船不能沒有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。［尾］花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。
點(diǎn)評(píng)：這樣寫既強(qiáng)調(diào)主題思想,又使文章升華,同時(shí)也使全文結(jié)構(gòu)縝密。
技法10：景物烘托法
【例】風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容。隔在兩代人之間的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（中考滿分作文《雨中品讀》結(jié)尾）
點(diǎn)評(píng)：作者通過(guò)描寫景物讓文章的主旨鮮明。
技法11：引用詩(shī)句法
【例】“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄�。ㄖ锌紳M分作文《生活，使我懂得了放棄》的結(jié)尾）
點(diǎn)評(píng)：這樣寫不僅使得文章所表達(dá)的語(yǔ)言意思簡(jiǎn)潔凝練，增添感染力，有利于作者表情達(dá)意，而且可為作者的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。
技法12：展望未來(lái)法
【例】我堅(jiān)信,在未來(lái)人生的道路上,只要我努力去做,用心去做,大膽去做,不會(huì)沒有回報(bào)。我知道:我努力,我就能行�。ǜ呖甲魑摹段遗Γ夷苄小罚�
點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。而且緊扣題目，照應(yīng)開頭，銜接文章的重點(diǎn)和主體，能引起讀者對(duì)全文的回味，加深對(duì)文章中心思想的印象，使讀者受到啟發(fā)和鼓舞。
技法13：虛實(shí)錯(cuò)位法
【例】每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（課文《藤野先生》的結(jié)尾）
點(diǎn)評(píng)：文章借幻像使虛實(shí)錯(cuò)位，把實(shí)有的感受抽象化，從而提升作品的格調(diào)。
技法14：留白拓展法
【例】路過(guò)幸福，讓我感到生命的可貴；路過(guò)幸福，讓我感到生活的充實(shí)；路過(guò)幸福，讓我感到人生的快樂。朋友，請(qǐng)放緩你的腳步，睜大你的眼睛，敞開你的胸懷……(中考滿分作文《路過(guò)幸福》一文的結(jié)尾)
點(diǎn)評(píng)：采用抒情性的留白，拓展文意，讓人回想。留白拓展法就是在作文的結(jié)尾有意留下一定的空白，讓讀者在意猶未盡的氛圍中發(fā)揮想象，蕩開思緒。
技法15：再現(xiàn)情境法
【例1】我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（課文《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾）
點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾處再現(xiàn)優(yōu)美的情境，既是對(duì)前文的照應(yīng)，也是對(duì)作品主旨的強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了魯迅對(duì)踏出希望之路的信心。
【例2】我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見。（課文《背影》的結(jié)尾）
點(diǎn)評(píng)：再現(xiàn)父親買橘背影，真切感人，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。
中考作文 篇2
如果在那個(gè)過(guò)程當(dāng)中，你沒有自作主張的去決定這件事情，我想那直到現(xiàn)在發(fā)生的結(jié)果根本就不是我們所想象的這樣簡(jiǎn)單。
你也永遠(yuǎn)都不會(huì)相像的到在你沒有參與的那些人生和旅途上，究竟發(fā)生過(guò)什么樣的故事，最好像你從來(lái)沒有參與過(guò)的那些事情和生命。
可是如果你對(duì)這些結(jié)果一點(diǎn)都不滿意的話，到最后又會(huì)做出什么樣的反應(yīng)呢？還是說(shuō)從一開始的時(shí)候，你們就有了一個(gè)固定的時(shí)間和地點(diǎn)去決定。
只不過(guò)你一直以來(lái)的擔(dān)心，堅(jiān)持到最后也都變成了無(wú)所謂的執(zhí)念。
他對(duì)于你來(lái)說(shuō)從來(lái)就沒有什么特別重要的結(jié)果，只不過(guò)你在這樣的情況之下瞎擔(dān)心。
他們可能也是感情非常細(xì)膩的`人，他們可能在這樣的情景之下，也懂得別人的歡喜和悲傷，只不過(guò)不懂得和別人分享出來(lái)，只是一個(gè)人默默地承擔(dān)著，努力著去讓自己變得更加受歡迎。
但是在這樣的努力的過(guò)程當(dāng)中，我們一直都能夠看得清楚那些不屬于我們的人生和努力也只是在這里看的更加真切。
中考作文 篇3
【必備的中考作文寫作技巧】
寫得好的話拿高分(前面的試題無(wú)大失誤的前提下)會(huì)領(lǐng)先其他考生一大截分?jǐn)?shù)，要是寫砸了那么對(duì)這次的語(yǔ)文考試總分是極其不利的。下面是中考語(yǔ)文作文寫作的八大注意事項(xiàng)。
1、作文題目要審清
在作文題目中，決定作文中心立意點(diǎn)的詞語(yǔ)稱為主題詞。研讀題目，找出主題詞，進(jìn)而挖掘主題詞所蘊(yùn)涵的思想、情感就顯得尤為關(guān)鍵。
如題目“我也銜過(guò)一枚青橄欖”，作文題中的主題詞是“青橄欖”，青橄欖的特點(diǎn)是先酸澀后甘甜，就如同我們成長(zhǎng)過(guò)程中歷經(jīng)磨難方能采摘到的成功果實(shí)，推敲出這一點(diǎn)，文章的中心立意點(diǎn)恐怕也就不言而喻了。但是，審題到這里，遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我們還必須進(jìn)一步探究題目中的“我”、“也”、“一枚”等詞語(yǔ)的作用�！拔摇�，說(shuō)明文章該以第一人稱寫，寫自己的經(jīng)歷，“一枚”，說(shuō)明只要寫一次收獲。
只有將這些因素綜合起來(lái)考慮，我們的審題過(guò)程才算完整，題意才有可能理解正確。
2、切入角度要新穎
要想在眾多的考生作文中脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。
如寫“告別”，很多同學(xué)寫告別家人、告別同學(xué)、告別朋友等，這樣的文題當(dāng)然可以，但寫的人多了，閱卷者難免會(huì)覺得乏味，如果作文語(yǔ)言不是很精彩，那么你的作文就很難得到高分。
但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑，有的寫“告別青春”，“告別幼稚”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意，如果言之成理或描述得當(dāng)，則很容易得高分。
3、文章點(diǎn)題要適當(dāng)
中考作文要有更鮮明的點(diǎn)題意識(shí)，一般都能注意在作文的開頭和結(jié)尾點(diǎn)題，在文章的主體部分必須有意識(shí)地點(diǎn)題。
按表達(dá)方式的不同，大體可分三類。
1、通過(guò)抒情點(diǎn)題。
2、通過(guò)描寫點(diǎn)題。
3、通過(guò)議論點(diǎn)題。
考場(chǎng)上，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，考生宜在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明題旨，回扣題意，才能大大加深閱卷者對(duì)作文思路清晰、中心突出的印象。
4、卷面書寫要工整
卷面臟亂不堪的作文會(huì)讓閱卷者望而生厭，難得高分，而且很多考區(qū)都把卷面書寫列為得分項(xiàng)，由此可見對(duì)卷面書寫要求之高。中考作文字跡要工整，卷面要整潔，這就要求考生在平時(shí)要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
寫作時(shí)細(xì)心些，少寫或不寫錯(cuò)別字，如遇確實(shí)要修改的地方，千萬(wàn)不要在錯(cuò)誤的地方肆意涂抹，你可以用小括號(hào)把錯(cuò)的地方括起來(lái)再用筆在錯(cuò)的地方輕輕地畫一條橫線，這樣你的卷面就不會(huì)很差了。
5、思想內(nèi)容要深刻
在作文的思想內(nèi)容上，不外乎“真、細(xì)、活”三個(gè)字。具體來(lái)說(shuō)，“真”，就是寫自己的真情實(shí)感;“細(xì)”，就是把主要的情節(jié)一定要寫得細(xì)致;“活”，就是要在節(jié)骨眼上用一兩句話傳神。
如何做到這三點(diǎn)要求呢?即要學(xué)會(huì)“大中取小”、“小中見大”。
1、“大中取小”，即有一類作文題目十分寬泛，可寫的材料很多，寫這類題目要善于縮小，把眾多材料濃縮到一點(diǎn)，找準(zhǔn)切人點(diǎn)，還要善于化抽象為具體，加上適當(dāng)?shù)南拗苹蛟O(shè)置副標(biāo)題，這些都是寫好大題目的好方法。
2、而“小中見大”，則是指題目小而具體要寫出有深刻意義的`主題，比如“今日家事”就應(yīng)從一件家庭瑣事反映社會(huì)變革的重大主題。
6、下筆之前要提綱
提綱要確實(shí)反映自己的思路，即在頭腦中要有一個(gè)你這篇文章的大概寫作思路。
寫之前要考慮好三點(diǎn)：選用哪些材料，怎樣組織材料，和怎樣連貫全文。
提綱不需要細(xì)寫，只需要畫個(gè)層次即可。做到條理清楚、層次分明、簡(jiǎn)明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章細(xì)部的安排，可在寫作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)。編寫提綱沒有固定格式。
7、文章標(biāo)題要漂亮
”題好一半文“，標(biāo)題應(yīng)在作文之初就開始認(rèn)真考慮，并且下功夫琢磨。
好標(biāo)題的首要條件是：
1、切旨。標(biāo)題要吃透材料精神，反映其主旨。
2、切體。擬題要合乎體裁。
在此基礎(chǔ)上，標(biāo)題還要煉新求美求趣。
可巧引流行歌曲，可運(yùn)用擬人、比喻、反復(fù)、設(shè)問等修辭格，可套用流行語(yǔ)，可引用電影名、名句或成語(yǔ)，還可采用散文化或詩(shī)化語(yǔ)言。
8、開頭結(jié)尾要精彩
文章的開頭和結(jié)尾最忌諱出現(xiàn)套話、空話，作文的開頭可以感情色彩適當(dāng)濃一些，或者是開門見山地直接表達(dá)感情、立場(chǎng)，并為下文做鋪墊。
有的同學(xué)在開頭設(shè)置懸念，采用倒敘的寫作手法，以達(dá)到引人注意的效果，這些都是可以嘗試的。
需要提醒的是，與文章并不相關(guān)的語(yǔ)句一定不要貿(mào)然用在文章的開頭和結(jié)尾處。
中考作文 篇4
“媽，水燙嗎？”奶奶仰起頭，問祖奶。祖奶艱難地?fù)u了搖頭，于是奶奶坐在了那個(gè)棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。那個(gè)凳子是奶奶出嫁時(shí)的嫁妝，上面刻著精致的花紋，原本發(fā)亮的顏色也因年代的久遠(yuǎn)而褪掉了。
涼風(fēng)吹拂著她們，祖奶伸出手，緩慢地為奶奶理好被風(fēng)吹亂的發(fā)絲。奶奶抬起頭，像個(gè)孩子一般對(duì)著祖奶憨憨地笑，然后她起身，蹣跚地走到了窗邊，關(guān)上了窗戶，重新坐回凳上。
祖 奶的口水順著嘴角往下流，滴進(jìn)了木盆中，奶奶注意到水中泛起的層層漣漪，抬頭一看，撲哧一聲笑了。她立刻起來(lái)，擦凈手，用身邊的手絹為祖奶擦干凈嘴。她輕 輕地為祖奶揉搓著腳。那是何等小巧卻飽經(jīng)滄桑的腳啊，三寸金蓮，腳骨定是被壓彎了。奶奶輕輕舀起水，撩在那雙布滿皺紋，竟有些萎縮的腳上。
我耳邊突然響起了一支曲子，是祖奶在輕輕哼唱，奶奶也搖晃著頭跟著唱，這是……是奶奶在我兒時(shí)哄我入睡的搖籃曲！我聽著這熟悉的曲調(diào)，看著祖奶在打著節(jié)拍 描寫尚稱適當(dāng)心中涌起了一種莫名的感動(dòng)。
我就這樣一直倚在門邊，父親從身后摟住我的肩，遞給我一件衣服，說(shuō)：“去給你奶奶披件衣裳，她光顧著我奶奶，忘了她自己�！蔽医舆^(guò)那件充滿愛意的衣服，為奶奶披上，奶奶寵愛地望著我，笑了。
祖奶撩起發(fā)絲的動(dòng)作，奶奶為祖奶擦涎水的行為 標(biāo)題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的.回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。父親的衣裳……僅僅是洗腳，卻像連環(huán)扣似5，將四代人的愛融匯在一起。
這是驚蟄嗎？偶然的畫面，不經(jīng)意的動(dòng)作將我喚醒，這一驚蟄喚醒我，原來(lái)愛可以傳遞，原來(lái)愛是長(zhǎng)久不息的。
中考作文 篇5
春風(fēng)吹過(guò)留下了她那美麗的回憶，河水從那天開始變得清澈，樹林從那天開始成長(zhǎng)，父親也從那天開始。
父親在我眼里一直是一個(gè)關(guān)愛家人，關(guān)心家庭的人。每天一下班就回家吃飯，從不到外面吃飯，爸爸認(rèn)為在家里吃飯能感受到溫暖和幸福。爸爸一般都會(huì)陪我做作業(yè)，從不缺席。我一有題目不會(huì)做，爸爸總會(huì)安下心來(lái)慢慢的想我解釋，我也習(xí)慣了這種生活，爸爸一天不在我身邊，我就會(huì)很不自在。爸爸也一直很顧家，每一次出差都會(huì)打電話向媽媽報(bào)告情況。爸爸也升職了，可是就是從那天開始，爸爸變了。他變得沉默，從一直不到外面吃飯變成了隔三差五的`在外面吃。爸爸也不再陪我做作業(yè)了。房間里再也聽不到那熟悉的聲音了，感覺十分凄涼。心里感覺空牢牢的。就從那天開始爸爸變了，變得讓我們不認(rèn)識(shí)了。我也曾想過(guò)是因?yàn)榘职痔α耍缓貌辉兕櫦伊恕？晌艺嫘南Ｍ职肿兓匾郧暗陌职�。我不圖物質(zhì)上的幸福，只圖行動(dòng)上的幸福。我寧愿爸爸不升職，只要他能像以前那樣關(guān)心家人。每天陪我做作業(yè)，向我講解題目。從那天開始，爸爸變了，我真希望時(shí)間倒流，讓爸爸重新給我講解題目。
從那天開始河水變得渾濁;樹木不在成長(zhǎng);而我的父親也從那天開始變了……(來(lái)源：考試在線)
中考作文 篇6
中考作文命題的原則之一，是不設(shè)審題障礙，但不等于不要審題了，題還是要審的，特別是那些平時(shí)作文水平不高的同學(xué)，更需要認(rèn)真審題，即使非常容易的作文也需要審題。那么要如何審題呢？
一、審文體
雖然眼下的考題都有“文體不限”等字樣。然而“不限”的意思是對(duì)全體考生不要求統(tǒng)一寫某種文體，而對(duì)于具體的考生個(gè)人而言，還是要寫成一定文體的。因?yàn)槲捏w是思維和寫作目的的載體。目的要說(shuō)明某一事理，如用議論文體，就會(huì)說(shuō)得不清不楚，甚至?xí)棺x者云里霧里，丈二和尚摸不著頭腦；要描述或記敘某一事件，如用議論方式，會(huì)使自己在寫作上難以為繼；如用說(shuō)明方法，會(huì)使人枯燥無(wú)味如同爵蠟。
審題要思考這個(gè)題目適宜哪種文體、本人長(zhǎng)于哪些文體、材料宜于哪種文體，從這三者中去尋找相一致的、最善于表現(xiàn)文章思想內(nèi)容的文體。這樣，敘述、描寫起來(lái)就會(huì)形象、生動(dòng)如臨其境，如見其人，如聞其聲；說(shuō)明起來(lái)就會(huì)科學(xué)準(zhǔn)確，得心應(yīng)手；闡述起來(lái)就會(huì)自然貼切，深刻嚴(yán)謹(jǐn)。
二、審內(nèi)容。
審內(nèi)容要解決的是該寫什么的問題，也是明確寫作的.范圍。如一道這樣的作文題目：“如今，在社會(huì)上或家庭生活中，帶電的東西可真不少：電燈、電視、電話、電腦……請(qǐng)你憑借自己的有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和思考認(rèn)識(shí)，任選其中的一種（或幾種）寫一篇文章：或記敘描寫，或夾敘夾議，或說(shuō)明、或抒情……”首先你要把這個(gè)題目中最主要的詞語(yǔ)劃出來(lái)：帶電的東西；電燈、電視、電話、電腦；其中的一種。這樣一劃，你就不難確定該寫什么了。也就是說(shuō)寫以上四種帶電的東西是最直接扣題的，應(yīng)該作為首選對(duì)象。如果對(duì)這四種不熟悉，要寫別的帶電的東西那也成。但寫了不帶電的、或者帶電而不是“東西”，那就可能跑題、偏題或者離題。這就是下面我們要說(shuō)的限制。
三、審限制。
審限制要解決的是不該寫什么的問題。不該寫，就是限制。這需要在讀題過(guò)程中加以理解。如要你寫“帶電的東西”的同時(shí)，限制了你別寫不帶電的東西和帶電而又不是“東西”（閃電）的文章。如果是命題作文，題目的定語(yǔ)就是限制，題目越長(zhǎng)限制越多，內(nèi)容越少，范圍越小。話題作文也有限制，比如：“生活中，有無(wú)數(shù)美好的人、事、物——一顆美好的心靈，一份美好的情感，一個(gè)美好的夢(mèng)想，一段美好的往事，一處美好的風(fēng)景……這一切，就在我們身邊。請(qǐng)以‘感受美好’為話題，寫一篇作文�！彼辽儆兴膶酉拗疲悍巧�、非美好、非身邊、非感受。凡是限制的范圍被你寫進(jìn)作文，那一定是跑題、偏題、不切題，甚至離題�？梢哉f(shuō)限制是一條“高壓線”，碰上它非“偏”即“離”。因此，明確題目的限制是審題的重中之重。
在審限制時(shí)還應(yīng)該著重指出的是，20xx年出現(xiàn)了一種全新的限制：“①題目自擬，但題目中必須有‘真’字，……”20xx年出現(xiàn)時(shí)間限制，即只寫“初中三年的生活”這是為了防偽、防抄襲、防模仿、防套題的。估計(jì)今年還會(huì)有新的花樣出臺(tái)。
四、審含義。
審含義要解決的是題目中比較深層次的意思，即題義的內(nèi)涵與外延。比如《游戲》，它的含義與比賽、賭博有相混的，也有區(qū)別。比賽，有名次，游戲沒有；賭博，不利于身心健康，而考題中有“游戲有益于身心健康”的字樣。又如《假日》，你就不能寫成“生日”。
當(dāng)然以上四個(gè)方面不是獨(dú)立的、也不是割裂的，而是聯(lián)系的、統(tǒng)一的。這里把它們分開來(lái)說(shuō)是為了敘述的方便，旨在告訴同學(xué)們審題時(shí)要從這四個(gè)方面去考慮，審好了就不會(huì)出現(xiàn)不切題和離題的尷尬事。
中考作文 篇7
每個(gè)人都會(huì)有自我珍惜的東西，我也不例外。距離小學(xué)畢業(yè)僅剩三十天了，我務(wù)必珍惜好屬于我的三十天友情。
記得那就是一個(gè)晴朗的星期五，我和朋友約著第二天去玩，于就是我在那天晚上便寫完了作業(yè)。沒想到第二天，突然下起了大雨。我舉著傘站在校門口前，然后聽著轟隆隆的雷聲和雨落地時(shí)啪啪的聲音，望了望表，離約定的時(shí)光還有五分鐘，我不免有些悲傷，她不回來(lái)了吧。心里想著如果不來(lái)的話星期一她會(huì)找什么借口：因?yàn)橄掠炅藡寢尣蛔寔?lái)？補(bǔ)課？有事？時(shí)光一分一秒的過(guò)去了，我望了望表，已經(jīng)過(guò)了八點(diǎn)半�！俺巳昼娔亍！毙睦镞@樣想著�！氨仨氂惺裁词掳桑俚鹊��！蔽彝送颐擅傻奶炜�，好像自我的心也蒙上了一層灰。也不明白她此刻在干什么想借口嗎？還就是在趕來(lái)那里？后者就應(yīng)不可能了吧。這時(shí)，，突然有人拍了下我的'肩。我回頭一看，就是她。
“抱歉，因?yàn)閶寢屢胰退I東西，結(jié)果遲了�！比缓笏⑿χ蛭冶�。
“恩，”我也笑了，朝她大喊：“快走吧！要遲了！”
空氣中頓時(shí)彌漫著我們的笑聲與嬉戲聲。
灰蒙蒙的天，似乎心里，有陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了呢。
屬于我的三十天友情，依然珍貴，我依然會(huì)珍惜。
中考作文 篇8
人生如同一場(chǎng)馬拉松賽，每個(gè)人都想超越別人，跑在最前面，但是有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，總有人超過(guò)你跑在最前面，因此你必須要加倍努力追趕他們，才能超越他們，自我實(shí)現(xiàn)抱負(fù)和理想。
追趕是普遍存在的，我們所說(shuō)的“黑馬”，突飛猛進(jìn)的人，其實(shí)他們都是追趕者。他們往往不斷的超越別人，讓人十分羨慕。但為什么大多數(shù)人總是在別人后面？他們也很努力的追趕別人，卻沒有一次超過(guò)別人呢？原因就在于他們的努力是被動(dòng)的。追趕別人雖不能次次超過(guò)別人，但起碼也要有幾次超越。而被動(dòng)的人有一個(gè)共同特點(diǎn)：他們往往被別人超越了，才開始反省自己，才開始追趕別人，但他有些進(jìn)步了，就又放松了停止不前。因此，他們的成績(jī)往往落后于別人，難以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
追趕他人如果是被動(dòng)的，就等于在原地踏步。被動(dòng)的人，其實(shí)都想超越別人，但他們大多數(shù)都不愿付岀行動(dòng)。被動(dòng)的人不但成績(jī)難易上升，而很容易被人追趕、超越，心里也總是不踏實(shí)。一旦他們看到自己難以超過(guò)別人，往往也會(huì)失去信心，難以再有追趕的動(dòng)力，甚至有些人還會(huì)甘于落后。而主動(dòng)追趕的人，有決心也愿意努力的人，與被動(dòng)的人相比，他們更能實(shí)現(xiàn)超越。主動(dòng)好學(xué)的人，雖然一時(shí)難以超過(guò)他人，達(dá)到自己的要求，但最終仍會(huì)有所突破的。他們一時(shí)難以有所超越，或許是因?yàn)閷?shí)力不足，戓許因?yàn)樽约旱呐�不夠，畢竟在你努力的同時(shí)別人也在努力，因此，你要趕上別人超過(guò)別人，就需要做出比別人，多得多的努力。
其實(shí)，主動(dòng)追趕的人，比被動(dòng)的人，更能發(fā)揮自己的潛能。主動(dòng)追趕向往住能不斷進(jìn)步，即使一時(shí)不能超過(guò)別人，但是最終會(huì)超越自己。而被動(dòng)的人，總是難盡全力，總想應(yīng)該做到怎樣，卻未曾達(dá)到，曾經(jīng)有一位叫沃倫．哈特格倫的人從小就做了一名挖沙工人。挖沙是漫長(zhǎng)又辛苦的工作，這讓沃倫．哈特格倫下決心要成就一番事業(yè)。從1969開始，他每天收集150 標(biāo)本，共做了300萬(wàn)字的.筆記，終于找到了南非樹蛙的生活規(guī)律。同時(shí)，他從這樹蛙身上提取了世界上，極為罕見的一種能預(yù)防皮膚病的藥物，他因此獲得了哈佛大學(xué)的博士學(xué)位，成為研究南非樹蛙的專家。由此可見，主動(dòng)追趕遠(yuǎn)比被動(dòng)追趕有所成就。
追趕不是被動(dòng)前行，我們不應(yīng)該被動(dòng)追趕，應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的追趕、超越才能實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。
中考作文 篇9
清風(fēng)徐徐吹來(lái)，房間的藍(lán)色窗簾隨風(fēng)起舞，絲絲細(xì)雨飄落在我的桌角，一切的一切都顯得如此溫柔、寧?kù)o。我坐在座位上，望著那窗外隨風(fēng)拂動(dòng)的柳條，聆聽細(xì)雨敲打樹葉的聲音，一切都是那么愜意，這就是你——新興中學(xué)。
收音機(jī)里放著周華健的《朋友》，這使我想起了生活在母校的日子。
雨淅淅瀝瀝地下著，我撐者傘，獨(dú)自徘徊在校園內(nèi)。這兒多美啊——花團(tuán)錦簇，綠樹成蔭。曾幾何時(shí)，這里充滿了歡聲笑語(yǔ)，處處都是飄揚(yáng)書聲瑯瑯�？墒�，不久，我將離開這美麗的校園，踏上我的新征程。
我們?cè)谶@里哭過(guò)，笑過(guò)，打過(guò)，鬧過(guò)！這棵小草見證了他和我之間的友誼，那棵大樹記載了我們這三年的每一點(diǎn)一滴，深深地刻在了他那圈圈的年輪里。校門口的光榮榜上留下了學(xué)長(zhǎng)的模樣，我知道，就在不久的將來(lái)，我們的照片也會(huì)被學(xué)弟學(xué)妹們所驚呼，因?yàn)槲覀兣α耍覀儫o(wú)悔！
教學(xué)樓已在眼前，那么親切，那么熟悉，使我想起了徐志摩的《再別康橋》，"輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)……"一眨眼，往事已煙消云散。只留下老師那親切的面容和朋友們一張張稚氣未脫的臉。難忘��！難忘��！那里留下了陣陣書聲瑯瑯，那里刻畫了我們成長(zhǎng)的豐碑，那里是我們學(xué)習(xí)的圣殿，尋找快樂的天堂。
校園里的旗桿，筆直地聳立著，多少個(gè)周一的早晨，我們?cè)谶@里舉行升旗儀式。"升國(guó)旗，奏國(guó)歌，行注目禮。"伴著鏗鏘有力的國(guó)歌，我們目睹國(guó)旗冉冉升起。正如東方的一輪紅日，朝氣蓬勃。我們是祖國(guó)燦爛的花朵。而你就像那紅日照耀著我們。我們?cè)谀膽驯Ю锼蔽?yáng)光，吸收營(yíng)養(yǎng)，茁壯的成長(zhǎng)……
陽(yáng)光在我們不經(jīng)意的每一個(gè)日子里悄悄地來(lái)臨又默默地離去，轉(zhuǎn)眼間1095個(gè)日夜轉(zhuǎn)瞬即逝。美麗的蒲公英花輕輕地飛起又悠悠的落下，飄零在你我之間……
母校呵，您好似我的玻璃殼。我想永遠(yuǎn)呆在里面，我知道，這是空想，不可能成為現(xiàn)實(shí)。最終，我還是走出了自己的玻璃殼，向著陽(yáng)光凝視未來(lái)。那一天我才發(fā)現(xiàn)天空和泥土相濡以沫。就這樣，我離開了�，F(xiàn)在我常常沉醉在往事里，但我知道，隨著時(shí)間的流逝，那已經(jīng)是過(guò)去，不可能回來(lái)了。真正的離開了！
往事，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌，留在心中的更多是淡淡的回憶。一個(gè)人所經(jīng)歷的歷史，很多時(shí)候便成為他靈魂的歸宿。閑著無(wú)聊的時(shí)候，不順心如意的時(shí)候，便會(huì)輕輕翻開歷史的書頁(yè)，品味那些美妙的往事，回憶起這曼妙的初中生活，想起那張師生歡笑的臉頰，想起我們?cè)l(fā)下的錚錚誓言，想起我們?cè)诓賵?chǎng)上的揮汗如雨，想起我們?cè)谒奚崂锬瑢W(xué)習(xí)，還有，我同桌的你。
現(xiàn)如今，他們都已成為你的往事，你的歷史。然而，它們當(dāng)中又有多少隨著時(shí)光的流逝磨去了；它們當(dāng)中又有多少被時(shí)間的風(fēng)塵掩埋起來(lái)了；它們當(dāng)中又有多少被記錄起來(lái)，成為你歷史的.書頁(yè)；它們當(dāng)中又有多少被保存起來(lái)，進(jìn)入你歷史的博物館。
十年后，無(wú)論你在哪，翻開你的那本同學(xué)錄，憶起你的初中三年同窗苦讀的同學(xué)；二十年后，你會(huì)教導(dǎo)你的孩子要銘記這段歷史；五十年后，可能我們要不久與人世，你會(huì)為你的這段初中生活感到美好，感到驕傲。這是你的青春，是你激情盎然的活力舞臺(tái)……
再見了，我的同學(xué)；再見了，我的老師；再見了，我的學(xué)校……
黑，漸漸布滿天空，無(wú)數(shù)的星掙破夜幕探出來(lái)，夜的潮氣在空氣中慢慢地浸潤(rùn)，擴(kuò)散出一種感傷的氛圍。仰望天空，星空格外澄凈，悠遠(yuǎn)的星閃耀著，像細(xì)碎的淚花……慢慢地，我走出這美麗的學(xué)校，一行熱淚劃破臉頰。從此，我踏上了一段新生活……
中考作文 篇10
筆者從20xx年全國(guó)各地的110道作文題目中粗略統(tǒng)計(jì)了一下，半命題作文占了26道，約占24%，可見從中考作文命題方式來(lái)看，半命題作文漸漸回歸，也受命題者的青睞，我們?cè)谟?xùn)練中不可忽視。
且看20xx年全國(guó)各地部分中考半命題作文：
1、山東棗莊
作文試題：假如我能＿＿＿＿＿
2、嘉興市
我自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)校，我的班級(jí)；我自豪，因?yàn)槲业母改�，我的朋友；我自豪，因�(yàn)槲业膴^斗，我的成功……
請(qǐng)以“我因 而自豪”為題寫一篇作文。
要求：(1)在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。(2)文體不限(3)字?jǐn)?shù)不少于600(詩(shī)歌不少于20行)；(4)不得抄襲；(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
3、揚(yáng)州
“吃”，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行.“吃”為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面；“吃”，能折射出生活、社會(huì)，說(shuō)不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢。
請(qǐng)?jiān)凇俺浴焙竺娴臋M線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖郑瑢㈩}目補(bǔ)完整，然后寫一篇不少于600字的文章。
吃_________
示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚(yáng)州、～癟、～香、～虧是福。(不必受示例的限制,可根據(jù)自己的需要填寫其他文字。)
要求：①除詩(shī)瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
4、江蘇省無(wú)錫市
中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學(xué)識(shí)、作品，對(duì)后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)，走向成功的，在你的三年初中語(yǔ)文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò)、激勵(lì)過(guò)，以至不能忘懷。
請(qǐng)以我在__________的引領(lǐng)下為題寫一篇文章.
要求：先將題目補(bǔ)充完整.所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取。文體自定(詩(shī)歌除外)。不少于600字。
5、鹽城市
親愛的同學(xué)，在你成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平�；蛏羁痰脑�，一件普通或重大的事……往往能改變你的思想，你的性格，你的命運(yùn)。
請(qǐng)以________改變了我為題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。注意(1)先將題目補(bǔ)充完整；(2)文中不得出現(xiàn)真是的人名、地名、校名。
6、廣西百色市
當(dāng)你沉浸于孩兒的記憶時(shí)，就讓那記憶像門前的小河般流過(guò)吧，人總要學(xué)著長(zhǎng)大的；當(dāng)你為失意痛苦而悲傷時(shí)，就讓那失意痛苦像門前小河般流過(guò)吧，人總要學(xué)會(huì)忍耐的；當(dāng)你為成功而喝彩時(shí)，就讓那喝彩也像門前小河般流過(guò)吧，更美的風(fēng)景在前頭等著你呢……
請(qǐng)以“讓 像門前小河般流過(guò)”為題寫一篇文章。
要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限，文字不少于600字，詩(shī)歌不少于30行。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。
7、北京市中考作文題(新課標(biāo))
題目:動(dòng)力來(lái)自
要求:(1)將題目補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫在作文紙上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
8、義烏
按要求作文。(60分)
走進(jìn)自然，我們領(lǐng)略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗(yàn)生活之美；展現(xiàn)才華，我們成就青春之美……生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請(qǐng)以“ 真美”為題，寫一篇文章。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。
要求：①將題目補(bǔ)充完整。 ②文體自選。文章不少于600字，詩(shī)歌不少于16行。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
寫作點(diǎn)撥
對(duì)于半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補(bǔ)齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那么如何補(bǔ)全、補(bǔ)好半命題作文題目呢？我們可以從以下兩個(gè)方面著手。
(一)研究已給的題目部分
由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們?cè)趯忣}時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。
有的題目.指明了立意的方向：如“ 啟示了我”(20xx年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們?cè)趯懽鲿r(shí)，重點(diǎn)應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如“在迎接 的日子里”(20xx年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的時(shí)間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時(shí)間。
(二)補(bǔ)全題目常用方法
1.避生就熟
同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫。
如“坦然看 ”(20xx年黑龍江省中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我們每個(gè)人對(duì)這幾個(gè)方面都熟悉，寫起來(lái)都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、獲獎(jiǎng)等.把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。
2.化大為小
化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目.
比如“告別 ”(20xx年江蘇常州市中考作文題)。實(shí)際上�！案鎰e”所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個(gè)具體的角度來(lái)切入.這篇文章寫起來(lái)很容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來(lái)切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)、具體。
3.運(yùn)用修辭手法
如“ 是 ”(20xx年湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為“心愿是一棵會(huì)開花的樹”，就采用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動(dòng)形象。
4.運(yùn)用組合
如“沐浴在 ”這個(gè)作文題.有考生就將英語(yǔ)單詞組合于題目中成“沐浴在English中”.新穎別致。再如，“ 的背后”(20xx年湖北仙桃市中考作文題).有考生運(yùn)用組合的方法.以“2>5的背后”為題，對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見解.令人拍案叫絕。
真題回放
作文題目：讓______走進(jìn)心靈。
在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，如：“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”、“音樂”、“明月清風(fēng)”、“崇高的精神”、“燦爛的陽(yáng)光”等(可根據(jù)自己需要填寫其他詞語(yǔ))，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文章不少于500字，不超過(guò)900字。文體不限，如寫詩(shī)歌不少于20行。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用××代替。(20xx年廣東深圳市中考作文題)
[文題詮釋]
要寫好這篇作文，可以從三方面入手。
一是準(zhǔn)確審題主題求新。寫作時(shí)一定要緊扣“走進(jìn)”與“心靈”做文章�！白哌M(jìn)”是方式，是手段；“心靈”是根本，是歸宿�！白哌M(jìn)”是出彩的關(guān)鍵，“心靈”是寫作的基礎(chǔ)，可以說(shuō)任何美好的美德與精神，都可以成為下筆的素材，考生可以從試題的提示語(yǔ)入筆，也可以透過(guò)提示語(yǔ)后面的`省略號(hào)尋找更適合自己寫作的新穎題材。值得注意的是，如果作文只是對(duì)某種美德的簡(jiǎn)單贊美，而對(duì)渴望的美德缺少講述的過(guò)程，內(nèi)容就會(huì)偏離題意。
二是細(xì)膩描寫情感求真。用什么方式才能讓美好的品德與精神“走進(jìn)心靈”呢？這是文章能不能脫穎而出的一個(gè)重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里展示就很巧，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會(huì)看見彩虹，也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷與不幸，經(jīng)歷了失敗與困苦，自己對(duì)某種美德的渴望與追求才會(huì)顯得真實(shí)可信；也可以將情感融入自然景物之中，通過(guò)不同時(shí)期的不同景物來(lái)表露自我心跡。不過(guò)，不管用何種方式來(lái)表達(dá)，抓住人物心理的變化做文章，是很重要的。
三是善用修辭語(yǔ)言求美。寫情感類的文章，不少考生往往重視了心理的刻劃，忽視了語(yǔ)言的雕琢，以致內(nèi)容充實(shí)而語(yǔ)言難以出眾，具體地說(shuō)，我們可以用比喻與排比的手法來(lái)寫景物或抒發(fā)情感，可以借用詩(shī)詞或典故來(lái)增添底蘊(yùn)，做到了這點(diǎn)，你的文章自然就文質(zhì)兼美了。
[考場(chǎng)佳作]
讓民族精神走進(jìn)心靈(演講稿)
深圳一考生
各位評(píng)委、各位同學(xué)：
我今天演講的題目是“讓民族精神走進(jìn)心靈”。
有人說(shuō)，民族精神如一縷春風(fēng)，像寒冷時(shí)母親給兒女們送來(lái)的溫暖；有人說(shuō)，民族精神是一泓清泉，像酷熱時(shí)母親為兒女們扇出的涼風(fēng)。
突破空間的約束，翱翔歷史的長(zhǎng)空，我們的熱血會(huì)開始沸騰�！皦研挠詈＃嗄憺閼n天。”文天祥《指南錄》一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我們的激情四處燃燒。突破時(shí)間的縛束，我的思緒會(huì)變得飄逸�！皩庝鬯酪粤魍鲑猓嗖蝗虨榇藨B(tài)兮”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的言語(yǔ)更是讓我們?yōu)橹鸷场?/p>
是什么讓他們?nèi)绱诵拍顖?jiān)定？是什么讓他們奮不顧身？是母親，是祖國(guó)，賦予了他們偉大的精神——民族精神。不必說(shuō)遠(yuǎn)古的屈原、文天祥，也不必說(shuō)近代的關(guān)天培、林則徐，感受一下你所熟知的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們有著同樣的思想感情，透過(guò)“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語(yǔ)，我們看到了民族精神的偉大力量。
朋友，當(dāng)我們吃著香噴噴的飯菜時(shí)，可曾想起“粒粒皆辛苦”，可曾想到雜交水稻之父袁隆平？當(dāng)我們談?wù)搶W(xué)習(xí)為了什么時(shí)，可曾想過(guò)“為中華之崛起而讀書”的周總理？當(dāng)我們高談闊論軍事之強(qiáng)時(shí)，可曾想到為國(guó)爭(zhēng)光的錢學(xué)森？當(dāng)我們高談闊論科學(xué)發(fā)展之時(shí)，可曾想起航天英雄楊利偉呢？
是它——民族精神，讓母親美得無(wú)與倫比，讓我們刻骨銘心，讓我們高歌母親的偉大，高歌民族精神的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，共創(chuàng)美好的明天吧！
[特色點(diǎn)評(píng)]
對(duì)于以情感為主題的文章，我們強(qiáng)調(diào)要化大為小，學(xué)會(huì)透過(guò)細(xì)小的事件展示人物之間的深厚情感，而這篇文章反其道而行，演講者從“民族精神”這一大氣的角度切入，可謂新意頓生。開篇的一組排比句，比喻生動(dòng)準(zhǔn)確，語(yǔ)言氣勢(shì)恢宏；接著蕩開一筆，將目光落到歷史英雄身上，從熱愛國(guó)家的文天祥，到憂國(guó)憂民的屈原，到笑對(duì)死亡的譚嗣同，無(wú)不閃爍著民族精神的光芒。文章事例豐富、情感充沛，能夠起到震撼人心的效果。最后文章落筆于現(xiàn)實(shí)生活，將四位現(xiàn)代人物的行為用一組排比句引出，連用四問，直叩讀者心扉，主題極為深刻。
跟蹤訓(xùn)練
半命題作文：這里有______(如親情、信任、希望、歡樂、競(jìng)爭(zhēng)、春天、陽(yáng)光、豐富的寶藏等)提示：括號(hào)內(nèi)所提供的詞語(yǔ)可選用，也可不用；務(wù)必先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
【解讀】
這是一道半命題作文。從審題的角度看，難度不大，幾乎生活中的故事都可作為寫作素材。半命題作文的關(guān)鍵在于先把題填好，如果來(lái)個(gè)“先文而后題”那就要陷入盲目作文了，有的考生作文后連題目都忘了填就更可笑了。文題“這里有 ”，首先明確了考生要選定自己生活的特定的環(huán)境、狀況或特色。然后是確定題材。填充文題，關(guān)鍵是要找一個(gè)詞，這個(gè)詞能恰當(dāng)?shù)馗爬ㄗ约捍_定的題材，反映出自己生活在這樣的環(huán)境里。文題括號(hào)里所提供的詞語(yǔ)都是社會(huì)上很時(shí)尚的，并且是中學(xué)生很感興趣的話題。你從中選取一個(gè)自己最有把握、最熟悉的、最有內(nèi)容可寫的詞語(yǔ)進(jìn)行構(gòu)思即可。當(dāng)然也可以另選詞語(yǔ)，要注意思想積極向上，著力表現(xiàn)生活中的真、善、美。最后開筆作文時(shí)不能忘了，你填充的詞語(yǔ)就是你全文的線索。
【中考作文】相關(guān)文章：
中考的作文03-09
中考的作文06-22
讓中考作文12-15
中考作文精選12-21
中考作文06-20
中考作文【精選】12-13
中考的作文08-30
中考作文05-15