實(shí)用的中考作文

時(shí)間：2025-12-26 15:58:57 中考

實(shí)用的中考作文合集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的中考作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的中考作文合集8篇

中考作文篇1

　　當(dāng)媽媽告訴我，今年的“六一”不再是我的節(jié)日時(shí)，我的心頭不禁掠過一絲莫名的惆悵。

　　帶著淡淡的憂傷，我眼望窗外，看著那高遠(yuǎn)的天空中慢慢飄過的白云，我的思緒也隨白云飄到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。是呀，我已不是小孩子了!

　　打開相冊，我看到一張熟悉幼稚的臉，一個(gè)小女孩推開記憶之門，夢幻般一步步向我走來……

　　那是剛滿月時(shí)的我，我的眼睛還是斗雞眼呢，很不協(xié)調(diào)，媽媽就為我拍了照，模樣不能恭維，我不忍多看;那是我的百日留念，媽媽已為我梳起了羊角辮，我瞪著黑乎乎的'大眼睛，好奇的看著這個(gè)世界;那是我一周歲時(shí)，不知是什么讓我那么開心，我坐在小搖車?yán)锱氖执笮Γ业难劬Χ疾[成了一條縫。

　　最有趣的一張是我蹲在媽媽的自行車前的車筐里。那時(shí)我大約3歲，媽媽每次上街，就把我往車筐里一放，我就像小狗一樣蹲坐在車筐里，那時(shí)的我也不知道什么是害怕，居然臉上還有笑容呢，一副很得意的樣子。聽媽媽說，媽媽騎車，我被放在車筐里，這已成了當(dāng)時(shí)一道街巷風(fēng)景了，引來不少行人的目光。

　　還有一張是我過生日時(shí)照的，一家人圍坐在餐桌前分吃生日蛋糕，最興奮的就屬我了，奶油蹭了滿臉還不知道，照片上我一手抓著蛋糕，一手往嘴里忙乎。我像一只小花貓，惹得眾人歡笑!

　　一張張相片，記錄著成長印跡，一個(gè)個(gè)畫面，定格成永遠(yuǎn)記憶。相冊里有數(shù)不盡的溫馨，讓我好不愜意!我合上影集，意猶未盡，于是我又找出了幾段成長錄像，那里裝著如歌的歲月，輕歌曼舞，童聲悠揚(yáng)——我的第一個(gè)舞蹈：那是上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，在六一兒童節(jié)那天，在電影院的舞臺(tái)上，我和小伙伴們伴著《Nobody》歡快的旋律，給全校師生表演，舞臺(tái)上的我，跳得是那樣自信，笑得是那樣燦爛……

　　上五年級(jí)時(shí)，兒童節(jié)那天，我在舞臺(tái)上為大家演唱了一首《我相信》，童心爛漫，“我相信伸手就能碰到天!”

　　上六年級(jí)時(shí)，我的一曲美妙的《櫻花草》，綻放著童心的美麗，也繽紛了我童年的記憶。

　　漸漸地，我長大了，伴隨著成長的足跡，童年已漸行漸遠(yuǎn)，步入初中，為迎接五四青年節(jié)，在學(xué)校舉辦的“我的青春我的團(tuán)”歌詠比賽中，我唱響了《莫斯科沒有眼淚》，此時(shí)，歌聲嘹亮，我心飛揚(yáng)，我知道，童年已成為我生命中美麗的過往。

　　看著一段段的錄像，長大的我，帶著對(duì)童年的不舍與懷念，慢慢抬起頭，望向窗外，天空中白云依舊在慢慢地飄，云卷云舒，如夢似幻。其實(shí)，成長的腳步又何嘗不像那朵朵白云，輕盈又美妙。

　　在成長的路上，我愿唱出動(dòng)聽的歌謠，讓成長的腳步，伴著白云，自由舞蹈!

中考作文篇2

　　也不知道什么原因，我和小芳成了形影不離的好朋友。

　　小芳比我大一歲高一年級(jí)，個(gè)頭沒有我高，體重沒有我重，連少先隊(duì)袖標(biāo)都比我少一道杠。她愛穿那身藍(lán)白相間的校服，又負(fù)責(zé)在放學(xué)路上舉隊(duì)旗，看起來像美少女戰(zhàn)士那樣酷酷的。

　　我一年級(jí)就認(rèn)識(shí)她了，不久我們倆就成為同學(xué)們羨慕的“3組合”。因?yàn)椋沂侵嘘?duì)長，她是小隊(duì)長，袖標(biāo)加起來是3;每次考試，我年級(jí)第一，她年級(jí)第二，加起來也是3;校車上，我倆的座位號(hào)是16和17 ，加起來是33，哈哈，巧合是不是太多了呢?

　　難道是因?yàn)樗赂覇?我們上學(xué)等校車的附近，住著一位阿姨，她脾氣很大，經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就發(fā)飚，大家都害怕她。有一次，竟然嫌同學(xué)們太吵，那位阿姨拿起一塊磚頭就要打我們。大家嚇得東藏西躲，有的`都跑到馬路上去了，多危險(xiǎn)哪!小芳卻慢騰騰地走過去，說：“哇，這個(gè)東西紅彤彤的，看著很好吃哎。要尊敬長輩嘛，不如阿姨先嘗嘗磚頭的味道如何吧。”那位阿姨愣了一下，氣沖沖地走了，后來再也沒有出來嚇唬我們。

　　難道是因?yàn)樗龝?huì)關(guān)心人嗎?去年冬天我感冒了，在校車上，她看我鼻涕一把淚一把的，主動(dòng)給我遞面巾紙，整整一包面巾紙都被我用光了。放學(xué)回來的路上，小竹給我一張大紙條，我還納悶，有什么話不能當(dāng)面說，還要傳紙條啊?打開一看，哇!紙條上面密密麻麻地寫了許多注意事項(xiàng)，有“多喝白開水”，有“別吃太辣的東西”， “晚上早睡覺”等等，還寫了一個(gè)治感冒的小偏方。天吶，這得用了多少時(shí)間和精力呀，我感動(dòng)得都要哭了。

　　還是因?yàn)樗莻€(gè)多才多藝的小女生呢?她會(huì)彈鋼琴，畫畫也很好，還會(huì)打羽毛球�？蛇@些都是我們成為好朋友后，我才慢慢知道的。

　　我們到底為什么會(huì)成為好朋友呢?好像沒有什么理由，友誼之花就在我們之間盛開了。

中考作文篇3

　　有悲傷的地方也會(huì)有圣地，有角落的地方也會(huì)有芬芳。----題記

　　太陽慵懶地?fù)荛_厚厚的云層，把陽光灑向大地。這是早晨的第一縷陽光。

　　樓上貪玩的小男孩不聽媽媽的話，隨意地玩著小雛菊的種子，一顆種子調(diào)皮的從他的小手中滾落到庭院中，安安靜靜地躺在草地上，但它沒有得到陽光的恩惠，它被拋棄在了墻角的草地上，無人問津。樓上傳來婦人念叨兒子的聲音，種子只是默默地聽著，它有點(diǎn)沮喪。“我應(yīng)該是呆在陽光充足、有氧有甘泉的地方!”他這樣想著。次日，它還是沒有被人發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗鼘?shí)在是太小了。

　　在這片綠茵茵的草地中，它只是其中的一員。這兒有盛放的鮮花，有高大的樹木，還有歌唱的鳥兒和一只有著紅寶石樣眼睛的小白兔。哦，對(duì)了，還有那茂盛的草地。人們是看不見它的。不一會(huì)兒，它看見婦人拿著個(gè)花盆，手里還拿著些種子，是雛菊，是它的小伙伴們�！昂�，兄弟們快看這!我在這!不!那花盆也是我的家!我不應(yīng)該呆在這!”它這樣叫著，喊著，可是沒有人發(fā)現(xiàn)它。“瞧那!快看，我們的兄弟。噢不，是曾經(jīng)的了，它怎么呆在那兒�！蹦切┓N子說，它們在嘲笑他。它更加沮喪了。

　　好吧，其實(shí)角落里也不錯(cuò)，會(huì)好的……不知什么時(shí)候，下雨了。一滴、兩滴……更多的雨撲面朝向它，它想躲，可是躲哪里好呢?這個(gè)角落是它的家了，沒有花盆，沒有陽光，沒有甘泉，它開始默默地成長，雨滴給予它水分，土壤給予它營養(yǎng)，它與身旁的'綠草為伴，與花朵談天。成長的條件是需要自己去創(chuàng)造的，它要發(fā)芽，它要開花!

　　后來，一抹陽光輕輕打在它的身上，迷迷糊糊睜開眼，它發(fā)芽了!這是奇跡，也是驚喜。再后來，清晨的鳥兒在啼叫，螞蟻也搬著食物經(jīng)過它身邊，瞧，它開花了!白色的雛菊在風(fēng)中輕輕搖曳，訴說著生命的美好。男孩驚訝地發(fā)現(xiàn)角落中開花的雛菊，叫嚷著讓婦人來看……角落里也有美，只是你不曾發(fā)現(xiàn)，不曾探尋。

　　也許，在某個(gè)角落，有一抹綠意躍起，有一種美麗綻放，奪人眼球——只是你不知道，它也曾經(jīng)歷過風(fēng)雨，才看見了彩虹。開一朵花吧，在角落。

中考作文篇4

　一、“定”要與“移”結(jié)合

　　人們觀察、描寫景物往往處在一個(gè)“定點(diǎn)”的位置來進(jìn)行，而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現(xiàn)同一事物，立足點(diǎn)、角度不同，呈現(xiàn)的面貌、效果也各不相同。隨著觀察點(diǎn)的變換，迥然不同的景物就會(huì)撲面而來，千姿百態(tài)的景象就會(huì)呈現(xiàn)在面前。因此，這就需要把定點(diǎn)與移動(dòng)觀察結(jié)合起來。

　　如何采用定景換點(diǎn)法描寫景物呢?

　　首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。

　　其次在交代觀察點(diǎn)時(shí)，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。

　　如作家老舍《濟(jì)南的冬天》一文中，由定點(diǎn)到移步換景，即從城內(nèi)寫到城外山村雪后的景色，在不同的觀察點(diǎn)，描寫了濟(jì)南冬天不同的特有美景。寫城內(nèi)又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的濟(jì)南，從仰視的角度，寫小雪點(diǎn)染下的山景。這樣濟(jì)南美景的整體感就凸現(xiàn)出來了，這就生動(dòng)形象地再現(xiàn)出冬天濟(jì)南“溫晴”的特點(diǎn)。

　　二、“虛”要與“實(shí)”結(jié)合

　　“ 實(shí)”景即指看得見、摸得著的景物，也就是能感知到的現(xiàn)實(shí)之景�！疤摗本凹粗肝闯霈F(xiàn)之景，也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景，未來之景，或引發(fā)想象，創(chuàng)造出新景象，并將不同時(shí)空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實(shí)相生法。虛實(shí)結(jié)合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時(shí)達(dá)到深遠(yuǎn)境界。

　　因此，在“實(shí)寫”之時(shí)，要適當(dāng)進(jìn)行“虛寫”。比如：《雨中》一文有這樣一段景物描寫：“水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過往的車輛，就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“馬路”、“車輛”，聯(lián)想到“綢帶”、“小船”，這種虛實(shí)相間，使被描寫的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，想到“仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒，梨兒”。這種由實(shí)到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的`境界開掘更深。

　　三、“動(dòng)”要與“靜”結(jié)合

　　靜景和動(dòng)景是客觀存在的。高山、花草、樹木及建筑物等，在我們平時(shí)的觀察中往往是處于靜止的狀態(tài)，而聚散的云彩，風(fēng)雨中搖曳的花朵、樹葉和小草等卻處于活動(dòng)、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時(shí)，既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動(dòng)態(tài)。若只寫靜景，就很容易使文章呆滯，而只寫動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。動(dòng)筆時(shí)，需把這兩者結(jié)合起來，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，兩相對(duì)比，相互映襯，這樣繪景才會(huì)生動(dòng)、活潑，寫出的文章方能情趣盎然。

　　例如有一篇題為《傍晚》的文章，小作者寫被晚霞籠罩著的府山頂、樹和望海亭，它們是“靜”的，而望海亭上空飄動(dòng)的云彩卻是“動(dòng)”著的，它們“一會(huì)兒像人，一會(huì)兒像狗，不一會(huì)兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬，再過一會(huì)兒又變成了一只引頸鳴啼的雄雞……”小作者把動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合起來描寫，靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美交相輝映，把晚霞描述得十分可愛。

　　四、“濃”要與“淡”結(jié)合

　　蘇東坡曾在一首詩中寫道：“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。這一審美觀念告訴我們：描摹景物不可只“濃”或只“淡”，而應(yīng)該“濃”和“淡”相配適宜得當(dāng)�！皾狻本褪且獫饽夭�，即對(duì)景物的某一部分進(jìn)行精雕細(xì)刻，“淡”就是輕描淡寫，即用簡潔、質(zhì)樸的語言勾畫出景物的特征。怎樣做到“濃”和“淡”相宜呢?“濃”絕不是事無巨細(xì)都需花費(fèi)筆墨，“淡”也絕非都寥寥數(shù)筆，簡筆勾勒，而應(yīng)該根據(jù)主題的需要，分清主次，恰如其分地進(jìn)行選擇。對(duì)于那些與主題或所要表達(dá)的情感關(guān)系密切的景物要潑墨濃灑，也就是調(diào)動(dòng)多種感覺器官進(jìn)行觀察，從性質(zhì)、形態(tài)、大小、色彩、聲響、滋味等方面著力描繪，使之鮮明、具體和生動(dòng)。與主題有著間接關(guān)系的則要淡墨勾勒，使之簡潔、傳神。

　　比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特點(diǎn)，簡筆勾勒，傳神地勾畫出了春景的輪廓。接著濃抹了春草、春花、春風(fēng)、春雨和迎春圖。在描畫春風(fēng)圖時(shí)，為突出春風(fēng)的和煦、芳香和悅耳，首先借助觸覺寫“像母親的手撫摸著你”，其次，借助嗅覺寫“新翻的泥土的氣息”，“青草味兒”，“花的香”，最后借助聽覺寫鳥兒“清脆”、“宛轉(zhuǎn)”的鳴聲，牧童“嘹亮”的短笛聲。這樣，從多方面，把無形、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，具體生動(dòng)，美妙感人。

　　五、“景”要與“情”結(jié)合

　　景物是客觀的，但若不能給“景”自然地烙上“情”印，這樣的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達(dá)到感人的目的。其實(shí)描摹景物的過程本身是寫作主觀感受的過程，正如王國維所說“一切景語皆情語”。景與情是密切相關(guān)的，情由景所背負(fù)，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。這就要讓景與情有機(jī)融合，只有在描繪客觀景物的同時(shí)，把自己的喜怒哀樂等感情融注到作品中去，才能使讀者產(chǎn)生共鳴。

　　那么如何為情感的抒發(fā)找好“婆家”使之達(dá)到情景交融的境界呢?

　　關(guān)鍵要挑選好景物，所選取的景物具有的特點(diǎn)必須與作者抒發(fā)感情的主旨有某些相似或相通之處，正所謂“亮景寫喜情，暗景寫悲情”。例如：魯迅在《故鄉(xiāng)》第五段中，他是這樣描寫故鄉(xiāng)的：“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著……”這枯萎的野草，沒能享受陽光雨露，在寒風(fēng)的摧殘下，只能是“斷”了，“抖”著，一個(gè)“斷” 字，何等傷痛;一個(gè)“抖”字，何等凄慘;由靜到動(dòng)，何等傳神。此情此景，“我”心傷故鄉(xiāng)之情，已躍然紙上。在寫景的字里行間，自然滲透感情，景與情可謂是有機(jī)交融。

中考作文篇5

　　作文發(fā)展等級(jí)評(píng)分依據(jù)之有文采的采分點(diǎn)之一就是：句式靈活。確實(shí)，語言是否有文采，與句式的運(yùn)用有著很大的關(guān)系。一篇文章，如果能做到句式靈活變換并能綜合使用，定能使文章和諧流暢，文采飛揚(yáng)。

　　現(xiàn)代漢語的句式非常豐富，從結(jié)構(gòu)上說，有單句和復(fù)句；從語氣上看有陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句；從形式上說有長短句，整散句，主動(dòng)句、被動(dòng)句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、變式句等等。這些句式各有不同的語法結(jié)構(gòu)和表意功能，有不同的表達(dá)效果。所謂句式靈活，是指作者在寫作時(shí)，根據(jù)語言環(huán)境的特點(diǎn)和表達(dá)的需要，在不改變意思的情況下，恰當(dāng)?shù)剡x用句式，靈活地變換句式，使句式呈多樣性，這樣行文才會(huì)活潑、自由，不生硬，不呆板，達(dá)到和諧流暢，文采飛揚(yáng)。因此，寫作時(shí)，記敘一件事情，描繪一個(gè)事物，闡發(fā)一種道理，該用哪種句式都得仔細(xì)思量。

　　●因?yàn)榛貓?bào)，大自然才變得生機(jī)盎然；因?yàn)榛貓?bào)，人類社會(huì)才變得和諧發(fā)展。因此，我們要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。

　　●雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。

　　●如果只看到太陽的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。

　　●也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔。終會(huì)成為參天大樹；

　　●也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；

　　●也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。

　　●也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。

　　●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

　　●遺忘是心的.縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？

　　●虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。

　　●蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。

　　●海是水的一部字典：

　　●浪花是部首，

　　●濤聲是音序，

　　●魚蝦、海鷗是海的文字。

　　●教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

　　●竹子，每攀登一步，都作一次小結(jié)。

中考作文篇6

　　中考是我們?nèi)松猛镜牡谝粋€(gè)加油站，也是我們?nèi)松亟?jīng)的第一個(gè)大的關(guān)口。我們經(jīng)歷了小學(xué)六年，初中三年的苦讀，這九年寒窗到底收獲了多少，一個(gè)月之后的中考我們將會(huì)一見分曉。每個(gè)同學(xué)都希望自己九年的時(shí)間沒有白費(fèi)，中考時(shí)能收獲累累碩果。那么，我們還等什么呢？從現(xiàn)在開始，拿出我們?nèi)康木Γ诰蛭覀兊臐撃�，為中考而奮斗吧！

　　可能有同學(xué)會(huì)問：我現(xiàn)在基礎(chǔ)不好，時(shí)間又太短，我現(xiàn)在努力還有用嗎？會(huì)不會(huì)太遲了？如果你認(rèn)為時(shí)間太短了，努力也沒有結(jié)果，然后放棄了，那么最后的結(jié)果只有三個(gè)字——“遺憾了”;如果你抓緊最后幾十天，努力拼搏，你就有希望。為什么不給自己一點(diǎn)希望呢？所以，現(xiàn)在努力，不算太遲，只要努力拼搏，定能實(shí)現(xiàn)你的中考?jí)粝搿?/p>

　　要為自己確立明確的目標(biāo)，模擬考試的目標(biāo)，中考的目標(biāo)。首先，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，以平常心面對(duì)中考，就把中考當(dāng)成展示自己的機(jī)會(huì)，從基礎(chǔ)做起，記憶英語單詞時(shí)不能只是隨意的瀏覽或漫無目標(biāo)地抄寫，要做到集中精力，發(fā)揮自己潛力，一定可以提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)于做題，要認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)掌握不清還是因?yàn)轳R虎，仔細(xì)分析原因，自己定好計(jì)劃，明確目標(biāo)，我相信自己，有十足的把握，是金子總會(huì)發(fā)光的。

　　養(yǎng)兵千日日，用兵一時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)到了臨陣磨槍，中考倒計(jì)時(shí)的緊要關(guān)頭了，當(dāng)我再回首這一百天時(shí)，我不會(huì)因碌碌無為而羞恥，更不會(huì)因虛度年華而悔恨，當(dāng)我拿到中考考試成績時(shí)，我會(huì)自豪地說：人生能有幾回搏，流血流汗一百天值得，在今后的日子里我要輕裝上陣，靜下心開，奮力拼搏，全身心的.奮戰(zhàn)中考。

　　“奮斗”二字，意蘊(yùn)無窮。為了理想，你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗;為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗;為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。

　　有人說，初中的生活是一本太倉促的書。是的，三年的時(shí)光 —— 一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過，但是卻給我們留下了那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片段。我們用勤奮和智慧創(chuàng)造了一次又一次的輝煌，編織了溫馨絢爛的初中生活。課堂上，有我們專注的眼神;運(yùn)動(dòng)場上，有我們揮灑汗水的颯爽英姿;聯(lián)歡會(huì)的舞臺(tái)上，有我們清亮的歌聲、輕盈的舞步。回顧這三年，我們已從稚嫩走向成熟，從無知走向理智，我們的青春在奮斗中譜寫，我們的汗水在拼搏中揮灑，我們的熱情在競爭中激昂！

　　若干年后，當(dāng)步入暮年，你可以對(duì)自己說，“我的青春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪。”這是一個(gè)理想的結(jié)果，事實(shí)上許多人到老的時(shí)候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對(duì)他們來說只能是個(gè)謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一錯(cuò)過成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫過于此。

　　人生若白駒過隙，忽然而已。歲月匆匆，無情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世的時(shí)候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂。”

　　不要將遺憾留下，抓緊時(shí)間奮斗吧！

　　親愛的同學(xué)們，昨天，我們青澀少聞;今天，我們羽翼漸豐而懷有希望;明天，我們懷著感恩的心，回報(bào)母校，奉獻(xiàn)社會(huì)。讓我們永遠(yuǎn)銘記，我們是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的畢業(yè)生，我們是實(shí)驗(yàn)人！

中考作文篇7

　　幾年前，一首《白樺林》的歌曲曾經(jīng)風(fēng)靡全國，牽動(dòng)了很多人的心，我想感動(dòng)人的不僅僅是那古樸、淡雅、略帶憂郁的旋律，更是歌中女主人公為愛癡守著那片白樺林，等待不可能再回來的情人的那份熾誠、執(zhí)著。

　　為愛等待一生是凄美的，但生活中又有多少人能經(jīng)得住這么長久的等待？在喧鬧街頭，洶涌的人群中,我在等一個(gè)人。僅僅是等那么短短的一刻，我已經(jīng)探首張望了千百次，總希望等的人能早點(diǎn)出現(xiàn)，因?yàn)楣律淼却奈乙呀?jīng)不知所措。在未到齊的餐桌旁，在擺滿美味的飯桌前，我更是不止一次地等待未到的人饑腸轆轆下的人又怎能經(jīng)得住那么漫長的等待？所以，等待是難熬的'，甚至痛苦的。

　　在領(lǐng)略了一次又一次等待中滋味后，猛然發(fā)覺，自己在等待別人的同時(shí)也無時(shí)不在被別人期待著。而別人在等待你的時(shí)候，又何嘗不是萬分焦灼、百般流盼。

　　小時(shí)候，每次放學(xué)晚了，沒有按時(shí)回家，媽媽都會(huì)站在門口翹首等待。而年幼的我并沒有察覺母親等待時(shí)的焦急和等待后的寬慰，只是覺得她根本沒必要這樣等，我又不會(huì)迷路，被拐走。直到初中時(shí)的一個(gè)冬天的晚上，由于學(xué)校有活動(dòng)，晚上10點(diǎn)多都還沒回家。爸爸媽媽耐不住等，就到學(xué)校找我。在他們出去找的同時(shí)我也回家了，但他們卻仍不住找我，去完學(xué)校又去其他地方。就這樣，他們在四處找我，我在家中焦急地等著他們。他們在黑夜是逡巡著我的身影，我也在燈光下渴望聽到他們的腳步。我明白為什么母親總是徒勞地站在門口翹首等著我，明白焦灼等待的背后包含的僅僅是一顆關(guān)切、疼愛的心。

　　如今，父母們依然在不時(shí)地期待著我。他們把一個(gè)稚氣的小孩拉扯到可以獨(dú)立的大人，卻仍是在我們的前頭等著我們。等著我們更多的成長，等著我們一次次用成績來踏響足音，等著我們用幸福來點(diǎn)綴生活，等著我們一步一步走得更穩(wěn)健。他們因等待而希冀的眼神和焦急的表情不是也在一下下鞭策著我們嗎？

　　等待如欲馳的列車，我們不能做那姍姍來遲的乘客，而要健步如飛。

　　等待如剪刀，在每一個(gè)腳印里把拖沓和不舍剪斷，直奔向前方等你的人。

　　等待如飛鳥，一趟趟的行里，總有那個(gè)焦急的影子，在我們心頭飛為飛來飛去。

　　在月上東山之前，趕緊趕到那人的身邊，讓等我們的人不用再誠惶誠恐的身，讓等我們的人不用再誠惶誠恐，不用再顧盼。

中考作文篇8

　　作文要求：

　　當(dāng)代社會(huì)人們精神壓力普遍增加。據(jù)新浪網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)最近的一項(xiàng)調(diào)查，有70。8℅的受訪者認(rèn)為“自己的工作和生活繃緊”中小學(xué)生也不例外。某報(bào)社日前收到了“甜甜”同學(xué)的一封求助信。信的主要內(nèi)容如下：

　　我是一名女生，小學(xué)成績教好，活潑開朗，愛好畫畫。升入初中后，學(xué)習(xí)壓力和加大，成績急劇下滑。上課開始無法集中注意力，要沒胡思亂想，要沒打瞌睡，極少交作業(yè)。知道這樣不好，但是我控制不住自己。后來一想到要來學(xué)校上課就情緒緊張、低落，看到書本就頭痛，感覺學(xué)不進(jìn)去，便討厭學(xué)習(xí)，討厭學(xué)校的一切。想要放棄學(xué)業(yè)，但是又害怕父母傷心，矛盾極了！

　　甜甜感到無助和痛苦。在學(xué)習(xí)過程中，你或你的同學(xué)有類似的`經(jīng)歷和感受嗎？你又是怎樣看待壓力和挫折的呢？請(qǐng)你根據(jù)下面要求寫一篇作文，對(duì)甜甜進(jìn)行勸解。

　　一位考生是這樣寫的：

　　大姐，實(shí)在對(duì)不起，咱倆情況差不多，我也幫不了你。（完）

　　結(jié)果，只能給“零”分。

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