【推薦】中考作文匯總九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的中考作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
我覺(jué)得我的鼻子微微泛紅，淚水像水龍頭一樣不停地往下掉。那一次，我哭了……
那一天，我與媽媽在大街上悠閑地散著步，我倆有說(shuō)有笑。可是誰(shuí)也不知道，接下來(lái)發(fā)生的一件小事，讓我熱淚盈眶。
走到紅綠燈時(shí)，我跑去四周觀望，正當(dāng)我轉(zhuǎn)身時(shí)，我看見(jiàn)了一位穿著破衣的老爺爺，他的眼睛里充滿著渴望的期待。我望著老爺爺那乞求的眼神，我的心里充滿一絲留戀，我又跑到前面看了看，原來(lái)，他們得了疾病，而貧窮的他們只好到這里乞求好心人的幫助。這個(gè)老爺爺好可憐。四周，在茫茫的`人海中，來(lái)往的路人，有些只是瞟了一眼，便再也沒(méi)有看他。我想：居然沒(méi)有一個(gè)好心人幫助這個(gè)不幸的老爺爺，原來(lái)人們善意卻這么少!
在我深思的時(shí)候，從人群中，一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)�！皨寢�?zhuān)憧矗莾河形焕蠣敔?”一個(gè)小孩子跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)道，我的心中也燃起了一股希望。我在小孩子旁邊，觀察她的一舉一動(dòng)。
小孩子面對(duì)著老爺爺端詳了好一陣，才對(duì)著媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)老爺爺好可伶，我們救救他吧!”“不，絕對(duì)不行，現(xiàn)在路邊的壞人可多了，我們不能上了壞人的當(dāng)�！笨粗蠣敔敯桶偷难凵瘢∨⑼熘鴭寢尩氖�，勸導(dǎo)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)妥屛胰ヒ淮温�，你不是說(shuō)了，人人都要有善心嗎?這次你怎么出爾反爾了?”“媽媽是擔(dān)心你上當(dāng)，這種騙子千萬(wàn)不要信呀!”媽媽撫摸著孩子的頭，輕輕地說(shuō)道�！安�，我就要獻(xiàn)愛(ài)心，讓貧窮的人也能過(guò)上好日子!”在孩子的句句勸誡下，媽媽還是無(wú)奈地從錢(qián)包拿出錢(qián)，給小孩子，孩子露出了笑臉，她又奔到老爺爺那里。
老爺爺看到善良的小女孩捐給了她錢(qián)，激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，他流著淚，對(duì)小女孩磕了幾個(gè)頭，沒(méi)想到，小女孩說(shuō)：“老爺爺你別磕頭了，這是我應(yīng)該做的。”說(shuō)完，她又跑回媽媽那兒。媽媽一見(jiàn)到小孩子這樣的舉動(dòng)，興奮不已，對(duì)她說(shuō)了一句：“你真棒!”那個(gè)孩子嘴上浮現(xiàn)出一絲笑容。
中考作文 篇2
時(shí)間從你身旁流過(guò)后可能當(dāng)時(shí)你并不覺(jué)得它過(guò)得飛快，在不知不覺(jué)中它走了，無(wú)情地走了連頭也不回，但當(dāng)你回過(guò)頭時(shí)才覺(jué)得它去得匆匆。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了初二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，回首往事，我的思緒第一個(gè)選擇的是童年，我的耳朵又聽(tīng)到了同學(xué)們天真的笑聲，那皮球落到地上的平平聲，還有那乒乓球的乒乓聲，天空中的晚霞紅紅的，秋伴們的臉也紅紅的，不知是天空的中晚霞映紅了伙伴們的臉，還是小伙伴們的熱情及生命的.活力感動(dòng)了上天�；厥淄�，現(xiàn)在思緒又飄飛到那初中一年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)我懷著滿腔的熱情步入了中學(xué)，那繁重的作業(yè)，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得無(wú)所謂，我做得又快又好，我憑著踏實(shí)及好的學(xué)習(xí)態(tài)度取得了較好的成績(jī)，但從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始我但想偷偷懶，于是思想開(kāi)始放松，我一直生活在抱怨及苦惱中，成績(jī)直線下降，不知如何是好。
想想老師對(duì)我的期望，父母對(duì)我那渴望的眼神，開(kāi)始悔恨，于是二年級(jí)上學(xué)期我又在悔恨，無(wú)奈彷徨中度過(guò)，整天精神不振上課總走神，我墮入了失敗的深淵，那里黑洞洞的我不知如何走出。終于在二年級(jí)下學(xué)期我振奮精神努力學(xué)習(xí)，我永不放棄我的追求，我相信我終會(huì)成功。
朋友，你還在謄念以往某個(gè)時(shí)候的美好時(shí)光嗎？你還在為以前某些事而遺憾嗎？你還在為以往某件錯(cuò)事傷心嗎？如果是這樣請(qǐng)你走出來(lái)，因?yàn)榇藭r(shí)時(shí)間正在飛速流逝，如果你為錯(cuò)過(guò)今天的星辰而哭泣，那么你將錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)朝霞。朋友振作起來(lái)吧，努力奮斗，追求幸福而又美好的明天吧！
記住對(duì)于昨天我們只要留下一絲的留念，對(duì)于今天我們?cè)谡湎КF(xiàn)在的每一分，每一秒，對(duì)于我們要的是無(wú)限的憧憬與向往。
中考作文 篇3
“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)�！边@句古語(yǔ)是世人皆知的。別人幫了我，就想法子回報(bào)人家，這樣才覺(jué)得心安理得。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，自己的一次付出竟會(huì)有意想不到的“奇妙”回報(bào)。
去年暑假前，我萌生了給人做家教的念頭。盡管我才讀初二，可學(xué)習(xí)成績(jī)班級(jí)第一，足可以做小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生的課外輔導(dǎo)了。當(dāng)時(shí)我為了證明自己的實(shí)力，一口許諾小強(qiáng)(家教的學(xué)生)：期末考試時(shí)，有一科得不到90分以上，我決不要家教費(fèi)。
其實(shí)小強(qiáng)很聰明，很好學(xué)，也非常懂事。當(dāng)時(shí)離期末考試還不到半個(gè)月，我得把他因病落下的功課補(bǔ)上來(lái)。因時(shí)間緊，我每天晚上從七點(diǎn)一直給他補(bǔ)到九點(diǎn)。每次我到他家時(shí)，書(shū)桌上總放著一杯飄溢著芳香的茶水。中間休息時(shí)，他又把媽媽做的小點(diǎn)心給我捧上。每到這時(shí)，我總是非常感動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼期末考試結(jié)束了。那天下著蒙蒙細(xì)雨，我去小強(qiáng)家看成績(jī)，小強(qiáng)不在家，他媽媽接待了我。當(dāng)她拿出試卷時(shí)，我驚呆了。語(yǔ)文98分，小強(qiáng)平時(shí)最拿手的數(shù)學(xué)才得了81分。他媽媽不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起你，小強(qiáng)這孩子不爭(zhēng)氣……”我接過(guò)試卷，仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)那道應(yīng)用題顯然是小強(qiáng)故意做錯(cuò)的。我一下子明白了，于是冷冷地說(shuō)：“不必多說(shuō)了……”
走在路上，淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我的付出居然會(huì)得到這樣的回報(bào)，我正想不通時(shí)，忽然從角落里跑出一個(gè)孩子——不是別人，正是小強(qiáng)。他滿臉淚水，手里捧著儲(chǔ)蓄罐�！袄蠋�，不是我要那么做的`，爸爸住院了，家里缺錢(qián)，是媽媽的意思……我，把這些壓歲錢(qián)給你好嗎?”我心頭一驚，忽然又笑了：“你媽媽是逗你玩的，她已經(jīng)把補(bǔ)課的費(fèi)用給我了�！北M管他很不相信，可我終究說(shuō)服了他。
一個(gè)多月后的一天，小強(qiáng)媽媽找到我，非要給我補(bǔ)課的費(fèi)用。我沒(méi)收，只是說(shuō)：“我給小強(qiáng)補(bǔ)課就算義務(wù)幫忙，不用任何回報(bào)了，只是以后不要為難孩子，這樣對(duì)孩子不好。”
小強(qiáng)的媽媽站在那里沒(méi)再說(shuō)一句話，淚水一滴滴地滴在手中的錢(qián)上……
中考作文 篇4
小徑蜿蜒而上，攀向山林深處。
腳下凹凸不平的感受有些陌生，卻似乎比城里一成不變的道路感覺(jué)親切。步入密林，光線漸漸幽暗。一眼望去，滿目翠竹，翠竹修長(zhǎng)的身影交錯(cuò)矗立，竹蔭下的空氣沁涼且?guī)Я诵┑逑恪?/p>
仿佛聽(tīng)到了溪流聲，不多會(huì)兒便有一泓小小溪澗橫在路前，像是新生嬰兒般以稚嫩童音描繪著夢(mèng)想，潺潺溪聲柔和而愉悅。它來(lái)自山的深處，奔向山腳，奔向遠(yuǎn)方理想的海。
目光上浮，我看到一個(gè)模糊的剪影自深處走來(lái)。走近了，發(fā)現(xiàn)是一位頭發(fā)斑白的老人，挑著擔(dān)，擔(dān)子兩頭是滿裝的.鮮筍。她似乎留意到了我專(zhuān)注的目光，便停在溪邊，放下籃子取了幾枚嫩筍放入清水，透著白的筍身上的泥沙便一點(diǎn)點(diǎn)退去。老人抬頭一笑："小姑娘來(lái)山里玩��？"我點(diǎn)頭"嗯"了一聲，不知該怎么開(kāi)口。老人也不再作聲，或許是對(duì)我的冷淡感到不快？只是，她仔細(xì)地洗凈了幾株挑出的筍娃兒，竟向我遞來(lái)，我愣了愣，遲緩地接下，一句"謝謝"支吾了半天才出口。老人樸實(shí)地笑了笑，吃力地用普通話說(shuō)道："咱們這兒沒(méi)什么好東西，這會(huì)兒就這滿山的筍最寶貝，鮮得很哩。"我驚訝于老人的熱情，連忙再次道謝，這才想到確實(shí)沒(méi)有刨了筍在半路上洗干凈的道理，想來(lái)是她見(jiàn)我好奇的樣子才這么做的。
"趁著新筍還沒(méi)老，今兒個(gè)還得再上一回山，小姑娘，我先把這些帶下山了。"說(shuō)著老人直起身，又挑起擔(dān)來(lái)。與那沉甸甸的籃子相比，她的身子顯得有些柔弱。然而，在我的目送中，她漸漸遠(yuǎn)去，腳步卻是那樣穩(wěn)穩(wěn)的，像是給予一個(gè)萍水相逢的朋友一份厚禮后，擔(dān)中換上了一份厚重的回禮。
她自深處走來(lái)，一如來(lái)自深處的竹，盡管沒(méi)有筆直的脊梁；一如來(lái)自深處的溪，盡管沒(méi)有清脆的聲響。她以竹一般堅(jiān)定的步伐，溪流般緩緩走下山去。
"媽媽?zhuān)@么干凈的河水是從哪里來(lái)的�。�"
兒時(shí)的問(wèn)題，此刻有了答案。來(lái)自山的深處，來(lái)自那善良淳樸的深處。
山腳，溪水匯入小河，我想，它必定會(huì)流向更遠(yuǎn)處，不息奔流。
中考作文 篇5
【作文原題】
從前，有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，有人卻對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪的。”這個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的；白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的。你們夫妻的特長(zhǎng)在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢？”
要求：①選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，600字以上。②立意自定，文體（詩(shī)歌除外）自選，題目自擬。③不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。
【試題分析】：
此題可作多角度立意。從越人赤腳走路不戴帽子來(lái)看,魯人到越國(guó)去必然會(huì)受窮。這表明無(wú)論做什么事,都不能脫離實(shí)際;反過(guò)來(lái),正因?yàn)樵饺顺嗄_走路不戴帽子,那里的鞋帽會(huì)大有市場(chǎng),這就要求人們做事情要勇于嘗試、敢于冒險(xiǎn),學(xué)會(huì)革新,學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題;以此為出發(fā)點(diǎn),我們又需明白,做什么事情,我們要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短;當(dāng)然,從另一角度看,有時(shí)候劣勢(shì)也是一種優(yōu)勢(shì),優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)只是相對(duì)而言;從魯人的特長(zhǎng)與發(fā)揮看,材料又讓我們懂得,無(wú)論做什么事情都要善于找對(duì)自己的位置,才能實(shí)現(xiàn)最大的.價(jià)值;如果將這件事情擴(kuò)而大之,這又告訴我們,事情能否成功,知己知彼才是前提……至于選擇何種角度寫(xiě)作,這要看自己……
【優(yōu)秀作文】
“魯人徙越”的啟示
不知您是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)韓非子寫(xiě)的這樣一個(gè)故事：一個(gè)魯國(guó)人擅長(zhǎng)紡織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)紡織白絹。他們想遷到越地去，就有人對(duì)他們說(shuō)：“你們一定將窮困不堪了。”這個(gè)魯人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越人赤腳走路；白絹是做帽子用的，而越人卻披頭散發(fā)。你們夫妻的特長(zhǎng)在越地怎會(huì)有用武之地？怎么會(huì)不窮困呢？”
看完這個(gè)故事后，人們往往認(rèn)為擅長(zhǎng)編制的魯人夫婦糊涂無(wú)知，那位勸說(shuō)者則明智而有識(shí)，這幾乎成了鐵案。是的，如果我們用靜止的觀點(diǎn)來(lái)分析，擅長(zhǎng)紡織的魯人夫婦到越地之后，一定會(huì)像那位明智的勸說(shuō)者所說(shuō)的那樣，特長(zhǎng)得不到發(fā)揮，定然會(huì)“無(wú)用武之地”，以至于“窮困不堪”了。
但是，如果我們轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，深入下去思考一下呢？就會(huì)得出一個(gè)與勸解人說(shuō)的完全相反的答案——
魯人徙越之后，并不一定急于賣(mài)鞋賣(mài)帽，而且不一定局限于賣(mài)鞋賣(mài)帽。他們夫婦到越地之后，可以先做一番考察，了解一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、生活習(xí)俗等，然后再對(duì)鞋帽從美學(xué)角度的和有利于身體健康諸方面，做一些宣傳穿鞋戴帽的有益廣告，使越地人慢慢認(rèn)識(shí)并接收穿鞋戴帽這種文明的生活方式，生意自然就有了。當(dāng)然，越人的生活方式不一定馬上改變，魯人夫婦也不可能馬上富起來(lái)。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，越人的生活方式并不是一成不變的，并不一定老不穿鞋、不戴帽，就像人類(lèi)開(kāi)始時(shí)掛樹(shù)葉、圍獸皮，而現(xiàn)在卻穿上衣服一樣。再說(shuō)，魯人夫婦既然擅長(zhǎng)紡織，那么，他們的紡織就不會(huì)局限在鞋帽上，他們可以紡織出許多越人喜歡的東西。這樣，魯人夫婦又何患不富。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也是這樣。有許多人看待事物或干事情，總是像故事中勸魯人的人那樣，以僵化的眼光看待事物，墨守成規(guī)，不思變革，滿足于當(dāng)前的環(huán)境，對(duì)新出現(xiàn)的事物，一看臉孔陌生，不是采取懷疑的態(tài)度，不加理睬、不去注意，就是大喝一聲，“哪里來(lái)的異端”，一棍子打死。這樣的例子舉不勝舉。這些人的思想和行為，是與我們所處的改革時(shí)代極不適用的。我們國(guó)家是一個(gè)脫胎于半封建半殖民地的經(jīng)濟(jì)比較落后的國(guó)家，盡管在建國(guó)之后，為了改變這種落后的現(xiàn)在狀況，國(guó)家建立了適合當(dāng)時(shí)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)體制，但這些舊的經(jīng)濟(jì)體制,現(xiàn)在已不適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,而且,當(dāng)今的世界是開(kāi)放的世界,世界各國(guó)都在實(shí)行改革開(kāi)放,它們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力都在不斷增長(zhǎng)。我國(guó)本來(lái)就比世界發(fā)達(dá)國(guó)家落后,只有實(shí)行改革開(kāi)放，取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,立于不敗之地。
因此,在當(dāng)今,我們只有像魯人那樣,敢闖禁區(qū),大膽嘗試,才能創(chuàng)造出財(cái)富,增強(qiáng)國(guó)力,提高人民群眾的物質(zhì)生活水平,趕上世界發(fā)達(dá)國(guó)家,成為世界強(qiáng)國(guó)之一。相反,像故事中勸說(shuō)者那樣固步自封,只能是越來(lái)越窮,最后不攻自破,不打自倒,重演清朝末期的歷史悲劇。
中考作文 篇6
我們的名字叫網(wǎng)友
我來(lái)渤海的威海岸
她來(lái)自水鄉(xiāng)的蘇繡故鄉(xiāng)
他來(lái)自太陽(yáng)升起的虎林
你來(lái)自鶴鄉(xiāng)的紅海灘
我們集聚在屏幕前
祝福的話語(yǔ)說(shuō)不完
我們共同的名字
叫網(wǎng)友
假日出去走走
放松呼吸走向絢麗陽(yáng)光
把發(fā)黃的心事交給流水
向遠(yuǎn)去的霧靄行個(gè)注目禮
經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的晾曬
旅游的疲勞拋在一邊
經(jīng)過(guò)修整的身心
我們屏幕等著大家歸來(lái)
一展網(wǎng)友的思念
掬一捧牽掛的清泉
采一束芳香的.玫瑰
送網(wǎng)友的歡心和喜悅
讓我們敘述分別的惦念
我們拋棄世俗的偏見(jiàn)
我們不在乎怎么相識(shí)
我們不是刺激而聊天
我們不在乎是近是遠(yuǎn)
我們不在乎地位和金錢(qián)
我們尋找的是溫馨港灣
我們的友愛(ài)永駐心間
中考作文 篇7
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第十四講 命（半命）題作文
【試題特點(diǎn)】
命題作文是傳統(tǒng)的作文方式，命題作文的題型特點(diǎn)是：出題者給出了完整的、確定的作文題�？忌仨氂迷嚲碇羞@完整的、確定的題目進(jìn)行作文。
從近幾年中考命題作文的命題;來(lái)看，有這樣幾種方式：
1．直接式命題。此類(lèi)題單純明快，或直接點(diǎn)明敘說(shuō)的人和事，或明確提示議論的中心，或清晰地顯現(xiàn)說(shuō)明的對(duì)象�？忌龃祟�(lèi)題，在審題、取材上一般不會(huì)發(fā)生什么困難。
2．導(dǎo)語(yǔ)式命題。此類(lèi)題或在文題出現(xiàn)之前寫(xiě)有一段文字，或在文題出現(xiàn)之后寫(xiě)有一段文字，它們有的起著撩撥學(xué)生情感的作用，有的起著引導(dǎo)學(xué)生思考方向的作用，有的起著提示考生不要失誤的作用，有的起著建議考生如何取材的作用。對(duì)這樣的題，考生要讀好導(dǎo)語(yǔ)與提示，獲取其中對(duì)自己有益的信息。
3．中心語(yǔ)式命題。此類(lèi)題給出了一個(gè)題，但考生也可以對(duì)這個(gè)題附加上其它的詞語(yǔ)，從而構(gòu)成對(duì)自己有利的題，這時(shí)，命題人給出的題實(shí)際上就成了考生自由命題的中心語(yǔ)。其實(shí)這樣的題已帶有話題作文和半命題作文的味道�？忌鲞@樣的題，要看清寫(xiě)作的要求，不要失去一次好機(jī)會(huì)。
半命題作文也叫補(bǔ)題作文，即將一個(gè)完全命題省去一部分，變?yōu)橐粋�(gè)不完全命題，省去的部分由考生去補(bǔ)充完整，然后按照命題作文的要求作文。
1．命前半題，補(bǔ)后半題。如：
�。�1）我關(guān)心
�。�2）愛(ài)使我
2．命后半題，補(bǔ)前半題。如：
�。�1） 的喜悅
（2） 牽動(dòng)我的情思
3．命首尾，補(bǔ)中間。如：
�。�1）在充滿 的日子里
（2）一份 的答卷
4．命中間，補(bǔ)首尾。如：
�。�1） ，別再讓我
�。�2） 變
【解題導(dǎo)引】
例1．（20xx重慶）
[題目]：責(zé)任
提示：做一個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要。有人把天下興亡，匹夫有責(zé)改為天下興亡，我有責(zé)。意思是說(shuō)，我應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。的確，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。國(guó)家遇到了困難、學(xué)校出現(xiàn)了問(wèn)題、家庭發(fā)生了矛盾、同學(xué)違反了紀(jì)律、自己成績(jī)不理想都應(yīng)當(dāng)問(wèn)一問(wèn)：我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？
要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)別人的事可以從正面寫(xiě)，也可以從反面寫(xiě)；可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
[導(dǎo)寫(xiě)] 我國(guó)即將實(shí)施的課程改革，將責(zé)任感列為培養(yǎng)人才的重要目標(biāo)之一�？梢�(jiàn)，責(zé)任這個(gè)題目，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
本題寫(xiě)起來(lái)并不難，難的是寫(xiě)活，寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)深刻。很多同學(xué)面對(duì)這個(gè)題目會(huì)選寫(xiě)議論文。這就需要特別注意一個(gè)問(wèn)題，那就是千萬(wàn)別落入空喊口號(hào)的誤區(qū)。要詮釋好責(zé)任，光說(shuō)大話是不行的，應(yīng)該緊密結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際，讓發(fā)生在我們身邊的極富責(zé)任感的事件現(xiàn)身說(shuō)法（比如，中國(guó)入世談判首席代表龍永圖先生講過(guò)一個(gè)故事，他在國(guó)外某地入廁時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在不停地拉水箱沖便，因拉不下水而著急。龍先生感慨道，由此事可以看出這樣的小孩已有了可貴的責(zé)任意識(shí)），并加以情真意切的抒情議論。這樣才能給讀者以心靈的撞擊，使讀者產(chǎn)生情感的共鳴。在寫(xiě)作形式上要力求創(chuàng)新，可以采用會(huì)議紀(jì)要、電視現(xiàn)場(chǎng)談話、劇本、日記、書(shū)信等形式，寫(xiě)出獨(dú)具特點(diǎn)的好文章。
具體的寫(xiě)作思路參考：一、提倡每個(gè)人都應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任感，搞好本職工作。二、談青少年要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，這種責(zé)任是對(duì)自己的，也是對(duì)家庭的，更是對(duì)民族的，國(guó)家的，社會(huì)的，人類(lèi)的。三、揭露互相推諉、不負(fù)責(zé)任的世相，詮釋領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)人員應(yīng)承擔(dān)起肩頭責(zé)任的主題。四、談責(zé)任是雙向的，我們十分強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任，也不能忽視了同樣重要的另一方面--社會(huì)對(duì)個(gè)人的責(zé)任。比如，政府應(yīng)為下崗工人建立必要的社會(huì)生活保障體系，等等。
[例文
責(zé) 任
英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類(lèi)的珍寶--人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。但他回答：是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)。
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆債務(wù)時(shí)，他輕嘆：現(xiàn)在我終于無(wú)
債一身輕了。他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的'財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們不朽�?/p>
我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗緧�，別的孩子早散了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。
愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
[點(diǎn)評(píng)] 這篇文章先引英國(guó)王子查爾斯的話，對(duì)責(zé)任一詞作了解釋?zhuān)辉儆糜髯C法、例證法和正反對(duì)比論證，揭示出承擔(dān)責(zé)任帶來(lái)的收獲--顯示人格精神，深入地闡明了恪守自己應(yīng)盡的責(zé)任的意義。
文中不少語(yǔ)句凝練而富于意蘊(yùn)，耐人咀嚼，發(fā)人深思。
例2．（20xx安徽）
[題目] 作為中學(xué)生，我們生活在幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情。有時(shí)我們也會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。
請(qǐng)以珍惜所擁有 為題，寫(xiě)一篇文章。
提示和要求：
（1）首先在橫線上把題目補(bǔ)充完整。橫線上可選填的“青春、幸福、知識(shí)、激情、健康、榮譽(yù)”等詞語(yǔ)。（2）選擇你最能駕馭的文體，抒發(fā)你真摯的感情，寫(xiě)你最熟悉的事情。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名，否則會(huì)扣分。（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。（5）不得抄襲。
[導(dǎo)寫(xiě)] 這個(gè)世界上值得我們珍惜的事物太多太多，親情、友情、愛(ài)情值得我們珍惜；生命、人生、生活值得我們珍惜；山川、湖泊、大海值得我們珍惜但透過(guò)材料我們可以看出珍惜自己的一切才是我們行文的關(guān)鍵。我們每一個(gè)人都是世間的一個(gè)奇跡，我們應(yīng)該看重自己的存在，看重自己的價(jià)值。
[例文
珍惜所擁有的青春
剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。
--題記
我喜歡清澈見(jiàn)底的漓江水，也喜歡平波展鏡的西湖水。然而，生命之長(zhǎng)河中那灣青春水更是我愛(ài)的至點(diǎn)。
定立于青春水邊，沉思著如何渡河，水中嬉戲的魚(yú)兒或許會(huì)擾亂你的思緒，在這樣的擾動(dòng)下，或許你會(huì)放棄原有的那份真摯與純潔，悄悄地走上完美的殿堂。因?yàn)榍啻旱男目偸且鐫M幻想，然而，朋友，你是否想過(guò)青春水很急，不允許我們過(guò)于追求完美，過(guò)于追求完美，總是以不完美收?qǐng)觥?/p>
喜歡大霧彌漫的天氣，因?yàn)樗尸F(xiàn)給我的是一片朦朧。然而，青春月光所呈現(xiàn)的那一片柔和的朦朧亦是我愛(ài)的屋脊。
籠罩在月光下，一顆幼稚的心升華至頻頻的跳動(dòng)，那股柔情的襲擊，你或許按捺不住心中的悸動(dòng)，在無(wú)聲無(wú)息中，你邁進(jìn)了朦朧的宮殿。因?yàn)榍啻旱男某錆M驚奇，然而，朋友，你是否知道，青春月光所散布的那一片朦朧需要擦拭你的雙眼，在平靜中觀賞美，不要在朦朧的美麗中迷失了方向。
喜歡溫柔多情的春天的生機(jī)勃勃，因?yàn)樗o我?guī)?lái)的是希望與寧?kù)o。然而，夏天無(wú)情的狂風(fēng)暴雨更是我愛(ài)的心極，因?yàn)樗笳鞯氖乔啻旱幕馃釤肭椤?/p>
躺在青春中春天的懷抱，因?yàn)榇禾焓窍Ｍ南笳�，你忘記了追求。沐浴于�?yáng)光下，給你帶來(lái)的是一份安逸。然而，生活的過(guò)度安逸卻是通往滅亡的起點(diǎn)，或許，你的結(jié)果便由死于安樂(lè)來(lái)印證。青春是充滿激情的，多情的夏天給它注入新的活力，讓它有了搏擊人生的資本。春天的幼芽還很羞澀，豐碩的果實(shí)還有待于夏天狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。
漫步于青春中的四季，不要對(duì)春天的景致流連忘返，緊緊地?fù)肀奶彀桑?/p>
珍惜所擁有的青春，因?yàn)榍啻旱奈⑿�很矜持。
--后記
[點(diǎn)評(píng)] 這是一篇難得的考場(chǎng)精美散文。首先，立意正確，主題鮮明，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容具體充實(shí)；其次，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思新穎獨(dú)特，開(kāi)頭有點(diǎn)明主旨的題記，為全文定下了感情基調(diào)；結(jié)尾有后記，呼應(yīng)文章開(kāi)頭，收束全文，升華文章主題；再次，文章感情充沛而真摯，展示了當(dāng)代中學(xué)生的青春風(fēng)采；第四，文章語(yǔ)言流暢，優(yōu)美生動(dòng)，形象可感，尤其是一些排比句、比擬句用得很貼切。第五，這篇文章的作者書(shū)寫(xiě)態(tài)度非常端正，字跡工整清楚，美觀大方，卷面整潔。當(dāng)然，文章也還有一些不足之處。但是，瑕不掩瑜，文章的優(yōu)點(diǎn)是很明顯的，更何況它是在限定的考試時(shí)間和緊張心態(tài)下完成的。鑒于以上這些特點(diǎn)，閱卷老師評(píng)分時(shí)給了滿分。
寫(xiě)作中考命（半命）題作文，要做好下面幾個(gè)方面的工作。
1．審清題意。
（1）注意文題含義。有些文題的含義很豐富，是需要細(xì)細(xì)琢磨一番的。如長(zhǎng)大的感覺(jué)，如果能寓理于事，從不同的角度寫(xiě)出正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出人生中的各種各樣的責(zé)任在心中出現(xiàn)，那么這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。
�。�2）注意文題題眼。文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的題眼。把握了題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫(xiě)作要避免的誤區(qū)。
�。�3）注意文體類(lèi)別。中考文題對(duì)文體要求的表述主要有二種形式。一是明確規(guī)定只能寫(xiě)一種文體；二是明確規(guī)定可以寫(xiě)多種文體。
（4）注意立意信息。有些文題還有立意方面的暗示信息，明察到這一點(diǎn)，對(duì)于寫(xiě)出高質(zhì)量的考場(chǎng)習(xí)作是大有幫助的。
�。�5）注意選材指向。有些中考作文題對(duì)寫(xiě)作材料還有著或明或暗的指向。體會(huì)到這一點(diǎn)，才會(huì)避免選材失誤，提高選材質(zhì)量。
2．選好材料。
�。�1）選精當(dāng)?shù)牟牧�。材料不能游離主題，主題是一篇文章的靈魂，你所組織的材料一定要契合文章主題；材料不能胡編濫造，這就是說(shuō)，組織材料應(yīng)力求真實(shí)、準(zhǔn)確，那些拾到東西一等幾小時(shí)之類(lèi)胡編濫造的材料只會(huì)弄巧成拙，影響文章的質(zhì)量；材料不能過(guò)于狹窄。不要一寫(xiě)奉獻(xiàn)愛(ài)心，就是給希望工程捐款；一寫(xiě)家鄉(xiāng)變化，就是寫(xiě)家里添了電視機(jī)，買(mǎi)了收音機(jī)。
（2）選新穎的材料。新在獨(dú)具慧眼，材料要新，選材者需有一雙慧眼；新在獨(dú)運(yùn)匠心，有時(shí)，你可能對(duì)組織的材料舉棋不定，這時(shí)你最好以你的匠心度一度他人之腹，再?zèng)Q定材料的取舍新在獨(dú)辟蹊徑這蹊徑往往表現(xiàn)為一種與眾不同的視角。
3．確定主旨。
確立主旨就是確立一篇文章的中心，也就是我們通常說(shuō)的立意。我們無(wú)論是寫(xiě)哪一種文體，都應(yīng)在立意上下功夫。其要求是健康、新穎、深刻。健康就是要保證文章的思想觀點(diǎn)和感情正確，要體現(xiàn)出一定的思想意義，能給讀者以鼓舞和啟迪；新穎，就是立意要跳出陳舊的框框，言人之所欲言，言人之所未能言。深刻，就是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出文中深廣的意蘊(yùn)，以增加文章的穿透力和厚重感。
4．重視首尾。
開(kāi)頭結(jié)尾在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結(jié)構(gòu)，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。開(kāi)頭或直奔主題，也就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；或設(shè)置懸念，增添文章波瀾，展現(xiàn)文章的布局之美；或引用材料；或描寫(xiě)人物。考場(chǎng)作文的結(jié)尾應(yīng)盡量做到簡(jiǎn)潔、緊湊、恰到好處�；蝽樒渥匀唬褍�(nèi)容表達(dá)完之后，自然而然的收束全文；或呼應(yīng)篇首，使文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整；或揭示主旨。
5．對(duì)半命題作文還要注意：
首先要在弄清題目所提供的詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，弄清未受限制的內(nèi)容(即橫線上可填哪些詞語(yǔ))。半命題作文一般要提供詞語(yǔ)。如果題目要求只能用提供的詞語(yǔ)作文，那么你可從中選擇一個(gè)詞語(yǔ)；如果在提供的詞語(yǔ)后面打上省略號(hào)或者出現(xiàn)等等字樣，則暗示你可用提供的詞語(yǔ)，也可用未提供的詞語(yǔ)。其次，所選用的詞語(yǔ)填入文題后構(gòu)成一個(gè)完整的文題，力求新穎別致而且自己能寫(xiě)得出采。文題新穎別致，能使閱卷老師眼睛為之一亮；自己能寫(xiě)得出采，才能寫(xiě)出佳作；另外，填好詞語(yǔ)以后，要從語(yǔ)意、語(yǔ)法、語(yǔ)感的角度檢查一下，力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)。
【新題導(dǎo)寫(xiě)】
1．跨向明天的一步
青春年少的你正在一步步走向成熟，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定有許多令人心動(dòng)的故事。請(qǐng)用上面的文題寫(xiě)一篇記敘文。
[點(diǎn)撥]從文題類(lèi)型看，這是一篇命題作文，從文體類(lèi)別看，這是一篇記敘文，從文題含義看，這是一個(gè)含 比喻意義的文題�？缦蛎魈斓囊徊奖扔髑嗌倌暝诔砷L(zhǎng)過(guò)程中思想的逐步成熟，性格的不斷完善，學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步等等。從選材方面看，應(yīng)寫(xiě)與自己有關(guān)的真實(shí)故事，應(yīng)寫(xiě)成長(zhǎng)途中令人怦然心動(dòng)的故事。比如：認(rèn)識(shí)了知識(shí)的重要，懂得了友誼的珍貴，領(lǐng)悟了深?yuàn)W的道理；由孤僻變得合群，由懦弱變得勇敢，由依賴變得獨(dú)立；電腦考試達(dá)標(biāo)了，書(shū)法作品獲獎(jiǎng)了，得意之作發(fā)表了文題中的一步還暗示應(yīng)從方方面面中選一個(gè)側(cè)面展開(kāi)，不可面面俱到。
2．①我家的�？� ②我家的稀客
請(qǐng)從上面兩個(gè)文題中任選一題作文，文體不限。
[點(diǎn)撥] 論文題含義，�？椭附�(jīng)常到我家的客人，稀客指很少到我家來(lái)的客人。二題都可以寫(xiě)成寫(xiě)人為主的文章。當(dāng)然將;客理解為某種物也未嘗不可。論寫(xiě)作重心，常客，可寫(xiě)其方方面面；稀客，只宜于寫(xiě)一、二次特殊的印象，無(wú)論是寫(xiě)常客還是寫(xiě)稀客，都應(yīng)把客人放在我家這個(gè)環(huán)境中來(lái)寫(xiě)。論文題類(lèi)型，這是一道選題作文，只能二中選一，不可兩個(gè)都寫(xiě)。
3．為 而陶醉
生活是美好的。美好的生活中，無(wú)論人、事、物、景等，總有令你陶醉的時(shí)候，請(qǐng)抓住印象最深、感受最深的某一陶醉點(diǎn)，補(bǔ)充文題，寫(xiě)一篇文章，體裁不限。
[點(diǎn)撥] 這是一道半命題作文。半命題作文往往題材寬泛，有話可寫(xiě)。就本文而言，選材面十分廣闊�？梢哉f(shuō)是琴棋書(shū)畫(huà)、天文地理、風(fēng)土人情、名勝古跡樣樣皆可入文中。究竟怎樣選好材料呢？一是要新穎獨(dú)特。有些材料很熟悉，但正因?yàn)樘焯卓赡鼙缓芏嗳丝春茫瑸榱吮苊饫淄�，你最好另辟蹊徑。二是要宜于抒發(fā)自己的情感，特別是能表現(xiàn) 陶醉，因?yàn)閷?xiě)好陶醉是本文成功的關(guān)鍵。
4．感受
生活中的每一個(gè)人都在感受，感受時(shí)間、感受關(guān)愛(ài)、感受友誼你對(duì)什么東西感受得最深呢？請(qǐng)將上面的文題填充完整，寫(xiě)一篇文章，文體不限。
[點(diǎn)撥] 因?yàn)槭前朊}作文，寫(xiě)作當(dāng)然有廣闊的空間。不管準(zhǔn)備寫(xiě)哪一種文體，你在選擇寫(xiě)作對(duì)象時(shí)，都要注意這樣幾點(diǎn)：①宜于立意，這種立意固然要新要深，但必須是一個(gè)你容易駕馭的主題，不然，你就會(huì)因把握不準(zhǔn)而出現(xiàn)立意失誤。 ②宜于鋪展。也就是說(shuō)能?chē)@你確立的主旨鋪展出豐厚的內(nèi)容。③宜于點(diǎn)示。有時(shí)候，文中一兩句精妙的點(diǎn)示往往能使文章熠熠生輝，寫(xiě)本文時(shí)若點(diǎn)示得法，肯定不乏這樣的佳句。點(diǎn)擊下載查看完整資料》》》
【考點(diǎn)精練】
1．（20xx蘇州）以心事為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、所在學(xué)校。
2．（20xx泉州）題目：和父母交朋友
要求：①不少于600字；②文體自選；③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
3．（20xx桂林）請(qǐng)以讀書(shū)真好為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體不限，有真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)整潔、美觀，文中一律不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
4．（20xx銅仁）我們這個(gè)世界既需要參天的大樹(shù)，也需要無(wú)名的小草。你也許不是最美麗，但你可以最可愛(ài)；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮，你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀在未來(lái)的人生道路上，你也許不能成名成家，不能名垂千古，但你可以成為同行業(yè)千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者里最好的一個(gè)。是的，每個(gè)人都能成為最好的自己。請(qǐng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、理想，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，以我是最好的一個(gè)為題，寫(xiě)一篇不少于 500字的文章，文章可以寫(xiě)今天的你，也可以面向未來(lái)寫(xiě)理想中的你。親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)你敞開(kāi)心扉，大膽地寫(xiě)出你心目中最好的自己。
5．（20xx北京）點(diǎn)擊下載查看完整資料》》》
題目： 需要我
要求：1．在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。2．寫(xiě)一篇不少于600字的文章。3．文中不能出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
6．（20xx萊西）教育部頒布的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，為初中生的課外閱讀指定了必讀的書(shū)目。這些書(shū)目是下列10部名著：《西游記》、《水滸傳》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《繁星?春水》、《芙蓉鎮(zhèn)》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。
請(qǐng)從上面書(shū)目中任意選擇一部，填入我讀《 》中的橫線上，使之成為一個(gè)完整的作文題目，然后以之為題寫(xiě)一篇文章。
要求：1．可以寫(xiě)成任何文體，比如：可以用記敘文的形式記敘自己跟讀這部書(shū)有關(guān)的故事，可以用讀后感的形式談自己讀這部書(shū)后的感想，可以用評(píng)論的形式對(duì)這部書(shū)的主題或人物或情節(jié)進(jìn)行品評(píng)，等等。2．字?jǐn)?shù)不少于500字。3．如果上面的10部書(shū)你都沒(méi)有讀過(guò)，選擇你讀過(guò)的其它一部課外書(shū)也可以。
7．（20xx宿遷）
題目：我渴望
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的文章；②思想健康，寫(xiě)出真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不得抄襲。
8．（20xx鹽城）不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是 仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請(qǐng)以 讓我陶醉為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。（2）文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）不要使用試卷中的閱讀材料。
9．（20xx紹興）親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，你的小腦瓜里已裝滿了小問(wèn)號(hào)，它們會(huì)一個(gè)個(gè)冒出來(lái)：天為什么這么藍(lán)?草為什么這么綠?冬天里小狗沒(méi)有穿衣服會(huì)冷嗎?你也就在這一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)中漸漸地長(zhǎng)大。
問(wèn)號(hào)里有困惑，也有發(fā)現(xiàn)；問(wèn)號(hào)里有淚水，也有笑聲。
問(wèn)號(hào)把人類(lèi)從荒蠻帶向文明，問(wèn)號(hào)把人類(lèi)從陸地帶向藍(lán)天，帶進(jìn)太空
請(qǐng)以為題寫(xiě)一篇文章，文體不限。
要求：①先將題目補(bǔ)寫(xiě)完整。如我成長(zhǎng)的伙伴讓我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的啟示等等；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)(詩(shī)歌不少于16行)。
10．（20xx安徽）作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多
請(qǐng)以珍惜所擁有的＿＿＿為題，寫(xiě)一篇文章。
提示和要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。題目的橫線上可填青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)等詞語(yǔ)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。（4）不得抄襲。（5）不少于500字。
11．（20xx隨州）在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。如養(yǎng)育我們的父母，諄諄教誨的老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，祥和安寧的生活、自然、學(xué)習(xí)環(huán)境，有時(shí)候，意外、磨難、不幸因激發(fā)了我們向上的動(dòng)力也讓我們心存感激可以說(shuō)，懂得感謝是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操，也是現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)素質(zhì)。請(qǐng)你以《 感謝》或者《感謝 》為題，寫(xiě)一篇文章（除詩(shī)歌外，文體不限）。
12．（20xx江西）芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍神舟，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。
請(qǐng)以，觸動(dòng)了我的心靈為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②選擇你最能駕馭的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。
13．（20xx湛江）一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書(shū)桌，一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴望成長(zhǎng)，無(wú)懼挫折，有的人則害怕成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)
親愛(ài)的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什么?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受，在下面題目的橫線上填入一個(gè)你自己認(rèn)為合適的詞語(yǔ)(如寬容、空間、挫折、成功、快樂(lè)、付出代價(jià)等)，然后作文。
題目：成長(zhǎng)，需要
注意：①除詩(shī)歌外，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于600；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不能抄襲。
第十五講 材料作文
【試題特點(diǎn)】
這里的材料作文，指的是文字材料作文。就是出題者給出一份文字材料，要求根據(jù)材料或針對(duì)材料進(jìn)行作文。
在話題作文沒(méi)有出現(xiàn)之前，材料作文是最為時(shí)興的作文形式之一。
材料作文的題型特點(diǎn)是：
①題目有文字材料。
�、谝罂忌啦牧献魑模蚋膶�(xiě)材料，或續(xù)寫(xiě)材料，或擴(kuò)寫(xiě)材料，或根據(jù)材料寫(xiě)讀后感，或針對(duì)材料中的現(xiàn)象寫(xiě)短評(píng)，考查的角度多種多樣。
�、垲}的變化形式多樣，可以是命題，可以是自由命題；可以是半命題，也可以是無(wú)命題(如要求給給材料的人寫(xiě)信)，其中以給一段材料、一個(gè)命題的為最多。也有以中考卷中的閱讀材料為考場(chǎng)作文材料進(jìn)行命題的。
�、芪捏w比較單一，或記敘，或議論，或說(shuō)明，不限文體的寫(xiě)作要求很少出現(xiàn)。
材料作文考查讀寫(xiě)結(jié)合能力，考生要閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)，才能完成寫(xiě)作任務(wù)。從考試角度看，由于它能極好地避開(kāi)師生的猜題押題，又能讓所有考生有據(jù)而述，有的而議，有感而發(fā)，所以是一種優(yōu)秀的題型，但現(xiàn)在開(kāi)始受到冷落了。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
寫(xiě)材料作文，首先要讀：
�、僮x文題。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫(xiě)作要求。
�、谧x材料。粗知材料內(nèi)容，初步理解含義，以做到心中有底。
寫(xiě)材料作文，其次要析：
析讀材料是必不可少的一步，這個(gè)過(guò)程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。
由于析材料是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的讀法：
�、侔l(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。
�、谠O(shè)想法。主要用于有頭無(wú)尾或有尾無(wú)頭的材料，如續(xù)寫(xiě)的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過(guò)程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。
③歸納法。主要用于意義明晰，但既無(wú)中心句，也無(wú)提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。
④提煉法。主要用于含義對(duì)立的對(duì)照型材料。從正反對(duì)比中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。
�、輸X取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清理寫(xiě)作的線索。
�、薮Ψ�。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。
析讀材料之后，就可以根據(jù)題目或自己的命題進(jìn)行作文了，這時(shí)就進(jìn)入了命題作文的程序，但要注意，要特別防止如下6個(gè)方面的失誤：
�、贁U(kuò)寫(xiě)后的記敘文原貌依舊，手法單調(diào)，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節(jié)而已。
�、诟膶�(xiě)后的記敘文或由于套用而與原文意思相去甚遠(yuǎn)，或添加的細(xì)節(jié)違背生活常理。
�、圩h論文在引述材料之后就拋開(kāi)材料另起爐灶，材料沒(méi)有得到利用或運(yùn)用。
�、苡捎谥匾暳瞬牧隙宋念}中的關(guān)鍵詞，寫(xiě)出來(lái)的文章偏離了所要求表達(dá)的中心。
�、萦捎趯�(duì)材料的理解不深而提煉不出精粹的要點(diǎn)，文章立意過(guò)偏、過(guò)淺。
⑥文體有誤、格式有誤。
【解題導(dǎo)引】
例1．（20xx海淀）
[題目] 學(xué)做人是青少年成長(zhǎng)中至關(guān)重要的課程。下面列出的幾條人生準(zhǔn)則，哪一條引起了你的共鳴，喚起了你的回憶和思考?請(qǐng)你據(jù)此寫(xiě)一篇作文，或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則相關(guān)的經(jīng)歷和感受；或就你對(duì)這一準(zhǔn)則的理解談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
要接受自己--世間萬(wàn)物都有自己獨(dú)特的價(jià)值， 即使是流星也能劃破夜空的沉寂， 即使是一滴水也能折射太陽(yáng)的光輝。無(wú)論怎樣，先接受你自己，試著去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身的潛力。
要欣賞別人--欣賞別人，是善待他人的一種方式，是以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的明智之舉。在欣賞別人的同時(shí)，這個(gè)世界在你眼中也會(huì)變得更加美麗。
要為自己的行為負(fù)責(zé)--負(fù)責(zé)任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。只有當(dāng)你懂得為自己的所作所為負(fù)責(zé)，而不是逃避責(zé)任或在別人的目光中才勉強(qiáng)承擔(dān)責(zé)任時(shí)，你才真正地長(zhǎng)大。
要求：1、自擬題目，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
2．將自擬的題目寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置
3．文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。
4．字?jǐn)?shù)600-800。
[導(dǎo)寫(xiě)] 文題的核心詞是學(xué)做人，也就是說(shuō)所給的三條人生準(zhǔn)則：要接受自己，要欣賞別人，要為自己的行為負(fù)責(zé)，是從三個(gè)不同的角度引發(fā)考生對(duì)學(xué)做人的共鳴、回憶和思考，沒(méi)有明確這點(diǎn)，行文就會(huì)產(chǎn)生偏差。
提示的前三行中特別應(yīng)該引起重視的是三個(gè)一字，即哪一條引起了你的共鳴，或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則相關(guān)的經(jīng)歷和感受，或就你對(duì)這一準(zhǔn)則的理解談?wù)勛约旱目捶�，它所要求的是考生須只就一條人生準(zhǔn)則寫(xiě)出其經(jīng)歷和感受，或談?wù)効捶ǎ绻讶龡l準(zhǔn)則一一羅列寫(xiě)出，就不符合文題的要求。此外要求寫(xiě)出初中生活中的經(jīng)歷和感受，也明示了選材的范圍。
讀懂了提示前三行文字，就把握住了寫(xiě)作的大方向，而后要把分析的目光鎖定在對(duì)人生準(zhǔn)則進(jìn)行闡釋的語(yǔ)句，正確理解準(zhǔn)則的含義，由此確定自己寫(xiě)作的思路。
如何理解要接受自己呢?流星的稍縱即逝是它的不足，但它以自己璀璨的光芒瞬間照亮了夜空，留下了閃耀而優(yōu)美的星跡；一滴水渺小不足道，但卻能折射太陽(yáng)的光輝，這就是流星、水滴自身?yè)碛械膶氋F價(jià)值，由此我們拓展寫(xiě)作思路，就是先接受平凡而有不足的自己，再試著去發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，而后發(fā)掘自身的潛力，這就是要接受自己的過(guò)程。選擇這一準(zhǔn)則入筆，就要寫(xiě)出這一過(guò)程，而把這一準(zhǔn)則簡(jiǎn)單地理解為欣賞自己、相信自己、為自己喝彩等，都屬于理解上有偏頗，沒(méi)把握住接受二字。
下面來(lái)看看要欣賞別人;。首先，這欣賞要從我這個(gè)立足點(diǎn)出發(fā)，是通過(guò)我的眼睛，我的心，寫(xiě)出自己欣賞別人的經(jīng)歷。而這種欣賞包括三個(gè)不同層面的意思：一是善待他人，二是以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，三是欣賞別人的同時(shí)，你就擁有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美麗。如果在你的文章中只是大談別人有何優(yōu)點(diǎn)，別人是如何表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)的，就等于踏入了寫(xiě)作偏題的雷區(qū)。
最后來(lái)談?wù)勔獮樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，就是要懂得為自己的所作所為負(fù)責(zé)；或?qū)ψ约涸胩颖茇?zé)任，只是在別人的目光中才勉強(qiáng)承擔(dān)責(zé)任的行為有所認(rèn)識(shí)，明白了勇于負(fù)責(zé)的重要等等，要寫(xiě)出自己在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中的心路歷程，寫(xiě)出自己的體會(huì)、感悟，而不能以旁觀者的角度著重去寫(xiě)別人要對(duì)其自己負(fù)責(zé)。
[例文
欣賞夏日的清涼
我欣賞夏日的百花齊放，我欣賞夏日的酷熱，我更欣賞那酷熱中偶爾飄過(guò)的一絲清涼。
初二時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)上的飛躍使我變成了一個(gè)內(nèi)心驕傲的人，我知道驕傲是種病，是種頑固的病，需要良藥來(lái)治，世上真的有這種藥嗎？
初二后的暑假，我沒(méi)有像其他人惡補(bǔ)功課，而是輕松地安排著時(shí)間。漫步在彌漫著酷熱的大街上，心里幻想著吹空調(diào)的清爽。突然，我注意到了自己滿面塵灰煙火色的皮鞋，皺了皺眉頭，徑直走進(jìn)了家擦鞋的小店。
怎么是她!我有些驚訝，本來(lái)是可以走開(kāi)的，然而此時(shí)她也看見(jiàn)了我。四目相對(duì)，她的眼神中也寫(xiě)著驚訝，但顯然比我的小得多。
她是采蓮，我的同班同學(xué)，我絕沒(méi)想到我倆會(huì)在這里相遇，我只得一邊走過(guò)去坐下，一邊思考著如何調(diào)節(jié)這種尷尬的氣氛。如果此時(shí)是我坐在對(duì)面，我甚至沒(méi)有拿起鞋刷的勇氣。采蓮已經(jīng)準(zhǔn)備好了，她先給鞋洗塵，接著擦掉水漬空氣里彌漫著燥熱，大滴大滴的汗珠從我身上涌出。采蓮倒是很平靜，她一邊擦著，一邊講著自己為什么來(lái)擦鞋，她說(shuō)母親下崗了，父親查出是乙肝，家里一下拮據(jù)起來(lái)
我甚至到最后也沒(méi)想出如何調(diào)節(jié)尷尬的氣氛，只得默默地聽(tīng)著。采蓮講得很平靜，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有傷心，甚至沒(méi)有一絲預(yù)想的窘態(tài)。汗水不再涌了，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)苦難是可以如此平靜地對(duì)待。突然，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)采蓮有種不敢直視的感覺(jué)，從她那平靜的訴說(shuō)中，我欣賞到了什么是大氣，什么是不卑不亢，什么是處變不驚，什么是直面困難。頓時(shí)，一股清涼的感覺(jué)傳遍了全身，我似乎找到了治療驕傲的良藥。那個(gè)暑假過(guò)后，許多認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我變了，具體變?cè)谀膮s也說(shuō)不出。只有我知道，每當(dāng)我取得了好的成績(jī)，那顆虛榮的心飄起的時(shí)候，我就會(huì)想起采蓮，想起她邊擦皮鞋邊訴說(shuō)時(shí)的平靜，那是真正的平靜，在她那令人欣賞的平靜與大氣面前，我這點(diǎn)成績(jī)簡(jiǎn)直不值一提
我終于找到了治療驕傲的良藥，那就是欣賞他人身上自己不具備的優(yōu)點(diǎn)，找到自己達(dá)不到的高度，那顆虛榮的心自然會(huì)落地，也就驕傲不起來(lái)了。
那個(gè)夏天，飄過(guò)一絲令人神往的清涼。
[點(diǎn)評(píng)] 伴著欣賞夏日的清涼這一新穎、優(yōu)美的文題，我們被小作者帶入了那家擦鞋的小店，邂逅了因家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而出來(lái)擦鞋的采蓮，采蓮對(duì)自身境遇平靜的訴說(shuō)，給了我極大的觸動(dòng)，原來(lái)苦難是可以如此平靜地對(duì)待。我欣賞采蓮直面困難的平靜與大氣，而正是這種欣賞，成了醫(yī)治我驕傲之心的良藥，并令我有了極大的轉(zhuǎn)變，從中學(xué)會(huì)了做人。
本文以一絲清涼之感貫穿全篇，增添了文章動(dòng)人的抒情韻味，也使閱卷老師的心間掠過(guò)一襲清涼。
【新題導(dǎo)寫(xiě)】
1．根據(jù)提供的材料，進(jìn)行合理的想象，寫(xiě)一篇文章。
晚上，一家人又為看電視發(fā)生了矛盾。爸爸要看運(yùn)動(dòng)會(huì)，奶奶要看《還珠格格》，媽媽要看《牽手》，我要看《笑傲江湖》。于是，家里出現(xiàn)了這樣一幕
[點(diǎn)撥] 這是根據(jù)提供的材料寫(xiě)想象作文，它展示的是學(xué)生的創(chuàng)造思維。下面提供一種創(chuàng)新的構(gòu)思。晚上，爸媽走親戚未回，奶奶在隔壁聊天，我可獨(dú)享《笑傲江湖》了。哪知奶奶回來(lái)要看小燕子，我怎么也不同意。正鬧著，爸媽推門(mén)而入，爸一進(jìn)門(mén)就嚷著看足球賽，媽一坐下就喊著夏小雪，頻道爭(zhēng)來(lái)?yè)屓�，屏幕閃來(lái)晃去，誰(shuí)都在看，誰(shuí)也沒(méi)看清什么。我不滿了，決定耍蠻鎖定令狐沖，突然，停電了！于是，一家人都在等電來(lái)，耐心或不耐心地等，可電就是不來(lái)。
2．讀下面的材料，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，文體不限。
報(bào)載，某地有一美食城，設(shè)置了小皇帝寶座。每個(gè)包廂一桌三椅。孩子高坐在小皇帝寶座上，父母則坐于下首，充當(dāng)左右丞相，小心侍候。該店表示，這種特色經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，今后還將加大廣告力度，隆重推出。
[點(diǎn)撥] 這則材料可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。如果寫(xiě)記敘文，要在描寫(xiě)和敘述的字里行間，滲透作者的情感，還要通過(guò)精妙的議論文字，點(diǎn)示出文章的主旨。如果寫(xiě)議論文，立意的角度很多，比如，可從小皇帝身上著手，可從小皇帝父母身上落筆，還可以從美食城老板身上著墨等。無(wú)論從哪一角度入手，都要在主題的深刻上多動(dòng)腦筋，力爭(zhēng)寫(xiě)出文章的穿透力。
3．閱讀下面的材料，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，文體不限。
據(jù)報(bào)載，美國(guó)有個(gè)富翁規(guī)定還在讀小學(xué)五年級(jí)的兒子，每周必須謀生一次。每當(dāng)那天早晨，富翁親自駕車(chē)幾十公里，把兒子送到鬧市區(qū)，趕兒子下車(chē)，令其自想辦法謀生，傍晚他再駕車(chē)接回兒子。盡管往返所耗油費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)兒子一天的生活費(fèi)，但富翁卻樂(lè)此不疲。
[點(diǎn)撥] 題目中有關(guān)文體的要求是文體不限，但只要認(rèn)真審讀上述材料，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)文體有限，此題較適于寫(xiě)記敘文或議論文，絕不可能寫(xiě)成說(shuō)明文。無(wú)論寫(xiě)記敘文還是議論文，都應(yīng)認(rèn)真讀懂材料，充分利用材料。若寫(xiě)記敘文，就應(yīng)以材料提供的內(nèi)容為骨架，補(bǔ)充具體的時(shí)間、地點(diǎn)、次要人物，進(jìn)行合情合理的想象，寫(xiě)成一個(gè)有頭有尾、有聲有色、可觸可感的故事。若寫(xiě)成議論文，則可從不同角度提煉出不同的論點(diǎn)。
中考作文 篇8
我走在這車(chē)水馬龍的街上，偶爾會(huì)因?yàn)槁飞系囊粋�(gè)小淺坑而摔倒，也許你認(rèn)為在眾目睽睽之下摔個(gè)四腳朝天是件多么糗的事情，然而，對(duì)于這，我的心頭總會(huì)掠過(guò)絲絲的欣喜……
已記不清那是幾年前的冬天，出門(mén)前，媽媽囑咐我多穿點(diǎn)，將我里三層外三層包了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)還不忘往脖子套上一條圍巾。小小的我，如同一個(gè)圓滾滾的棉花球，邁著沉重的步子走出了家門(mén)。臘月的天氣實(shí)在冷得夠嗆，不過(guò)，在與小伙伴的歡樂(lè)嬉戲中，便忘卻了嚴(yán)寒。小區(qū)外有一塊草地，我們?cè)谏厦娲螋[著。在歡聲笑語(yǔ)中，圍巾不經(jīng)意滑下，我壓根兒沒(méi)注意到，可當(dāng)它頑皮的纏住了小腳。我不由踉踉蹌蹌地前進(jìn)了幾步。這時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)模糊的影兒朝這里奔來(lái)。我一屁股跌在地上，草叢里發(fā)出沉悶的“沙沙”聲，疼痛使眼淚奪眶而出，這時(shí)，一雙溫暖的大手將我抱了起來(lái)，是媽媽。在她懷里，眼淚不知不覺(jué)地停了下來(lái)。
時(shí)間如毛巾里的水，一轉(zhuǎn)眼，童年便被擰去了，我迎來(lái)了這花朵般的年紀(jì)，依朦朧記得：“中午放學(xué)排隊(duì)，我手里捧著還未看完的'書(shū)籍。下樓梯時(shí)，依然愛(ài)不釋手的看著，剎那間。一腳踩空，以極其狼狽的姿勢(shì)趴在了地上，許多同學(xué)都將目光轉(zhuǎn)向了我，臉上燒了起來(lái)。只是，老師走過(guò)來(lái)親切地扶起了我，嘴里輕聲說(shuō)了一句：“以后走路小心點(diǎn)�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
升學(xué)考將至，我坐在書(shū)堆里不停的“啃書(shū)”。累了，歇上一會(huì)兒。與朋友到校園中散散步成了我首選的減壓方式。我與同學(xué)聊了許多，繪聲繪色地講著自己的事，以至于沒(méi)有注意到前方的一個(gè)小階梯，如你所料，我又跌了下去。朋友趕緊伸出手扶起了我，關(guān)切問(wèn)道：“沒(méi)事吧？”這種情景，似曾相識(shí)，我微微一笑：“沒(méi)事兒�！�
如今，我不會(huì)再像以前那樣頻頻跌倒。不過(guò)，回頭想想，老師、朋友、父母在成長(zhǎng)的路上，都給了我許多的愛(ài)，盡管有一些是微不足道，但也令我學(xué)會(huì)了一個(gè)人面對(duì)生活的挑戰(zhàn)�，F(xiàn)在，如果在這繁忙的大街上，有一位小女孩跌倒了，我會(huì)毫不猶豫的將她扶起，那么，她也會(huì)學(xué)著微笑扶起下一個(gè)跌倒的人。
中考作文 篇9
改弦更張
西漢時(shí)期，儒學(xué)家董仲舒讀書(shū)與做學(xué)問(wèn)十分刻苦，他讀書(shū)時(shí)曾經(jīng)三年不到自家花園里看一眼。漢武帝十分欣賞他的為人，讓他提供施政方略。董仲舒認(rèn)為秦朝的.一些舊制度已經(jīng)不適應(yīng)了，就好比琴上的舊弦必須要換掉一樣。
【出處】東漢·班固《漢書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌罚骸案`譬之琴瑟不調(diào)，甚者必解而更張之，乃可鼓也�！�
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