【實用】六年級小學(xué)生作文集合6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級小學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級小學(xué)生作文 篇1
童年的趣事像一串七彩的泡泡，每個晶瑩剔透的泡泡中都有令我們發(fā)笑的傻事，永遠(yuǎn)留在我們心間揮之不去。
而我，在我的童年中，也有一段不為人知的傻事呢！很多次，看著一位位濃妝艷抹的阿姨們從商場進(jìn)進(jìn)出出，我這個愛美的女孩便心生一計……
趁著媽媽出門，我像個小偷一樣躡手躡腳地走到衛(wèi)生間，眼神瞟向一支艷麗的口紅。這可是媽媽出門的“必備神器”呢，弄壞了就不好了。于是，我的手小心翼翼地接近它，生怕被誰發(fā)現(xiàn)似的。碰到了！我以迅雷不及掩耳之勢飛快地抽出我那支向往已久的口紅，得意地壞笑著……
我找來一張椅子，利索地跳了上去。對著鏡子，我小心翼翼地擰開口紅，口紅在燈光下顯得艷麗無比，嬌艷欲滴。我輕輕涂在嘴唇上，認(rèn)真地盯著鏡子里的我。電視上的美麗的.角色都這樣！天真的我這樣想著，涂口紅的手又加重幾分。
整個小嘴紅得仿佛能滴下血來，我滿意地笑了。接下來，要擦粉了！自信的我不再那么哆哆嗦嗦，麻利地抓起一瓶粉。有一塊圓形的擦粉工具，看過媽媽擦過無數(shù)次的我對于這了如指掌，把工具在粉色的凹槽中拍了拍，由于用力過猛，滿天似下起了粉色的雪花，而我只顧咳嗽了……我拿起工具，在臉上拍了幾下，臉色馬上紅潤起來。
只剩下畫眉毛了！我把小刷子蘸了蘸顏料，在眉毛上涂，我原本稀少的眉毛馬上變得濃郁起來，只是很容易看出這是我涂出來的。
我自我感覺良好，以為我已是“天下第一美女”時，媽媽推門而入，我無比神氣地抬頭，好讓她好好夸贊我一番。不料，媽媽驚叫一聲，用看怪物的眼神看我……
這是我童年中最大、最絢爛的泡泡，永遠(yuǎn)留在我心里……
六年級小學(xué)生作文 篇2
“潮州湘橋好風(fēng)流，十八梭船二十四州，二十四樓臺二十四樣，兩只鉎牛一只溜”你們知道這首歌謠描繪的是什么景點嗎？讓我告訴你吧，那是我們家鄉(xiāng)聞名的廣濟橋，她是我國四大古橋之一。
廣濟橋全長518米，西面有8個橋墩，10個樓閣；東面有128個橋墩，14個樓閣，中間用鐵索連接了18梭小船。西面第8墩和東面第12墩各有一只鉎牛，東面的那只鉎牛被大水沖到上游去了，所以有人唱起了一首歌謠：“潮州湘橋好風(fēng)流，十八梭船二十四州，二十四樓臺二十四樣，兩只鉎牛一只溜”。
廣濟橋不但造型奇特，還有一個美麗的傳說：韓愈來潮州任官后，發(fā)現(xiàn)韓江隔斷了兩岸百姓，就想修一座橋，于是他請廣濟和尚和韓湘子來修橋。廣濟和尚從西邊修，韓湘子從東邊修，他們修到中間時，石料卻用完了。所以何仙姑把18葉荷葉放在中間擺齊成了木船，共同曹國舅把戲板放在木船上連接的木板，鐵拐李解下腰帶縛住了木船，遂成中段浮橋。
廣濟橋表現(xiàn)了勞動人民的'智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
六年級小學(xué)生作文 篇3
最近，我讀了《三國演義》一本書，它是我國四大名著之一。它講的是蜀、魏、吳三國互相使計打仗的故事，各種計謀到現(xiàn)在都可運用到軍事中。特別是書中人物的描寫也非常細(xì)致，充份體現(xiàn)了人物的心理和性格特點。
我們就先說家喻戶曉的“空城計”�？酌鳑Q意退守漢中，身邊只有五千兵，一日忽接探馬飛報，司馬懿帶十五萬大軍正望西城擁來。眾君聽了大驚失色，而孔明卻讓城門打開，20士兵掃地，自己到高樓上喝酒。懿軍到達(dá)后不敢入內(nèi)，怕中孔明的計，便又率十五萬兵而歸。就這樣，孔明不用一兵，就讓懿軍十五萬大兵而退。從這一計中看出孔明的鎮(zhèn)定、神機妙算的'性格特點。
我們再來說說草船借箭的故事：周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才干，讓他十天造十萬支箭。諸葛亮說三天就能造好。他找魯肅借了草人和船。在大霧漫天的早晨，他走近水寨造成進(jìn)攻的態(tài)勢逼著曹軍水上射箭。就這樣，箭像雨點一樣射來，草人身上全是箭。諸葛亮用三天的時間把箭交給了周瑜。諸葛亮之所以敢不帶兵就逼進(jìn)曹軍的水寨，是抓住了曹操多疑不敢在大霧滿天的時候與敵人在水上交戰(zhàn)的心理。從這個故事中又一次看出了諸葛亮的神機妙算，同時刻劃了曹操多疑的人物特點。
《三國演義》中呂布的人物特點也很鮮明，呂布這個人對誰都不忠心。誰給他好處他就去投誰。到了別人手下，他又想大權(quán)，所以引來了不少人的討厭，導(dǎo)致最后死命的結(jié)局。
在這本書，人物的性格有許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，比如：對人忠誠、做事靈活、不要多疑等等。
六年級小學(xué)生作文 篇4
這天下午，我們雙語小學(xué)舉行了“國學(xué)經(jīng)典·儒雅少年”的誦讀PK賽。比賽的規(guī)則是：在規(guī)定的.時間內(nèi)，看誰背誦的經(jīng)典內(nèi)容多。
這是一個很有挑戰(zhàn)性的比賽。但是，從一年級的小同學(xué)開始就不同凡響。一個個臉帶著微笑胸有成竹地走上比賽的擂臺。一個個陸續(xù)上臺，很快又一個個下臺。我不住地叮囑自己：不要緊張，不要緊張，你不是背得很熟了嗎？很快就輪到五（1）班的王丁玉了，她清晰流暢的背誦讓我害怕，生怕自己輸給她。終于輪到我了。我的臉頰燒得發(fā)熱，站上舞臺更是兩腿發(fā)軟。我鎮(zhèn)定了2秒鐘后就開始背誦了�！白釉唬骸畬W(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”奇怪的是，我不再害怕了。我一口氣背下去，一直背到裁判喊：時間到。我這才稀里糊涂下了去。當(dāng)我看到舞臺下大家嘖嘖的贊嘆聲時，我感到，我成功了！
比賽結(jié)束了，校長宣讀比賽結(jié)果了�！拔澹�2）班陳雯靖獲得優(yōu)勝獎！”我聽到我的名字了，我獲得了最高獎項了！我成功了！陳老師、同學(xué)們?yōu)槲覠崃夜恼�，我激動萬分，我欣喜若狂！我的付出終于有了回報了！
六年級小學(xué)生作文 篇5
可愛的同學(xué)們！每一天，我們都在學(xué)校的課堂中學(xué)習(xí)、成長。而我今天就來寫一寫我的課堂－－快樂的課堂。
星期二的上午的第四節(jié)課，是一節(jié)音樂課，在這節(jié)音樂課上，我們不僅唱了《校歌》，還學(xué)會了譜一首優(yōu)美動聽的歌曲，還做了一個小游戲。
一上課，班里就響起了陣陣動聽、悅耳校歌聲，歌聲好聽極了，簡直可以和百靈鳥的歌聲相媲美了。
首先，老師先教給我們一首歌，她一句一句的教，然后讓我們來唱，最后我們都學(xué)會了，男生和女生還要比賽呢！男生的歌聲雄壯、有力；女生的歌聲則是優(yōu)美、動人，這兩種聲音結(jié)合在一起：讓傷心的人聽了，馬上開心起來；讓憤怒的人聽了，又馬上平靜了下來；讓開心的`人聽了，不自覺的就跟著美妙的音樂唱了起來。
后來，老師又教我們譜一些小曲子，那些曲子雖然短，但是都很好聽，讓人聽了感到舒服極了！
最后，在音樂的伴奏下，老師讓兩個會跳拉丁舞的同學(xué)在老師的伴奏下，翩翩起舞。舞蹈跳完后，全班同學(xué)給予他們熱烈的掌聲，那兩個同學(xué)也開心極了！
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！保抡n了，同學(xué)們還都沉浸在音樂的海洋里。同學(xué)們的嘴里還哼唱著上課學(xué)習(xí)的歌曲，這其中也包括我。
通過這節(jié)音樂課，我不僅學(xué)會了一首動聽的歌曲，而且懂得了怎樣譜一首悅耳、動聽的樂譜。
真是個快樂的課堂��！
六年級小學(xué)生作文 篇6
直到現(xiàn)在我還無法相信這件事是真的，是確確實實發(fā)生在我身上的。十二年來，我遭受的第一次，如此沉重的打擊。
該死的成績。
誰都認(rèn)為我是個好學(xué)生，而且必須是好學(xué)生。雖然我不這么認(rèn)為。毫無疑問我應(yīng)該有傲人的成績，我也的確有過，但那是曾經(jīng)了。我實在想不到我會考出這么糟的成績。我從來沒有想到上帝會給我開如此的玩笑。而在這之前我已經(jīng)承受了兩次失敗，這最重要的考試像是我的最后一道心里防線，我的性格不允許我再次失敗。我清楚有多少雙眼睛在注視我。我仿佛是一個不幸摔下懸崖的人，最后關(guān)頭抓住了一根繩索。如果這次戰(zhàn)斗失敗，也許我就不復(fù)存在了吧。
我不知道自己是怎么回家的，我不知道該如何面對父母。我很小就明白，我生在一個普通的家庭，我無法期望家庭能夠給我什么利益，一切只能靠自己。我不和別人比家庭，未來是由自己決定的，我拼命想要出人頭地，只想證明給別人看，即便是丑小鴨，也可以有成為天鵝的一天。我的父母竭力給予我與別人相同的幸福生活，我不想讓他們失望。
父母并沒有說我什么，只是希望我好好努力，爭取下一次的成功。我的同學(xué)安慰我，那么讓人溫暖。老師找我談話，都是很寶貴的教誨。他們都是我最親愛的人，都是我要感謝的人。
夢里一片閃爍的金星，后來看清楚了，是窗臺上露出的一片陽光。明晃晃的光芒映射在目光里，宛如一個金色的夢，美好的不真實。我輕輕瞇起眼睛。
我釋然了。
我們都是小小的星辰，我們縮在自己的世界里，自己小小的`世界里。我們拼命努力，努力想要跳出一個個絕望的圈圈。我們在無際的絕望里奮力的掙扎著，我們苦苦的行進(jìn)著，堅定的向幸福的彼岸邁進(jìn)。那個在夢中出現(xiàn)過無數(shù)次的地方，我們似乎聽到了它無聲的召喚。
我們知道，絕望的盡頭，幸福在向你疲憊的微笑。
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