六年級(jí)作文

時(shí)間：2026-01-06 23:45:37 六年級(jí)

關(guān)于六年級(jí)作文合集七篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于六年級(jí)作文合集七篇

六年級(jí)作文篇1

　　墻洞里，不知何時(shí)飛進(jìn)了一對(duì)麻雀。

　　人在家里工作，忽聽到有幾聲鳥叫，覺得奇怪，朝窗外一看，墻洞里探出一個(gè)鳥腦袋，四處望望，忽又縮了進(jìn)去，不見了。

　　人覺得奇怪，但轉(zhuǎn)念一想，還是由它去吧。于是，他輕輕地把墻洞靠室內(nèi)的一頭用紙團(tuán)堵上，依舊寫呀寫。

　　那對(duì)雀兒于是從外面叼來一根根枯草，鋪在洞里，開始了它們溫馨而舒適的生活。

　　秋去春來，外面的桃花開了，開得那樣紅。

　　人依舊在寫東西，偶爾聽見了幾聲稚嫩的嗚叫，便猜想是它們有了雛兒，便更加謹(jǐn)慎地做事，以免驚動(dòng)了它們一家。

　　清晨，這對(duì)鳥兒總愛輕輕啼叫一聲，然后雙雙飛出去捕食。于是，小家伙便安然地留在巢中，人經(jīng)常在屋里聽到雛兒嚶嚶的叫聲。傍晚，一家人聚在一起，一起唱著歌，人便是天天這樣伴著歌聲微笑著睡去。

　　久了，雛兒長大了。它經(jīng)常和父母伴著朝霞飛到樹林里、小溪旁。人欣喜地盼到了它的長大。那只剛會(huì)飛的雀自從隨父母出去見了世面之后，便跟云學(xué)會(huì)了跳舞，和溪學(xué)會(huì)了唱歌。它在屬于自己的.一片天空下盡情地施展自己的所能。

　　人伏在書桌上刷刷地寫著，伴著那只頑皮雀兒的清脆鳴叫，享受著它在窗外展示的動(dòng)人舞姿，讓整間屋子里彌漫著新奇的芳香。

　　又是秋去春來，桃花又開了。

　　一天，那只雀隨父母出了門，人下了樓，從茂盛的桃樹上摘下一朵淡粉色的桃花，輕輕插入了雀兒的巢中。

　　讓芳香共享吧！人想。

六年級(jí)作文篇2

　　“咦？早上我明明放進(jìn)書包里的錢包怎么不見了？”我一直在摸著書包，里面還有我存的五十多塊錢呢！我仔細(xì)的想了想，整個(gè)早上整理的過程就象放電影一樣在我的腦海里放了一遍……過了一會(huì)我想起來了，沒錯(cuò)啊，今天早上真的把錢包放進(jìn)書包了，我開始著急了，心想，“會(huì)不會(huì)是被偷了呢？”

　　我想著想著自然的把目光投向了某人，因?yàn)槲規(guī)уX包的事只有她和另一個(gè)人知道，于是我把某人作為偷我錢包的懷疑對(duì)象了，我馬上就去問她：“你有沒有偷過我的錢包？”她聽了好奇的說：“沒拿�。‰y道你的錢包丟了？”我說：“是的”。我氣呼呼的`回到了自己的座位。

　　放學(xué)了，我并沒有放棄對(duì)她的懷疑，準(zhǔn)備明天繼續(xù)問。一回到家，我打開書包找鉛筆盒，鉛筆盒沒找到卻摸到了一個(gè)軟軟的東西，拿出來一看原來是錢包！“哈哈！原來錢包沒丟！”鉛筆找不到都沒什么感覺，可要是錢包丟了那是出大問題了。

　　原來(某人)是誠實(shí)的，我以后再也不懷疑她了。以后錢包還是放在家里比較安全，萬一被偷了或不見了，其他人不知道，反正我是要被爸媽批評(píng)的。俗話說的好啊“不怕一萬只怕萬一��！”我就是個(gè)列子，雖然有驚無險(xiǎn)但還是讓我有教訓(xùn)了。

六年級(jí)作文篇3

　　這是一條寧靜的小巷子，我似乎能聽到自己的啜泣在巷道里回響。

　　與父親爭執(zhí)的那一幕揮之不去，他的嚴(yán)厲讓我再也無法忍受，我甩開他的手，頭也不回地跑了。

　　步伐漸漸地慢下來，我覺察到自己其實(shí)是在等待。

　　走進(jìn)這條無人的巷子，我賭氣地把手機(jī)關(guān)了開，開了又關(guān)，到最后，我再也不舍得那光亮暗去，久久凝視著手機(jī)屏幕�？墒牵裁匆矝]有。我等著電話打來后再矯情一番，讓他們意識(shí)到我的重要性，可他們連這個(gè)機(jī)會(huì)也不肯給。

　　我想，是他們不珍惜我，還是我不懂得珍惜他們？

　　屏幕大概是被淚水弄濕了吧，有些模糊，機(jī)板已經(jīng)被我的手攥得發(fā)熱。突然手機(jī)響起，我迅速用袖子擦拭屏幕，那個(gè)熟悉的號(hào)碼在閃爍，我一陣激動(dòng)，等到緩過神來，已在通話中：“媽……”我聽見自己的聲音帶著哭腔。

　　很快，我就見到了兩個(gè)匆匆趕來的身影。天不算亮，陰沉得泛黃，太陽透過厚厚的云彩，露出小小的一段光亮，兩張寫滿焦急的臉驀地出現(xiàn)在眼前。

　　我想說話，但是喉嚨一陣堵。媽媽伸出手想要來撫摸我的臉頰，我別過臉，她的手僵停在半空�；蛟S是動(dòng)作幅度太大，綁頭的'皮筋“嘣”地?cái)嗔�，瀑布似的瀉下的長發(fā)擋住了眼角的淚滴。他們靜靜地看著我。不知過了多久，爸爸低沉的聲音傳來：“回家！”

　　媽媽不由分說地扯起我的袖子，將我拽了過去，他們一左一右緊緊握住了我的手，好像一松手我又會(huì)跑走似的。其實(shí)，此時(shí)的我一點(diǎn)也不想他們放手，之前的不快和隔閡都化作了難以名狀的幸福。

　　巷子很窄，很靜，我們?nèi)瞬⑴哦�，只能緊緊挨著，我能感覺到爸媽的體溫，甚至能聽到他們的心跳。他們的手是如此溫暖，這溫暖也是一種無聲的提醒：要珍惜。

六年級(jí)作文篇4

　　李可染說過：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也是亞軍�！�

　　俗話說：“第一個(gè)用鮮花比喻少女的人，是天才；第二個(gè)套用比喻的人是庸才；第三個(gè)是蠢才�！眲�(chuàng)新是巍巍大廈的橋梁，沒有它，就只是一堆散亂的瓦磚；創(chuàng)新是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；創(chuàng)新是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

　　齊白石本來是個(gè)木匠，從小就喜歡畫畫，最后靠著自學(xué)，成為畫家，獲得世界和平獎(jiǎng)。但是，面對(duì)已經(jīng)獲得的成功，他還是不滿足，而是不斷吸取歷代名畫家的長處，改變自己畫的風(fēng)格。他60歲之后的畫，與60歲之前的'不一樣；70歲之后，他的畫風(fēng)又變了一次；80歲之后，他的畫風(fēng)再次改變。齊白石老人在成功后依然馬不停蹄，所以他晚年的作品比早期的更為成熟，也形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。

　　他認(rèn)為畫家要我行我道，我有我法。就是說，在學(xué)習(xí)別人長處時(shí)，不能直接照抄，而要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用，不斷發(fā)展，才能賦予藝術(shù)鮮活的生命力。

　　其實(shí)還有很多，比如魯班無意間觀察小草，發(fā)明了鋸子。所以，從現(xiàn)在開始要勇于創(chuàng)新，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新，才會(huì)成功。

六年級(jí)作文篇5

　　天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊遼遠(yuǎn)。大地?fù)肀恳淮缤恋兀徽撈湄毟�，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋無邊無際。寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人類的美德。寬容是一種修養(yǎng)，一種氣度，一種豁達(dá)。寬容待人使人感到溫暖、親切，體現(xiàn)出人格的魅力，凝聚成無窮的力量。

　　寬容，展現(xiàn)出一種高雅的風(fēng)度。藺相如是趙國名相，對(duì)將軍廉頗的傲慢無禮卻笑而避之，廉頗見藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，于是負(fù)荊請(qǐng)罪，留下千古美談將相和。若沒有藺相如的高風(fēng)亮節(jié)，怎會(huì)有趙國的國泰民安？所以要原諒他人的過錯(cuò)，不耿耿于懷，做個(gè)寬容的人。在遇到矛盾時(shí)，寬容往往比過激的報(bào)復(fù)更有效，它似一泓清泉，能抹去彼此一時(shí)的敵視，增加人與人之間的友善。

　　寬容，展現(xiàn)出一種平和的心態(tài)。古人云：金無足赤，人無完人。在這個(gè)世界上，雖然人們各自走著自己的生活之路，但紛紛攘攘中難免有碰撞。在生活中我們總會(huì)與人發(fā)生矛盾，這就必須學(xué)會(huì)用寬容的心去體諒他人，真誠地把微笑寫在臉上，多說一聲對(duì)不起，其實(shí)這就是一種修養(yǎng)。當(dāng)我們用誠懇、平和的心去寬待對(duì)方時(shí)，對(duì)方也會(huì)心懷感激，這樣心與心之間才能架起溝通的橋梁，從而使我們也受到尊重，獲得快樂。

　　安德魯·馬修斯說過，“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容�！睂捜莶⒉淮頍o能，卻恰恰是一個(gè)人卓識(shí)、心胸和人格力量的體現(xiàn)，即所謂“海納百川，有容乃大”。一個(gè)人能否以寬容的心去對(duì)待周圍的一切，也正能表現(xiàn)他的素質(zhì)與修養(yǎng)。

　　請(qǐng)多一些寬容吧，寬容是一種修養(yǎng)，因?yàn)閷捜荩姺钡纳畈抛兊眉儍�，單調(diào)的.生活才顯得鮮麗！

　　寬容

　　一只腳踩扁了那棵草，而那棵草的香氣卻留在了那只腳上，這就是寬容。

　　如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的一時(shí)虐，何來的遼闊之美；如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時(shí)猖狂，何來他的深邃之美；如果森林不寬容，容忍不了弱肉強(qiáng)食的一時(shí)規(guī)律，何來它的原始之美？……是寬容成就了它們，寬容讓生活變得更美好。

六年級(jí)作文篇6

　　告別母校自古以來，中國就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的“功臣”。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們，踏進(jìn)了初中的大門。

　　秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。

　　我的老師，讓學(xué)生依賴和尊敬的老師；讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師；在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。

　　曾幾何時(shí)，無知天真的.我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語；在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì)做的復(fù)雜題目；在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì)成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)光的流逝，不知何時(shí)，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡！

六年級(jí)作文篇7

　　在班上，我是一個(gè)不說話，不善于交談，隨大流的女孩！朋友說，是因?yàn)槲疫^于自悲，我也不得不承認(rèn)。一路走來，我都是一個(gè)人，我以為，我已習(xí)慣了這份孤單，但每當(dāng)要我一個(gè)人去面對(duì)一些事時(shí)，我會(huì)害怕，流淚。在初一的時(shí)候，每天下午，我都會(huì)有一雙紅紅的眼睛，伴隨我回教室吧！

　　記得，同學(xué)常常問同一個(gè)問題：點(diǎn)解你吾去飯?zhí)檬筹�？我常常一笑而過。我不想告訴他們，是因?yàn)槲遗橙�，我害怕這種孤單的感覺。我很怕很怕別人投過來的那種眼光，我不想去面對(duì)，我只能逃避，這是答案。

　　直到有一個(gè)朋友，她讓我改變很多，最起碼，她讓我不再哭那么多，本來以為一個(gè)人走的路，突然闖進(jìn)一個(gè)外界的人，與我不同于一世界的人，也許是偶然的一個(gè)不小心，卻闖進(jìn)了只有我一個(gè)人的世界。她也許很辛苦，因?yàn)槲覀儧]有共同的語言，但你的出現(xiàn)，真的讓我開朗了許多，快樂了許多，謝謝你！

　　我從不相信友誼的這個(gè)東西，對(duì)我來說根本不重要，直到她的出現(xiàn)，才知道友誼對(duì)我來說一樣重要！我不能失去它，它是支撐我所有的力量。

　　我對(duì)友誼失去信心，大概是我經(jīng)歷過我不想經(jīng)歷的事。四年了，一共認(rèn)識(shí)四年，對(duì)于一起生活四年的朋友來說，應(yīng)該建起一面堅(jiān)不可摧的墻吧！卻因?yàn)橐粋€(gè)小小的誤會(huì)而走向絕路，值得嗎？

　　我反復(fù)提醒自己，不是我的錯(cuò)，是她不理解轉(zhuǎn)身走開，但為何現(xiàn)在的心會(huì)那樣痛。

　　剛剛走向校園，初次離開父母的懷抱，有點(diǎn)怕，有點(diǎn)慌，我嘗試認(rèn)知一些新同學(xué)，但不知為什么我成大家欺負(fù)的對(duì)象，每天都傷痕累累的回家，奶奶知道了，帶我去找老師算帳。欺負(fù)我最多的那個(gè)人，她告訴我是某一個(gè)女孩子指使她的。我看她�。∈且粋€(gè)膽小怕事的人，人家威脅一下她，她就聽人家的，這么膽小的女生也來欺負(fù)我，難道我是那么懦弱嗎？

　　我想去認(rèn)識(shí)她，和她做朋友，保護(hù)她，所以，我會(huì)主動(dòng)地和她說話，她沒有人伴，我會(huì)拿一條橡皮根，約她去玩，和她說笑話，說自己的理想，說我要永遠(yuǎn)和你在一起。就連自己也不知道以前的自己是多么開朗。

　　她和我一樣也常常給人欺負(fù)(男生，女生)當(dāng)我看到她被人欺負(fù)時(shí)候，我會(huì)牽著她的.手逃跑，或擋在她前面，我說過要保護(hù)她在這四年間，我們都在努力地圍護(hù)這份友誼但最后因?yàn)槟銓?duì)我的不相信，你走了，留下我一個(gè)人走了。

　　也許，我是害怕那種給人拋棄的感覺，害怕突然之間只剩下我一個(gè)人的感覺吧！

　　我想，在我身邊的人都很辛苦吧！因?yàn)槲业某聊蜒�，和孤僻的性格，讓人覺得不知怎樣和我相處，溝通。

　　在那一年里，辛苦他了！在這里我說聲對(duì)吾住。也許，你想用你的力量，來改變我的性格�？墒悄愕呐Π踪M(fèi)了，我根本不可能改變得到，我想你和我同桌很慘吧！悶死你哦！還有每天聽著帶著哭腔的讀書聲，像鬼叫吧！書找不到，不好意思同他一起看，就在旁邊心急，終于，他主動(dòng)給我睇，是他怕左我掛！

　　總之辛苦你了！

　　六年級(jí)的時(shí)候，我真的很懦弱，對(duì)我來說，眼淚可以隨時(shí)找得到！但現(xiàn)在的我，不想再這么輕易掉眼淚，我想把自己變堅(jiān)強(qiáng)些。起始我是真的不想堅(jiān)強(qiáng)的啊，只是在這淡漠的人群中，只有偽裝自己，才不會(huì)受到傷害。

　　現(xiàn)在，不知怎么的，時(shí)常會(huì)覺得哀傷，心中隱隱有一種堵到的感覺，鼻子不爭氣地一陣酸澀。仰起頭，讓眼淚倒流，因?yàn)�，沒有足夠的理由去哭泣。

　　這種生活真的好嗎？沒有方向，沒有目標(biāo)，就是麻目地向前走，永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)都沒有盡頭。

　　只有一個(gè)人的生活好嗎？不開心的時(shí)候，就連一個(gè)值得依靠的人也沒有，只有我一個(gè)默默承受這份孤單！

　　明明害怕，卻要自己堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)！

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