我與交朋友五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奈遗c交朋友五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與交朋友五年級(jí)作文1
今年的3月26日——我的11歲生日，這天早上我到餐廳吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)餐桌上有一個(gè)盒子。
我二話不說(shuō)就打開了這個(gè)盒子，里面是個(gè)許愿石。沒(méi)想到，這塊許愿石竟然開口說(shuō)話了：“小主人，快許個(gè)愿吧�！蔽也幌嘈攀^會(huì)說(shuō)話，便隨口說(shuō)道：“我要和孫悟空交朋友。”頃刻間，我到了天庭，玉帝讓孫悟空站在我面前，并說(shuō)：“你們是朋友了，回家去吧�！�
孫悟空帶著我，一個(gè)筋斗云到了我家，到家后，孫悟空對(duì)我說(shuō)：“咱倆是好朋友了，有事給我老孫說(shuō)，我可以幫你�！蔽艺f(shuō)：“上學(xué)路太遠(yuǎn)，你接送我吧�！彼f(shuō)：“中。”我只要一出家門，雙腳離地，飄到校門口，再次落地。放學(xué)后，也是這樣。那心情太爽了！
但是，好心情也不是長(zhǎng)久的，一次電話后，我的心情由晴轉(zhuǎn)陰，兩行淚水如瀑布般直瀉下來(lái)。孫悟空問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“考試只考了90分，老師讓家長(zhǎng)到學(xué)校一趟�！彼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，看俺老孫的'�！闭f(shuō)完，他變成我媽媽的樣子。我便帶著假媽媽去了學(xué)校。回來(lái)后，他又一個(gè)筋斗把我?guī)Щ亓颂焱ィ⒓恿饲暌淮蔚捏刺視?huì)……后來(lái)麻，我的肚子撐的大大的，但我還想吃。
突然，一個(gè)大桃子打在了我的頭上，我驚醒了，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)��！
我與交朋友五年級(jí)作文2
自古以來(lái)，不少文人墨客與物做朋友。比如：唐代大詩(shī)人李白與酒為友，晉代的陶淵明與花為友，而我則與籃球結(jié)下了不解之緣。
小學(xué)的時(shí)候，我熱衷于乒乓球，總覺(jué)得生活萬(wàn)物皆可無(wú)，唯有我乒哥不可無(wú)。記得五年級(jí)時(shí)，我每天下午放學(xué)不回家，只有當(dāng)我打上一小時(shí)后才肯回家。到了冬天，常常是天黑以后才回家。
到了初中，我開始荒廢乒乓球，熱衷起了籃球。起初，我連運(yùn)球都很困難，就更不要說(shuō)投籃了，幾乎是顆顆“三不沾”。但我畢竟是有乒乓球功底的人，所以學(xué)起來(lái)比那些初學(xué)者快一些，再加上有籃球老師的教導(dǎo)，自然很快就學(xué)會(huì)了運(yùn)球的`一些技巧。慢慢的，我開始向媽媽請(qǐng)求晚上出去打籃球，在征得媽媽同意后，我開始和同班同學(xué)晚上出去打籃球。
在這些打球的人當(dāng)中，我原本是那個(gè)最菜，最不會(huì)玩的那個(gè)人，但畢竟熟能生巧，所以自然就逐漸成為中等者，但我相信，只要我再努力刻苦一些，我必定是那些人中的佼佼者。
籃球，雖是一個(gè)普普通通的玩物，但在我眼中，它卻是我的生活最不可缺少的一個(gè)東西，我必定永遠(yuǎn)珍愛(ài)它。
在未來(lái)，我可能又喜歡上了其他的玩物，但籃球我一定會(huì)在那個(gè)最亮眼的地方擺放著，至少不會(huì)將其棄之。
朋友，是一個(gè)普通的不能再普通的詞語(yǔ)，有人視其為瑰寶，但有人卻視其為一文不值，但我認(rèn)為，朋友是這個(gè)世界上最值得珍惜的人，是不能用金錢來(lái)衡量的。
籃球就是我的異友，是一切。
我與交朋友五年級(jí)作文3
現(xiàn)在的年輕人都對(duì)寵物感興趣，而最受歡迎的就屬活潑機(jī)靈的小貓了。我雖然沒(méi)有養(yǎng)寵物，但我卻有個(gè)好朋友——小貓虎斑。
我家樓下有一片綠油油的小樹叢，里面長(zhǎng)滿了五顏六色的小漿果。在這美麗的樹叢下住著貓媽媽一家。貓媽媽有五只小貓味，都非�？蓯�(ài)。貓媽媽有一對(duì)既大又靈敏的耳朵，我來(lái)給它喂食之前叩苗哺”地叫它，它總能聽(tīng)得到。它的一雙大眼睛像綠水晶一樣在晚上一閃一閃的。它穿的皮衣，點(diǎn)綴著美麗的斑點(diǎn)，我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字——虎斑。
一天早上，我和媽媽在小樹叢邊的空地上打羽毛球，“砰砰'‘的聲音吵醒了在樹叢下悠閑休息的虎斑，當(dāng)羽毛球掉在地上時(shí)，虎斑看著地上的球，很感興趣地?fù)u著尾巴走了過(guò)去，我攔著想要去撿球的媽媽說(shuō)：“先不要撿，虎斑挺喜歡的，先讓它玩一會(huì)兒。''果真，虎斑上前用前爪撥了撥球，然后竟然用兩只詢爪抱著球，后腿站在原地玩了起來(lái)。看到虎斑為我們表演精彩的“雜技”，我們不禁笑得前仰后合。也許它太喜歡了，玩了一會(huì)兒，竟然一口叼住球，跑進(jìn)了樹叢里。媽媽正準(zhǔn)備去追它，我說(shuō)：“不要著急，我有辦法''。我蹲到樹叢邊“哺臨”地叫了幾聲，不一會(huì)兒，虎斑叼著球放到我身邊，它對(duì)我也“咽衛(wèi)苗”地叫了兩聲，好像在說(shuō)：“對(duì)不起，你的`球太好玩了，還給你�！蔽覔崦念^，夸獎(jiǎng)它真是只聰明的小貓。
我喜歡我的朋友——精靈可愛(ài)的小貓虎斑。
我與交朋友五年級(jí)作文4
放學(xué)了，我像往常一樣走在回家的那條小路上，忽然，我發(fā)現(xiàn)了異常，為何秋天的樹還如此的綠？
咚咚，一陣巨響，我慌忙抬頭看，只見(jiàn)在金黃色的陽(yáng)光照耀下，一棵古樹在向我走來(lái)。
我嚇得大叫起來(lái)，但沒(méi)人聽(tīng)到。當(dāng)那棵樹走到我跟前時(shí)，它忽然變小了，鉆進(jìn)了我的身體里，我害怕極了，站在樹旁嘔吐，想把它吐出來(lái)。
可怎么也吐不出來(lái)，忽然，我眼前一黑，暈了過(guò)去。當(dāng)我睜開眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)那顆樹站在我面前，“你想干什么？”我大叫到�！拔乙褬渫踔蛔尳o你�！闭f(shuō)完不見(jiàn)了。
醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我躺著一棵樹上，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)那棵樹很Q彈，而且葉子也蓋在我身上，像一層被子。呀！這怎么回事？我忽然想起了剛才，這就是樹王的威力。
次日，我和同學(xué)在學(xué)校玩，忽然一個(gè)足球從我的`頭上發(fā)過(guò)，卡在了樹上，一個(gè)小朋友哭著走了過(guò)來(lái)。
明白了，那個(gè)球是小孩的，我大聲對(duì)樹說(shuō)：“把球放下來(lái)�！敝灰�(jiàn)那棵樹很快乖乖地活動(dòng)了幾下，把球甩了下來(lái)。
第二天，我來(lái)到樹林，發(fā)現(xiàn)有個(gè)人從搖晃不定的飛機(jī)上掉了下來(lái)，我急忙用法力把那個(gè)人接住，就在這時(shí)，從樹后跑出了許多狗仔隊(duì)。
啊，我被拍到了，原來(lái)這是個(gè)陷阱。第二天一早，就有許多人在我家門口，只見(jiàn)我一出來(lái)，他們就圍了上來(lái)，那個(gè)問(wèn)幾句這個(gè)也問(wèn)幾句，嚇得我趕緊轉(zhuǎn)身就跑。
幸好到了第二天，一切又恢復(fù)了平靜。
我與交朋友五年級(jí)作文5
要用我的話來(lái)說(shuō)動(dòng)物，我會(huì)說(shuō)它們比人類好多了，它們嚎放開朗是我的最愛(ài)，因?yàn)槲壹揖陀?6只動(dòng)物不分大小總共16只，可它們有的還很小，膽子也小，我家有動(dòng)物的最佳原因是我的家人都很喜歡動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，我給你介紹它們吧！你一定會(huì)喜歡的，它們是小貓、小狗、小雞，它們是我的好朋友，是我開心的藥，我離不開它們。
動(dòng)物在我眼里和人是一樣，它們有一些特長(zhǎng)是人類沒(méi)有的，比如說(shuō)它們用它們的平常玩的可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，也許你還是不喜歡它不過(guò)你總有一天你會(huì)喜歡的，你可能還會(huì)說(shuō)你和動(dòng)物不同，可事時(shí)上它們是我們的最好的好朋友，我們不因該傷害它們，要和它們成為最好的朋友，它們也有人性，我告訴你們一個(gè)密秘有一次我得了感冒還發(fā)燒，全身無(wú)力一個(gè)人在家很無(wú)聊，小貓它似乎看出來(lái)了，馬上跑到我的床上跳來(lái)跳去，似乎在斗我開心我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，也很開心，它看見(jiàn)我笑它跳得更猛了，還老來(lái)吃我的頭發(fā)，我罵它傻它更開心了，一直在猛跳，不過(guò)這一開心病也好的`很快，我很開心，我也很感謝它，在我眼里它比人還有和人之間的相還要感人，它們是我今生最愛(ài)，是誰(shuí)也比不了的！
我有一次給它們做依服，它還挺老實(shí)很安靜的坐在椅子上讓我給它量身，別說(shuō)它們是動(dòng)物可比人還聰明，我這一生最貼心的朋友就是世界上所有的動(dòng)物……
聽(tīng)我一句和動(dòng)物交個(gè)朋友吧！
我與交朋友五年級(jí)作文6
江邊的蘆葦開得十分茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像浮動(dòng)的積雪，在微風(fēng)中不斷的顫動(dòng)，猶如起伏的波浪在隨風(fēng)搏斗，但是蘆葦是脆弱的，是不堪一擊的，隨著微風(fēng)在不由自主的搖動(dòng)。若是來(lái)了狂風(fēng)就更狼狽不堪，花絮漫天轉(zhuǎn)悠，有的甚至折斷。
但我還是愿意與它做朋友，人們覺(jué)得蘆葦是大自然中最脆弱最渺小的`，不管大風(fēng)還是小鳳都能使它們束手無(wú)策。走在江邊，隨便一低頭，就會(huì)看見(jiàn)無(wú)數(shù)通風(fēng)而作戰(zhàn)后的死亡的戰(zhàn)士，旁邊幸而存活的也都是膽小懦弱的逃兵。但是，在生活中，我們還不是一樣如同這小小的蘆葦，有時(shí)甚至比它們還要不如，在遇到了狂風(fēng)似的挫折困難以后，就如這些瘦小的蘆葦一般，許多人會(huì)選擇放棄追求，一味的避讓，任環(huán)境擺布，就像斷了線的木偶需要?jiǎng)e人的控制才能走回正路，這樣的人不就是那些折斷了的蘆葦嗎！當(dāng)然那些幸存者也是會(huì)失望透頂，對(duì)生活失去了信心隨即選擇了一些輕生等方式，這些人是比那些折斷了的蘆葦更要不如。
我之所以選擇蘆葦當(dāng)朋友是因?yàn)槲蚁Ｍ麜r(shí)時(shí)刻刻有東西在提醒我我們不要走上逆境。我希望它們能如楓葉一般紅火，在寒冷的秋天里還向人們展示自己的獨(dú)特美，楓葉為什么這樣紅？它的絢麗從何而來(lái)？這不就是證明了不經(jīng)歷風(fēng)雨就不能見(jiàn)到彩虹的道理嗎！
我想和蘆葦做朋友，為了那風(fēng)雨后的絢麗彩虹！
我與交朋友五年級(jí)作文7
成長(zhǎng)是一條五彩路，有紅色的成功，有藍(lán)色的孤獨(dú)，有白色的友情，有黑色的失敗……我得到的是白色的友情。
從小學(xué)二年級(jí)開始，我就一直沒(méi)有一固定的朋友，每次放學(xué)，幾乎都是我一個(gè)人回家，下課也都是自己一個(gè)人在座位上玩，這種生活一直到了四年級(jí)時(shí)改變了。
四年級(jí)的時(shí)候，我從實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)校，轉(zhuǎn)到一小來(lái)上學(xué)，經(jīng)過(guò)家人的商量，讓我進(jìn)入倪老師的班上上課。我剛進(jìn)班上也算是一個(gè)插班生，不認(rèn)識(shí)任何一個(gè)同學(xué)。不久，我和同桌互相認(rèn)識(shí)了，我每次一有問(wèn)題就去和他討論，他也會(huì)教教我，并給我介紹班上的.幾位同學(xué)。
一天早上，倪老師說(shuō)要重新排一下座位，我被安在了以汪祉旋為組長(zhǎng)的一組，剛開始到這組，我一個(gè)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，過(guò)了一個(gè)星期，我勉強(qiáng)可以叫出幾個(gè)同學(xué)的名字了。接下來(lái)的第二個(gè)星期，我已經(jīng)可以叫出這組所有人的名字了。我還認(rèn)識(shí)一位好朋友，他叫蔡景宏。我們是這樣認(rèn)識(shí)：那天第二節(jié)下課，我主動(dòng)和他交流，通過(guò)交談，我們便找到了共同點(diǎn)，我們都很愛(ài)玩“我的世界”，我們都很喜歡交談，性格都很爽朗。我們每天都在一起游戲，一起做作業(yè)，就這樣我找到了知心朋友。
成長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)了交朋友。
我與交朋友五年級(jí)作文8
上課的樂(lè)曲聲又奏響了。一陣熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)及近，那是樓老師。只見(jiàn)她手拿一疊試卷笑容滿面地走進(jìn)了教室。她迅速地發(fā)下了試卷，然后在黑板上蒼勁有力地寫上了誠(chéng)信考場(chǎng)工工整整四個(gè)大字。老師還告訴我們：誠(chéng)就是誠(chéng)實(shí)，信就是守信。人無(wú)信不正，業(yè)無(wú)信不興。我們生作為未來(lái)的建設(shè)者更要講誠(chéng)信。
這誠(chéng)信考場(chǎng)還真靈，教室里頓時(shí)沒(méi)有了竊竊語(yǔ)聲，同學(xué)們都不約而同地做起了試卷，耳邊只傳來(lái)沙沙的`寫字聲。沒(méi)有了被監(jiān)視的壓力，做起題目來(lái)自然也輕松多了。做著做著，不知不覺(jué)碰到了一道難題，我的腦海里好像是一片空白，怎么辦呢？聽(tīng)著別人在試卷上答題沙沙------作響，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我心中不免一陣緊張，我的眼睛不由自主地向同桌瞟去。冷靜！我暗暗地提醒自已，黑板上誠(chéng)信兩字似乎也在悄悄地提醒我。分?jǐn)?shù)誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高，好學(xué)生不能從偷看中成長(zhǎng)！慌亂的我匆忙地收回了自己的眼神，立即重新審題，專心思考，終于找出了正確答案�？晌椅展P的手卻一直在顫抖，想起剛才的舉動(dòng)，臉微微發(fā)燒。
下課時(shí)，老師讓我們?cè)诘梅诌@一欄里填上自已應(yīng)得的誠(chéng)信分，我給自已打了95分，還在一旁寫上了自已最想說(shuō)的一句話：講誠(chéng)信，貴在自覺(jué)。
我與交朋友五年級(jí)作文9
稠稠的云飄在天空，瞧，那天空，無(wú)邪。淡淡地流露的清雅，是天高云淡，而一絲憂郁，就成了滿天烏云。絲絲惆悵染了人心。
有人說(shuō)要斗破蒼穹，有人說(shuō)人定勝天，我就只想說(shuō)：天，就和我做個(gè)朋友吧！有人去求天，有人去恨天，我要去知天。在我無(wú)人相伴時(shí)，只有天，徘徊在我的頭頂，我就愛(ài)去看他。他說(shuō)我可以和你做朋友，但我能了解你，而你卻永遠(yuǎn)不能了解我。
是啊，遇到多少次了，夢(mèng)中的朋友，總是慢慢揮手，回首，而無(wú)言總是代表著離別。很多事是不由人的。朋友？永遠(yuǎn)？天偷偷地告訴我，永遠(yuǎn)，是可遇不可求的。
擁擠的十字街頭，熙熙攘攘的人流，習(xí)慣在這時(shí)候，低著頭，沉默向前走。無(wú)人交流，朋友也只是一個(gè)名頭，找不到的知己，只有在夢(mèng)里有一個(gè)模糊的.背影，他靦腆地不轉(zhuǎn)過(guò)頭。遮掩著的總是唯美的，可這，又上哪找呢？天知道。人都說(shuō)。我問(wèn)天，天說(shuō)，你知道。真的，假的，無(wú)地求證，或許，我真的永遠(yuǎn)不能了解他吧。
虛掩著的真實(shí)，其實(shí)你我都清楚，不多說(shuō)的，朋友真的就只是這樣么。真的沒(méi)有人了解過(guò)我，難道我的心真的只有天知道。而我不知道天，人定勝天，我不相信，斗破蒼穹，我不需要，我只要一份心，了解我的，我了解的。披著薄紗的心不會(huì)著涼么，也不知道這是真實(shí)還是面紗，天知道�？赡埽煲膊恢�，因?yàn)樗麖奈刺崞�。�?duì)哦，從未提起……
天那，我每天都會(huì)想到你，說(shuō)到你，看到你，而你呢，是否曾注意過(guò)我，哪怕是一瞬，而我必須要說(shuō)，我想和你做個(gè)朋友。
我與交朋友五年級(jí)作文10
這次，我在鄰居家里交到了一些新的好朋友。我和它們之間的友誼就像淡淡的`茉莉花香一樣。
一天，我在客廳里發(fā)現(xiàn)了一窩小倉(cāng)鼠。瞧！它們真可愛(ài)：圓滾滾的身子像一個(gè)小絨球，一身灰白色的羽毛，看著都討人喜歡。我決定和小倉(cāng)鼠們交個(gè)朋友�？此撇](méi)有那么難。
午睡時(shí)間到了，我躡手躡腳地走到小倉(cāng)鼠的窩那里，用手指輕輕一撥，它們立即“骨碌碌”地滾到柔軟的墊子那兒，玩起了“疊羅漢”，真可愛(ài)呀，搖搖擺擺的。只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，小倉(cāng)鼠們?nèi)康皆趬|子上蹦來(lái)蹦去地。不一會(huì)兒就蜷成一個(gè)超級(jí)大絨球，舒舒服服地躺在了我的手上，沒(méi)多久就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
等它們蘇醒了，我手里拿著餅干悄悄地問(wèn)道：“小倉(cāng)鼠呀，小倉(cāng)鼠呀，你能和我交個(gè)朋友嗎？”它們津津有味地咀嚼這餅干，不停地點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：“好呀！好呀！”我輕輕把其中一塊餅干遞給小倉(cāng)鼠們，作為友誼的象征，它們喜滋滋地啃著，好像在說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”
歐耶！我和小倉(cāng)鼠交朋友嘍！那友誼確實(shí)像淡淡的花香味，彌漫在了整個(gè)屋子里。
我與交朋友五年級(jí)作文11
我撲在書上就像一個(gè)饑餓的人撲在面包堆上。書早已成為我生活中不可缺少的一部分。
記得小時(shí)候，我很愛(ài)聽(tīng)故事，幾乎晚上睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我講一個(gè)故事。我聽(tīng)著聽(tīng)著，就不免要問(wèn)：“媽媽你這些故事都是哪里聽(tīng)來(lái)的呀�！眿寢尭嬖V我，她的故事都是書里看來(lái)的。聽(tīng)了她的話，我的心里就時(shí)常在想：書中都說(shuō)些什么呀？這是真的嗎？
有一天媽媽給我買來(lái)了一本叫《宰相劉羅鍋》的拼音讀物時(shí)，我就想看里面到底有什么，可是我不會(huì)拼音，看不懂書，于是媽媽天天晚上邊講邊解釋。書中的`劉羅鍋跟皇上一起發(fā)生了許多有趣的事情，它的聰明才智讓我深深地愛(ài)上了書，當(dāng)然也愛(ài)上這本書。后來(lái)上小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常帶這本書去看，老師也提議我們買課外書看，因此，媽媽就大量地幫我買課外書�！逗５變扇f(wàn)里》、《西游記》、《水滸傳》、《神秘島》接二連三地來(lái)到了我家。我看了這本想看那本，里面的故事一本比一本好看。
自從我與書交上了朋友，我就異想天開地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“以后你們快要死的時(shí)候，我就把你們空運(yùn)到埃及，制成木乃伊，到我有本事的時(shí)候再把你們復(fù)活�！弊詮奈遗c書交上了朋友，我的回答都讓同學(xué)們刮目相看；自從我與書交上了朋友，我也敢用書中的知識(shí)跟大人爭(zhēng)辯！
書，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！
我與交朋友五年級(jí)作文12
演變經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書。
甲骨文是殷商時(shí)代的文字，只有少數(shù)卜人史官使用，是最早的漢字。它主要是用刀刻寫在龜甲獸骨上。
金文又叫鐘鼎文，盛行于西周。它是鑄刻在青銅器上的文字。金文的`形體和結(jié)構(gòu)與甲骨文相似。
篆書有大篆和小篆之分。大篆是西周晚期周宣王時(shí)的一種文字，又稱籀文。形體特點(diǎn)與金文大體一致，具有筆畫繁多的特點(diǎn)。
隸屬產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代。在秦代，隸書與小篆并行，是日常抄錄公文的便捷字體。
草書是秦隸的草化、連筆而成。
楷書又名真書、正書，產(chǎn)生于漢末，盛行于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。
行書是楷書的快寫體，介于草、楷之間，既不像草書潦草，也不像楷書工整。
我們可以看到：漢字字形的總變化是由繁到簡(jiǎn)，每一種新字體的出現(xiàn)，都改變著前一種字形的難寫、難記的特點(diǎn)；同時(shí)，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。
怎么樣，我的漢字朋友的身世不簡(jiǎn)單吧？
我與交朋友五年級(jí)作文13
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍�，就直二個(gè)和書交朋友的人。
記得我第一次看小說(shuō)，是在二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我一直在看帶有圖片的書，第一次讀沒(méi)有圖片的書，讀了一會(huì)兒，有點(diǎn)不耐煩了，于是便把小說(shuō)放在一旁……
時(shí)間長(zhǎng)了，我從一二年級(jí)的'小妹妹變成了四五年級(jí)的大姐姐了。于是，我便勉強(qiáng)地把小說(shuō)拿出來(lái)看，讀著讀著，竟發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，小說(shuō)這么有意思：膽大心細(xì)的魯智深、憨態(tài)可掬的豬八戒；禮臟下士的劉備、楚楚動(dòng)人的林妹妹……讀完這些書后，我不禁說(shuō)起了書中人物的話：“肥了又甜，怎會(huì)苦也？”一不小心聲音有點(diǎn)大，驚了媽媽。于是媽媽吼道：“干什么？好好寫作業(yè)！”沒(méi)辦法，只好合上我心愛(ài)的書，寫作業(yè)去了。
還有一次，我在房間里看書，看的是《改變世界的loo位名人成才故事》。我一邊看；一邊想象著書中的情景。當(dāng)我讀到鄧肯的故事的時(shí)候，我的眼前出現(xiàn)了赤腳起舞的女神；當(dāng)我讀到莎士比亞的故事的時(shí)候，羅密歐與朱麗葉的愛(ài)恨情仇深深地吸引了我；當(dāng)我讀到特雷莎修女的故事的時(shí)候，我想起她曾經(jīng)救過(guò)的一個(gè)老人說(shuō)的話：“我的一生，活著像狗，死的像人……”不知不覺(jué)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早上起來(lái)時(shí)，我還舉著書呢！
我十分喜歡和書交朋友，因?yàn)槲蚁矚g書！
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