記錄課堂鏡頭

時間：2009-06-23 高一

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鏡頭一：數(shù)學(xué)課上的難題

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數(shù)學(xué)老師正講解著一道又怪僻又新穎又極難又需要繞好幾個“彎“才能解出的習(xí)題，分析后，老師問同學(xué)們聽懂了沒有，并讓沒聽懂的同學(xué)舉起手看看，但沒有一只手舉起，同學(xué)們都把雙手深深插進衣袋木偶般端坐著，眼睛緊盯黑板，似乎很認(rèn)真一樣，偶爾伸出右手拿起筆寫寫畫畫，因為天太冷了。老師見沒人舉手就顯出很高興的樣子說：“既然都懂了，那就接著講另一道題吧�！薄艺娌恢览蠋煷藭r是真高興還是假高興。

數(shù)學(xué)老師接著就講解了一道不太容易但并不十分難的題，這題只需要用一個公式拐一個“彎“就能解出。分析后，老師問同學(xué)們聽懂了沒有，并讓聽懂的同學(xué)舉起手看看，但還是沒有一只手舉起，同學(xué)都把雙手深深地插進衣袋木偶般坐著，眼睛一動不動盯著黑板，仿佛很困惑，偶爾伸出右手拿筆寫寫畫畫，因為天太冷了。老師有點驚訝，但并沒有泄氣，隨后又拿起粉筆繼續(xù)講那道不太容易但并不十分難的習(xí)題……

——是懂了，還是沒懂？你們能知道嗎？

鏡頭二：課文課上的風(fēng)景

子曰：“學(xué)而不思則……”

語文課上，老師在講那毫無生氣、一點都不吸引人的古文。

同學(xué)們有的捧著書本，有的搖頭晃腦，有的懨懨欲睡，有的在毫無生氣地不停地念著。老師很是高興，真不愧是早春的'太陽，孺子可教也。哦，忘了說，語文老師年事已高，早成了老花眼，也難怪他把毫無生氣看成了朝氣蓬勃。

學(xué)生A“呼”的放下書本，弓著腰踮著腳跟站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。

看什么呢？窗外一定有風(fēng)景可看，是靚妹？帥哥？親密的戀人？還是……

A同學(xué)屁股剛坐到凳上，他的同桌就好奇站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。

可惜他沒看到剛才的美景，懊惱地坐下，但他們的后座又“騰”地站起，朝窗外左瞧瞧，右望望，又是失望的坐下。

接著，再下一桌，再下一桌的下一桌，再下一桌的下一桌的下一桌……都相繼站起然后又失望的坐下。

老師終于發(fā)現(xiàn)了這一壯觀景象，大聲喝斥：“干嗎？都看什么？”頂了頂鼻梁上的老花鏡一個一個問。

看什么？再下一桌的下一桌問再下一桌的下一桌，再下一桌的問下一桌……一個個發(fā)問，一個個搖頭，最后A同學(xué)的同桌問他看什么呢？A同學(xué)也說不來。