為有源頭活水來

讀書讀報(bào)是我們學(xué)校的一大特色。為了豐富我們的閱讀生活，為此，學(xué)校采取了一些確實(shí)可行的舉措，為我們的閱讀，提供了“源頭活水”。

首先，學(xué)校在資金比較緊張的情況下，每年都要投資上萬元，為學(xué)校圖書館增添各類書籍，不斷地給圖書館增添新鮮血液。同時(shí)，學(xué)校給我們每位同學(xué)免費(fèi)辦理借書證，同學(xué)們隨時(shí)都可以到圖書館借書，讀到自己喜歡讀的書。

其次，學(xué)校還開辟了多種的讀書場所，如學(xué)生閱覽室、“獻(xiàn)一讀百”閱覽室、班級(jí)讀書角等，極大地給我們提供閱讀的空間。

第三，學(xué)校在安排課程時(shí)，專門為我們安排了閱讀課，并安排專職老師指導(dǎo)進(jìn)行閱讀，同時(shí)，要求我們認(rèn)真完成閱讀筆記。

第四，為了提升讀書的質(zhì)量，學(xué)校要求我們每學(xué)期在大量閱讀時(shí)，必須精讀一本書。結(jié)合精讀的一本書，各班還開展了閱讀筆記的展覽，自辦小報(bào)的評(píng)比，學(xué)習(xí)心得的交流等活動(dòng)，把精讀活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。豐富多彩的讀書活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了我們閱讀的積極性。

在老師的精心輔導(dǎo)下，我們在參加江蘇省“金鑰匙”競賽、鎮(zhèn)江市“增華閣作文”競賽中，捷報(bào)頻傳。我們?nèi)〉玫某煽�，得益于學(xué)校不斷地給我們提供了“源頭活水”。

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