七嘴八舌
今天，馮老師來給我們上寫作課！他上寫作課的方法與別的老師上課的方法大不相同，真有一點獨特之處。他在上課開始的時候就給我們出了四道題目：一是禾字旁的橋字錯在哪里？二是福字的造字理由？三是眾字的來歷？四是日字加一劃可以組成哪一些字。馮老師出了題目以后不要求我們馬上回答，而是給了我們五分鐘時間做準備，去思考，去商量，去討論，去研究，去發(fā)現(xiàn)。同學們立刻對馮老師出的題目產(chǎn)生了濃厚的興趣，笑容滿面地跑出座位找?guī)讉�好朋友聚在一起商量著、討論著、研究著……
五分鐘平時在上課的`時候，我會覺得相當漫長，簡直會感到有幾年那么漫長；然而今天的五分鐘我覺得只是那么短，一剎那便過去了，好像今天的時間老人乘上了火箭一樣迅速，一下子就不見了，消失了。在那五分鐘的時間里，同學們爭先恐后地發(fā)表著自己的見解，大家變得能說會道，都談得津津有味。馮老師在我們回答的時候，還夸我們的想象能力是那么豐富。
特別是在討論第二個問題的時候，大家紛紛發(fā)表自己的理解，有的信心十足地說：“福字左邊代表衣服，右邊代表一口田。有田種，有衣服穿，就是很幸福了�！瘪T老師點了點頭說：“你們很有想象力，說得那么自信。但是，可惜得很還是錯了�！蓖瑢W們立刻哄堂大笑起來。然后，馮老師變得嚴肅，說：“請聽我的看法。”接著，馮老師說：“福字左邊代表祭壇，右邊代表一壇酒，合在一起表示人在祭典，乞求上蒼降福給自己……”
同學們在這一節(jié)課上不但開動了腦筋，而且積極參加發(fā)表自己的看法和見解。馮老師調(diào)動我們學習積極性的本領真高，讓我們每一個人都參與了進去！
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