那次成功,使我難忘作文（通用23篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的那次成功,使我難忘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那次成功,使我難忘作文 篇1
從小，我就喜歡受到別人的表?yè)P(yáng)，得到別人的稱(chēng)贊，更喜歡獲得榮譽(yù)。在眾多的榮譽(yù)里面，最使我難忘的還是2005年12月12日那天獲得的榮譽(yù)。
記得在一個(gè)星期三的下午，陳老師讓我與幾位同學(xué)去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，雖然是陳老師突然告訴我們的，但我并不感到有什么緊張，因?yàn)槲移綍r(shí)經(jīng)常做一些奧數(shù)題，有一些優(yōu)勢(shì)，覺(jué)得已經(jīng)勝券在握了。
聽(tīng)！雨淅淅瀝瀝地下著，灰蒙蒙的天空讓人有點(diǎn)透不過(guò)氣來(lái)。難道老天爺認(rèn)為我這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽肯定會(huì)失敗嗎？不，不是的，我不會(huì)失敗的，我自己安慰自己，強(qiáng)打起精神，隨著人群走進(jìn)考場(chǎng)。監(jiān)考老師拿著試卷剛一進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就像一只只饑餓的小鳥(niǎo)，把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，想盡快拿到卷子，看看題目難不難，看看自己會(huì)不會(huì)做。試卷終于發(fā)下來(lái)了，我一看，題目真簡(jiǎn)單，我便帶著欣喜做完了前四大題。第五大題是應(yīng)用題，我最拿手的是應(yīng)用題，自然不必?fù)?dān)心。那時(shí)侯，我居然忘記了這并不是競(jìng)賽題，而是平常的測(cè)試題。唉，最終還是有一道題不知怎么做才好。
我猛地記起來(lái)，媽媽曾給我講過(guò)：“有的數(shù)學(xué)題有許多種解題方法，如果這個(gè)角度思考不出來(lái)，就換一個(gè)角度繼續(xù)思考，總之，應(yīng)該是能想出來(lái)的”。窗外的雨漸漸小了，我慢慢有信心了，在我的前方有一顆星星亮著，指引和召喚著我一步步向前邁進(jìn)。其它的題已經(jīng)沒(méi)啥問(wèn)題，只要能把這道題解出來(lái)，這次競(jìng)賽我就成功了。忽然，我想起了可用方程解應(yīng)用題，唉呀！還是不行，我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)移項(xiàng)，而這道題目，必須移項(xiàng)。我望著窗外的雨出神了，努力回憶著老師給我講過(guò)的`解應(yīng)用題的方法。噢，對(duì)了！我一拍腦門(mén)，豁然開(kāi)朗，用畫(huà)線(xiàn)段圖分析解題思路會(huì)更清晰。我總算做出了這道題，驗(yàn)算后也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么漏洞，趕走了這只攔路虎，我不由得咧嘴笑了，心里比吃了蜜還甜。這次競(jìng)賽考試，我終于畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)�！岸ｂ忊彙�，隨著清脆的鈴聲，我交了卷子，蹦蹦跳跳地走出了考場(chǎng)。
終于到了12月12日，頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。我非常焦急地等待著，似乎每一分鐘甚至每一秒鐘都是那樣漫長(zhǎng)。“榮獲五年級(jí)組一等獎(jiǎng)的是：張育菲、蔣慧、謝宏帥，”聽(tīng)到頒獎(jiǎng)老師在話(huà)筒里傳出的獲獎(jiǎng)名單時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，激動(dòng)的心情難以言表。當(dāng)我捧著榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品時(shí)，心想：如果我當(dāng)時(shí)不認(rèn)真思考的話(huà)，再不苦苦尋找解法的話(huà)，這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)將會(huì)擦肩而過(guò)。我要把這次的獲獎(jiǎng)當(dāng)作一個(gè)新的起跑線(xiàn)，決不能自滿(mǎn)，因?yàn)椤爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
只要勤動(dòng)腦，多思考，我相信沒(méi)有什么做不好的事情，一定沒(méi)有做得比別人差的事情。
那次成功,使我難忘作文 篇2
一年前的一天，天上下著滂沱大雨，狂風(fēng)在雨中咆哮著。
那天正是小學(xué)的畢業(yè)考試，由于是畢業(yè)考試，所以時(shí)間定在了星期六，所以校車(chē)司機(jī)在星期五送我們村所有小學(xué)生回家的路上說(shuō)：“你們村僅有兩個(gè)人要去參加畢業(yè)考試吧，”我們說(shuō)：“嗯”，“那你們明天在前面那條馬路上來(lái)吧，省的我開(kāi)進(jìn)來(lái)，我接了隔壁村的人就直接帶你們?nèi)W(xué)校，“司機(jī)說(shuō)。我們答應(yīng)了。
第二天一大早，我和他就拿了一把傘在那寬闊無(wú)人的馬路上等了好久好久，久的連我自己都記不清楚了，我們從6點(diǎn)就開(kāi)始等，并且天還下著雨，我們的傘已經(jīng)被風(fēng)吹的不像樣了。最終我們都忍不住了，我們一起走去了學(xué)校，一路上的艱辛難以表達(dá)。傘壞了，衣服濕了，褲子濕了，鞋子也濕了。一進(jìn)校門(mén)，保安說(shuō)：”快點(diǎn)吧，等你老半天了，司機(jī)忘記來(lái)接你們了。“我們飛速的跑到二樓，在樓梯上，我驚呆了，司機(jī)、教師、班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，都在等著我們。班主任連忙把我們拉進(jìn)辦公室，給我們毛巾線(xiàn)擦干，然后打電話(huà)給我們家長(zhǎng)，讓他們送衣服過(guò)來(lái)，司機(jī)也連忙向我們道歉。剛忙完，就要考試了。我們走進(jìn)了考場(chǎng)，準(zhǔn)備為6年以來(lái)的勞動(dòng)成果添上一個(gè)完美的句號(hào)。
10分鐘后，班主任來(lái)了，跟監(jiān)考教師說(shuō)明情景，然后讓我出去換衣服褲子，我跟著教師出來(lái)了，教師先讓我自己換號(hào)褲子，她則轉(zhuǎn)過(guò)身子蹲著，然后教師又幫我換好衣服，穿好襪子和鞋。這些我本來(lái)就能夠自己完成，但教師卻無(wú)私的`幫忙我，她所為我做的一切，都讓我深深的感激她，在再一次進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻，我的眼睛里流下了一行永恒的感激的眼淚！
考試完后，教師問(wèn)我考的怎樣樣我說(shuō)感覺(jué)很好。她笑了。讓我吃飯時(shí)換上剛才濕了的那一雙鞋，以免這雙再濕掉。這一次我最終沒(méi)能熬住，我哭了出來(lái)，教師深深的摟住了我。
學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是能夠?qū)W會(huì)做人的基本道理，能夠?qū)W會(huì)幫忙他人，能夠?qū)W會(huì)感激他人，能夠?qū)W會(huì)尊師重教……
她——我六年級(jí)是的班主任，給了我以人生最好的教育，我一生都會(huì)記住她——何佳鷺教師，她所做的一切都深深地影響著我，她對(duì)我的恩情讓我永生難忘！
那次成功,使我難忘作文 篇3
昨日是一年一度的教師節(jié)，在這個(gè)全體師生共同歡聚一堂的日子里，我便不由得想起我敬愛(ài)的教師。
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)映襯著那雪白的膚色，一張可愛(ài)的瓜子臉上鑲嵌著一對(duì)“黑寶石”，炯炯有神。不僅僅這樣，她還有著十分敏銳的洞察力，任何小動(dòng)作都逃可是她的法眼。只要一發(fā)現(xiàn)，她的眼睛便瞪得如銅鈴一般。可她笑的時(shí)候，那法眼便彎成了月亮，嘴露出兩顆潔白“小貝殼”，可美了！邁起優(yōu)美的步伐，就如同仙女一般。那么，這么美的.人到底是誰(shuí)呢？她呀，她就是我的教師——姚教師。
姚教師不僅僅外表美心靈更美。有一次，我們班的曹逸峰和薛宇超一起玩耍，突然薛宇超一不細(xì)心撞到了講臺(tái)上，額頭上撞腫了，姚教師聞?dòng)嵹s來(lái)，并仔細(xì)詢(xún)問(wèn)經(jīng)過(guò)，薛宇超邊哭邊交代了事情的經(jīng)過(guò)，姚教師聽(tīng)了后用嚴(yán)厲的目光盯著曹逸峰，狠狠地批評(píng)他：“曹逸峰，下次不許再做這么危險(xiǎn)的動(dòng)作了，聽(tīng)到?jīng)]有！”姚教師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)批評(píng)：“還有你，看，受傷了吧！自己處理！”說(shuō)完便頭也不回的走了。可是一節(jié)數(shù)學(xué)課下課了之后，姚教師便拿著一個(gè)塑料袋走向薛宇超，她把塑料袋打開(kāi)，把手伸進(jìn)去，像變魔術(shù)一樣拿出了一個(gè)熟雞蛋，然后放在薛宇超額頭受傷的部位，輕輕地揉著�？煲险n了，她對(duì)薛宇超說(shuō)：“薛宇超，你下課自己揉吧。”薛宇超聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭。時(shí)間過(guò)得真快，一晃就到了午時(shí)，薛宇超額頭上的包已經(jīng)慢慢好轉(zhuǎn)了。這一切發(fā)生的是那么突然，結(jié)束的卻是那么自然。
姚教師嚴(yán)厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個(gè)同學(xué)連續(xù)好幾天拖拉作業(yè)，姚教師就在上課的時(shí)候，當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的面開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們班有些老牌拖拉機(jī)要修一修零件啦�！痹�(huà)音剛落，我們班同學(xué)就不約而同的笑了起來(lái)。還有一次，體育課上教師測(cè)視力，有一個(gè)同學(xué)只測(cè)完了左眼，還有右眼沒(méi)測(cè)就走了。這時(shí)一旁的姚教師便說(shuō)：“我們班哪兒跑出了個(gè)獨(dú)眼龍啊。”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了之后，才發(fā)現(xiàn)右眼沒(méi)測(cè)，而我們則在一旁笑個(gè)不停。
一個(gè)暑假過(guò)去了。我依然忘不了那時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，忘不了我們經(jīng)歷過(guò)的每件事請(qǐng)，更忘不了姚教師對(duì)我們的教誨之恩。
那次成功,使我難忘作文 篇4
“周老師，您對(duì)我的諄諄教誨我將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏于心……”兩年前，我在您的紀(jì)念本上寫(xiě)下這段話(huà)，便離開(kāi)了小學(xué)，結(jié)束了六年夢(mèng)一般的時(shí)光�；貞浟隁q月，我最難以忘卻的便是你對(duì)我那嚴(yán)厲的愛(ài)。
還記得初見(jiàn)您，因?yàn)閯倓偵胛迥昙?jí)，對(duì)您這位新?lián)Q的語(yǔ)文老師兼班主任充滿(mǎn)了幻想。第一節(jié)課上，見(jiàn)您姍姍走進(jìn)教室，大家便竊竊私語(yǔ)起來(lái)。你一雙犀利的明眸，一副簡(jiǎn)單的眼鏡深深映入我的腦海�？瓷先ィ呀�(jīng)不再年輕，原本以為您是個(gè)慢性子，會(huì)向我們“啰嗦”很多“大道理”可您一開(kāi)口，卻將我的想法改變。
“我姓周，百家姓中的第五位姓，現(xiàn)在開(kāi)始上課，把書(shū)翻到……”
一瞬間。我對(duì)您無(wú)限的敬佩之感油然而生，多么簡(jiǎn)潔樸實(shí)的'語(yǔ)言啊！不加修飾的自己介紹將您的一顆教書(shū)育人之心表露無(wú)疑。
以后的日子里，您上課時(shí)的專(zhuān)注、講解時(shí)的細(xì)致，讓我們班的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，一路向前沖！雖然您很有耐心，但對(duì)所有同學(xué)都是一視同仁，對(duì)便是對(duì)、錯(cuò)便是錯(cuò)。
深刻地記得那個(gè)雨天，當(dāng)天我是學(xué)校的值日干部，需要提前先走，語(yǔ)文課時(shí)練習(xí)卻還未完成。我躡手躡腳走進(jìn)您的辦公室，向您請(qǐng)求先走，“周老師，我要去之日了，但是作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)好，可不可以……”當(dāng)時(shí)您正在專(zhuān)心致志批改作業(yè)，聽(tīng)了我的話(huà)，您緩緩抬起頭，說(shuō)道：“既然是今天的課時(shí)作業(yè)，就必須今天完成，沒(méi)有人可以例外。你完不成就是你的問(wèn)題，不要找任何的理由和借口！”您的眼神依舊是那樣堅(jiān)定。我聽(tīng)了您的話(huà)，心不禁微微一顫，不知如何是好，眼角也和臉龐一樣感到滾燙滾燙的。及時(shí)如此，那日我仍然是完成了作業(yè)才去值日。
周老師，當(dāng)日的一句“今日事今日畢”對(duì)我影響巨大。從此，我在您的嚴(yán)格教育下，學(xué)會(huì)了珍惜每分每秒，再也沒(méi)有了拖拉作業(yè)的情況發(fā)生。
白駒過(guò)隙，時(shí)光總是悄悄流逝，在我們不經(jīng)意間溜走，兩年的時(shí)光竟然如此短暫，卻足以讓我銘記住了您。
慢慢學(xué)習(xí)路，每一步都記載你的教誨，曲曲人生道，每一步都銘記您的叮嚀！您雖然不是最年輕、最美麗的老師，但您用最樸實(shí)的語(yǔ)言打開(kāi)我心中的語(yǔ)文心結(jié)，您的諄諄教誨，我將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏于心！
周老師，盡管我留不住歲月，但我將留下對(duì)您對(duì)真摯的掛念，您的師恩，我難以忘卻！
那次成功,使我難忘作文 篇5
拽住時(shí)間的衣角抖一抖，抖出一池星光，我慢慢挑挑揀揀，拾起一件回憶。
——題記
陽(yáng)光通過(guò)窗欞，灑在一張張紅筆勾畫(huà)的試卷上，引起了我的注意，我端著留有余溫的牛奶走過(guò)去，拿起卷紙細(xì)細(xì)端詳，思緒也和著奶香在空氣中飄散，升騰……
一句貼心的問(wèn)候
初二的時(shí)候，父母工作繁忙，因此每天早上我都要自己上學(xué)，可家離學(xué)校的距離又比較遠(yuǎn)，所以每天早上，我為了能多睡一會(huì)兒，便不吃早餐。那天早讀，班主任走過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我，俯身說(shuō)：“又沒(méi)吃早飯吧？”我心虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師嘆了口氣，然后從手提包中掏出一包奶給我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“怪不得你胃不好，不吃早飯，一天上課都會(huì)沒(méi)精力。”那包牛奶被手提包捂得暖暖的，熱度通過(guò)手心傳到了我心里，也讓我覺(jué)得暖暖的。
一支堅(jiān)強(qiáng)的花朵
初二的我，對(duì)地生會(huì)考感到無(wú)比的焦慮，以至于我在很長(zhǎng)一段時(shí)間都無(wú)法集中精力聽(tīng)講，心里總是胡思亂想，老師也為我感到著急。那天體育課，他把我叫到辦公室，注視了我很長(zhǎng)一段時(shí)間，卻只是嘆了一口氣，回頭拿出一朵小花，說(shuō)：“孩子，你看，它也是經(jīng)歷了寒冬的歷練，現(xiàn)在才開(kāi)的如此燦爛。你應(yīng)該知道，光明來(lái)臨之前最為黑暗，現(xiàn)在的你應(yīng)心無(wú)旁騖去加倍努力，老師相信你！”說(shuō)完，便將小花鄭重地遞到我手中，那一刻，我感到一股暖流涌上心頭，從那以后，我恢復(fù)了原來(lái)的學(xué)習(xí)勁頭，站到了屬于自己的高度。
一句嚴(yán)厲的'指責(zé)
在數(shù)學(xué)方面，我總是粗心，因此沒(méi)少挨批評(píng)。那天課間，我又被老師叫到了辦公室，短短的幾步路走起來(lái)感到格外漫長(zhǎng)。當(dāng)我走進(jìn)辦公室，老師便嚴(yán)肅地將千瘡百孔的卷子遞給我，靜靜地站在那，盯著我，看我有些不好意思，便拍拍肩膀，示意我坐下，拿出筆開(kāi)始耐心的為我講題。講解中少了嚴(yán)厲，多了細(xì)致，講完后他的語(yǔ)氣溫和了許多，說(shuō)：“這道題今天剛講完，你有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講？”語(yǔ)氣里流露出的無(wú)聲的責(zé)備，讓我心生愧疚。從那刻起，我在心里暗暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不能讓老師失望。
老師像懸崖前的樹(shù)木，總會(huì)擋住失足落崖的學(xué)生，他對(duì)我的耐心教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心。
那次成功,使我難忘作文 篇6
時(shí)近九月，秋風(fēng)輕輕拂過(guò)過(guò)我的臉龐，帶有一絲溫暖，這樣的晴柔恰如奶奶輕輕撫摸我臉龐，讓我最是難忘。
一樣的秋天，一樣的銀杏楓樹(shù)。就在暑假快要結(jié)束的時(shí)候，我終于有機(jī)會(huì)能去奶奶家看看她了。到奶奶家的路途并不是特別遙遠(yuǎn)，但是一路上都承載著我對(duì)奶奶濃厚的.思念，讓我感到這路似乎有些漫長(zhǎng)。
開(kāi)車(chē)很快就到奶奶在的村子里了，村子還是一樣村子，被濃濃的“煙火氣”圍繞著的村莊。村口的那條河，還是那條河，還是那么清澈可以見(jiàn)底。記得我小時(shí)候，在河里淘氣地捉蝌蚪，我不知多少次失足跌進(jìn)河中，回家后奶奶總是用溫暖的手給我裹上被子防止我著涼，并且在我臉上輕輕撫著，之后再幫我洗衣服。有時(shí)我沿著小河邊麻雀歡快地叫著，追著。麻雀飛過(guò)后山了，我總是帶著天真的笑容，幻想著山后到底是什么樣子？
沿著河邊小路，踩著初秋的落葉，一切都是那么靜謐，那么美好。很快就到奶奶家莊稼地了，玉米與我一般高，滿(mǎn)眼青綠奪人眼目。幾年前，也是這個(gè)豐收的時(shí)候，最讓我難忘。奶奶帶我來(lái)地里收莊稼，我戴著奶奶的帽子，在地里奔跑，奶奶在小坡上看著我，用她慈祥的目光尾隨著我。盡管地里不是很平整，我總是跌跌倒倒，但是有奶奶在，我就只有開(kāi)心和歡樂(lè)，全然忘記了摔倒的危險(xiǎn)。第二天開(kāi)始收莊稼了，記得當(dāng)時(shí)烈日當(dāng)空，奶奶的汗如雨下，而我別的什么也做不了，只能給奶奶遞水，唯恐給奶奶添麻煩，幫倒忙。終于莊稼收割結(jié)束了，我馬不停蹄地跑到奶奶身邊，給她捶捶背，只希望她不會(huì)很累，可是奶奶卻總是回過(guò)身來(lái)為我擦臉上的汗水。奶奶累不累我不知道，我只清晰地記得奶奶當(dāng)時(shí)對(duì)我樂(lè)呵呵慈祥的微笑。
奶奶家那些熟悉的物件又映入了我的眼簾�，F(xiàn)今奶奶年數(shù)大了，看到我們來(lái)了，奶奶非常開(kāi)心，步履蹣跚地為我們忙著忙那，我急忙去攙扶著奶奶，奶奶還是一臉慈祥的笑容，對(duì)我說(shuō)“孩子，奶奶不老，看到你們我真地很開(kāi)心！”
是的，奶奶老了嗎？奶奶不老。時(shí)間增長(zhǎng)了奶奶的年齡，但是奶奶的慈愛(ài)卻一如從前溫厚，最是讓我難以忘懷。
那次成功,使我難忘作文 篇7
我想謝謝我媽媽?zhuān)捎谑撬o與了我性命；我想謝謝我的父親，由于是他扛起了這一家；我想謝謝我的好朋友，由于是她們帶來(lái)了我開(kāi)心……但我非常要謝謝的，是我的老師――王老師。
那就是四年級(jí)的情況下，因?yàn)槟菚r(shí)父母工作中比較忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)管在學(xué)習(xí)上。本來(lái)那一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的我，一下就變成了一個(gè)拖拖拉拉懶惰的人。不但授課走神，就連工作都不干了。
王老師看著我常常不訂正作業(yè)，十分心急。有一天，我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，王老師板著臉跟我說(shuō)“：你怎么沒(méi)訂正作業(yè)��？”我低下頭說(shuō)：“沒(méi)帶了�！蓖趵蠋熆戳丝次抑v：“明日可一定要帶啊！”殊不知第二天，我依然沒(méi)交寫(xiě)作業(yè)。王老師的眼眉揉成了一團(tuán)：“你的工作呢？”我的聲音小得跟蚊子叫一樣：“我的作業(yè)本不清楚哪里來(lái)到，找不到了�！蔽业闹e話(huà)又一次騙得了王老師。每一次王老師問(wèn)我的作業(yè)，我還想辦法編出諸多原因，竟然都一不小心蒙混過(guò)去，可能在王老師的心目中我一直是個(gè)非常好的學(xué)員吧�？墒牵俳苹�'狐貍也騙但是獵手，王老師迫不得已給我的父親媽媽打電話(huà)掌握狀況。最后，我的“詭計(jì)”被揭穿了。父母了解后，尤其發(fā)火，對(duì)于我開(kāi)展了深入的批評(píng)教育。有人說(shuō)：“你一直用各種各樣原因去騙王老師，他毫無(wú)疑問(wèn)很生氣，也傷心欲絕。你每一次混過(guò)去，那是由于王老師對(duì)你的信賴(lài)啊！你那樣做一定會(huì)傷了教師的心的�！甭�(tīng)了很后悔莫及，淚水直往下滴�？墒�，我卻沒(méi)有什么勇氣動(dòng)向王老師致歉。
因此，在一篇日記中，我將這件事情寫(xiě)了出來(lái)，期待能獲得教師的寬容。日記本發(fā)出來(lái)的情況下，我驚訝地發(fā)覺(jué)，王老師在日記后邊竟然寫(xiě)了一段細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)話(huà)：“一直以來(lái)，你一直在教師的心目上都是一個(gè)出色的女生……可是不訂正作業(yè)則是一個(gè)十分不好的習(xí)慣，你可以糾正這一缺陷嗎？隨時(shí)歡迎的更改！”看見(jiàn)教師幫我的諄諄教導(dǎo)，我忍不住潸然淚下，因此我信心改正這一不好的習(xí)慣。從今以后，我再也沒(méi)有蒙騙過(guò)教師，都沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)了，授課也可以上課認(rèn)真聽(tīng)講了。
王老師，當(dāng)我還在人生道路的十字路口上彷徨時(shí)，是您立即地幫我打響了敲警鐘；是您給了我膽量；是您給了我自信心，要我再次做回了之前那一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)員！王老師，感謝您！
那次成功,使我難忘作文 篇8
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，一生為父�！惫湃藶閹煛皣L百里”。可見(jiàn)老師對(duì)我們有多重要。
從剛進(jìn)校門(mén)到現(xiàn)在在學(xué)校住了九年，認(rèn)識(shí)了很多老師，但是從來(lái)沒(méi)有和任何一個(gè)老師臉紅過(guò)，因?yàn)槲抑览蠋煹膼?ài)有多偉大，我知道老師的善良和深情都是單相思。
還記得一年級(jí)的時(shí)候還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，懷著好奇的心和美好的幻想踏進(jìn)校門(mén)，結(jié)識(shí)了人生中的第一位老師。那時(shí)候的我總是充滿(mǎn)了好奇，總是問(wèn)老師一些很傻的問(wèn)題，但是老師從來(lái)沒(méi)有厭煩過(guò)，總是耐心細(xì)致的給我講解每一個(gè)“深刻”的問(wèn)題，給我講美麗的'“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在媽媽?xiě)牙锫?tīng)故事一樣。他給了我做人的原則，給了我人生的真相。雖然聽(tīng)起來(lái)總是令人困惑，就像聽(tīng)天書(shū)一樣，但我現(xiàn)在從中受益匪淺。我真的很感謝她的善良，所以我要永遠(yuǎn)記住這份善良！
懷著對(duì)老師的感激和懷念，我進(jìn)入了拉美二年級(jí)，認(rèn)識(shí)了一位新老師。9歲的我，不再像一年級(jí)時(shí)那么可愛(ài)天真。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，有一種新的感激，感激他們傳授我們的知識(shí)，感激他們每天晚上在燈下批改我們的作業(yè)。這份感激是單相思，只為了永遠(yuǎn)記住老師的感受！
帶著這種感激，我會(huì)一路走到五年級(jí)，小學(xué)畢業(yè)，我的人生開(kāi)始向前邁一步，老師也離開(kāi)我。我對(duì)他們的感激和思念無(wú)法言表，只有內(nèi)心的感激。老師的好沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，但是他們以我為榮，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)槲腋吲d，他們的好永遠(yuǎn)在我心里！
懷著對(duì)新老師的好奇和對(duì)前任老師的懷念，我踏入了中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了不同的老師。同時(shí)，這些不同的老師教會(huì)了我嚴(yán)格要求自己，也讓我明白了教學(xué)這個(gè)職業(yè)的真諦。
中學(xué)老師不再整天在課堂上和我們一起笑。他們對(duì)我們非常認(rèn)真和嚴(yán)格。每天都有無(wú)數(shù)的問(wèn)題等著我們，每天都有無(wú)數(shù)的批評(píng)圍繞著我們，但我知道，這是為了我們好。是這些老師讓我現(xiàn)在變得嚴(yán)謹(jǐn)，我的善良得不到回報(bào)，只能被永遠(yuǎn)銘記！
馬上就要中考了，很快我們又要和老師們說(shuō)再見(jiàn)了。雖然不在一起，但是老師和學(xué)生永遠(yuǎn)在一起！
老師的好是刻骨銘心的，老師的情意是永恒的。
那次成功,使我難忘作文 篇9
師恩難忘“感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落一樣會(huì)珍惜�！泵慨�(dāng)我唱起這支歌時(shí)，就會(huì)情不自禁地要感恩我的老師。
因?yàn)槭撬麄兘探o我許多知識(shí)和做人的道理。從我進(jìn)校讀書(shū)以來(lái)，值得我感恩的老師很多，今天我要感謝的是我的啟蒙老師—李老師。因?yàn)槭撬盐覐囊粋�(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子教育成一個(gè)勇敢、誠(chéng)實(shí)、會(huì)學(xué)習(xí)、有愛(ài)心、愛(ài)祖國(guó)的孩子，我要真誠(chéng)地向她說(shuō)一聲謝謝。李老師既是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，她為了使我們學(xué)有所成，金榜有名，天天不辭辛苦地工作。白天，她一走進(jìn)學(xué)校除了上課就是精心批改大疊大疊的作業(yè)本。
晚上，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，李老師卻還在燈下備課、查資料，她是多么辛苦�。】墒怯行┩瑢W(xué)不理解老師的用心良苦，還照抄別人的作業(yè)，這樣的學(xué)生怎么能對(duì)得起老師呢？我希望同學(xué)們不要抄別人的作業(yè)了，作業(yè)要?jiǎng)幽X筋自己做。
要懂得學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，不是為老師學(xué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也曾埋怨過(guò)老師布置的作業(yè)有點(diǎn)多，可想到老師是為我們好，就再也不埋怨老師了。李老師經(jīng)常告訴我們她最大的愿望：“就是希望全班同學(xué)成績(jī)好，能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，要是誰(shuí)作業(yè)不認(rèn)真，就非留下來(lái)重做不可。記得讀一年級(jí)的時(shí)候，有一次我作業(yè)的字寫(xiě)得不好，李老師就把我留下來(lái)，一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)，直到我把字寫(xiě)好了，她才離開(kāi)了教室。
還有一次李老師在上課，我頭疼得非常厲害，李老師知道了，急忙背我去醫(yī)院，一路上她累得氣喘吁吁，汗流浹背，也顧不上停下來(lái)休息，到了醫(yī)院，李老師叫醫(yī)生給我看了病，還幫我付了醫(yī)藥費(fèi)，又送我回家。這兩件事在別人看來(lái)像芝麻一樣小，其實(shí)就是在這一件件小事中滲透著老師對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)，李老師就是這樣一位嚴(yán)師慈母，無(wú)論我遇到什么困難她都與我一同面對(duì)。回想起她為我所做的一切，我真的很感謝她。我想，除了父母以外沒(méi)有誰(shuí)比老師更親切了。
一直以來(lái)，她都以特別的方式影響著我，教育著我。我要感謝老師，辛勤的.培養(yǎng)，感謝老師的諄諄教誨，此時(shí)，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比比上我用愛(ài)的行動(dòng)來(lái)感恩老師請(qǐng)老師相信吧，在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都以生命的翠綠向您致謝。因?yàn)槲叶玫嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)。
那次成功,使我難忘作文 篇10
不知不覺(jué)，我已是一名六年級(jí)小學(xué)生。剛?cè)雽W(xué)時(shí)的陌生和羞澀早已褪去，因?yàn)槲矣龅搅巳松械牡谝晃欢鲙煛芾蠋煛?/p>
她中等身材，戴著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒，講起課來(lái)生動(dòng)有趣，滔滔不絕。是她教給我豐富的知識(shí)，是她教會(huì)我做人的道理，使我從幼小無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為明白事理、略通文采的小子。
記得剛?cè)雽W(xué)不久，我生病請(qǐng)假在家，作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)。第二天我到校上課，放學(xué)后，老師耐心地手把我教我寫(xiě)生字，邊寫(xiě)邊叮囑：“這個(gè)字是半包圍結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的時(shí)候要注意……”補(bǔ)完作業(yè)，已是萬(wàn)家燈火。看著老師疲憊的背影，我心想：我要好好學(xué)習(xí)，不能讓老師再操心了。老師總是這樣，堅(jiān)持為每個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
熊老師還是個(gè)非常公正的老師，她不偏愛(ài)好學(xué)生，也不討厭壞學(xué)生。在班上，老師處理每一件事都是公平公正的，對(duì)每一個(gè)人都是獎(jiǎng)罰分明的。這是我最佩服老師的一點(diǎn)。
那是三年級(jí)的一次語(yǔ)文考試，課代表替老師整理試卷，發(fā)現(xiàn)我同桌的考卷上有一處錯(cuò)誤，本來(lái)要填序號(hào)，她填成詞語(yǔ)，雖說(shuō)答案是正確的，但是不符合題目的要求。我同桌趁老師不在的時(shí)候，偷偷改了答案。第二天成績(jī)出來(lái)了，她得了最高分，我想說(shuō)出真相，卻又不敢。因?yàn)樗菍W(xué)霸，又是個(gè)乖學(xué)生，我有點(diǎn)擔(dān)心老師會(huì)袒護(hù)她，可不說(shuō)又覺(jué)得不公平�！袄蠋�，我同桌有道題改錯(cuò)了……”終于，在老師講評(píng)那道題的時(shí)候，我鼓起勇氣告發(fā)了她。老師停頓了一下，走過(guò)來(lái)，將目光投向了我同桌的試卷。就在我惴惴不安的時(shí)候，老師問(wèn)清了事實(shí)，出乎我的.意料，老師把同桌的分?jǐn)?shù)給扣了，還找她談了話(huà)。我在心里默默地給老師點(diǎn)了個(gè)贊！
熊老師常說(shuō)：“文章不厭百回改。”如果你看到熊老師給我們批改的作文，一定會(huì)大吃一驚：每一段每一句每一個(gè)字甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，她都詳細(xì)批改。連我爺爺看了都驚訝：“怎么有這么認(rèn)真的老師啊？小宇，你真幸運(yùn)！”我們的作文就是在老師的修改中越寫(xiě)越好的，很多同學(xué)的文章在報(bào)紙上發(fā)表，甚至在全國(guó)征文比賽中獲獎(jiǎng)，這都是老師的功勞。
沒(méi)有熊老師，我還是個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，整天只知道調(diào)皮搗蛋。老師像冬日里的火把，溫暖了我的心房；老師像明亮的燈塔，指引著我前行的方向。
那次成功,使我難忘作文 篇11
人的一生會(huì)遇到許多老師，嚴(yán)厲的、慈祥的、溫柔的、幽默的……每個(gè)老師都會(huì)在我們的成長(zhǎng)之路上留下不同的印記。讓我印象最深的還是英語(yǔ)陳老師，一個(gè)亦師亦友的好老師。
陳老師的.教學(xué)方式很獨(dú)特，她的課很受同學(xué)們歡迎。記得有一次，在教學(xué)單詞“gloves”的時(shí)候，為了便于我們記憶，她給我們講了一個(gè)故事：“你們看gloves中間不是有個(gè)‘love’嗎？電視劇里的男生送女生的禮物不都是防寒手套嗎？所以，手套中間有愛(ài)。”講完后，陳老師調(diào)皮地笑了笑，儼然沒(méi)有一種上課的嚴(yán)肅感。有了老師的示范，我們也學(xué)著用各種方法來(lái)記憶單詞，嘿，你別說(shuō)，果然輕松不少。慢慢地，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的興趣日漸濃厚，英語(yǔ)成績(jī)名列年段前茅。
同樣尋常的一天，同樣尋常的一節(jié)課，陳老師不像平時(shí)那樣春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)來(lái)，臉上表情有些嚴(yán)肅，全班鴉雀無(wú)聲。問(wèn)過(guò)好后，陳老師擲地有聲地說(shuō)：“我很了解班上每個(gè)人的水平，所以，打沒(méi)打小抄我是知道的�！彼D了頓，用冷峻的目光掃視了一下全班。陳老師可是很少這么嚴(yán)肅的呀，幸好我沒(méi)打小抄，心里還比較坦然，我猜那些打小抄的同學(xué)此刻正脊梁骨發(fā)冷吧！
“其實(shí)打小抄也沒(méi)什么大不了的，畢竟我也打過(guò)小抄�！标惱蠋煹恼Z(yǔ)氣緩和了些。全班伸長(zhǎng)脖子，驚訝得半天合不攏嘴�！坝浀梦乙郧�，因?yàn)橐獙W(xué)小語(yǔ)種——日語(yǔ)，特別難，可我又要考試，沒(méi)辦法，只好打小抄來(lái)應(yīng)付，認(rèn)為走一步，算一步�？墒�，真到了考試，什么都不會(huì)，到頭來(lái)白白抄得那么辛苦。所以，成績(jī)是自己的，你們已經(jīng)是大孩子了，要明白道理�！标惱蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。大家舒了口氣，紛紛點(diǎn)頭表示認(rèn)同。
從那以后，同學(xué)們不再打小抄了，不會(huì)就主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)。沒(méi)有大聲的訓(xùn)斥，沒(méi)有嚴(yán)厲的處罰，卻收到了最佳的效果，我暗自佩服陳老師的智慧。
陳老師就是這么個(gè)能在大朋友和老師之間隨意轉(zhuǎn)換的人，時(shí)而調(diào)皮，時(shí)而嚴(yán)肅，深受同學(xué)們愛(ài)戴。
成長(zhǎng)之路上，我慶幸碰到了這樣一位好老師。我不只一次地在心里對(duì)陳老師說(shuō)：感恩，一路上有您，讓學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事。
那次成功,使我難忘作文 篇12
橙色的金黃將天邊最后一道霞光染盡，一些年華終將沉寂，一些歲月終將流逝，一些溫柔也只能留在心里。因?yàn)樯。乙詾槲业纳钪兴蓄伾紝档�，但老師的出現(xiàn)讓我覺(jué)得的生活中照進(jìn)一縷陽(yáng)光。
正值初三開(kāi)學(xué)，可能大部分同學(xué)都懷揣著向往、緊張的心情，但我卻不同。我內(nèi)心其實(shí)更多的是焦慮、恐懼，因?yàn)槲乙呀?jīng)好久沒(méi)有步入正常的學(xué)校生活了。敏感的心理讓我很擔(dān)心會(huì)遇到一位嚴(yán)厲的老師，一路上我拼命的搓著手，手心里能感覺(jué)到汗意，甚至眼前有些眩暈，好在成功地到了教室。我暗暗告訴自己，一定要把最好的一面展示給老師和同學(xué)。真是事與愿違，越是緊張，快到中午的時(shí)候出現(xiàn)不舒服，開(kāi)始跑衛(wèi)生間。這引起了班主任老師的注意，過(guò)段時(shí)間就過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)和叮囑，忙碌中還不時(shí)投來(lái)關(guān)切的目光。雖然難受，但內(nèi)心深處還是有一絲暖意。
時(shí)至午餐，我的腳開(kāi)始發(fā)軟，眼前發(fā)暈，沒(méi)有力氣站立。我很懊惱，但又不想讓別人覺(jué)得我不正常，所以我跟老師說(shuō)能不能不去吃飯，老師好像看出了偽裝堅(jiān)強(qiáng)下的難受，“不舒服也要吃飯的，吃上飯才有力氣。”我心頭一酸，和老師說(shuō)明了情況，老師便扶我起來(lái)一起去午餐。
現(xiàn)實(shí)總比想象的要糟糕得多，下午的嘔吐讓我懊惱、讓我痛恨，怪自己為什么不爭(zhēng)氣。正當(dāng)我趴在馬桶邊惡心難忍時(shí)，老師輕輕敲了敲門(mén)，“孩子，別在馬桶邊上，那樣不是會(huì)加重你的反應(yīng)？到水盆這邊來(lái)�！鳖D時(shí)一股流涌遍了全身，干嘔的淚早已化作感動(dòng)的淚。我顫顫巍巍地出來(lái)，微笑里藏不住她的焦急而與擔(dān)心，問(wèn)了幾句就猜到了我的`心理問(wèn)題。我和老師就在小小的廁所里，展開(kāi)了第一次交談。她溫柔的話(huà)語(yǔ)，燦燦的笑，剎那間點(diǎn)燃了我那盞久滅的心燈，我如獲摯友，緩緩地說(shuō)出了我的病情和這兩年的經(jīng)歷。老師耐心地聽(tīng)我說(shuō)完，便道，“老師第一眼見(jiàn)你，就很是喜歡，覺(jué)得你是很乖的孩子……”她堅(jiān)定地話(huà)語(yǔ)讓我仿佛看到了一束耀眼的光芒，我的眼眶刷得一下便紅了，鼻頭一酸，我甚至看到了救贖……
這樣樂(lè)觀(guān)、溫暖的老師，我很感謝生命里這美好的遇見(jiàn)，我決心舍棄懦弱，做最好的自己！夏去秋來(lái)，不管時(shí)間有多少輪回，這種恩情豈敢辜負(fù)？謝謝您，老師！
那次成功,使我難忘作文 篇13
老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，尤其是我們邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老師，更值得我們尊敬！因?yàn)樗麄兊墓ぷ髁勘瘸抢锏睦蠋煿ぷ髁恳冻龈喔唷?/p>
老師，是您在我成長(zhǎng)的道路上，用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著我；老師，是您在我迷茫的時(shí)候，指引我走向成功之路；老師，是您在我失敗的時(shí)候，鼓勵(lì)我勇往直前，永不退縮。如今，我即將小學(xué)畢業(yè)了，老師，送您一束鮮花，表達(dá)我對(duì)您崇高的敬意；老師，送您一首歌謠，給您帶來(lái)一絲溫暖；老師，送您一杯熱茶，溫暖您的心窩。
從學(xué)前班到小學(xué)六年級(jí)，教過(guò)我有許多位老師，其中有一位老師——韋老師，對(duì)我的恩情非常深刻，令我今生難忘！韋老師，用她那如母愛(ài)般的乳汁哺育著我，令我回味無(wú)窮。韋老師，您又如一位辛勤的園丁，用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)培育著我成長(zhǎng)；您又如夜空中那最亮的啟明星，指引我在學(xué)習(xí)上前進(jìn)；您又如一棵茂密的大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨。這一幕幕，怎么不令我難忘呢？
記得有一次，對(duì)您的語(yǔ)文課，您在講臺(tái)上顯示課件：23、《自然之道》。然后讓我們自由讀課文后，交流合作，一組派一名代表回答問(wèn)題。您提出的第一個(gè)問(wèn)題，也就是最難的問(wèn)題。1、“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容？”2、“學(xué)了這篇課文后，讓我們懂得了一個(gè)什么道理？”過(guò)了一會(huì)兒，您就叫我起來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我緊張極了，于是吞吞吐吐地回答，答錯(cuò)了，您就用委婉的語(yǔ)言鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，別緊張呀，是人就會(huì)犯錯(cuò)，坐下再想一想吧！”我想到后，再次舉手起來(lái)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人舉了，我認(rèn)為我不可能再被您叫了�？墒�，您還是讓我回答。老師您對(duì)我如此用心培養(yǎng)，我真的是無(wú)以回報(bào)。所以，我只能用我最好的.成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
記得還有一次，那天我在體育課上摔傷了。您立刻打電話(huà)給我母親，您打完之后，就開(kāi)始給我包扎，您把衣服的一角撕下一片，幫我包扎那條腿。我疼得哇哇大哭，您一邊為我包扎，一邊安慰我：“不要哭，很快就好了�！敝钡轿业哪赣H來(lái)接我。在帶我走時(shí)，你還不忘在我母親身邊叮囑：“不要騎車(chē)太快，以防傷口裂開(kāi)。”這句平常的話(huà)讓我感受到了您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。您如我的第二位母親，您用您的關(guān)愛(ài)保護(hù)我。您對(duì)我這般關(guān)愛(ài)，您對(duì)我的恩情讓我永世難忘。您如一對(duì)溫暖的手掌，把我捧在手心里，細(xì)心的呵護(hù)我愛(ài)惜我。
老師，您是許多孩子辛勤的園丁，讓祖國(guó)的兒女快樂(lè)成長(zhǎng)；老師，您是一位偉大的園丁，祖國(guó)的明天因?yàn)橛心愣訝N爛。
那次成功,使我難忘作文 篇14
“同學(xué)們好，我是你們的新班主任韓老師，我的名字是兩個(gè)字，第二個(gè)字是兩點(diǎn)水的……大家猜猜是哪個(gè)字�。俊庇浀眠@是韓老師剛來(lái)我們班時(shí)說(shuō)的第一句話(huà)。
一雙炯炯有神的大眼睛，一根烏黑光亮的長(zhǎng)長(zhǎng)麻花辮，加上樸素整潔的穿著，顯得和藹可親，這是我對(duì)韓老師的第一印象。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)韓老師變得“兇”起來(lái)。她非�？床粦T我們寫(xiě)的爛字，她有時(shí)會(huì)把字寫(xiě)得爛的作文通通撕掉，毫不留情地扔進(jìn)垃圾桶，然后要求重新謄寫(xiě)。每次看到韓老師撕同學(xué)作文時(shí)，我都非常害怕，生怕自己的作文也遭此“待遇”�？蓪�(shí)際遠(yuǎn)比我想象的要好得多，我的作文還得到過(guò)韓老師的當(dāng)面指導(dǎo)呢！
記得那天放學(xué)后，韓老師把我叫到她的辦公室，指導(dǎo)我修改作文《關(guān)愛(ài)》。她一個(gè)字一句話(huà)地教我如何把作文修改得更好，對(duì)我不明白的地方，她不厭其煩地講解了一遍又一遍，直到我能聽(tīng)懂為止。終于，一篇凝聚著韓老師全部心血的“新作”誕生了。正是因?yàn)轫n老師對(duì)作文的嚴(yán)格要求，我的字才會(huì)越寫(xiě)越好，作文水平也有了較大提升。遇到韓老師真是一種幸運(yùn)��！
接下來(lái)發(fā)生的幾件事讓我覺(jué)得遇到韓老師更是一種幸福。記得有一天放學(xué)后，我留在教室里做作業(yè)。天色已經(jīng)很晚了，可爸爸還沒(méi)來(lái)接我，韓老師突然走進(jìn)教室，把我叫到講臺(tái)旁，塞給我兩個(gè)鮮肉月餅，親切地對(duì)我說(shuō)：“餓了吧？趕快把月餅吃了，還有一個(gè)帶給弟弟哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里樂(lè)滋滋的。小小的月餅，飽含著韓老師對(duì)我甜甜的愛(ài)，讓我懂得了好東西要和他人分享的道理。
韓老師是位與眾不同的老師，就連她寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)也帶著光芒，閃閃發(fā)亮。每次拿到素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開(kāi)教師評(píng)語(yǔ)那一欄，反復(fù)閱讀韓老師的評(píng)語(yǔ)。記得當(dāng)時(shí)我讀到下面這段評(píng)語(yǔ)，頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，心情久久不能平復(fù)——“班級(jí)‘三好生’評(píng)選會(huì)上，當(dāng)老師宣布‘投吳費(fèi)孜一票的'同學(xué)請(qǐng)舉手’時(shí)，‘唰’的一聲，教室里舉起一片小手的森林，真令人感動(dòng)！你在各方面的努力付出，同學(xué)們都看在眼里，記在心上。希望你繼續(xù)努力，有更好的發(fā)展。加油！”樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)來(lái)源于韓老師細(xì)心的觀(guān)察，我從中感受到了她對(duì)我濃濃的情意。
青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰水為之而寒于水。這句話(huà)里不僅有韓老師的名字，而且有她對(duì)學(xué)生的希望。她用自己的言行帶給我溫暖，給予我力量，猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。她的教誨之恩令我終生難忘！
那次成功,使我難忘作文 篇15
云會(huì)在藍(lán)天中飄散，果會(huì)在大樹(shù)上掉落，人生中有許多聚散，但令我難以忘懷的是遇見(jiàn)了您，遇見(jiàn)了那個(gè)令我最敬佩的老師——數(shù)學(xué)老師黃小國(guó)。
記得初見(jiàn)您時(shí)，您一臉慈祥，一開(kāi)口，就知道是教學(xué)多年的有經(jīng)驗(yàn)的老師。您經(jīng)常穿著黑外套，樸素的眼鏡下是智慧的雙眼，從第一次見(jiàn)到您，我便深深的記住了您。
記得那次我們班數(shù)學(xué)平均分被一些同學(xué)落了許多，恰好那次我的數(shù)學(xué)也不是很好，相比上一次退了許多，我的心就像一個(gè)亂撞的小鹿，怦怦直跳，我慌極了：怎么辦呀？怎么退了這么多？我為自己成績(jī)下降而感到懊悔，我想象著課堂上您當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我的`樣子，仿佛如一只斑斕猛虎要吃了我，我害怕極了。可到了課堂上，您的舉動(dòng)消除了這可怕的念想。只見(jiàn)您手掌一拍，用幽默的口吻講到：“這次咱們班平均分不高，有一些同學(xué)不及格，你們現(xiàn)在就是沒(méi)有壓力，要是把不及格的同學(xué)槍斃，肯定人人都及格。”話(huà)音一落，同學(xué)們就歡笑起來(lái)，您總是那么的幽默，從不過(guò)分強(qiáng)制性要求我們學(xué)習(xí)。您的親和使我敬佩。
您的課堂總是百聽(tīng)不厭，引人注目。您認(rèn)為態(tài)度很重要，每次上課前都會(huì)給我們舉身邊例子，激勵(lì)我們不要放棄，讓我們堅(jiān)持，不要放棄自己。課堂上，您總會(huì)拿起粉筆，在黑板上一遍又一遍書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)內(nèi)容，粉筆在您的手中就好似精靈一般在黑板上盡情展示自己的風(fēng)采，發(fā)揮著自己的作用。每次有人不認(rèn)真聽(tīng)講或者作業(yè)未完成，您都從不讓他難堪，您總是會(huì)以奇怪的語(yǔ)調(diào)，幽默的口吻讓他知道自己犯錯(cuò)了，要改正，總是惹得全班同學(xué)哈哈大笑。您總是愛(ài)伸出自己的小指，朝黑板上一點(diǎn)，大家就知道要認(rèn)真聽(tīng)講了，重要知識(shí)點(diǎn)要來(lái)了，這是我們之間的默契，是您一遍又一遍教我們的結(jié)果。您的經(jīng)驗(yàn)使我敬佩。
您的為人總是方正質(zhì)樸，是非分明。您從來(lái)不會(huì)冤枉沒(méi)犯錯(cuò)的人，也從來(lái)不放縱一個(gè)犯錯(cuò)的人。每次誰(shuí)犯錯(cuò)，誰(shuí)的的成績(jī)下滑嚴(yán)重，您總是會(huì)找他約談，從不遺漏任何一人。您的認(rèn)真使我敬佩。
您雖是我們的數(shù)學(xué)老師，可也是學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)。每當(dāng)出差時(shí)，您都會(huì)去找臨時(shí)代課的數(shù)學(xué)老師，最近要講什么，重要知識(shí)點(diǎn)是哪些，上課要多注意誰(shuí)一點(diǎn)兒，一再的交代，反復(fù)的叮囑，生怕落下我們的學(xué)習(xí)。您的負(fù)責(zé)使我敬佩。
您的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、上心，我們都看在眼里。
數(shù)學(xué)老師啊，您如那黑夜中的指示燈，為我指明前進(jìn)的方向；如那天上的雨水，滋潤(rùn)我健康成長(zhǎng)；是我心中的那束光，照亮我前行的道路！您是我最敬佩的老師！
那次成功,使我難忘作文 篇16
有人說(shuō)，老師是清閑的，因?yàn)橐荒曛杏袃蓚�(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，因?yàn)橐磺卸硷@得從容不迫；還有人說(shuō)老師是充滿(mǎn)閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報(bào)。而我要說(shuō)，老師，你辛苦了！忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專(zhuān)注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您為了要備好一堂課，不知要參考多少資料；為了批改學(xué)生的作業(yè)，經(jīng)常工作到深夜。每天清晨，我步入教室，老師您已在門(mén)口等待多時(shí)。等到同學(xué)們?nèi)嫉烬R的時(shí)候，您會(huì)細(xì)細(xì)打量每一位學(xué)生。上課后，您專(zhuān)心致志地為我們傳授知識(shí)，一絲不茍。
放學(xué)后，您總是注視著我們每一個(gè)同學(xué)離開(kāi)后才離開(kāi)。我喜愛(ài)我的班主任王老師，她的教學(xué)方式就很特別。課堂上，她會(huì)讓我們自由發(fā)揮。這不僅鍛煉我們的膽量，還能讓我們對(duì)課文了解得更加透徹。她的聲音里透著威嚴(yán)，但嚴(yán)中又有一股慈母般的暖流傳遞給我們。王老師講課總是那么運(yùn)籌帷幄，引領(lǐng)我們遨游于外語(yǔ)的奧妙里。老師對(duì)我們的影響包括生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得在我剛剛步入初中的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校作息時(shí)間的改變加上自己的`拖拉習(xí)慣，經(jīng)常出現(xiàn)上學(xué)遲到的情況。班主任發(fā)現(xiàn)后，多次找我溝通交流，她那如沐春風(fēng)的話(huà)語(yǔ)，使我為自己的不良習(xí)慣深感慚愧。
在老師的幫助下，我逐漸改掉了生活中的一些不良習(xí)慣，而且在品德修養(yǎng)方面也有了很大進(jìn)步。當(dāng)然，老師對(duì)我們付出的遠(yuǎn)不止這些。老師，別人是八小時(shí)工作制，您的工作時(shí)間何止是八小時(shí)！別人每周有兩天休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末！無(wú)論是深夜還是用餐時(shí)，只要學(xué)生或者家長(zhǎng)一個(gè)電話(huà)，您一定會(huì)立即投入工作狀態(tài)。老師，還記得嗎？
有一次晚上放學(xué)后，我跟著同班同學(xué)去了他們家，玩起了游戲，早已把回家的事忘到了腦后。媽媽找不著我，只好打電話(huà)給您，您當(dāng)時(shí)正在未來(lái)的婆婆家為老人家祝壽，離城有七八十里路呢。媽媽不好意思麻煩您，要您別管了�？赡活櫮信笥训牟桓吲d，左哄右騙讓他陪您回到了萊陽(yáng)城。于是，城里的大街小巷留下了您的足跡，每一個(gè)同學(xué)家的電話(huà)都留下了您詢(xún)問(wèn)的話(huà)語(yǔ)，一直到十點(diǎn)多把我找到。您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，所以無(wú)法用“工時(shí)”來(lái)衡量。你的工作時(shí)間是無(wú)限延長(zhǎng)的，所以無(wú)法用小時(shí)來(lái)衡量！假如要問(wèn)世界上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)：是您——我們最敬愛(ài)的老師。一日為師，終生為父。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水，是他們?yōu)槲覀冎该髁巳松牡缆�，把特殊的�?ài)獻(xiàn)給了我們。感謝您，我尊敬的老師！
那次成功,使我難忘作文 篇17
初秋，炎熱的夏天剛剛離開(kāi)，透著一絲涼意的秋天便急匆匆地來(lái)了。室外的小雨淅淅瀝瀝地下著，秋風(fēng)一起，梧桐樹(shù)的葉子發(fā)出了‘沙沙’的聲響，就像教室里正在分發(fā)的數(shù)學(xué)周測(cè)試卷的聲音，一張接一張地落到課桌上。
這段時(shí)間的數(shù)學(xué)周測(cè)讓我有點(diǎn)焦頭爛額，我盯著桌子上那張滿(mǎn)是紅叉的試卷發(fā)呆。它就像壓死我的最后一根稻草，毀掉了我重拾學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心�！斑诉诉恕�，走廊里傳來(lái)了數(shù)學(xué)老師高跟鞋的聲音，我把頭埋得低低的，高跟鞋的聲音愈來(lái)愈近，我的心跳突然加快，我清楚地聽(tīng)到了老師輕咳了一聲，我趕緊把頭深深地埋在臂彎里，靜靜等著數(shù)學(xué)老師的宣判。
“嗯，這次的周測(cè)”，數(shù)學(xué)老師提高了聲音，“我們就不念成績(jī)了“，我愕然抬頭，剛巧對(duì)上數(shù)學(xué)老師望著我那復(fù)雜的眼神，她盯著我繼續(xù)說(shuō)：“考好的不要驕傲，沒(méi)考好的千萬(wàn)不要灰心，放平心態(tài)，這還不是中考，還有機(jī)會(huì)，但要繼續(xù)拼”老師做了一個(gè)握拳的姿勢(shì)，說(shuō)罷，便朝我笑了笑，那笑容里，卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵(lì)和信任。
我又低下了頭，心里五味雜陳，各種情緒交錯(cuò)相織，滿(mǎn)腦子都是數(shù)學(xué)老師那充滿(mǎn)鼓勵(lì)和信任的眼神，我很快調(diào)整好情緒，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地聽(tīng)起了課，老師整節(jié)課的目光幾乎沒(méi)有脫離過(guò)我，提問(wèn)我的頻率也比以前更多，而且她講的全是我的錯(cuò)題，好像這節(jié)課是為了我上的，那種感激無(wú)語(yǔ)言表。
下課的鈴聲驟然響起，把我從數(shù)學(xué)夢(mèng)中叫醒，這節(jié)課收獲頗豐!我的嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)，突然，我感覺(jué)到有人輕拍我的.肩膀，抬頭定睛一看，是數(shù)學(xué)老師。老師示意讓我出去一下，我立馬慌了神，跟在她的后面。
“這幾次考的不太理想，”我的臉?biāo)查g通紅，“但是不要緊，其實(shí)數(shù)學(xué)沒(méi)那么難，只要上課跟緊老師的步伐，你會(huì)學(xué)好的，老師相信你!”然后她從教材里面抽出了另一張卷子，上面密密碼碼全都是我錯(cuò)題的解析，我看呆了，她把那張卷子給了我，拍了拍我的肩膀，朝我比了個(gè)“耶”，消失走廊盡頭，我凝望著老師的背影久久沒(méi)有離開(kāi)，不知何時(shí)，眼中早已盈滿(mǎn)淚水，此刻我感到自己是最幸福的學(xué)生!
我的成績(jī)果然在一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)，老師，也許對(duì)您而言，這只是您教學(xué)生涯中習(xí)以為常的一件小事，可正是因?yàn)檫@一件件您習(xí)以為常的，對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，充滿(mǎn)深情關(guān)懷的小事，讓一個(gè)在學(xué)習(xí)中感到迷茫困惑的孩子重新找到方向。
老師，謝謝您!您的恩情，我永久不忘!
那次成功,使我難忘作文 篇18
我在香江學(xué)校有許多難以磨滅的記憶。
過(guò)去匆匆的四年，我認(rèn)識(shí)了許多讓我印象深刻的老師，是他們讓我收獲、成長(zhǎng)，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的道路上給予我?guī)椭�、鼓�?lì)。
我們的班主任廖老師，他非常負(fù)責(zé)任，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。每年運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候他都會(huì)跑來(lái)跑去幫我們加油鼓勁，每次活動(dòng)他很喜歡給我們拍照，老師說(shuō)這些照片是記錄我們成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷。
有一次中午老師回家了，在校的值班老師發(fā)信息給廖老師說(shuō)有一個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了，老師急得到處找來(lái)找去，結(jié)果那位同學(xué)自己偷偷回家吃飯，害得老師在學(xué)校找了很久。我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀冓A(yíng)了足球比賽教練請(qǐng)我們吃麥當(dāng)勞，結(jié)果忘記跟老師說(shuō)我要去找教練，張老師告訴廖老師說(shuō)我沒(méi)去食堂，廖老師在商業(yè)街、麥當(dāng)勞到處找我，這件事讓我很自責(zé)，老師平時(shí)工作已經(jīng)很累了，我還總是給她添麻煩。
劉老師也是我成長(zhǎng)路上的.啟明燈，他是體育老師，我是他的小助手。他讓我知道了什么是體育精神，有一次老師訓(xùn)練，第一個(gè)項(xiàng)目是跑五圈，跑得我們累死累活的，跑完后只能休息幾分鐘。第二個(gè)項(xiàng)目是練習(xí)蛙跳還要跑五個(gè)來(lái)回。幸好沒(méi)有第三個(gè)項(xiàng)目，要不然我們都喘不過(guò)氣來(lái)了。上午體育課后整個(gè)人像是喪失了靈魂般痛苦，腿似乎都斷了，劉老師非常關(guān)心我們，訓(xùn)練時(shí)目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，害怕我們受到一點(diǎn)傷害，還經(jīng)常提醒我們記得喝水上廁所。劉老師不僅僅是我的體育老師他也是我的足球隊(duì)的教練，他帶領(lǐng)我參加各種足球比賽，讓我明白了不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。
聰明又強(qiáng)壯的數(shù)學(xué)李老師讓我念念不忘，他是我們?nèi)昙?jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，李老師看起來(lái)很?chē)?yán)格，其實(shí)他十分友善。他的兩指彈在在我們班很有名，期中考試的時(shí)候我體驗(yàn)到他的兩指彈，他對(duì)我說(shuō)：“彈你一下，讓你腦子開(kāi)花考個(gè)好成績(jī)�！笨墒俏铱嫉牟皇呛芎�，我對(duì)老師說(shuō)，腦子沒(méi)開(kāi)花呀。在老師嚴(yán)格教導(dǎo)下，我明白了學(xué)習(xí)要一絲不茍。
三年級(jí)圣誕節(jié)的時(shí)，我們很小很可愛(ài)，拍合照的時(shí)候，李老師把我和許靖暄抱起來(lái)，當(dāng)時(shí)我們很驚訝，不相信老師能把我們抱起來(lái)。這張照片成為了我們最珍貴的回憶。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)李老師不僅是我們的老師更是我們的朋友。
我的成長(zhǎng)道路上這些老師的陪伴，使我懂事了許多，謝謝我的啟蒙老師伴我成長(zhǎng)。不久之后，我會(huì)離開(kāi)他們，我在心里默默祝愿老師們永遠(yuǎn)身體健康，每天把笑容掛在臉上。
那次成功,使我難忘作文 篇19
星辰忘不了夜的襯托，花草忘不了日的擁抱，河水忘不了海的故鄉(xiāng)。循循善誘，諄諄教誨，我們又怎能忘記辛勤的老師呢？在笑容，鼓勵(lì)，勸導(dǎo)種種的背后，正是老師的良苦用心，教會(huì)今天的我。
小學(xué)時(shí)候，老師給我的印象是不茍言笑。在課堂上，老師站在講臺(tái)上，就帶出很強(qiáng)的氣場(chǎng)。有時(shí)下面在竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì)拍講臺(tái)或敲黑板，也有時(shí)提高音量，但這時(shí)還是講課，眼神卻不放過(guò)講話(huà)的同學(xué)，說(shuō)話(huà)的字一個(gè)一個(gè)咬得很重，砸在同學(xué)心湖上。如果稍微嚴(yán)重點(diǎn)，就點(diǎn)名字，不管三七二十一先說(shuō)上幾分鐘。此時(shí)課堂，空氣仿佛凝固起來(lái)，大家眼觀(guān)鼻，鼻觀(guān)心。要是抬眼看到老師眸子藏著一團(tuán)怒火，又馬上低下頭，怕下一秒那怒火便波濤洶涌向你燒來(lái)。
小學(xué)老師中印象最深的是六年級(jí)的班主任，李老師。她可謂把我們管的`死死。課間在樓梯轉(zhuǎn)角看見(jiàn)老師的衣角，便有同學(xué)到班里喊，“李老師來(lái)了！”。在走廊上，班級(jí)里，站著，玩著，莫不是邊跑回座位邊喊“老師來(lái)了”。上一秒喧囂的教室，下一秒老師踏進(jìn)來(lái)，一切都安靜了。李老師站在門(mén)口，犀利的眼神掃過(guò)來(lái)，喘粗氣都不喘了。課間十分鐘，便在老師的管理下開(kāi)始學(xué)習(xí)。
雖然老師的嚴(yán)厲管教讓我們失去許多課余時(shí)間，可正是老師的教誨和教學(xué)給我們打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。老師放棄休息時(shí)間，一遍又一遍地講著，一次又一次地提醒。批改作業(yè)，不放過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文的批注，刪改都不少。讓我們有良好的閱讀習(xí)慣，勾點(diǎn)圈畫(huà)，做筆記，一樣都不能少。老師的所作所為，使我們這些莘莘學(xué)子受益匪淺。
到初中后，老師和藹親切，又帶著一絲嚴(yán)厲。
科學(xué)老師的感覺(jué)是非常親切。國(guó)字臉上的一副方形眼鏡，如炬的目光，在是讓人仰視的高個(gè)子，初覺(jué)定是位嚴(yán)肅的老師�？墒且恍�，就不一樣了，馬上親近不少。記得課間，科學(xué)老師來(lái)我們班上，看見(jiàn)我們?cè)谧鲎鳂I(yè)，卻唯獨(dú)沒(méi)有做科學(xué)作業(yè)。嘴就嘟起來(lái)了：“你們不喜歡科學(xué)老師了！”
幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀，立馬拿出科學(xué)作業(yè)，認(rèn)真地做。老師就咧開(kāi)嘴笑著，大手拍拍那幾位同學(xué)的肩：“嗯，你喜歡科學(xué)老師�！毕裥『⒆拥那榫w一樣啊。不少同學(xué)笑作一團(tuán)�？茖W(xué)老師的和藹親切增加同學(xué)們對(duì)科學(xué)課的興趣，也活躍了上課氛圍，同學(xué)們也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
汗水的揮灑，精力的消耗，年華的付出，三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，堅(jiān)守一生的職責(zé)，永不動(dòng)搖的信念。這就是老師——我們敬愛(ài)的老師。
深深師恩，鐫刻在心。
那次成功,使我難忘作文 篇20
從一年級(jí)到五年級(jí)，我接受了許多老師的教導(dǎo)，但是，我最喜愛(ài)和尊敬的還是教我長(zhǎng)達(dá)五年的班主任闕老師！
她有一頭如瀑的黑發(fā)，彎彎的眉毛好似兩個(gè)彎彎的月牙兒，高高鼻子上頂著一副粉色的眼鏡。但是你千萬(wàn)別小看那一雙藏在眼鏡后面的銳眼！只要課堂上有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，那雙眼睛都看在眼里，記在心里！等她實(shí)在忍無(wú)可忍的時(shí)候，那張能說(shuō)善辨的嘴可就發(fā)揮了作用，她會(huì)嚴(yán)中帶愛(ài)地批評(píng)說(shuō)小話(huà)的同學(xué)，讓那些同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并幫助他們改正錯(cuò)誤。
博學(xué)多識(shí)的老師
每當(dāng)上語(yǔ)文課，闕老師繪聲繪色地跟我們講解著課文，把我們帶入知識(shí)的樂(lè)園，智慧的殿堂。老師的旁征博引滔滔不絕如同磁石一般吸引著我們。您的博學(xué)多識(shí)，像亙古流傳的星光大道，引領(lǐng)我們探索語(yǔ)言的密境。您的慷慨激昂，像妙語(yǔ)連珠的散文詩(shī)篇，帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域。您的妙語(yǔ)連珠，像接連不斷的知識(shí)階梯，引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂。每次在您上課的時(shí)候，我們每個(gè)人都聚精會(huì)神地看著，聽(tīng)著，與老師展開(kāi)了一次又一次心靈的交流
無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁
每個(gè)班里都會(huì)有乖乖仔，當(dāng)然也會(huì)有淘氣包。老師為了這些淘氣包可操了不少心！即使每次不是她的課，她也會(huì)時(shí)不時(shí)地來(lái)到教室，看看他們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)小淘氣走神時(shí)，她會(huì)輕輕地走到他們身邊，俯下身子，悄悄提醒他們，每當(dāng)小淘氣們露出不好意思的笑容時(shí)，老師也會(huì)揚(yáng)起嘴角，回應(yīng)一個(gè)溫暖的`笑容，仿佛在告訴他們要認(rèn)真聽(tīng)課，不要分神，相信他們可以做到。日復(fù)一日，年復(fù)一年，闕老師一直堅(jiān)持這么做，老師雖然年紀(jì)不大，但是許多白發(fā)悄悄地爬上了頭頂，幾條皺紋悄悄地染上了老師的面龐。
平易近人的朋友
千萬(wàn)別被之前的闕老師嚇到了，她只有在上課時(shí)才那么嚴(yán)肅，下課時(shí)她就成為了我們中的一份子，和我們一起快樂(lè)玩耍。闕老師玩老鷹捉小雞可拿手了！每次她都演母雞，我們女生老老實(shí)實(shí)待在母雞后面，被母雞保護(hù)著，伴隨著一陣陣歡聲笑語(yǔ)看著男生們演的老鷹們絞盡腦汁，左撲右閃，用盡全力地沒(méi)有捉到一只小雞，母雞和小雞都興高采烈，只有老鷹垂頭喪氣。
唉，美好的時(shí)光感覺(jué)總是過(guò)得那么快，仿佛指縫中的流沙，無(wú)聲地從我們身邊溜走。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了，再過(guò)一年就畢業(yè)了，但是我無(wú)論身在何處，我都會(huì)記得闕老師，一個(gè)溫柔善良，為我們費(fèi)盡心思的好老師。謝謝您！闕老師！
那次成功,使我難忘作文 篇21
人生如一卷色彩斑斕的畫(huà)卷，這上面有過(guò)青春的綠，希望的藍(lán)，也有過(guò)豐收的黃，然而在屬于我的那畫(huà)卷上，卻有一個(gè)她，她如夜空中的繁星，似無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，像辛勤的園丁。她是我的小學(xué)老師——楊老師。在我的腦海中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，但她待學(xué)生盡心盡力，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，是一個(gè)有責(zé)任心的人。父愛(ài)如山，母愛(ài)如雨，老師更像父母，無(wú)微不至地照顧著我們，關(guān)心著我們，把他（她）的一生都奉獻(xiàn)給我們。
楊老師對(duì)我們的愛(ài)也無(wú)處不在，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)親切，比如我二年級(jí)的那一次：學(xué)校規(guī)定不許帶錢(qián)，而我還是忍不住帶了錢(qián)，為的是放學(xué)時(shí)就可以到學(xué)校旁邊的小店里多買(mǎi)一些好吃的。中午吃完飯，我們排著隊(duì)伍，從食堂里走出來(lái)，那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的好天氣，微風(fēng)輕輕的吹著，讓人暖洋洋的。我似乎忘了那一塊硬幣還在口袋里，一路上蹦蹦跳跳的，不一會(huì)兒，“啪”清脆的一聲！硬幣掉了，聽(tīng)到這個(gè)聲音，同學(xué)們停下來(lái)，把硬幣撿了起來(lái)交給了楊老師。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到教室坐下，一會(huì)，楊老師叫我去辦公室一趟，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心跳就像要綁赴刑場(chǎng)似的狂蹦亂跳。楊老師嚴(yán)厲的樣子不斷閃現(xiàn)在我腦海里。
到了辦公室，楊老師拿著那枚閃閃發(fā)亮的硬幣，嚴(yán)肅地問(wèn)我：”這是不是你的？“我害怕楊老師的責(zé)罵，便否認(rèn)這不是我的。”那怎么會(huì)掉到你的腳下來(lái)？這枚硬幣到底是不是你的？“我沉默了，辦公室里靜悄悄的，沒(méi)有其他人。窗外的太陽(yáng)被一片烏云擋住了，天灰蒙蒙的一片。楊老師見(jiàn)我不作聲，又嚴(yán)厲地問(wèn)了一遍，不知怎么的，我的眼眶濕潤(rùn)了，不爭(zhēng)氣的眼淚一滴一滴掉落在地，發(fā)出微小的`響聲�！笔恰俏业摹拔也恢膩�(lái)的勇氣，承認(rèn)了錯(cuò)誤，”“把眼淚擦干！”楊老師又強(qiáng)調(diào)了一遍“把眼淚擦干！”我用手擦了擦眼睛，“我再問(wèn)你一遍，這是你的嗎？”“恩……”“好，回去吧。放學(xué)叫你家長(zhǎng)來(lái)！”我擦擦眼淚，慢慢走回了教室……雖然楊老師沒(méi)有責(zé)罵我，但自從這以后，我再也沒(méi)帶過(guò)錢(qián)。
楊老師雖然有時(shí)候很?chē)?yán)厲，但平常在我們眼中，她又是和藹可親的，當(dāng)我們被一道習(xí)題難住時(shí)，是她耐心的指導(dǎo)我們；當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)一蹶不振的時(shí)候，是她幫助我們樹(shù)立起必勝的信心；當(dāng)我們被失敗打倒的時(shí)候，是她幫助我們分析利弊，重新鼓起勇氣，最終走向勝利……楊老師對(duì)我們的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我們送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一束陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖。在此，我想對(duì)楊老師說(shuō)一句：楊老師，我愛(ài)你！
那次成功,使我難忘作文 篇22
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀、無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！——題記鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)樽屗呗�；有人感恩父母，因�(yàn)楦改附o了他們生命；而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；
因?yàn)槭撬麄冏屛铱吹搅耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣；因?yàn)槭撬麄冏屛以谑∶媲坝辛诵判摹瑢W(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的`未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的諄諄教導(dǎo)，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給我們溫暖的力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸�！皩W(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照亮路路路通明”。千百年以來(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭，比作園丁，比作母親……他們嘔心瀝血，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華廈的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著老師們多少汗水與心血。
也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但就算把老師比作綠葉，比作紅燭，比作園丁，比作母親，也傾不盡他們的奉獻(xiàn)和成果�。±蠋煵皇蔷G葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈；老師不是園丁，卻會(huì)精心培育；老師不是母親，卻能用心呵護(hù)著我們。因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。
我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。一日為師，終身為父。同學(xué)們啊，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深，比天空還要廣闊的師恩吧！讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
那次成功,使我難忘作文 篇23
當(dāng)我再次漫步在夕陽(yáng)映照下的金色校園時(shí)，我的腦海中就浮現(xiàn)起了那件曾令我感動(dòng)的往事。我是一個(gè)住校生，每周只能回一次家，年幼的我一直忍受著離家、想家的滋味。記得那一天下午第二節(jié)課時(shí)，我突然感到頭痛，身體不適。
下課時(shí)，我獨(dú)自在座位上休息，可不一會(huì)兒，我全身冷起來(lái)，頭痛得像是萬(wàn)根針扎得一樣，全身沒(méi)一點(diǎn)力氣。開(kāi)始我盡量堅(jiān)持，后來(lái)只好趴在桌子上，上下眼皮都無(wú)力睜開(kāi)了。我同桌見(jiàn)我難受的神情，忙問(wèn)：“你怎么了？”我睜開(kāi)眼皮，小聲無(wú)力地說(shuō)：“我……有些不舒服，頭痛得厲害�！蓖懒⒓唇o我們班的鄭老師講了。鄭老師走到我跟前，用手輕輕地?fù)崦业那邦~，問(wèn)我有什么不舒服的地方，我有氣無(wú)力地一一回答了老師。“可能發(fā)燒了。
走，到我辦公室去量一下體溫！”鄭老師用他那強(qiáng)有力的雙手扶著我去辦公室，讓我坐在椅子上。我覺(jué)得渾身更冷了，似有一股涼風(fēng)襲擊心間，我全身發(fā)抖起來(lái)。老師趕緊把體溫表輕輕地插入我的胳肢窩，隨即老師又給我倒了一杯熱騰騰的.開(kāi)水，雙手遞給了我，我心里頓時(shí)感到一股溫暖的血流涌遍全身。體溫量好了，正如老師預(yù)料的結(jié)果一樣我發(fā)高燒了，38度，老師嘆了口氣說(shuō)：“怎么辦？”“是呀！我該怎么辦才好呢？明天就要期末考試了……”我無(wú)奈地眼巴巴地望著鄭老師，鄭老師思忖著：“人生病時(shí)最需要的就是家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更何況你們孩子呢！
可你住在宿舍，遠(yuǎn)離家人……”老師的這番話(huà)真是說(shuō)到了我的心里了，雖然我是個(gè)男子漢，但是在這方面，我戀家的情感是強(qiáng)烈的，我不由自主地失聲痛哭了起來(lái)，老師勸我不要哭了，但是這種痛苦誰(shuí)能受得了？鄭老師說(shuō)：“跟著我回家住吧！”我聽(tīng)了激動(dòng)不已，當(dāng)即老師拿出紙和筆，向管宿舍的老師寫(xiě)明留宿自家的原因。放學(xué)了，鄭老師陪著我去了醫(yī)院診所，向醫(yī)生詳細(xì)說(shuō)明了我的病情，醫(yī)生給我打了退燒針。月兒在白蓮花般的云朵里穿行，在去老師家的路上，我緊緊地偎依在老師的懷里，雖然冷風(fēng)時(shí)不時(shí)刮來(lái)，可我覺(jué)得心里熱乎乎的。
到了鄭老師家，老師又是給我倒水，又是忙碌地做晚飯——熬稀飯、炒菜。飯后又給我泡藥，淚水不經(jīng)意間滑落臉頰，灑在我的手指間。吃過(guò)晚飯，我就要睡覺(jué)了。睡覺(jué)前，鄭老師還繪聲繪色地給我講故事聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著，我完全忘記了病痛，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，而我要大聲說(shuō)不，老師像我爸爸，溫情、慈愛(ài)、負(fù)責(zé)的好爸爸！
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