顫抖的樂章
“同學(xué)們，老師問一下，你們班有沒有學(xué)電子琴的同學(xué)，請舉手老師看一下�！币魳防蠋熼_始上課了。她此話一出，同學(xué)們不約而同地喊出——黃珊妮。這下老師火了，“安靜！她自己不會(huì)舉手呀！”沸騰的教室又靜了下來。
過了一會(huì)兒，一只手慢慢地舉起來，頭還不時(shí)的朝四周看。是他，我們的“老班長”。
“鐘閏鑫，你上來彈一首你熟悉的樂曲”。話音剛落，鐘閏鑫的眼里露出一種驚訝的光，反射到老師眼里，老師只好命他坐下。隨后又叫了幾個(gè)同學(xué)，不是不會(huì)，就是記不住。這讓老師一聲感嘆：“你們都學(xué)的什么呀”。
“楊怡菲，你上來彈一首”。我的媽媽呀，我連鋼琴一級都沒考，初初茅廬的人怎敢這么大膽上臺(tái)“表演”。老師呀，老師，你“看大”我了。本來可以拒絕，但我卻還是硬著頭皮走上講臺(tái)。在我心里想著的第一句話就是“這下‘死’定了”。
一上臺(tái)，看著臺(tái)下那60多雙眼睛都齊刷刷地盯著我，那一刻，我有些失控了。教室里鴉雀無聲，空氣凝成一團(tuán)。我心想：慘了。
深呼吸一口氣，再輕輕吐出來，但還是感覺氣息是那么沉重。穩(wěn)住片刻，輕輕地把手放在鍵盤上，找到位置，音樂響起。這曲子有三部分，第一部分還可以，彈到第二部分時(shí)，眼睛向下瞧了一眼臺(tái)下的同學(xué)，手盡然一抖，不好，我的“恐懼觀眾”病發(fā)了，剛才的樂曲構(gòu)思全忘了，手在鍵盤上一抖一抖，心在身體里一跳一跳�！班保粋�(gè)不優(yōu)美、不和諧的雙音結(jié)束了第三部分。哎，真是一塌糊涂，今天可真是糗大了。
雖然我彈得不是很理想，但還是希望老師能給于我一點(diǎn)鼓勵(lì)，至少鼓勵(lì)一下我的勇敢精神，就一點(diǎn)點(diǎn)，一句話也行，可是，沒能實(shí)現(xiàn)�；氐阶�，我的心跳達(dá)到每分鐘幾百下，頭上還冒出一顆顆冷汗，心久久不能平靜。
時(shí)光一蹦一跳的過去了，但我永遠(yuǎn)也忘記不了那顫抖的心、和那顫抖的手奏出的顫抖樂章。
重慶萬州電報(bào)路小學(xué)六.一班 楊怡菲
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