我的老師——查田君
他——才出眾，學(xué)校無(wú)人不知，無(wú)人不曉；他——樂(lè)觀向上，不因一點(diǎn)事情而愁眉苦臉；他——雖然其貌不揚(yáng)，但每天都滿面春風(fēng)；他就是我的老師——查田君。
查田君和我是同班同學(xué)，有人會(huì)說(shuō)，叫一個(gè)同學(xué)為老師，是不是有神經(jīng)啊！但我要對(duì)有這種觀點(diǎn)的人說(shuō)：“你錯(cuò)了�！辈樘锞軔蹖W(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)。一學(xué)起數(shù)學(xué)，他像發(fā)現(xiàn)了寶藏似的貪婪了，當(dāng)我們興高采烈飛奔操場(chǎng)上時(shí)，他卻一頭扎進(jìn)了數(shù)學(xué)，專心致志地思考著數(shù)學(xué)題，幾乎學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)題類型，他十有八九會(huì)做。然而，一但有不會(huì)寫的題，他像消防警聽到救火信號(hào)似地急匆匆的走了——去向老師請(qǐng)教，老師對(duì)他這般的學(xué)習(xí)態(tài)度很滿意，曾經(jīng)三翻五次選他做三好學(xué)生。想想查田君，再想想我，難道他不應(yīng)該做我的老師嗎？
查田君家的景并不好，每次的學(xué)生補(bǔ)助費(fèi)都有他的份，他一個(gè)月的零用錢都沒有我一倍多。當(dāng)查田君并不怨天由人，相反，他每天都很樂(lè)觀，滿面春風(fēng)，興致勃勃地來(lái)上學(xué)。你說(shuō)，他不應(yīng)該做我的老師嗎？
記得上次汶川四川地震，進(jìn)行愛心捐款活動(dòng)，我捐了20元，以為比查田君捐的多。出乎意料的是查田君比我捐的多的多，是班里捐的最多的一個(gè)，老師表?yè)P(yáng)了他。想想查田君再想想我，我慚愧至極。你說(shuō)他不應(yīng)該做我的老師嗎？
查田君在學(xué)習(xí)，生活上樂(lè)于助人，是出了名的。
在學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們都會(huì)有不會(huì)做的'題。但查田君會(huì)不請(qǐng)自來(lái)，成了我們雪中送炭的使者，不僅是一兩次，是很多次。當(dāng)別的同學(xué)問(wèn)題問(wèn)到我時(shí)，我都會(huì)不勝其煩地說(shuō)不知道，但查田君都會(huì)很樂(lè)意地教他們，樂(lè)此不疲。你說(shuō)，他不應(yīng)該做我的老師嗎？
在生活上，我和查田君出去玩時(shí)，查田君見到有人摔跤，就會(huì)急不可待的跑去將他扶起，還加以慰問(wèn)。我卻辦不到。你說(shuō)他不應(yīng)該做我的老師嗎？
�。≌l(shuí)能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，他不應(yīng)該做我的老師。
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