幸福方程
已知：幸福時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，和我們玩捉迷藏，卻又如我們忠實(shí)的仆人，形影不離。
提問(wèn)：什么是幸福？
參考答案：幸福是貓吃魚(yú)，狗啃骨頭，奧特曼打小怪獸。幸福遠(yuǎn)在天邊近在眼前。
我的解答：用詩(shī)來(lái)詮釋幸福是最合適的。幸福就是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的那種欣慰；幸福就是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的那種祝福；幸福就是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的那種美麗；幸福就是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡哪欠N豪放；幸福就是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那種恬淡；幸福是……
生活中的幸福以小見(jiàn)大，值得懷念，更值得品味。在小學(xué)發(fā)生的一件平凡普通的事，卻讓我至今都難以忘懷。那是一個(gè)炎熱的午后――
“戰(zhàn)柏丞的'鼻子破了！”隨著徐麗波一聲尖尖的女高音，課間喧鬧的教室安靜了下來(lái)，跳皮筋的同學(xué)停下了翻飛的雙腳；跳繩的同學(xué)停下了象彩環(huán)一樣飛舞的繩子；討論熱烈的同學(xué)停止了話(huà)題；低頭看書(shū)的同學(xué)抬起了腦袋，頓時(shí)教室里的空氣一下子凝固了。
“快，把頭仰起來(lái)，躺到課桌上�！鄙钗瘑T急促地喊到。一句話(huà)提醒了周?chē)耐瑢W(xué)，同學(xué)們手忙腳亂地把課桌上的文具清理干凈，他的同桌扶著他，讓他慢慢地躺在課桌上。這一招似乎沒(méi)有立竿見(jiàn)影，鮮血依舊從戰(zhàn)柏丞的鼻孔涌出來(lái)，順著臉頰劃出一道刺眼的血痕。
“給，快用粉筆堵上！”
“對(duì)了，我那有紙巾！”
“我有！”
“我也有！”
幾張紙巾同時(shí)被遞過(guò)去，班長(zhǎng)拿過(guò)一張揉成長(zhǎng)條，輕輕地、慢慢地、小心翼翼地塞進(jìn)了戰(zhàn)柏丞流血的鼻孔。大家都屏氣凝神，幾十雙眼睛都盯住流血的鼻孔�？甚r血一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，染紅了紙巾，班長(zhǎng)立刻換了一張。
情況不妙，號(hào)稱(chēng)“飛毛腿”的軍委以光速“閃”到班主任王老師的辦公室，叫來(lái)了王老師。王老師立即拿出準(zhǔn)備好的手帕，在涼水中浸濕，輕輕地搭在戰(zhàn)柏丞的腦門(mén)上，用濕巾擦拭他臉上的血痕。
濕潤(rùn)的感覺(jué)中，戰(zhàn)柏丞臉上的血痕都乖乖地“退下”了，鼻血也被止住了，大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。
“很疼嗎？”大家關(guān)切地問(wèn)。
“不，不疼，謝謝大家。在這個(gè)班集體中成長(zhǎng)，我真的感覺(jué)很溫馨，很幸福！”
大家聽(tīng)完，都舒心地笑了。
結(jié)論：幸福無(wú)處不在。羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！毙腋Ｒ嗍侨绱�。一滴水便足以折射太陽(yáng)的光輝，平凡的小事中也洋溢著幸福。讓我們尋找幸福的足跡，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走下去，鑄就自己美好、幸福的未來(lái)吧！
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