一只孤單的鋼筆
算下來，那支鋼筆陪伴了我有四個年頭了，雖然它早已失去了一支鋼筆應(yīng)有的價值——已經(jīng)不能用來書寫了。
小學(xué)時一個很要好的同學(xué)兼死黨娟，一個大大咧咧，性格很豪爽，對我總是十分仗義，很有“熱心腸”，又特別愛笑的活潑開朗的女孩。那支鋼筆是她在我過生日時送的，是我收到的朋友的第一份禮物，也是我收獲的第一份友誼。我愛不釋手，常常用它寫作業(yè)，在很多個夜晚，我寫完作業(yè)，都會輕輕的撫摸它，仿佛就這樣，會看見活潑可愛的娟，想到我們那美好的友誼！
可是有一次寫作業(yè)，我不小心把那支鋼筆摔在了地上，筆尖有些彎曲，寫字怕是永遠也不行了，可是那支鋼筆是那樣的意義非凡，對于摔壞鋼筆這件事，我十分的羞愧。于是我找了一個盒子，像是呵護什么寶貝似的，把它小心翼翼地放在盒子里。沒事時，還是會拿出來看一看。
鋼筆壞了不久后。一天，娟在我的筆袋里翻來翻去，我問她在找什么，從未見她對我筆袋里的東西上過心。她卻突然問我，我送你的鋼筆呢？怎么沒見你用？我不敢告訴她其實鋼筆已經(jīng)被我摔壞了，也沒說我曾對鋼筆的那些深深地眷戀和珍惜。于是撒了一個謊，說那么重要的鋼筆，我又怎會輕易的使用，當(dāng)然是好好地珍藏了起來。娟笑了，是那種很明媚的微笑。
可是是后來老師說的，娟轉(zhuǎn)學(xué)了。還記得她很多次都沒有來上學(xué)，還以為她生病了，同學(xué)們都猜測紛紛，我和她平時走得很近，班長叫我給她打電話，可是我發(fā)現(xiàn)原來我沒有她的電話。我感到我不是一個稱職的朋友。是老師在班會課上說娟因為父母到外地工作的緣故，轉(zhuǎn)學(xué)得十分的匆忙，都還沒來得及讓大家送送行！
娟走了，我開始變得孤單起來。于是我把所有的精力用在了學(xué)習(xí)上。畢業(yè)時，考了一所市里不錯的重點高中，班主任給我們開歡送會時，大家都哭了，還談到了娟……
后來她給我來信了，她在信中說道，她在那邊的生活過得很好，還結(jié)交了很多的朋友。
收到娟的來信，我有些欣喜，給她回了很多封信，其中談到我們的班主任，還有那場歡送會，以及我的一些近況。還記得，我是那樣充滿期待的把信件投到郵寄信箱里，可是娟再也沒有來信，學(xué)習(xí)的任務(wù)重了，我也沒有給她寫信。
只是還來還一直延續(xù)著那個習(xí)慣，常常打開那個書架角落里的盒子，看看那只鋼筆，每每觀看都會有不同的心境。有時，我會呆呆的想，那支鋼筆是不是有時也會很孤單？
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