讓我們發(fā)現(xiàn)自己
對于這兩對父母的做法，我都不太同意。如果是我，我會讓孩子自己把在一定時期內(nèi)覺得滿意的畫貼在客廳里。當讓他自己選擇該貼哪幅時，他就學會了對比，當他把每一時期內(nèi)的最好的畫一一做比較時就看到了自己的成長，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點。而那兩個孩子可能一個只覺得自己優(yōu)秀而看不到缺點；一個覺得自己的畫都不好，卻忽略了自己閃光的地方。
我們現(xiàn)在正處在選擇之間。文理分科，選文選理？上大學，報考什么專業(yè)？諸多的選擇在等著我們。而面對選擇，我們要做的就是選那條適合我們的路，能發(fā)揮我們潛能的專業(yè)。而我們的潛能是什么？這就需要我們自己發(fā)現(xiàn)自己。
為什么有些人按照家長的期望學習了熱門學科，卻常常畢業(yè)后“英雄”無用武之地呢？拋開別的因素不談，他是否曾好好發(fā)現(xiàn)過自己呢？或許就是因為他“畫畫”的時候，由于父母認為張張都好所以自己也這么想，結果關鍵時刻卻偏偏挑中了“敗筆”！為什么有些人選了個沒有人學的學科仍舊“結果同上”呢？恐怕也有些人，或許他們并沒有很出眾的“畫”，但他們都會發(fā)現(xiàn)自己，知道什么適合自己，于是他們的成功遠大于前兩種人。
就好像數(shù)學里的二次函數(shù)，只有合適的值才能使拋物線達到頂點最大值，而過大過小都無法達到頂點；就好像物理里的機械效率，只有電壓合適的才能達到最大的效率，過大過小都不能使效率達到最大值；就好像化學里的反應，只有物質(zhì)的量之比達到某一值時才能發(fā)生你想要的反應……所以，只有找到那個最合適的點，才能達到最好的效果。
韓寒說過：“我是金子，我要閃光的！”為什么他會這樣說？因為他發(fā)現(xiàn)了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點，自己的閃光點，所以他必定要閃光的。
讓我們都來自己發(fā)現(xiàn)自己，那你會知道你也是金子，你也必定要閃光的！
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