我為什么要這樣做
為什么要學習？
為什么要學習？
無數(shù)次問自己這個問題，卻沒有滿意的答案。
如果說學習是為了以后找工作，這樣對自己說——
如果，在這個世界上再無別的牽掛，或者有足夠的錢可以給的爸爸媽媽，也許，會選擇流浪，毫無牽掛地走開，或者，選擇隱居，離開喧囂的人世，不在疲憊地和人交往。
這種假設不成立，所以還是要學習。當學習成為一種樂趣，想，會很樂意地把自己交給書本，可是，早已經(jīng)過了把學習當作樂趣的年紀，早已不習慣了學習。有時候真的很痛恨自己的墮落和空虛，卻再無勇氣拿起學習的勇氣。
已經(jīng)成了學習的奴隸，被考試追趕地狼狽不堪。因為責任，不想放縱自己，不想讓父母看到他們曾經(jīng)成績優(yōu)秀的女兒現(xiàn)在不堪的'成績。想努力，想奮斗，可是，的行為遠離了的心，而的心，也已經(jīng)是收不回來了。
其實讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。高談闊論時，知識可供裝飾。處世行事時，知識意味著才干。
懂得事務因果得人是幸運的。有實際經(jīng)驗的人雖能夠處理個別性的事務，但要綜觀整體，運籌全局，只有學識才能辦到。讀書的目地是為了認識事物原理。為挑剔辯駁去讀書是無聊的。但是不能過于迷信于書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。其實學習是對外界認知的過程，不學習就什么都不知道，為了父母的期望，為了自己的將來，為了過的更好一些，所以們應該這樣做。
人類思維由感性思維和理性思維之分，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，這是人類感性思維的美好表現(xiàn)，《孫子兵法。謀攻篇》說：“上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城�！边@是人類理性思維的極高境界。
感性思維是“愛”、“恨”、“愉快”、“悲傷”等感情部分，理性思維則是“演繹”、“歸納”、“推理”、“論證”等理性思考部分。理性思維在擇業(yè)、在消費、在投資、在交往等多方面對于成人來講都具有重大的價值。缺少理性的人往往不能獨立的作出科學的判斷和選擇，在重大問題的處理上往往是一個失敗的人。
缺少求實的精神，缺少科學的素養(yǎng)，缺少理性的思維的人嚴格的說是一個不完整的人，是一個發(fā)展不完善，是一個不健全的人。在此意義上講，學習物理對人的發(fā)展起著至關重要的作用。
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