和諧校園，溫暖你我
我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大；我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)；我們沉浸在和諧的陽(yáng)光中�；ㄩ_(kāi)的日子里，我們共同走進(jìn)了崔壩中心小學(xué)這個(gè)快樂(lè)、溫馨的地方，花開(kāi)的日子里，我們共同遨游在崔壩小學(xué)這個(gè)知識(shí)的海洋，用心靈的音符去譜寫一曲“和諧”的樂(lè)章。
“愛(ài)”首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所有愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一定能換來(lái)學(xué)生對(duì)老師的崇敬、信任和尊敬之心，就一定能贏得家長(zhǎng)的誠(chéng)心、放心和真心。
有這樣兩個(gè)真實(shí)的故事：我們班的李兵同學(xué)，父母長(zhǎng)年在外打工，沒(méi)時(shí)間關(guān)心、照顧他。他變得很孤獨(dú)，不愛(ài)與人交流，整天一句話都不說(shuō)，學(xué)習(xí)也漫不經(jīng)心。我們的班主任崔老師了解了李兵同學(xué)的情況。就在去年“六一”那天，崔老師送給他一支精美漂亮的`鋼筆，并囑咐他以后要加油，把學(xué)習(xí)趕上去。從這以后，他的字寫得端正多了，舉手回答問(wèn)題的次數(shù)也多了，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了。李兵每天都開(kāi)開(kāi)心心的。我們都在心里默默說(shuō)道：“謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，崔老師！”
我班何東山同學(xué)，父母很早就離異了。他跟著爺爺奶奶一起生活，但他的智力不如別人，整天傻里傻氣。有一次，他不小心把一個(gè)一元的硬幣掉在了下水道。他在旁邊嚎啕大哭起來(lái)，崔老師二話不說(shuō)，從身上拿出一元錢輕輕地遞給了他，并安慰他說(shuō)：“不要傷心了，把錢拿著吧！”何東山的臉上露出了歡快的笑容，雖然他的智力不如別人，但在離開(kāi)的時(shí)候高興地對(duì)老師說(shuō)了一聲“謝謝！”此時(shí)，老師的眼中充滿了淚水。
這就是和諧之美，這種美給生命帶來(lái)了激情，帶來(lái)了溫馨。有了和諧，你將不會(huì)羨慕鳥(niǎo)的飛翔，因?yàn)槟銚碛泻椭C的翅膀，能去感受美麗的世界！有了人間的和諧，你不再羨慕風(fēng)的快樂(lè)，因?yàn)槟銓⒈蕊L(fēng)更快樂(lè)，奇妙、和諧的世界在等你。
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