王老師，我想對您說
王老師，您辛苦了。您每天給我們傳授知識，辛辛苦苦的備課，批改作業(yè)。可是我想向您提幾個建議：
王老師，我想對您說：您總是上課時只要聽見有同學(xué)在下面說話就會停下教學(xué)，讓我們抄寫書上的重點、要點。那天上自然課時，打了上課鈴，您走進教室聽見教室里鬧哄哄的，氣極敗壞地說：“今天的自然課不上了，把第十六課上字全部抄兩遍，抄完后寫自然基礎(chǔ)訓(xùn)練和數(shù)學(xué)書上的練習(xí)。”幾句話如同當(dāng)頭一棒打在同學(xué)們“頭”上。同學(xué)們七嘴八舌的議論起來：“我以沒說話，為什么要抄�！薄皼]學(xué)過，怎么寫呀？一點都不懂。。。。。。”您卻不耐煩的說：“還在說話，想再加是不是？！”您還喜歡讓同學(xué)們將錯了的題目訂正5遍，10遍，甚至更多遍。
這幾天，學(xué)習(xí)異分母分數(shù)加減法。課堂作業(yè)、家庭作業(yè)總是有大批大批的同學(xué)做錯了。您一怒之下讓做錯題目的同學(xué)訂正10遍，還說下次再錯就要訂正20遍。有的同學(xué)手都抄酸了，可是叫天天不靈，叫地地不應(yīng)，只好不停地抄�！爸钦咔]，必有一失；愚者千慮，必有一得�！比巳俗鍪虏⒉欢际峭昝赖�。我覺得，您最不應(yīng)該的就是占用副課。您不僅要上數(shù)學(xué)、自然，還有思想品德和美術(shù)。您每天上課辛苦不假，但是一周二節(jié)的自然、思想品德和美術(shù)您總是只上一節(jié)或一節(jié)不上，給我們抄數(shù)學(xué)題目做，上新課。每次您總是有“充足”的理由不給我們上副課。其實我們十分喜歡上這些課，它們可以使我們從緊張的學(xué)習(xí)中輕松起來。
王老師，我想對您說：如果您可以在我們上課說話或開小差時采取適當(dāng)合理的方法；在同學(xué)們做錯題目時耐心地幫同學(xué)講解；在上副課的時候，讓同學(xué)們揮舞畫筆，放松學(xué)習(xí)的緊張。希望您采納我的建議，那樣您一定會成為同學(xué)們心目中的好老師。
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