高中優(yōu)秀作文：漫游文海（通用16篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的高中優(yōu)秀作文：漫游文海，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 1
詩(shī)仙醉酒，一裘白袍，挽袖吟誦，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。他滿身皆有詩(shī)之靈氣，他在小女子的夢(mèng)中姍姍來遲。小時(shí)候的我喜讀詩(shī)，卻更愛讀李白的詩(shī)句。欣賞他的豪邁，欣賞他的大氣，于是，時(shí)時(shí)讀到他的惆悵，時(shí)時(shí)夢(mèng)見他的愁與“酒”同在。那種放蕩不羈，那種壯志凌云，卻惹得我感慨不已。是的，我踏上文學(xué)漫漫長(zhǎng)路的第一步，是他。給了我勇氣與力量。
“美人如玉劍如虹”。論才氣，不及那削身薄命紅顏李清照，她的詞凄楚、婉約，惹人心痛。那“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?”那“花”與那“愁”同在。我崇拜她。她的超脫于世俗女子的才氣，她的文墨香氣，她命運(yùn)的坎坷。
詩(shī)詞兼顧，于此，我心生醉意，欣賞才子佳人，更愛那字里行間滿皆韻味。
一覺醒來，占據(jù)我心靈之上的詩(shī)句意源于海子�！懊娉蠛＃号ㄩ_”，他將希望與溫暖給予了世人，他愛海，他把如海般博大的愛給了世人。對(duì)他，我心生敬意，字字有情，卻句句含淚，我終是感嘆海子自己了結(jié)了生命。從未鄙視過，那是他自己的選擇，可是。我卻由此更愛生命，用心感受生活的點(diǎn)滴之美。
我的靈魂開始游蕩，游蕩到那蒙蒙細(xì)雨，煙霧之中的江南。江南出才子，出佳人，更出傳世之作。太多太多的細(xì)膩之情，太多太多的千絲萬(wàn)縷情愁，卻怎能用幾句微薄之詞道個(gè)盡頭?于是，我不再徘徊于文字之間，我卻駐足在那古巷盡頭，感受一下百家筆下的`風(fēng)與水，感受一下詩(shī)人筆下的濡濕的氣息與那燕子的呢哺細(xì)語(yǔ)，感受一下古韻風(fēng)騷的詩(shī)情……我想我可以開始創(chuàng)作，憑借自己文學(xué)底蘊(yùn)，憑借自己夢(mèng)中小小世界……
夢(mèng)醒了，孤身旅游回到了歸所，這一路還在繼續(xù)，文學(xué)的海洋漫無(wú)邊際，我也許是條很小很小的魚兒，在一點(diǎn)一點(diǎn)找尋前進(jìn)的方向。但我的靈魂并不孤寂，因?yàn)樵?jīng)欣賞過的才子守望我，曾經(jīng)崇拜過的佳人注視于我，曾經(jīng)衷情于的詩(shī)人在給我力量。一路上，還有我可用心感悟的文字與我相廝相守，我，不寂寞。
漫游文海，欣賞我所欣賞的人、事、物，寧可徘徊于我如癡如醉的世界。
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 2
那一年，春暖花開，我們，相聚在文海。
清晨的小雨，滴滴答答的落著，風(fēng)中，隱約見到幾顆還未開放的花骨朵兒，頃刻間，陽(yáng)光便從云層中透了出來。
稀稀拉拉的人群，帶著一片一片的歡笑與談?wù)�，開始了一天的學(xué)習(xí)。我們，像小草，茁壯的奮力生長(zhǎng)；像花朵，努力的散發(fā)芬芳；像樹苗，不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)。春天，悄然的來到了文海。
翠綠的樟樹，粉紅的櫻花還有燦爛的海棠，一切的一切，都襯托出了這座坐落在西湖邊的美麗學(xué)校。偌大的操場(chǎng)，學(xué)生們?cè)谶@兒，歡笑嬉戲，藍(lán)天下，樟樹旁，孩子們的笑容，長(zhǎng)久不衰。
魚池里的魚兒們，歡樂的游動(dòng)，岸上，孩子們嘰嘰喳喳的談?wù)摚唤虒W(xué)樓里，朗朗的讀書聲，充滿文化的氣息；行政樓威嚴(yán)的.氣勢(shì)，讓人敬服；實(shí)驗(yàn)樓，有趣的氣氛，奇妙的實(shí)驗(yàn)，讓人癡迷
夢(mèng)翔文海，春天，一個(gè)復(fù)蘇，清新的季節(jié)，一切都只是開始，一切都將變得不一樣.
“老師好”一聲問候，體現(xiàn)的是修養(yǎng)，你，可以經(jīng)常在這學(xué)校里聽見。白天，大家散發(fā)，青春活力，當(dāng)然，也不失文雅，黑夜，一個(gè)個(gè)，奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)志成為最好的學(xué)生。這學(xué)校，一天一天的成就了一批一批的偉大學(xué)生。
生活在這兒，感受到的是不一樣的精彩，讓我們?cè)谶@三年的時(shí)光中，拼出不一樣的人生吧！
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 3
我家就住在海文花園，這是一個(gè)美麗的、非常好的小區(qū)。
海文社區(qū)坐落在大榭開發(fā)區(qū)的一座山的旁邊，小區(qū)的總建筑面積九萬(wàn)零二百三十九平方米；綠化面積是二萬(wàn)九千九百四十一平方米，達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，總用地面積為七萬(wàn)五千五百十七平方米。
我還知道小區(qū)共有三十幢樓房，都是屬于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建筑；平均每幢有六層，六樓還有小閣樓。我的新家就是在六樓，現(xiàn)在刷油漆也刷得差不多了，估計(jì)到十一月初我們就可以搬進(jìn)新家了。到時(shí)候，我一個(gè)人在小閣樓里，真是太爽了！
海文花園約有九百六十一戶人家，這里每晚有人在西大門那邊跳廣場(chǎng)舞，而且文化月就快到了，我去社區(qū)大樓打乒乓球的時(shí)候曾經(jīng)看見過，有幾位舞蹈老師和一群小朋友們排練舞蹈。
小區(qū)里停車場(chǎng)、晾衣架、煤氣管道等設(shè)備齊全，社區(qū)大樓的后面還有七個(gè)健身器：雙杠、按摩器、太空漫步器，應(yīng)有盡有。
小區(qū)里的'空氣特別好，因?yàn)闁|、西兩邊都是山。這里的居民也沒有什么不良習(xí)慣，但是偶爾會(huì)有一兩個(gè)老人隨地吐痰。
這里氣候適宜，道路寬闊，交通很方便，一年四季都會(huì)有花開放，給小區(qū)增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
美中不足的是小區(qū)的河太臟了，底下全部都是垃圾。河水都成了墨綠色。所以，我希望小區(qū)的管理員能夠及時(shí)處理這個(gè)問題，這樣，小區(qū)才可以更加美麗！
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 4
早晨，走進(jìn)校園，一陣春的氣息撲鼻迎來。岸邊的柳樹睜開惺忪的睡眼，伸展出她綠色的枝丫；迎春花綻放出她迷人的花苞，朝著同學(xué)們微笑，小草探出好奇的腦袋，不過眨眼的一星期功夫，便使勁往上躥，好像在比賽誰(shuí)長(zhǎng)的高誰(shuí)長(zhǎng)得快。
一朵朵小小的柳絮從我面前輕輕的飛落，不禁讓我想起我的數(shù)學(xué)老師。只因她的生日在這柳樹爭(zhēng)開的時(shí)節(jié)，所以她的名字也叫“鄭元柳”，我們都親切稱呼她“數(shù)鄭老師”。還記得數(shù)鄭老師剛來我們班時(shí)，那時(shí)可兇了，我們都很很怕她，我們數(shù)字基礎(chǔ)不太好，很多東西都不明白也不會(huì)，后來經(jīng)過兩年時(shí)間的'相處和磨合，我們漸漸的習(xí)慣了數(shù)鄭老師的嚴(yán)格要求，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也在慢慢的提高，我們的關(guān)系也慢慢地親熱起來。不再那么怕她了。
就在前不久，數(shù)鄭老師的生日快到了，我們?nèi)喽集偪竦恼坌切�，�?zhǔn)備給老師當(dāng)做生日禮物。那一天早晨，我爬上4樓，只見班里幾個(gè)同學(xué) 在外面站著，貌似在放哨，很是好奇。心想：“這幾個(gè)調(diào)皮鬼又在搞啥”？走進(jìn)教室才想起原來今天就是數(shù)鄭老師的生日。同學(xué)們正準(zhǔn)備給數(shù)鄭老師一個(gè)大大的驚喜。門窗關(guān)的緊緊的，講臺(tái)前放著十幾個(gè)精致的禮物，黑板上寫著漂亮的幾個(gè)大字“祝數(shù)鄭老師生日快樂！”
“咚咚咚”，數(shù)鄭老師和往常一樣踩著她的高跟鞋，熟悉的腳步聲漸漸地走向我們教室�！翱烊タ烊ィ锩嬗畜@喜！”語(yǔ)鄭老師迫不及待地朝數(shù)鄭老師說道�！皝砹藖砹耍 薄班亍钡囊宦�，門開了，這時(shí)我們班同學(xué)全體起立，向數(shù)鄭老師致祝福語(yǔ)，唱生日歌。顯然數(shù)鄭老師被我們感動(dòng)了，只見她她眼睛通紅，眼角濕潤(rùn)了，激動(dòng)的有點(diǎn)說不出話來。她張開了雙臂，擁抱了我們。
這個(gè)擁抱似乎比春日的暖陽(yáng)還要溫暖，溫暖著我們直抵心扉。春天的校園是如此的美麗，同時(shí)也給我們留下了如此溫暖的回憶。校園的一點(diǎn)一滴是如此的美好！
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 5
走過幾條街，拐了幾個(gè)彎，便到了文海。
文海，我所在的學(xué)校。這里無(wú)華麗、無(wú)富裕，只會(huì)傳來一陣陣歡笑聲……
我進(jìn)文海時(shí)，膽怯充滿我的全身。在這兒，沒有我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，沒有我認(rèn)識(shí)的'老師，對(duì)我來說，全都是陌生人。直到我看見了班主任—雷老師，她和藹的笑容讓我倍感親切，我一下子就喜歡上了她。還有同學(xué)們：“女漢子”朱張婧， “愛哭鬼”丁棟祺，“小不點(diǎn)兒”許文青……所有的同學(xué)加起來，形成了當(dāng)時(shí)的103班，妙趣橫生，名“響”校園。
雷老師會(huì)為我們開心，也會(huì)為我們生氣。在玩耍時(shí)，雷老師和我們一起談笑風(fēng)生，談愛好，談班里熱傳的東西，也會(huì)和我們一起玩：四年級(jí)熱傳空竹，雷老師看看，也來試試：之間她拿起桿子抖了起來，可空竹要么往前傾，就往后傾，我們笑了，教雷老師技巧，雷老師似乎變成了我們的學(xué)生，她認(rèn)真聽講，很快就抖起來了。呵呵，我們也要當(dāng)雷老師一樣認(rèn)真聽講的“好學(xué)生”噢！
我跟同學(xué)們也越來越和諧了。我們?cè)凇奥淙~亭”做 “落葉羊肉串”；一起看小山坡上的古井；一起拿面包喂魚……不一樣的性格，讓我們班天天有新奇事，不一樣的風(fēng)格，讓我們班與眾不同。我們不一樣，卻又似融為 “一體”。這讓我在交朋友中得到樂趣，在樂趣中得到進(jìn)步。
那時(shí)的103班已變成了現(xiàn)在的503班，少了許多稚氣，多了少許成熟。雖然人已長(zhǎng)大，要轉(zhuǎn)去中學(xué)了，可不變的是那顆眷戀文海成長(zhǎng)歷程的心！
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 6
美，在凝視者的眼中。
——題記
我自幼便喜愛書。常常廢寢忘食地看，沉浸在書中的文字中去了。雖然大多數(shù)只閱讀，只是囫圇吞棗罷了，但這讀書時(shí)的快樂卻成了我今后一直喜愛它的原因之一。
第一次讀散文，是一本描寫作者童年的書，字里行間無(wú)不散發(fā)著淡淡的清香。不同于兒童繪本的簡(jiǎn)單，散文擁有更華麗的詞藻和更復(fù)雜的情感。于是，懵懂的我，便愛上了散文。以后的以后，也一直在散文中學(xué)習(xí)許多做人的道理。
“讀書，應(yīng)是不帶功利性去讀的”。這是席慕蓉在一篇談讀書的散文中提到的。我一直在遵守。當(dāng)下有許多人是為了完成任務(wù)、考試而帶排斥情緒去看書，實(shí)際上是不會(huì)有收獲的，但是讀書時(shí)有一個(gè)小目標(biāo)也是可以的。最好是一邊讀書一邊做筆記、摘抄好句好段，這也是我最明白的道理。
然而書籍也是很奇妙的。好書讀一百遍，每一遍的感受都不同。而且隨著時(shí)間的推移，又會(huì)有與從前不一樣的體會(huì)，不斷的從中學(xué)習(xí)新知，即是：溫故而知新。
筆友曾寫給我的一段小詩(shī)我很喜歡，是黑塞的.：“蒼穹中我是一顆星，將這世界打量，將這世界鄙夷，在自身的灼燒中燃盡�！睆拈喿x中所得到的知識(shí)和啟發(fā)，伴隨著我的生活，在時(shí)間的長(zhǎng)河中閃閃發(fā)光。我堅(jiān)定且真誠(chéng)的相信，不管怎樣，閱讀已是我生命中不可或缺的一部分。
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 7
題山文海，是世界，也是狀態(tài)。我們，便是行走在題山文海中難以逃脫的人。
——題記
如今，身為學(xué)生的我們，不得不對(duì)付我們眼前成堆的題目與文章，在我們行走在題山文海中時(shí)，是十分孤寂的，沒有他人的陪伴與幫助，甚是無(wú)意。但是，我們?cè)谛凶哂陬}山文海之中的過程里，思維會(huì)得到鍛煉，身體會(huì)得到洗條和錘煉。在這過程里，只要我們是單獨(dú)地行走于題山文海當(dāng)中的，就都會(huì)獲得超乎我們想像的巨大收獲與驚人回報(bào)。
走進(jìn)房間，我嗅到了空氣中彌漫著的墨水味和紙香味，坐下，面對(duì)的是堆積成山的題集和漫發(fā)為海的文章。我無(wú)奈，操起一支筆，自覺地進(jìn)入到題山文海中去了。
霎時(shí)間，我穿過外界塵世的喧囂，來到了題山的山腳處，那里堆積著用舊了、老套的討論與思維。時(shí)間無(wú)形的屏障朝我壓了過來，我只有隨著時(shí)間的腳步向上攀登，才可以避免被碾壓的命運(yùn)。山路上，是聚焦難題的地方，語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生、物的難題在這里匯聚，而我，正是來把它們打敗的。思如泉涌，奔流到海；筆如飛鳥，奮筆疾書；墨如飛瀑，狂瀉而出。不知不覺地，我逐一打敗了難題。好不容易跑下了山，我身邊，忽地多出一人，或許是巧遇吧，我無(wú)心看他，只顧前往文海。
文海遼闊而深邃，沒有邊而又無(wú)底。沉睡在這海中的，正是我要打敗的'“怪文”�！肮治摹彪m強(qiáng)，但集我們二人之力，還是綽綽有余的。很快，我們二人渡過了有語(yǔ)、英“怪文”的遼闊文海。
到了對(duì)岸，我舒了一口氣，終于看清了來人的面目，竟然是——我自己。我愕然。突然，媽媽喊道：“吃飯啦！”打破了我的沉思，我應(yīng)付地回答后，就匆匆離開了。
題山文�？此瓶膳拢阒灰獔�(jiān)定地一直向前，走過了它，總會(huì)碰見晴天白日和更加美好的天地的！
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 8
一本語(yǔ)文書的統(tǒng)編，沉淀了每個(gè)編者集思廣益、育德樹人的探索，是無(wú)數(shù)學(xué)子研學(xué)知新、求知報(bào)國(guó)的途徑，亦是我們國(guó)家、民族與時(shí)代革故鼎新、推陳出新的階梯。作為新教材第一批使用學(xué)生，我們亦是見證者和審卷人。
文海泛舟育我心，大浪淘沙蘊(yùn)珠華。從新版語(yǔ)文書的字里行間中，我們不難讀出個(gè)人與國(guó)家、與時(shí)代緊緊聯(lián)系的文化與情感紐帶。此刻，不妨牽一葉扁舟遨游于文海，在一本語(yǔ)文書中思考我們個(gè)人與國(guó)家、民族、時(shí)代的關(guān)系。
一本語(yǔ)文書是每個(gè)編者集思廣益、育德樹人的探索。薪火相傳，聲聲入耳，我們是新時(shí)代的莘莘學(xué)子，對(duì)于民族悠久傳統(tǒng)文化，我們需要銘記、繼承與發(fā)展；對(duì)于國(guó)家時(shí)事、進(jìn)步與變革，我們需要事事關(guān)心、繼往開來�；仡櫿Z(yǔ)文書的每一個(gè)單元導(dǎo)引、每一篇課文的學(xué)習(xí)提示、每一張書頁(yè)邊線角落的注解，都不難看出浸潤(rùn)著心血的用心、用情。從毛主席的《沁園春·長(zhǎng)沙》到葉雨婷的《“探界者”鐘揚(yáng)》，從韓愈的《師說》到魯迅的《拿來主義》……語(yǔ)文教材涵蓋古今文人墨客的經(jīng)典作品，又不乏對(duì)當(dāng)下熱點(diǎn)時(shí)事的思考。每個(gè)編者以個(gè)人為視角，將自己對(duì)時(shí)代、與祖國(guó)的熱愛傾注至一本教材。
一本語(yǔ)文書是無(wú)數(shù)學(xué)子研學(xué)知新、求知報(bào)國(guó)的途徑。浸潤(rùn)書香，不負(fù)韶華，周總理曾言要“為中華之崛起而讀書”，身處新時(shí)代的我們不妨思考此刻作為一名學(xué)子我們?cè)撊绾瓮ㄟ^一本語(yǔ)文書讀懂編者灌注其中的情感，如何讓我們的祖國(guó)在21世紀(jì)全球化的舞臺(tái)上依舊處于中央領(lǐng)舞。在“偉大的復(fù)興”這一主題下，我們跟隨作者回顧歷史，感受中華民族不斷奮進(jìn)的革命力量；展望未來，我也在思考著全球化給中國(guó)帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。全球化“退潮”，從短期減損了經(jīng)濟(jì)的紅利。但我更贊同它是一段調(diào)整期，長(zhǎng)遠(yuǎn)觀之是更多的發(fā)展空間與機(jī)遇。在研習(xí)任務(wù)中，我透過厚重的歷史作品看待新時(shí)代的國(guó)際問題。這或許就是一個(gè)研學(xué)知新、求知報(bào)國(guó)的途徑。一本語(yǔ)文書是平凡的、普通的，但它卻能夠走進(jìn)每個(gè)中國(guó)學(xué)子的'課堂，將愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行深刻烙印在每個(gè)人的心中，打上國(guó)家與時(shí)代的標(biāo)簽。
一本語(yǔ)文書是我們國(guó)家、民族與時(shí)代革故鼎新、推陳出新的階梯。沉思今朝，筑夢(mèng)未來，青年的面貌就是未來中國(guó)屹立世界之林的面貌。泱泱華夏，大國(guó)風(fēng)范，編好一本語(yǔ)文書是基礎(chǔ)，更是進(jìn)步。1951年，新中國(guó)成立后第一本農(nóng)民識(shí)字課本問世，書中“農(nóng)民要種地，農(nóng)民也要上學(xué)”一句樸實(shí)無(wú)華的短語(yǔ)，讓人熱淚盈眶，這其中不知蘊(yùn)含了多少普通百姓一生對(duì)知識(shí)的渴望。翻開全中國(guó)第一套統(tǒng)編課本，從一個(gè)小小的語(yǔ)文課本，我們不難看出強(qiáng)國(guó)之路的艱難曲折和在教育事業(yè)結(jié)出的累累碩果。九年義務(wù)教育讓每一個(gè)孩子都有書念，這就是我們的國(guó)家、民族與時(shí)代的進(jìn)步，而蘊(yùn)含其中的教育思想，就是中國(guó)革故鼎新、推陳出新的階梯。
文海泛舟育我心，大浪淘沙蘊(yùn)珠華，我們的國(guó)家、民族與時(shí)代的印記，通過一本語(yǔ)文書深深烙印進(jìn)我們每個(gè)人的心靈。一本語(yǔ)文書不僅是高高在上的精神載體，更是充滿人間味、走進(jìn)每個(gè)中國(guó)學(xué)子課堂的書本。此刻，它正在我的手邊，我輕輕翻開它的書頁(yè)，是淡淡的一紙墨香。
文海泛舟，愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行，銘記我心。
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 9
時(shí)光匆匆而來，又匆匆而去。仿佛時(shí)光穿越，一閉眼，一睜眼秋天就到了。秋風(fēng)撲面而來，立刻感到十分涼爽。
只見博弈園里的石棋上，已經(jīng)布滿灰塵，深深的陷入草地里，好像很久沒有移動(dòng)過。從遠(yuǎn)處看，石棋幾乎被周圍的花草給掩蓋住了。樹上的柿子已經(jīng)成熟，紅彤彤的掛在高高的枝頭，十分誘人，不禁讓人口水直流三千尺。
而綠色、紅色、黃色……的樹葉更是為校園增添了更多的色彩。園內(nèi)那些嬌嫩的樹木好比天真、幼稚的我們，正在逐漸成長(zhǎng)。而粗壯、茂盛的樹木就好比是我們的老師，守護(hù)著我們，教我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
還記得在三年級(jí)的一個(gè)冬季，那是一個(gè)漫天白雪的中午，我們排著隊(duì)來到了操場(chǎng)上，正欣賞著大自然帶來的美麗景色時(shí)，老師下達(dá)了自由活動(dòng)的命令，讓我們興奮的一哄而散。所有的樹上都是白茫茫一片，好像帶上了一頂雪白的帽子，大樹也穿上了那雪做的'毛衣，在雪地里筆直地立著，就像那站崗的士兵一樣，無(wú)論多大的風(fēng)，多大的雪都筆直的立在地上。我們?cè)谶@個(gè)白色“城堡”中奔跑、嬉鬧。
文海就是我們的家，我們要愛護(hù)它，保護(hù)它，讓它變地越來越美麗！
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 10
漫步在校園，溫暖的春風(fēng)拂過臉頰。又過了一個(gè)寒冬，久違的太陽(yáng)也漸漸露出了笑容，在光輝的照映下，校園恢復(fù)了往常的活力，同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出快樂、幸福的微笑。
咦，太陽(yáng)照在哪兒?哦，原來在拾趣園呀！冬婆婆送給大樹的棉襖慢慢化去，穿上春姐姐送的綠襯衣，大樹煥然一新，精神極了。
瞧，那兒！消防通道兩旁的花花草草開得異常茂盛，迎春花兒為了迎接春天，特地盛裝出席，紫色的`連衣裙別提多漂亮了!桃花冒出枝頭，綻放出那美麗的笑容！竹子旁也長(zhǎng)出了小筍兒，他那好奇的小腦袋一個(gè)勁地往外看，真是太調(diào)皮，太可愛了。
同學(xué)們特別開心，因?yàn)榘�，終于可以脫掉大棉襖了，輕輕松松、痛痛快快地玩一場(chǎng)了�？墒莿e玩太久哦，不然老師要生氣的。
燕子從南方飛來了，它們想看看，去年一起玩耍的小伙伴們現(xiàn)在多大了。啊！小伙伴們驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己不僅長(zhǎng)高了，連小燕子也變得我們認(rèn)不出來了。
小蜜蜂們開始了勞動(dòng)。它們?cè)诮o博弈園里的花朵傳授花粉，花朵們爭(zhēng)先恐后地開出了一朵朵美麗的希望之花，它們?cè)絹碓矫溃@預(yù)示著秋天，它們的果實(shí)越飽滿。
這就是文海。春天，是文海四季中最美的季節(jié)，有悠然自得的魚兒，有爭(zhēng)奇斗艷的花朵，還有勤勞的蜜蜂，說也說不盡……春天，意味著新的開始，讓我們?cè)谶@個(gè)美好的季節(jié)里，種下一粒希望的種子，祝我們的希望種子好好生長(zhǎng)，為我們的母校----文海十周歲生日獻(xiàn)上一份禮吧！
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 11
春天漸漸來臨了，文海也隨著時(shí)間那永不停息的腳步，邁入了美麗的春天。文海發(fā)生了令人意想不到的變化。
剛進(jìn)入校門，就能看見一大片一大片的正在努力生長(zhǎng)的綠樹，讓人一眼望去，就能讓原本急躁的心平靜下來。再往里走，大樹變得更多了，而且一棵比一課大，一棵比一棵長(zhǎng)得更茂盛。如果看得更加仔細(xì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在茂密的綠葉中，有一些星星點(diǎn)點(diǎn)的小紅葉，那是大樹中還剛剛長(zhǎng)出的嫩葉，他們?cè)趯W(xué)校里，聽著我們的朗朗讀書聲，聞著陣陣的書香，陪伴著我們成長(zhǎng)。接著往里走，就接近了校園的最深處。只要一靠近，就會(huì)有陣陣的花香撲鼻而來。迎著花香，順勢(shì)向前，就來到了校園的最深處。一排的桃花就映入眼簾，桃花樹多的數(shù)也數(shù)不過來，美得永遠(yuǎn)也看不夠。一陣風(fēng)吹來，花瓣就隨風(fēng)飄舞，一會(huì)兒，花瓣就接二連三的紛紛落地，在這一境界里，連在校已久的'同學(xué)都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著前一秒發(fā)生的事情。走出花海，四周又恢復(fù)成了綠油油的大樹，空氣又恢復(fù)成了令人心曠神怡的空氣，一切又回到了正常。
走進(jìn)同學(xué)的世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多令人稱贊的小事。比如：隨手撿起地上的垃圾，將摔倒的同學(xué)扶起來……記得有一次，有一群同學(xué)，結(jié)伴走在回教室的路上，他們隨手把口袋里的垃圾往地上一扔就走了。這一幕被一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)看到了，就走上前去把垃圾拾起，扔進(jìn)了垃圾桶里，還對(duì)他們得行為指出了批評(píng)。
這就是我的母�！暮＃粋�(gè)美麗的地方，一個(gè)產(chǎn)生故事的地方。
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 12
春天的文海，生機(jī)勃勃，充滿了讓人學(xué)到的知識(shí)與文化。
春天，文海里的花草樹木便長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。許多鳥兒飛了回來在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，學(xué)校里有山楂樹，楊梅樹和銀杏樹。這些樹木抽出了枝條和新的綠葉，仿佛在為今年的結(jié)果做準(zhǔn)備。早上同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校，看到這樣的情形便愉快的上了樓來到教室。沒過多久同學(xué)們就都到教室了，領(lǐng)讀的同學(xué)便開始了早讀，同學(xué)們一起有力的讀著課文。這朗讀聲傳到了一樓，讓一些沒進(jìn)教學(xué)樓的.人都聽到了朗朗的讀書聲。
春天也是同學(xué)們鍛煉的好時(shí)間，一下課有許多同學(xué)便會(huì)沖出教室來到操場(chǎng)上，有的跑步，有的跳繩，有的做仰臥起做，還有的打籃球。同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分有精神。
春在文海，這個(gè)美麗的春天在這里漸漸的成長(zhǎng)。春天的文海教育我們，讓我們學(xué)到知識(shí)，每天都很快樂。
春天，學(xué)習(xí)的美好時(shí)光，也是我學(xué)習(xí)的時(shí)光。我的同學(xué)們都十分喜歡看書我也不例外。我一看起書就沒完沒了，停都停不下來。特別是我喜歡看的書。我最喜歡看生存種類的書。因?yàn)槲液芟胫榔渲械慕?jīng)歷和故事。從開始到現(xiàn)在我的手上一直捧著這本《草原上的小木屋》春天仿佛就在這本書里似的。
在春天我要迎接初春的美好，和美好的未來。
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 13
春天到了，春姑娘挎著裝有魔法的籃子來到了人間，也來到文海這所令人喜愛的一所學(xué)校。
春天校園被春姑娘灑上了陽(yáng)光，帶走了寒冷。讓大家有一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，不用再穿厚厚的絲絨服，換上美麗的春季校服，頓時(shí)精神了不少，一些阻擋我們學(xué)習(xí)的病魔也都紛紛逃跑了。
春姑娘去了校園里的花花草草里灑上了魔法，草兒弟弟拼命看著春天的美麗一個(gè)個(gè)都冒出了小腦袋，大樹哥哥都抽出了新枝干，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，好讓小鳥在它的`“手”上安家落戶，不會(huì)受到風(fēng)吹雨打，不會(huì)遭受無(wú)家可歸，不會(huì)饑腸轆轆。不止這些可不是嗎？那邊有百花盛開的花姑娘們都在談?wù)撜l(shuí)更美呢！桃花姐姐笑地十分燦爛，一種很自信的美，玫瑰姑娘十分的高冷，但是小蜜蜂做客時(shí)又十分熱情，又是給蜜汁又是敞陽(yáng)光。
當(dāng)然春姑娘又給學(xué)校里的師生們?yōu)⑸狭四Хā?/p>
吃過午飯，一位高年級(jí)的哥哥正在散步，無(wú)意看見了一位低年級(jí)的小弟弟摔了一跤，馬上扶起來送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，還不時(shí)鼓勵(lì)不要哭，要做小小男子漢。
老師們也開始了心靈美，同學(xué)們被留下清作業(yè)時(shí)，老師總是一次又一次地教不會(huì)的同學(xué)。要是有同學(xué)忘記帶坐公交車的錢，老師也會(huì)馬上把錢借給同學(xué)。
這就是一個(gè)魔法的校園------文海。
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 14
開學(xué)第一天，我懷著一顆憧憬的心，踏入了被我媽譽(yù)為很好的文海實(shí)驗(yàn)中學(xué)。想當(dāng)初，我想進(jìn)下沙中學(xué)的念頭，為我媽一下子給扼殺了。不過，從文海的大門看去，即使今天是七年級(jí)新生的開學(xué)的報(bào)道，但這所學(xué)校也并不吵鬧，由此可見這個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)很好，看來媽媽的話是對(duì)的，我來這個(gè)學(xué)校也是對(duì)的。
走進(jìn)文海的大門，我不禁眼前一亮。文海學(xué)校真大呀！走進(jìn)文海的操場(chǎng)，鮮紅的塑膠跑道，映入我的眼簾，在操場(chǎng)的前面，還有兩個(gè)籃球場(chǎng)，天藍(lán)色的地面干干凈凈，十二個(gè)籃球框筆直的豎在那里，這下可以好好玩了；食堂的桌子早已被擦得干干凈凈，好幾棟教學(xué)樓，挺立在那里，教室里的桌椅煥然一新。文海給我的第一映像就是：好大的學(xué)校�。∥仪椴蛔越陌l(fā)出感嘆。
走進(jìn)我的`教室，已經(jīng)有很多人來了�。∥乙谎劬涂闯隽宋以瓉韺W(xué)校的同一個(gè)班級(jí)的好多位同學(xué)，搶先一步坐到了自己想要坐的位置上，開始了瘋狂的開學(xué)行動(dòng)：拿作業(yè)，檢查作業(yè)，領(lǐng)取新書，聽各位任課老師激情四溢的關(guān)于課堂紀(jì)律的演講，在聽完各位任課老師那激情四溢的關(guān)于課堂紀(jì)律的演講完畢后，我們終于松了一口氣，下課鈴響了，解放了！終于可以放松一下了，休息了一分鐘還不到，上課鈴響了，唉，可憐��！我們每天就這樣過著……
一星期過去了。
“哈哈”下課了，樓道里傳來了悅耳的笑聲，在文海呆了一個(gè)星期的時(shí)間了的我們，已經(jīng)習(xí)慣了每天忙碌，而又充實(shí)的文海校園生活了，覺得現(xiàn)在已經(jīng)離不開文海了。
高中優(yōu)秀作文：漫游文海 15
我們文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是杭州的一所重點(diǎn)學(xué)校，已經(jīng)兩歲多了。這里綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，噴泉飛涌，十分美麗，在文海的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落都流淌著書香氣息。
文海的校園是美麗的，文海的老師則更加崇高又令人敬仰，因?yàn)樗麄兊拇嬖�，賦予了這優(yōu)美的校園以靈氣和精髓。老師們?cè)谟谜嫘慕逃覀�；在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們；在我們傷心的時(shí)候安慰我們；在我們成功的時(shí)候?yàn)槲覀兒炔省?/p>
老師給我們上課是那么的專注。曾記得：我們?nèi)昙?jí)時(shí)，我們的.班主任呂老師給我們上公開課《可貴的沉默》。她認(rèn)真做了充分了準(zhǔn)備，利用多媒體教學(xué)方式，廣泛發(fā)動(dòng)大家和老師及授課內(nèi)容互動(dòng)。首先她提出問題讓大家思考，然后啟發(fā)同學(xué)們從書本上去查找答案，再結(jié)合課文讓大家寫出給父母親的心里話，最后領(lǐng)著我們富有感情朗讀。整堂課深入淺出，情理交融，使我們大家聽著、聽著就進(jìn)入了課文、進(jìn)入了“故事”。講到高潮處，就連坐在后排的家長(zhǎng)們，就流出感動(dòng)的眼淚，呂老師也眼竟睛紅紅的，真是太感人了。俗語(yǔ)說的：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，可見老師們?yōu)槲覀兩虾谜n付出了多大的心血�。�。聽說我們班的副班主任王老師因?yàn)槠谶^度而昏倒了，可第二天她還是堅(jiān)持來給我們上課。她們只不過是我校全體老師的一個(gè)縮影，我們可真幸福成長(zhǎng)、生活在這個(gè)集體。
老師給我們的鼓勵(lì)是那樣的巨大的。記得這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的同學(xué)都盡了自己最大的努力，但還沒有取得好成績(jī)，落到了年級(jí)最后一名。同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，低著頭、聳著肩、駝著腰，一幅委糜不振的樣子。呂老師看到這幅景象，她也非常難過，但呂老師卻把失敗的情緒深深地埋在心里，微笑而又堅(jiān)定的對(duì)我們說：“同學(xué)們！失敗是成功之母。只要我們認(rèn)真地吸取教訓(xùn)，刻苦訓(xùn)練，我們一定能夠走向成功，拿到第一！”文海的老師經(jīng)常這樣鼓勵(lì)我們。
感恩文海，感謝老師，我相信在你們的培育下，我們一定能健康成長(zhǎng)。
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在高端大氣的文海校園內(nèi)，都是以文化人，風(fēng)景可比其它地方更勝一籌，其它地方景如畫，我們文海靜如幻。
在春雷的打鈴中，在春雨的朦朧下。筍兒破土而出；小魚浮出水面。文海讀書人撐著花花綠綠的雨傘，背著大大小小的書包，蹦蹦跳跳地邁進(jìn)大門，跨向走廊，走進(jìn)教室，不久傳出唐詩(shī)宋詞、子規(guī)對(duì)于的聲音。在遠(yuǎn)處的花圃里，也能看到蝴蝶撲楞翅膀、蜜蜂揮舞手腳。
在知了的歌聲中，在烈日的照射下。此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)放學(xué)，可有些備課本劇的人還沒放學(xué)，但如果不肯背的話，可是要為別人效勞的。他們貓著腰拿幾塊錢走出校門，再貓著腰拿幾個(gè)冰棍走回校門。校園里有些不起眼的果子也開始為秋天的`風(fēng)景做著準(zhǔn)備。
在果實(shí)的誘惑中，在落葉的紛飛下。碩果累累的果樹彎著腰，撒下落葉給人入秋的喜訊，山楂笑紅了臉，桔子帶著半黃半綠的面具，柚子挺著大肚子。這次的秋天，石榴也來湊熱鬧，他也發(fā)達(dá)起來了。許多葉子黃了、落了，為了下一代又加了一把勁。
在昆蟲的鼻息中，在寒風(fēng)的呼嘯下，千姿百態(tài)的雪花從云層中紛紛落下，拋向校園。不久，整個(gè)校園都變的白皚皚的一片，大樹白了，房頂白了，石書白了，連白白的墻也更加雪亮。
來到文海，景色如夢(mèng)似幻，猶如來到了一個(gè)仙境，能給你一個(gè)你所未知的神秘書海。
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