《活著》小學(xué)三年級讀后感

　　一個時代的兵荒馬亂總是會給老百姓帶來巨大的生存壓力。

　　福貴是不幸的大部分的中國人在那個時代的縮影。它本身就有一種泥糊不上墻的混沌，卻要他經(jīng)歷層出不窮的'逃亡和失去，一次次為了活著而失去了自己的底線。

　　他好像在一路奔跑中只有一個欲望，那就是活著！看著他過著豬狗般的逃難生活，不顧一切的要跑，要回家啊，他的形象讓人看起來可笑，又可悲。

　　最后他經(jīng)歷了一切終于活了下來，回了家，親人們卻一個個離他而去了，最后還是他自己一個人，茍延殘喘的過，活得沒有人樣。但那又如何？

　　生命之所以生生不息，延續(xù)萬年，就是因為有人咬著牙也能挺過來，再活個幾十年的生命的強大。

　　生命的不息，在于就算生命如此脆弱，如此飽經(jīng)滄桑，也要承受著！

　　即使到最后，無親無故，生命回到最初的個體，也要在田野里含著麥秸，帶著打不倒的意志，活下來。

【《活著》小學(xué)三年級讀后感】相關(guān)文章：

1.《活著》讀后感

2.活著

3.活著

4.活著

5.活著

6.活著

7.活著

8.活著