描寫人物的行動和感受初一下冊單元作文
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是占有重要地位的寫人作文，寫人作文側(cè)重在外貌，語言，神態(tài)，細(xì)節(jié)，動作和心理描寫。那么優(yōu)秀的寫人作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的描寫人物的行動和感受初一下冊單元作文，希望對大家有所幫助。
【訓(xùn)練目標(biāo)】
選取一個生活事件或其中的一個片斷進(jìn)行記敘，重點(diǎn)描寫人物的行動和感受。
【文題要求】
題目：面對的時候
要求：
1、在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語（如挫折、榮譽(yù)、成功、鼓勵、打擊、某種目光或情景……），使題目完整；
2、要有真情實感；
3、字?jǐn)?shù)在500字以上。
4、書寫工整，卷面整潔。
【作文指導(dǎo)】
在生活中，我們每當(dāng)遇到一些事情的時候，心理總會產(chǎn)生一些想法和做法，這就是心理活動。寫作時就要結(jié)合人物的語言行動，適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏男睦砘顒印?/p>
寫好人物的心理活動，可以從以下幾方面入手。
一、直接刻畫、交待人物心理
采用這種方法，一般常用“他感到……”、“他覺得……”、“他認(rèn)為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著……”、“他想起……”等帶有標(biāo)志性的詞語來表達(dá)。當(dāng)然，也可以不用這些詞語，直接通過文章中人物的內(nèi)心來表現(xiàn)人物的心理活動。
二、通過動作，表情反映人物心理
人物表情形象的描寫，對揭示人物的內(nèi)心世界也起這很重要的作用。人物的一舉一動，都是人物內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)，刻畫得好，往往能從側(cè)面表現(xiàn)人物的心理活動。
三、通過想象描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界
運(yùn)用想象表現(xiàn)人物的心理活動，能讓讀者深刻準(zhǔn)確地把握人物當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膬?nèi)心活動，這對理解文章的中心有一定的作用。
【片斷范例】
人物的內(nèi)心世界是復(fù)雜的，為了揭示不同人物的內(nèi)心世界，心里描寫還應(yīng)當(dāng)與人物的年齡、身份、性格、經(jīng)歷相吻合，只有這樣，我們才能寫好人物的心理活動。
以下是幾種心理活動描寫的示例：
一、內(nèi)心獨(dú)白型（就是自己對自己講的無聲的話）：
我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格�。 �
二、幻覺描寫型（人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等。）
我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。
三、環(huán)境描寫型（一個人在不同的心情時看相同的景物，會產(chǎn)生不同的感受，因為人對使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受）
天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。
四、語言行動描寫型（語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達(dá)。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語言行動就會扭曲，就會與平時不同。）
試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。
【優(yōu)秀例文】
當(dāng)我面對老師目光的時候
誰說一滴雨露改變不了一顆種子的命運(yùn)，誰說一束目光激不起希望的火花。有一種目光像一朵花芬芳了整個春天，有一種目光像一顆星映亮了整個星空，有一種目光一直陪伴在我身旁，激勵我沖向遠(yuǎn)方。
那是一個炎熱不能再炎熱的下午，天空仿佛下了火，使大地也一樣燃燒了起來，緊張的期末考試結(jié)束了，今天是取成績的日子，心中像裝了個小兔子砰砰地跳個不停。
回到座位上，緊張的汗水順著我的臉淌了下來，語文老師夾著卷子走了進(jìn)來，面帶喜色說:“這次考試我們班的成績非常好，我們班的xx同學(xué)僅以一分之差位居學(xué)年語文成績第二名�！蔽曳路鸨焕讚袅艘话�，全身都震悚了起來，我沒有聽錯吧!那分明是我的名字呀！
當(dāng)我走上臺拿卷子時，耳邊分明響起了掌聲，這突如其來的榮譽(yù)讓我受寵若驚，掌聲過后隨之而來的是同學(xué)的議論�！安粫浅陌�，那么高的分。”“他的語文成績一直平平，怎么會突然登峰造極呢?”同學(xué)們的議論如同一根根尖利的刺，刺痛了我的心，我強(qiáng)忍著對自己說:“平凡就一直平凡下去，為什么要一鳴驚人呢?”我困惑了，我迷茫了。
當(dāng)我無助地抬起頭時，我看到了老師的目光，此時此刻我心中涌起了一絲莫名的感激，從老師的目光中，我分明看到了信任、鼓勵、理解和一種說不出的感覺。老師，謝謝您的目光，它給我莫大的安慰與鼓舞，您那充滿信任的目光給了我做人的自尊和繼續(xù)努力的勇氣，那束目光是我一生中最寶貴的財富！
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