實(shí)用的四年級演講稿3篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級演講稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級演講稿 篇1
這天，很榮幸我能走上講臺，和這么多樂意
為班級作貢獻(xiàn)的同學(xué)一齊競選班干部職務(wù)。爾卡耐基說過：“不要怕推銷自我，只要你認(rèn)為自我有才華，就就應(yīng)認(rèn)為自我有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)。”所以，我想給自我一個鍛煉的機(jī)會，一個成長的機(jī)會，一個展現(xiàn)自我的機(jī)會。
想必一個最可憐的是無知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。不管我競選班干部是否成功，我都會讓自私、無知遠(yuǎn)離我，只有憑著拼勁，為大家著想，為班級做事，才配得上班干部這個響當(dāng)當(dāng)?shù)腵旗號，才能夠讓他成為同學(xué)們心中向往的亮點(diǎn)。
假如我有幸當(dāng)上班干部，我會首先改變自我，以身作則，與同學(xué)們友好相處。假如我當(dāng)上了班干部，我會將同學(xué)們的利益放在第一位，讓同學(xué)們真正體會到群眾如家一般的溫暖。假如我落選了，只能說明我還有許多缺點(diǎn)，我不會灰心，也不會氣餒，我將繼續(xù)加強(qiáng)自我完善。
我只是想擁有這個機(jī)會，用關(guān)愛使我們四（3）班這個奮斗的團(tuán)體變得更加完美，更加和諧。期望大家能支持我！
四年級演講稿 篇2
親愛的老師們、同學(xué)們：
你們好!
我是四(4)班的黃蘊(yùn)琪，我很榮幸能站在那里發(fā)言，此時此刻，我很激動，也很緊張，但是我有信心，因?yàn)槲乙傔x的是班干部這個位置。班長是一個許多同學(xué)向往的.職位，需要一個有潛力的同學(xué)來擔(dān)任，我相信我有這個潛力。
我是一個性格開朗的女孩，有禮貌的好孩子，在家是個好幫手，在學(xué)校是個好學(xué)生，連續(xù)四年都能拿“三好學(xué)生”在一到四年級我也有做過班長，不明白同學(xué)們是不是繼續(xù)給我這個機(jī)會呢?
假如我當(dāng)選了班張，我會為自我定下嚴(yán)格的要求，每一天以身作則，在班上樹立好榜樣。我會認(rèn)真完成老師布置的每一件任務(wù)，成為老師的好幫手;利用課間去幫忙成績差的同學(xué)，成為他們的“小老師”，幫忙他們度過學(xué)習(xí)的難關(guān);在生活中、在學(xué)習(xí)上、在課間中我都會成為班上每一個同學(xué)的好同學(xué)、好伙伴;我們在學(xué)習(xí)中，游戲中共同進(jìn)步，共同成長。
記得屠格涅夫說過“先相信你自我，然后別人才會相信你�！笔堑�，我之所以去競選班干部，是因?yàn)槲蚁嘈盼矣羞@個潛力。老師們、同學(xué)們，如果你支持我、信任我、給機(jī)會我，那么請投上你神圣的一票吧!記住，我是有潛力擔(dān)任班干部的黃蘊(yùn)琪。
四年級演講稿 篇3
世界上有許多人在追尋幸福，可尋找到幸福的人卻寥寥無
幾，這是因?yàn)樗麄兺藘蓚�最重要的問題: 第一，幸福是什么？第二，幸福在哪里?現(xiàn)在，我有這樣一個故事。
一個20出頭的`年輕小伙子急匆匆地走在路上，對路邊的景
色與過往行人全然不顧。一個人攔住了他，問: "小伙子，你為何這樣行色匆匆啊?" 小伙子頭也不回，飛快地向前跑著，只泛泛地甩了一句話："別攔我，我在尋求幸福。"
轉(zhuǎn)眼20年過去了，小伙子已變成了中年人，他依然在路上疾馳。又一個人攔住他問:"喂，伙計(jì)，你在忙什么呀?" 中年人不耐煩的說："別攔我，我在尋求幸福。"
又是20年過去了，這個中年人已成了一個面色憔悴，老眼昏花的老頭，還在路上掙扎著向前挪。一個人攔住他:"老頭子，還在尋找你的幸福嗎？""是啊。"老頭無力的說道。
當(dāng)老頭回答完別人的問話，猛地一驚醒，一行眼淚掉了下來。原來剛才問他問題的那個人，就是幸福之神啊，他尋找了一輩子，可幸福之神實(shí)際上就在他旁邊。
有誰來說說這則故事闡述了一個什么樣的道理？
是的，其實(shí)每一個人都可以尋找到幸福，只需不要給自己制定一個虛無縹緲的終極目標(biāo)，這樣你就可以感覺到幸福與快樂其實(shí)就在你手頭上的每一件小事里，幸福其實(shí)就在你的身邊！
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