魚兒住我家六年級(jí)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的魚兒住我家六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今天發(fā)生了……

　　真是春節(jié)必有好運(yùn)呀！今天我家又入住了一條魚兒，它既不是買來(lái)的，又不是送來(lái)的，更不是搶來(lái)的。其實(shí)，它……是……撿來(lái)的。怎么撿的呢？聽我細(xì)細(xì)道來(lái)吧。

　　無(wú)聊之中……

　　今天在明珠廣場(chǎng)旁的一個(gè)小飯館里吃飯，午飯過后，我和弟弟覺得無(wú)聊，便到明珠廣場(chǎng)來(lái)玩玩。

　　跳也跳了，跑也跑了，該玩的我們都玩了，可是……這也太早了吧！怎么辦呢？這時(shí)，弟弟提議去凱旋中央上的木橋上去玩玩，好的，說(shuō)走就走！

　　哇塞！可愛的小魚

　　“哇塞！姐姐你看那是什么？”在弟弟一聲又一生的催促中，我跑了過來(lái)�！巴�，那不是金魚嗎？”“什么？金魚？不可能吧！金魚怎么會(huì)在這里呢？”“管它從哪來(lái)從哪去的，反正我續(xù)媛媛看見了它它就是我的！”“姐姐，你不是有一條了嗎？給我，給我！”弟弟說(shuō)著就要把手伸進(jìn)水里撈，我連喊帶叫，也沒能止住他，金魚一感覺到動(dòng)靜，就飛快的游了起來(lái)，幸虧水不深，金魚始終離不開我們的視線。

　　哇塞！可愛的小魚

　　“唉，你個(gè)馬文博，”不聽老人言，吃虧在眼前！“姐，您又不是七老八十的老太太，還‘老人言’呢！……”眼看又要和他杠上了，我趕快轉(zhuǎn)移話題“那這魚……怎么辦？”“我的，我的！”“可我也想要呀？這可怎么辦！我想了想，心生一計(jì)：“那我們先不說(shuō)這個(gè)，就當(dāng)是共有的，現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急，是把魚弄到手！”弟弟聽了，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，他去找袋子，我來(lái)看魚，趁著他去找袋子的空當(dāng)，找了個(gè)紙杯，開始捉魚。

　　捉魚時(shí)，精彩一刻。

　　雖說(shuō)沒有多少水，但是水池很深，必須趴在地上才能碰到魚，剛彎下腰，感覺路過的行人都在看著我了，馬上抬起頭，四下看看，大家都行色匆匆，誰(shuí)有閑工夫看你呀！而且，等會(huì)弟弟就要回來(lái)了，他一回來(lái)，我就不能獨(dú)自撈魚了。

　　捉魚時(shí)，精彩一刻。

　　在一種強(qiáng)烈的情感的驅(qū)使下，我咬咬牙，彎下腰，俯面趴在地上，難為情死啦！剛把杯子伸進(jìn)水里，弟弟就來(lái)了，我在心里默默的祈禱：我親愛的可愛的及各種優(yōu)點(diǎn)于一身的弟弟呀，你可千萬(wàn)不要來(lái)推我，不然我就得和小魚一起洗澡啦……天靈靈，地靈靈，他沒有推我，我注意力一集中，很快就撈到了魚，雖然這個(gè)過程不到5分鐘，可我卻感覺像幾個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。

　　哦，那可愛的金魚呀！

　　金魚一撈上來(lái)，弟弟就嚷著要，我呢，自然是堅(jiān)持捍衛(wèi)權(quán)益。心里也覺得對(duì)弟弟有些虧欠，所以，我答應(yīng)下次讓他來(lái)可以玩玩，弟弟這才罷休。

　　金魚可大啦！身長(zhǎng)6厘米，高三厘米，每一片鱗都閃著金光，仿佛上帝賜予了它們生命。和我以前的小魚擺在一起，就像一個(gè)善解人意的大哥哥和一個(gè)天真可愛的小妹妹在嬉戲，那場(chǎng)面，真和諧。

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