【精華】我的同桌高一作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的同桌高一作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的同桌高一作文 篇1
我的同桌，年方十六，中等個(gè)，小平頭，一臉憨實(shí)相。開(kāi)學(xué)后，與其成為同桌。幾周后，其“原形畢露”，故送雅號(hào)“賴男”也。
（一）性格偏“自戀”
幾個(gè)星期里，其人與同學(xué)愛(ài)“斗嘴”，與老師常“正面交鋒”，讓同學(xué)們“刮目相看”。但其自我感覺(jué)良好，且美其名曰：我人緣好。作為同性同桌，曾為哥們敲邊鼓：清醒吧，別自戀啦！而他的口頭禪是——自戀是自信的表現(xiàn)。他自認(rèn)為其形象是“玉樹(shù)臨風(fēng)”、“風(fēng)流倜儻”，眼神里常流露出“一股霸氣”，頗有“帝王之風(fēng)”。不過(guò)，他自從聽(tīng)命于我后（我榮升數(shù)學(xué)小組組長(zhǎng)），其歷史都將成為“浮云”啦！
�。ǘ┳窦o(jì)超“模范”
有一次午休剛剛開(kāi)始，此時(shí)我想借他的橡皮急用。于是“余輕呼其大名，不應(yīng)——再呼，亦不應(yīng)——呼者不快。于是聲聲呼喚接連而至，且一聲高出一聲，而被呼者仍無(wú)應(yīng)。而這時(shí)，我被紀(jì)律班長(zhǎng)逮個(gè)正著，以“擾亂午休紀(jì)律”為罪名被載入班級(jí)“史冊(cè)”，且登上當(dāng)天“光榮榜”而“名揚(yáng)天下”，哎！一失嘴成千古恨呀！而他則在一旁“呲牙咧嘴”般的壞笑。我心里哇涼哇涼的，從此便“恨”透了這位“千呼萬(wàn)喚始不出”的仁兄了。
（三）發(fā)言“蠻”積極
學(xué)習(xí)方面，他屬于“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”類(lèi)型。其除了數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)外，其余科目是“一塌糊涂”，這一點(diǎn)他頗有自知之明。他學(xué)習(xí)跟我比，只能甘拜下風(fēng)。不是我自戀，事實(shí)勝于雄辯呀！但是他每節(jié)課發(fā)言都蠻積極，特別是語(yǔ)文課。有一次語(yǔ)文老師講一道口語(yǔ)交際題：小明的奶奶反對(duì)小明參加義務(wù)勞動(dòng)，認(rèn)為影響學(xué)習(xí)。作為小明，你怎樣勸說(shuō)你奶奶？老師點(diǎn)撥同學(xué)們說(shuō)：首先要稱呼他奶奶……話音未落，安靜的教室里立刻就響起一聲洪亮而地道的河南鄉(xiāng)音：你奶奶！語(yǔ)文老師當(dāng)場(chǎng)驚詫，繼而目視聲音來(lái)源的`方向——我的同桌，并且微笑著說(shuō)：聽(tīng)講認(rèn)真，發(fā)言積極，向你學(xué)習(xí)！哇塞！我為老師有這樣的學(xué)生而汗顏，我更為我有這樣的同桌而暈呀。等班里悟性高的同學(xué)頓悟，他們則在課堂上捧腹大笑，前俯后仰，此時(shí)我的同桌則滿腮緋紅，低頭不語(yǔ)，面桌思過(guò)呢！從此我同桌的大名真的是威震“江湖”了。事畢，他依然發(fā)言積極，他這種不退縮的蠻勁（精神）值得我們學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模把盘�(hào)”由此來(lái)
俗話說(shuō)：“好男不跟女斗”。眾男周知：巾幗不讓須眉，女生達(dá)人更是惹不起呀！可同桌偏要逆天而行。有一次，一女生惹怒了他。他一招“乾坤大挪移”，輕松把女生推倒在地，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去，邊走邊說(shuō)：“好男兒志在四方，有理走遍天下。”全然不顧淚流滿面的女生已跑向老師辦公室。挨批的自然是好斗者，保護(hù)的自然是“弱勢(shì)群體”。不管事件結(jié)果如何，從此，“賴男”便成為我同桌的“雅號(hào)”。
我的同桌高一作文 篇2
走路像鴨子，跑步像企鵝，說(shuō)話像青蛙……是一個(gè)我非常熟悉的人，就是我的同桌——小宇。
他走路時(shí)，雙手背在后面，臉上掛著微笑，腳成外八字，活像一只鴨子，總是慢吞吞的，如果再配上幾聲?shū)喿咏械脑挘透鷦?dòng)形象了。
他平時(shí)走路就慢吞吞的，跑步的時(shí)候就更可笑了。雙手在腰間慢慢地?cái)[動(dòng)，腳艱難地往前邁，身上的一大堆肥肉在胸和肚子之間抖來(lái)抖去，雙眉緊鎖，頭還時(shí)不時(shí)甩兩下，再加上他平時(shí)愛(ài)穿的黑白套裝。從遠(yuǎn)處看，就像一只胖乎乎的企鵝。
“老師，老師，老師！哎呀，老師，你過(guò)來(lái)嘛！”這就是大嘴青蛙小宇的聲音。一個(gè)安靜的課堂就被他給搞得一團(tuán)糟，他總是扯著嗓門(mén)大聲叫嚷，大聲和同學(xué)講話。老師招呼了他一遍又一遍，他總當(dāng)耳邊風(fēng)，還是自己講自己的。
和小宇同桌，他會(huì)讓你笑得直拍桌子，也會(huì)讓你恨得咬牙切齒。記得有一次，我起身交作業(yè)，準(zhǔn)備坐下時(shí)，他卻把我的板凳踢到過(guò)道里去了。沒(méi)有了凳子，我一屁股坐到了地上。我起身拍拍身上的塵土，就氣呼呼地找小宇算帳�？伤b做很委屈的樣子，死活不承認(rèn)，還說(shuō)是我的板凳自己跑到過(guò)道里去的。我一聽(tīng)火直往上竄，說(shuō)：“你說(shuō)它自己跑到過(guò)道里去的，那它有腿嗎？”“有啊！”他眨巴著眼睛，天真的指著板凳說(shuō)�！斑@不是它的腿嗎？”我聽(tīng)后，氣得半天說(shuō)不出話來(lái)，好不容易擠出一句：“我沒(méi)時(shí)間跟你討論這個(gè)無(wú)聊的白癡問(wèn)題，我問(wèn)你，你的板凳跟我的一樣吧？”“是啊！”“那它也應(yīng)該會(huì)跑吧！是不？”我得意地問(wèn)到。小宇見(jiàn)勢(shì)不妙，撒腿就跑，我在后面捂著嘴笑了。
這就是我的同桌！
我的同桌高一作文 篇3
今天他終于破天荒喊了一聲“安靜”，他的聲音使全班鴉雀無(wú)聲，接著是一片的拍手叫好。同學(xué)們才開(kāi)始讀英語(yǔ)。說(shuō)到這里你也許知道他誰(shuí)，但也希望你能繼續(xù)聽(tīng)著。
平時(shí)看他對(duì)人安靜嚴(yán)肅（夸張點(diǎn)），但他的知識(shí)庫(kù)里貯存著取之不盡、用之不竭的知識(shí)，他如果遇到困難，從不懈氣，反而抗?fàn)幍降�，直到取得勝利�?/p>
就比如上一次，有一題課外數(shù)學(xué)題讓我百思不得其解。我就向他請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題。他連忙就對(duì)這題產(chǎn)生興趣，拿起鉛筆在稿紙上列算式，畫(huà)圖，可都沒(méi)有得到正確的結(jié)果。因?yàn)檫@道題沒(méi)有正確答案，更沒(méi)有一點(diǎn)思路。但他對(duì)這道題不放過(guò)任何蛛絲馬跡，經(jīng)過(guò)不懈努力，他臉上的“皺紋”也卸了下來(lái)，仿佛找到了一把金鑰匙，打開(kāi)大門(mén)。他把整道題目講的一清二楚，讓我在迷霧中得到解題的方法。
經(jīng)過(guò)這件事情，我對(duì)他無(wú)比欽佩，其實(shí)他也是個(gè)愛(ài)幫助別人的同學(xué)。
就在上一次，我的涂改帶不知是誰(shuí)不小心扔在地上，我心疼地把它撿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)里邊帶子斷了許多。我連忙修補(bǔ)，但涂改帶的程序太多，讓我亂了手腳，這時(shí)他看到涂改帶和我焦急的樣子，征求我的意見(jiàn)，讓他來(lái)修一修涂改帶，他把帶子給拆了下來(lái)，把還沒(méi)有用的帶子粘上，在把帶子拉緊，最后蓋上殼子，他竟然只費(fèi)了一點(diǎn)功夫就把它修好了，這讓我更佩服他。
不止這些事，他的事跡還有很多，我就不一一列舉了，說(shuō)了這么多，你就猜到他是誰(shuí)了嗎？他就是我的同桌——xxx。
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