五年級(jí)的作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
“哇，好美呀！”剛醒來的我不由自禁地贊嘆道。
你看，陽光在山頂上露出了面兒，照在聳立著的高樓上，照在綠蔥蔥的小樹上，照在清澈的小河里，不一會(huì)兒，投下一片金色的海洋。
你瞧，旋繞在周圍的小山，在近處看，一片蔥綠，請(qǐng)你看看，到處都是“歌唱家”的蹤影，它們?cè)谔炜罩幸贿咃w翔，一在歡樂地歌唱。向人們展示它們那優(yōu)美的舞姿，我不由得也被它們感染了，和它們一起歌唱。
你看，遠(yuǎn)處的小山坡，云霧環(huán)繞，模模糊糊的。藍(lán)天襯著白云，再加上遠(yuǎn)處的小山坡，好美！一摟陽光射進(jìn)了我的家里，我試圖摸一下它，陽光卻又跑到了我的手背上，我想捉住它，可它總是躲開我，但它告訴了我：陽光是大家的，決不是一個(gè)人私有的物品。
陽光照在了向日葵上，向日葵馬上朝著太陽，美！陽光照在了牽�；ㄉ�，花兒立刻開了，美！我們真像這些小花兒，永遠(yuǎn)朝著太陽開！
時(shí)間一分一秒過去了，也該珍惜這美麗的早晨，于是，我拿起課本，大聲地讀了起來……
五年級(jí)的作文 篇2
清明節(jié)到了，在這個(gè)小長假里，我卻要在補(bǔ)習(xí)班里度過。但是，這次課與之前的不一樣，想要知道為什么，聽我給你慢慢講。
在課上，老師首先講了有關(guān)清明節(jié)的來歷習(xí)俗和相關(guān)的古詩佳句，豐富了我們的課外知識(shí)。
然后，老師又從一個(gè)黑袋子里變出一團(tuán)面，并發(fā)給我們捏面花的圖紙和面團(tuán)。我看著這些面團(tuán)，心里發(fā)慌：“到底捏個(gè)什么呢？櫻桃？毛毛蟲？草莓……唉！瞧我這雙笨手。還是捏個(gè)簡單的吧！捏一朵小花？沒錯(cuò)！就捏一朵小花�！�
下定決心，我便開始捏了。我先把面團(tuán)分成一塊大面團(tuán)和九塊小面團(tuán)。再把大面團(tuán)揉圓壓扁，然后把那九塊小面團(tuán)揉圓壓扁，依次粘在大面團(tuán)的周圍。哈哈！一朵美麗的.花做好了。
咦，好像缺了什么？對(duì)了，再為小花添上一個(gè)燦爛的笑容吧！我就用兩顆小黑豆當(dāng)眼睛，抓一把紅豆當(dāng)嘴吧。問題來了，這豆子總是不安份，怎么也粘不上去，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，干脆把紅豆豎著插進(jìn)面團(tuán)里，果然成功了！調(diào)皮的紅豆好像不服氣似的：“不管！我們不服！我們憑什么要給小黑豆當(dāng)配角！”我并不在意，心想：“過一會(huì)兒就把你們吃了�！�
終于捏完了，看了看其它同學(xué)的作品，有的捏了小熊，有的捏了蝸牛，五花八門，應(yīng)有盡有，而同學(xué)們有的臉上綻放著自信的笑容，有的卻愁眉苦臉……
老師把捏好的面花放進(jìn)鍋里蒸，蒸好了，又讓我們點(diǎn)紅綠，我把一頭豬點(diǎn)成了斑點(diǎn)豬，把一條狗點(diǎn)成了印第安人……
老師終于讓我們吃了。我們吃著自己捏的面花，心里美滋滋的。
這真是一次生動(dòng)、有趣的課！
五年級(jí)的作文 篇3
沒看過我的真實(shí)照片，那就說說，看了萌月可可的文章，你覺得我是什么樣的？
是有文采的，是漂亮的，是可愛的，是虛偽的，是賤的……你大膽地評(píng)論吧，我想看看我在別人心中的樣子。
當(dāng)然，你可以說我的不好，我會(huì)改，但你不可以侮辱我。
我是雙子座，11歲，喜歡酷酷的，也喜歡萌萌噠，總之，我就是我。
我喜歡帥哥，大概每個(gè)女孩兒都喜歡吧。
我喜歡網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)檫@是一個(gè)溫暖的世界，我可以盡情的發(fā)泄、傾訴……還可以小小地自戀一下。
不知為什么，我想對(duì)你們說聲“謝謝！”——謝謝你們?cè)敢饪次业淖魑模x謝你們?cè)敢饨o我點(diǎn)贊，謝謝你們?cè)敢庵С治摇x謝你們的陪伴！
最后，還是希望有一個(gè)人，愿意說說我在ta心中的樣子，就算只有一個(gè)字……
五年級(jí)的作文 篇4
唉，那么一個(gè)不小心，我又感冒了。但在渾然不知的情況下，我體會(huì)到了感冒的痛苦滋味！
拿起毛筆時(shí)，就發(fā)現(xiàn)腦袋暈得要命，像是誰用錘子狠狠地砸了我一下。頓時(shí)，眼冒金星，昏昏沉沉，充滿倦怠之意。提筆開始畫時(shí)，只覺得好困，全身似乎被瞌睡蟲兒侵占；只覺得好累，骨頭架子似乎在傾刻間崩蹋了；只覺得好渴（水沒了），喉嚨似乎被煙填埋，是那么干！整個(gè)人似乎都煩躁起來。
“唉，今天不知是怎么了，暈��！”我邊畫邊納悶。好奇心充滿了大腦。我擱下筆，用手一摸脖子——就像一團(tuán)火在燃燒；用手一摸額頭——也有無數(shù)的熱量在釋放�！半y道是感冒了？”我心中有一個(gè)細(xì)小的聲音在懷疑�！皯�(yīng)該不會(huì)吧，過一會(huì)就好了吧？”又有一個(gè)微弱的聲音在辯解。
這時(shí)，我的頭似乎更暈了。
終于，熬到了短暫的下課。我癱了似得趴在桌上，開始時(shí)的疲倦又一擁地涌現(xiàn)出來，再加上瞌睡蟲變本加厲的“襲擊”，我益發(fā)焦躁不安起來。特別想靜靜地趴在床上睡覺，直至自然醒；要不，就默默地靠在沙發(fā)小憩一會(huì)兒，直到身輕如燕；要么，就開懷痛飲開水，讓那股滋味從舌尖直沁肺腑！直至舒暢。天哪！那困、累、渴（水沒了）的滋味可真不好！
又上課了，畫畫時(shí)。我的手軟得無力，筆在我手中不住地“顫抖”，還時(shí)不時(shí)“左右搖擺”。而身子呢，就像剛在火爐里烤過似的，不住地發(fā)燙，整個(gè)似乎都燒起來了。它就像個(gè)惡魔，吞噬著我僅剩的能量。
回到家，一測(cè)體溫——39℃。
哦，感冒像幽靈一樣悄悄盯上我了！那滋味，可真不好受！
五年級(jí)的作文 篇5
我和往常一樣，早早地來到學(xué)校，看見張蕭尹在那邊炫耀著自己新買的便利貼。我過去瞧了一眼，就回到了位置上，也沒多管。
張蕭尹瞟了我一眼，說：“干嘛，看什么看！”
“就這么點(diǎn)兒便利貼，有什么好嫉妒的�！蔽疑鷼獾卣f。
到了下午，張蕭尹大聲地問我：“謝依辰，你有沒有拿我便利貼？這可是很貴的。”
“我又沒動(dòng)過，你自己放在書包里不見了，還怪別人�！蔽也环䴕獾卣f。
“我看不是的，書包里根本就沒有，一定是你把便利貼拿走了，還不承認(rèn)�！睆埵捯劬Ρ牭么蟠蟮�，好像要把我吃掉。
“我沒有�！蔽矣鴱埵捯鼞嵟哪抗猓瑖�(yán)肅地說：“我肯定沒有拿你的東西，事實(shí)就是這樣，你就算告老師也沒用。”
“你說沒拿，就沒拿啊！有誰能為你作證！”張蕭尹的臉都漲得通紅了，生氣地說道。
我反駁道：“你說我偷了你的東西，難道你有證據(jù)嗎？”張蕭尹雙手叉腰，氣呼呼地跑去找老師了。到了老師辦公室，我看見張蕭尹家長和老師都在辦公室，我想：不就是幾張便利貼嗎，用得著鬧這么一出嗎？連家長都叫來了，反正我有證據(jù)，也沒做什么對(duì)不起張蕭尹的事，即使老師問我，我也死都不會(huì)承認(rèn)的。
果不其然。老師來問我了：“謝依辰，你是不是拿了張同學(xué)的便利貼？”“我沒有，不信你把書包倒出來。”說完，我倒出書包，老師仔細(xì)地找了找，果然沒什么，看來真是張蕭尹冤枉我了。老師和家長讓張蕭尹給我道了歉。我輕輕地嘆了口氣，懸著的心終于放下了。
被人冤枉的感覺真不好受，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？
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