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一年級(jí)作文

時(shí)間:2021-02-27 17:58:29 一年級(jí)

【精選】一年級(jí)作文匯編五篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的一年級(jí)作文5篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】一年級(jí)作文匯編五篇

一年級(jí)作文 篇1

  今天我們?nèi)ァ扒珗@”野餐了!我和爸爸媽媽一起床就拿上東西開著車去了“曲江公園”。在車上我說(shuō):“肯定那里很美麗!”結(jié)果,我們到那里后,看到的景色真的太美了,風(fēng)景秀麗、空氣清新!爸爸媽媽說(shuō):在這里,感覺(jué)到空氣都是清香甜潤(rùn)。我們把毯子撲在綠油油的草坪上,在大自然的懷抱里,享受了一頓美味大餐。

  我喜歡這個(gè)美麗的公園,“五一”放假再來(lái)。

一年級(jí)作文 篇2

  在一個(gè)冬天寂靜的早晨,北風(fēng)呼呼地,吹得光禿禿的樹枝直打哆嗦。街上的行人都匆匆地趕著路,行人們有的用手捂著臉不停地吹著熱氣,有的用衣領(lǐng)遮著臉,擋住那寒冷的北風(fēng)……也顧不得看街上的景色了。只有那賣粽子,賣番薯的小販們叫破了這寂靜的早晨,那一陣陣的香氣,誘使著人們,使人們不得不掏出錢包買幾個(gè)。

  漸漸地,夜晚來(lái)臨了,烏黑黑的一片,北風(fēng)凜冽地吹著,烏云遮蓋著天空,不知道哪里是星哪里是月,人們都慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),連那嘰嘰喳喳的小鳥也停止了鳴叫,動(dòng)物們都卷曲著身子,躲在自已的屋子里,準(zhǔn)備度過(guò)這漫長(zhǎng)的冬夜。啊,冬季你雖然寒冷,但你是春天的.使者,冬季已到,那春天還遠(yuǎn)嗎?

一年級(jí)作文 篇3

  未來(lái)的教室是一個(gè)有趣的教室,也是一個(gè)神奇的教室。

  來(lái)到我們神奇的教室,就像來(lái)到冬天一樣。教室里散發(fā)著一股清涼的香味,地上鋪著像雪一樣的地毯,墻的四周全是白色的,這可是我們學(xué)習(xí)的好地方。

  上課時(shí),如果老師要調(diào)換位置,桌子還是遙控的,不會(huì)發(fā)出噪聲,也不會(huì)影響其他班的學(xué)生學(xué)習(xí),老師調(diào)換座位也就像時(shí)間一樣悄無(wú)聲息的過(guò)去,別的班都不會(huì)因?yàn)槁?tīng)到噪聲而影響學(xué)習(xí)和心情。書桌上面還有一個(gè)警惕鐘,如果同學(xué)們的坐姿和寫姿都不正確的話,那個(gè)警惕鐘就會(huì)發(fā)出響聲來(lái)提醒我們。

  我們教室里還有一個(gè)辛勤的機(jī)器人。每次同學(xué)們來(lái)到教室,他總會(huì)提前把教室打掃的干干凈凈。同學(xué)們也不用再去掃地了,一心只用于學(xué)習(xí)。辛勤的機(jī)器人也知道同學(xué)們學(xué)習(xí)很重要,上課時(shí),機(jī)器人就會(huì)乖乖地站在角落里,安靜地看著同學(xué)們那一張張認(rèn)真學(xué)習(xí)的面孔,不打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。因此成為了同學(xué)們的好幫手、好朋友。

  這就是我們未來(lái)神奇的教室,我們非常喜歡這個(gè)神奇教室,你想擁有這樣的教室嗎?請(qǐng)大家盡情憧憬下去吧。

一年級(jí)作文 篇4

  今天,我和媽媽、奶奶三個(gè)人一起去了上海書城,書城在人民廣場(chǎng)附近的福州路上,它一共有七個(gè)樓面,分別賣不同種類的書籍,其中兒童書籍在六樓。我對(duì)很多書都有興趣,但是媽媽讓我先翻看一下,確定真的喜歡才能買回家,最后,我買到了三本書,它們是:《芭比之小公主夢(mèng)想》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,媽媽和奶奶也買到了她們需要的書。

  今天在書城還遇到了鄧子宸和他的爸爸媽媽,能在休息時(shí)間見(jiàn)到同學(xué)真開心!

一年級(jí)作文 篇5

  我的老師姓修,看!苗條的身材,烏黑的披肩頭發(fā),一雙明亮的眼睛,穿著一身樸素的衣服,她就是我的語(yǔ)文老師修老師。

  修老師是我們的班主任,她對(duì)同學(xué)們要求非常嚴(yán)格。有一次我的生字沒(méi)有寫完,老師檢查以后,發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有寫完,便叫我補(bǔ)寫完。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)放學(xué)以后修老師幫助同學(xué)們補(bǔ)課,輔導(dǎo)同學(xué)做作業(yè),她是一位平易近人的好老師。

  我愛(ài)我的修老師。

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