【實(shí)用】我的老師六年級(jí)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師六年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
我的老師叫范愛(ài)香。每當(dāng)我想起范老師來(lái)，就忍不住哈哈大笑。
范老師說(shuō)話(huà)可有趣了。有一次，我們班上的一位同學(xué)拿出水瓶來(lái)剛喝了三口，便把水倒了，老師說(shuō)“你倒在地上的水夠地球上一人喝一口了�！蹦俏煌瑢W(xué)不好意思的吐了吐舌頭笑了。而且她講課的時(shí)候，三分之一的話(huà)都說(shuō)，我家的小萱萱怎么怎么的。把我們?nèi)嗳说亩亲佣夹ν戳?/p>
老師脾氣好。在進(jìn)行大考、小考、小測(cè)試的時(shí)候，如果有一位同學(xué)做讀拼音寫(xiě)漢字題，錯(cuò)了一個(gè)字，范老師就說(shuō)：“下次不要犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了，這是幼兒園小朋友犯的錯(cuò)誤，要犯就犯高級(jí)錯(cuò)誤呀”
老師不僅說(shuō)話(huà)逗，留作業(yè)也變了。原來(lái)的老師留的`作業(yè)堆積如山，現(xiàn)在，范老師留的作業(yè)跟他們可謂天壤之別。我們問(wèn)她為什么，她說(shuō)：“改革了，抄那么多作業(yè)，記不住也沒(méi)有用呀！”。而且，老師有時(shí)是聽(tīng)我們的：有一次，老師中午讓抄讀讀寫(xiě)寫(xiě)、讀讀記記、日積月累，“啊！”，我們異口同聲的拉著嗓子喊。因?yàn)樽x讀寫(xiě)寫(xiě)太多了。老師又忙說(shuō)：“那別寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)了�！薄耙±蠋熑f(wàn)歲！”您看，老師聽(tīng)我們?cè)挵伞?/p>
上體育課時(shí)，有少部分同學(xué)在教室做作業(yè)，老師不僅課上表?yè)P(yáng)我們，還讓我們休息，并且說(shuō)：“別累壞了，你們還是小學(xué)生呀�！�
過(guò)兒童節(jié)了，老師不僅讓我們自己主持節(jié)目，還給我們發(fā)了糖吃。老師真是天底下大大的好老師。因?yàn)橛惺芬詠?lái)過(guò)兒童節(jié)，老師們沒(méi)給我們發(fā)過(guò)任何東西。呵，這次破記錄了
有一次過(guò)教師節(jié)，同學(xué)們有的送巧克力，有的送親手制作的賀卡，有的送貴重物品。老師謝絕了貴重物品，邊吃巧克力邊說(shuō)：“真好吃，謝謝你們了�！蔽覀兟�(tīng)了心里美滋滋的，可高興了。現(xiàn)在辦公室的桌子上還貼著賀卡呢。我們學(xué)校如果比哪個(gè)辦公室漂亮，非我們老師的辦公室莫屬。
老師，我愛(ài)您！祝您身體健康，萬(wàn)事如意，教師節(jié)快樂(lè)！
我的老師六年級(jí)作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我覺(jué)得用這句話(huà)來(lái)贊美焦老師再恰當(dāng)不過(guò)了。
焦老師有一頭黃黃的卷發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙月牙般的小眼睛，眼睛雖然小，但是很有神，仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)；她身材瘦小，體重不足90斤，但在我心中卻是那么高大、偉岸。
記得上三年級(jí)的第一天，上早讀課時(shí)，我們坐得端端正正�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，有幾位同學(xué)的屁股下像抹了油似的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，焦老師看見(jiàn)了，什么也沒(méi)說(shuō)，只是用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛看了他們一下，他們就坐正了。他們堅(jiān)持了一會(huì)兒又扭動(dòng)了起來(lái)，焦老師笑笑說(shuō)：“有幾位同學(xué)愛(ài)運(yùn)動(dòng)很好，但是得等到下課時(shí)去外面喲！”我們哈哈大笑，那幾個(gè)小家伙面紅耳赤，急忙坐端正了，認(rèn)真聽(tīng)課，直到下課都沒(méi)有亂動(dòng)。
還有一次，我因?yàn)橐⒓悠鳂?lè)合奏排練，語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得有些馬虎，焦老師看了后，找到我，讓我到她辦公室。我忐忑不安地來(lái)到辦公室，焦老師什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，找了把椅子讓我坐下來(lái)，和藹地問(wèn)道：“妞妞（我的乳名），你的字怎么寫(xiě)得這么難看呀？”“我在參加器樂(lè)合奏排練的，時(shí)間來(lái)不及了。”我感覺(jué)挺冤枉的，剛說(shuō)完眼淚像斷了線(xiàn)的珠子順著臉頰滾落下來(lái)�！安豢梢赃@么輕易就掉金豆豆，要堅(jiān)強(qiáng)！”說(shuō)著，焦老師抽出一張面巾紙給我擦眼淚，繼續(xù)說(shuō)：“如果是這樣的話(huà)，我給你減少點(diǎn)作業(yè)，不過(guò)字一定要寫(xiě)得端端正正，好嗎？”我抽泣著點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂昧�，要上課了，擦干眼淚去上課吧！”焦老師撫摸著我的頭說(shuō)。上課時(shí)，焦老師報(bào)了昨天家庭作業(yè)寫(xiě)得較難看的同學(xué)的名字，可沒(méi)報(bào)到我。她說(shuō)，“還有一位同學(xué)因特殊原因字寫(xiě)得難看，我就不追究了�！鳖D時(shí)，我感覺(jué)講臺(tái)上瘦小的她變得高大無(wú)比。從那以后，我每次寫(xiě)作業(yè)，字都寫(xiě)得端端正正，一絲不茍。
焦老師是辛勤的園丁，她不僅教給我知識(shí)，還教會(huì)我做人，我深深感謝她！
我的老師六年級(jí)作文 篇3
老師，是引領(lǐng)我們向前的明燈；老師，是推動(dòng)我們向前的海風(fēng)；老師，是點(diǎn)亮黑暗的火柴；老師，是那樣的偉大，她用自己的光芒照亮我們，給予我們知識(shí)，給予我們力量��？在所有老師當(dāng)中，我印象最深的，某過(guò)于段老師了。段老師是我知識(shí)的啟蒙者；是推我向前的第一股海風(fēng)；是我人身道路上的第一個(gè)導(dǎo)師。
段老師教會(huì)我課堂上的紀(jì)律；段老師教我如何與人和諧共處；段老師教我許多人生之道；段老師教我如何朗讀課文；段老師教我拼音、字形、詞語(yǔ)……段老師總是對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)學(xué)校上課，不單單是為了學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，更多的是學(xué)習(xí)如何做人�！薄八自�(huà)說(shuō)得好‘老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自己’，老師我只負(fù)責(zé)把課本上的內(nèi)容交給你們，剩下的就是看你們?cè)趺催\(yùn)用了�！蹦菚r(shí)的我還小，還很無(wú)知，老師的話(huà)對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)還太深?yuàn)W，那時(shí)的我一時(shí)間是不會(huì)明白的。
現(xiàn)在的我，已是一名即將步入中學(xué)的六年級(jí)學(xué)生了，老師的這些話(huà)我一直的記在心里。總之，我呆在段老師身邊的這些日子，我受益匪淺，段老師教給我的東西真的很多，很多……？段老師常常這樣跟我們說(shuō)：“要記住，你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書(shū)，更不是為了老師而讀書(shū)，你們務(wù)必要記住，你們不是為了別的任何人讀書(shū)，你們是為了你們自己而讀書(shū)！”
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