【必備】中考作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的中考作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考作文 篇1
【一】
1、哪怕有再多風(fēng)雨不見(jiàn)彩虹，太久陰云霾不現(xiàn)群星，只要能夠低頭沉思、昂首前進(jìn)與抬頭祈盼，總會(huì)繪出人生的彩虹，閃出人生的星辰！
2、知識(shí)的源頭就是書(shū)籍，一條溪流要想長(zhǎng)時(shí)間保持流動(dòng)、清澈的狀態(tài)，必須有源頭不斷地供水。一個(gè)人要想跟上時(shí)代的步伐，不被時(shí)代所拋棄，不淪落為一個(gè)無(wú)助的落后者，現(xiàn)代生活中的劉姥姥，就必須不斷地從“源頭”獲取“活水”來(lái)滋潤(rùn)自己的身心，不斷地接受知識(shí)的澆灌，在知識(shí)的海洋中遨游。只有這樣，才能成為時(shí)代的領(lǐng)跑著，才能成為人生競(jìng)技場(chǎng)上的成功者，而不會(huì)成為一條干涸的小溪，死亡的小溪!
3、依然記得，利人之舉，常常也是利己之事，付出的同時(shí)，也會(huì)收益很多。世事滄桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、講究法律秩序的社會(huì)，讓我拍打美好的記憶，不要吝嗇上天多余的賜予，為心頭的燈加一滴油，撥亮希望的光。
4、從“頭”說(shuō)起，從“點(diǎn)頭”做起，也從“搖頭”做起!朋友們，當(dāng)你們遇到事情時(shí)一定要用頭腦好好思考一番，一定要明辨是非堅(jiān)持原則。你們一定要做到：該搖頭時(shí)就搖頭，該說(shuō)“不”時(shí)就說(shuō)“不”，該出手時(shí)說(shuō)出手!
5、對(duì)于生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒(méi)有必要錙銖計(jì)較，該讓就讓了吧，這樣不但不會(huì)使我們有所損失，反而會(huì)擴(kuò)大我的胸襟，何樂(lè)而不為?但是，對(duì)于一些事關(guān)重要的大事，對(duì)于一些影響全局的事情，我們千萬(wàn)不能讓! 總之，該讓就讓?zhuān)辉撟尵筒蛔?
6、馬克?吐溫說(shuō)過(guò)：“人為什么活著?也許就是為了櫻桃餡餅散發(fā)出的香甜氣息。”體驗(yàn)，也具備這樣的力量，它賦予我們的對(duì)不同事物的真實(shí)認(rèn)知，不但使我們感受到自己仍然活著，而且真切的享受到情感的動(dòng)人，理性的魅力，生命的意義。
當(dāng)然，首先你得擁有一顆敏銳、清澈、感恩的心，只有這樣，才能在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中獲得全新的體驗(yàn)。
7、這一切的一切，都是貧窮賦予我的財(cái)富。是它讓我懂得了“千金難買(mǎi)幼時(shí)艱”的道理，也是它啟示我一定要牢記“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)不易;半絲半縷，恒念物力維艱”這樣一個(gè)樸素的結(jié)論�，F(xiàn)在，我真想高聲大喊，貧窮絕對(duì)是一種財(cái)富!
【二】
一是大處著眼。我們寫(xiě)的常常是小事情、小場(chǎng)景、小角度，這并不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見(jiàn)大的意識(shí)，即，通過(guò)小事情、小場(chǎng)景、小角度，來(lái)反映豐富的社會(huì)內(nèi)容，揭示出深刻的社會(huì)主題，這就需要我們從大處著眼。比如，你可以展開(kāi)由此及彼的聯(lián)想，借自己所選的具體的人事景物來(lái)表達(dá)人類(lèi)普遍的感情和抽象的道理;你可以把題材放入廣闊的社會(huì)背景和時(shí)代高度，讓文章躍動(dòng)時(shí)代脈搏，傳遞時(shí)代信息，弘揚(yáng)時(shí)代精神。
二是縱向開(kāi)掘。所謂的“縱向開(kāi)掘”，就是透過(guò)現(xiàn)象探究本質(zhì)，依照結(jié)果探求問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)狀出發(fā)預(yù)測(cè)事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。這樣的思維方式，要求我們?nèi)娴囟皇瞧娴乜磫?wèn)題，聯(lián)系地而不是孤立地看問(wèn)題，發(fā)展地而不是靜止地看問(wèn)題。這時(shí)文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問(wèn)題，而是就“為什么”、“怎么辦”發(fā)表看法。
三是挑戰(zhàn)舊論。對(duì)傳統(tǒng)觀(guān)念和社會(huì)定論大膽說(shuō)“不”，旨在從反面去發(fā)現(xiàn)事物新的特點(diǎn)，發(fā)他人所未見(jiàn)，表達(dá)出令人信服的全新思想和觀(guān)點(diǎn)來(lái)，這種立意方法，通常被形象地稱(chēng)作“反彈琵琶”。比如，對(duì)不顧自己身體重病在身而忘我工作的行為提出異議，表達(dá)應(yīng)該善待自己的思想;對(duì)送給貧困戶(hù)錢(qián)財(cái)而不是技術(shù)、崗位的做法提出批評(píng)，表達(dá)扶貧還是要扶根本的看法;如此等等。這些表達(dá)了與傳統(tǒng)觀(guān)念全然不同的主題思想，讓人耳目一新。需要提醒的是，反彈琵琶的立意，必須符合客觀(guān)實(shí)際，確保正確有理。
中考作文 篇2
至今不能忘卻初見(jiàn)曇花的驚異——月光如練，涼風(fēng)如水，它就那樣輕盈地展開(kāi)自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美啊!心靈的泉水依舊叮咚流著，引出一段段曇花般的愛(ài)……
放學(xué)回家的路上，身上背著無(wú)盡學(xué)習(xí)的`壓力，驕陽(yáng)當(dāng)頭，忽然一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)映入眼簾，一位老大爺踩著一輛特制的三輪車(chē)，車(chē)座后面還扎著一把花傘，花傘下面則坐著他的老太婆，布滿(mǎn)皺紋的臉像綻開(kāi)的牡丹花，嘴角帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福笑得合不攏嘴，他們沒(méi)有“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感慨，有的是攜手到老的信賴(lài)與幸福。頓時(shí)，心中的泉水流出，叮咚，叮咚……
當(dāng)天空泛著魚(yú)肚般的顏色，太陽(yáng)微微升起，我陪媽媽來(lái)到市場(chǎng)，走到一個(gè)水果攤旁，只見(jiàn)賣(mài)水果的是一對(duì)夫妻，女的在整理著筐中的水果，男的則坐在車(chē)子上，背上背著她們愛(ài)的結(jié)晶——孩子，小孩子在爸爸的背上淘氣的玩著，嘴里還嘟囔著：“拿拿(媽媽)，我愛(ài)你，”時(shí)不時(shí)沖那女的頑皮的眨著大眼睛做著鬼臉，女的忙碌之余一邊愛(ài)憐地笑著，一邊仍不忘提醒著：“小心點(diǎn)兒，別摔著!”聽(tīng)媽媽說(shuō)他們是一對(duì)下崗的工人，有誰(shuí)知道他們?cè)?jīng)過(guò)怎樣的人生坎坷?從她們大汗流淌的臉上，從她們樂(lè)呵呵的應(yīng)答聲中，我們感受著生活的忙碌，充實(shí)，也感受著彌漫在她們身邊的幸福溫馨。頓時(shí)，心中的泉水流出，叮咚，叮咚……
傍晚的涼風(fēng)里，一位將為人母的少婦挽著愛(ài)人的手，在田邊散步，滿(mǎn)臉寫(xiě)著快樂(lè)和憧憬。在他們的眼里，仿佛葉兒在招手，草兒在點(diǎn)頭，花兒在微笑。頓時(shí)，心中的泉水流出，叮咚，叮咚……
遠(yuǎn)離卑劣的傾軋，躲開(kāi)世俗的紛爭(zhēng)，走進(jìn)叮咚的心泉，傾聽(tīng)心靈的叮咚。
重溫一抹美麗的心靈，撫慰一顆疲憊的心靈，回首一段幸福的人生，傾聽(tīng)心靈的叮咚，讓幸福走進(jìn)心中，傾聽(tīng)心靈的叮咚，讓生命更加豐盈!
中考作文 篇3
中考作文命題的原則之一，是不設(shè)審題障礙，但不等于不要審題了，題還是要審的，特別是那些平時(shí)作文水平不高的同學(xué)，更需要認(rèn)真審題，即使非常容易的作文也需要審題。那么要如何審題呢？
一、審文體
雖然眼下的考題都有“文體不限”等字樣。然而“不限”的意思是對(duì)全體考生不要求統(tǒng)一寫(xiě)某種文體，而對(duì)于具體的考生個(gè)人而言，還是要寫(xiě)成一定文體的。因?yàn)槲捏w是思維和寫(xiě)作目的的載體。目的要說(shuō)明某一事理，如用議論文體，就會(huì)說(shuō)得不清不楚，甚至?xí)棺x者云里霧里，丈二和尚摸不著頭腦；要描述或記敘某一事件，如用議論方式，會(huì)使自己在寫(xiě)作上難以為繼；如用說(shuō)明方法，會(huì)使人枯燥無(wú)味如同爵蠟。
審題要思考這個(gè)題目適宜哪種文體、本人長(zhǎng)于哪些文體、材料宜于哪種文體，從這三者中去尋找相一致的、最善于表現(xiàn)文章思想內(nèi)容的文體。這樣，敘述、描寫(xiě)起來(lái)就會(huì)形象、生動(dòng)如臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲；說(shuō)明起來(lái)就會(huì)科學(xué)準(zhǔn)確，得心應(yīng)手；闡述起來(lái)就會(huì)自然貼切，深刻嚴(yán)謹(jǐn)。
二、審內(nèi)容。
審內(nèi)容要解決的是該寫(xiě)什么的問(wèn)題，也是明確寫(xiě)作的范圍。如一道這樣的作文題目：“如今，在社會(huì)上或家庭生活中，帶電的東西可真不少：電燈、電視、電話(huà)、電腦……請(qǐng)你憑借自己的有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和思考認(rèn)識(shí)，任選其中的一種（或幾種）寫(xiě)一篇文章：或記敘描寫(xiě)，或夾敘夾議，或說(shuō)明、或抒情……”首先你要把這個(gè)題目中最主要的詞語(yǔ)劃出來(lái)：帶電的東西；電燈、電視、電話(huà)、電腦；其中的一種。這樣一劃，你就不難確定該寫(xiě)什么了。也就是說(shuō)寫(xiě)以上四種帶電的東西是最直接扣題的，應(yīng)該作為首選對(duì)象。如果對(duì)這四種不熟悉，要寫(xiě)別的帶電的東西那也成。但寫(xiě)了不帶電的、或者帶電而不是“東西”，那就可能跑題、偏題或者離題。這就是下面我們要說(shuō)的限制。
三、審限制。
審限制要解決的是不該寫(xiě)什么的問(wèn)題。不該寫(xiě)，就是限制。這需要在讀題過(guò)程中加以理解。如要你寫(xiě)“帶電的東西”的同時(shí)，限制了你別寫(xiě)不帶電的東西和帶電而又不是“東西”（閃電）的文章。如果是命題作文，題目的定語(yǔ)就是限制，題目越長(zhǎng)限制越多，內(nèi)容越少，范圍越小。話(huà)題作文也有限制，比如：“生活中，有無(wú)數(shù)美好的人、事、物——一顆美好的心靈，一份美好的情感，一個(gè)美好的夢(mèng)想，一段美好的往事，一處美好的風(fēng)景……這一切，就在我們身邊。請(qǐng)以‘感受美好’為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文�！彼辽儆兴膶酉拗疲悍巧睢⒎敲篮�、非身邊、非感受。凡是限制的范圍被你寫(xiě)進(jìn)作文，那一定是跑題、偏題、不切題，甚至離題�？梢哉f(shuō)限制是一條“高壓線(xiàn)”，碰上它非“偏”即“離”。因此，明確題目的限制是審題的重中之重。
在審限制時(shí)還應(yīng)該著重指出的是，20xx年出現(xiàn)了一種全新的限制：“①題目自擬，但題目中必須有‘真’字，……”20xx年出現(xiàn)時(shí)間限制，即只寫(xiě)“初中三年的生活”這是為了防偽、防抄襲、防模仿、防套題的。估計(jì)今年還會(huì)有新的花樣出臺(tái)。
四、審含義。
審含義要解決的是題目中比較深層次的意思，即題義的內(nèi)涵與外延。比如《游戲》，它的含義與比賽、賭博有相混的，也有區(qū)別。比賽，有名次，游戲沒(méi)有；賭博，不利于身心健康，而考題中有“游戲有益于身心健康”的字樣。又如《假日》，你就不能寫(xiě)成“生日”。
當(dāng)然以上四個(gè)方面不是獨(dú)立的、也不是割裂的，而是聯(lián)系的、統(tǒng)一的。這里把它們分開(kāi)來(lái)說(shuō)是為了敘述的方便，旨在告訴同學(xué)們審題時(shí)要從這四個(gè)方面去考慮，審好了就不會(huì)出現(xiàn)不切題和離題的尷尬事。
中考作文 篇4
在我印象中，媽媽是位嘮叨女神，也是一位可愛(ài)的思想家。小的時(shí)候，媽媽見(jiàn)我不講禮貌，便經(jīng)常囑咐我，“好話(huà)一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有時(shí)，懶得做作業(yè)，想偷偷跑出去玩一會(huì)，媽媽便會(huì)丟來(lái)一句“光陰一去難再見(jiàn)，水流東海不復(fù)回”。進(jìn)入初中后，住校了，媽媽怕我與同學(xué)處理不好關(guān)系，第一個(gè)電話(huà)便再三說(shuō)，“好勝逞強(qiáng)是禍胎，謙和謹(jǐn)慎一身安”……試想，沒(méi)有媽媽的時(shí)時(shí)叮囑，沒(méi)有媽媽的殷殷期盼，錯(cuò)誤會(huì)溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎?
(上海市中考滿(mǎn)分作文《黑板上的記憶》)
【眉心飛語(yǔ)】適時(shí)引用，增輝添彩�？忌饤墏鹘y(tǒng)的敘述手法，用眾多文采飛揚(yáng)的俗語(yǔ)或詩(shī)句，引出了母親對(duì)自己良好的教育方式，不僅從內(nèi)容上顯示出了獨(dú)到之處，語(yǔ)言上也是平添亮點(diǎn)。
中考作文 篇5
看到"陪伴"，我不禁心生一問(wèn)：逝者如斯，究竟是誰(shuí)陪伴了誰(shuí)？
陪伴是不分主次的，陪伴是平等的。
掀開(kāi)歷史的畫(huà)卷：是忠誠(chéng)的諸葛亮陪伴了賢德的劉備，還是仁義的劉備陪伴了智慧的諸葛亮？是善諫的魏征陪伴了弘毅的唐太宗，還是寬容的唐太宗陪伴了正直的魏征？--風(fēng)流人物相陪，丹心垂史冊(cè)。
漫步文化的長(zhǎng)廊：是悠遠(yuǎn)的菊花陪伴了閑適的陶淵明，還是超然的陶淵明陪伴了隱逸的菊花？是皎潔的明月陪伴了孤獨(dú)的蘇東坡，還是多情的蘇東坡陪伴了寂寞的明月？--山川花鳥(niǎo)相伴，華章傳千古。
追憶崢嶸的歲月：是英雄的中華兒女陪伴了不屈的共和國(guó)，還是偉大的共和國(guó)陪伴了優(yōu)秀的中華兒女？是崛起的中國(guó)陪伴了進(jìn)步的世界，還是前進(jìn)的世界陪伴了發(fā)展的中國(guó)？--風(fēng)雨憂(yōu)患與共，國(guó)富民亦強(qiáng)。
翻看幸福的時(shí)光：是辛勞的父母陪伴了勤奮的兒女，還是孝順的兒女陪伴了慈愛(ài)的父母?是溫柔的妻子陪伴了剛強(qiáng)的丈夫，還是體貼的丈夫陪伴了賢淑的妻子？--悲歡離合相隨，家和萬(wàn)事興。
所以，不管是誰(shuí)陪伴了誰(shuí)，如果有緣，那就一路同行，你陪伴我，我陪伴你，笑看風(fēng)雨后的彩虹，喜對(duì)冰雪后的花紅，攜手永相伴，瀟灑度人生！
別忘了對(duì)陪伴你的人說(shuō)一聲：謝謝你的陪伴！更不要忘記對(duì)陪伴你的人說(shuō)一聲：遇上你，真好！
中考作文 篇6
今天開(kāi)始就是為期3天的中考了，這些時(shí)候都會(huì)感嘆時(shí)間過(guò)得好快。去年的今天，在教室里面為了自己高中的理想而奮斗。之前，現(xiàn)在，以后都會(huì)有很多人走上這條路。
早上上學(xué)的時(shí)候，天空的云層把太陽(yáng)光都遮住了。去學(xué)校的路便不在是一條金光閃閃的陽(yáng)光大道了。難得呀，這學(xué)期來(lái)都沒(méi)有幾次這樣的機(jī)會(huì)。很羨慕這一屆參加中考的，覺(jué)得他們很幸運(yùn)，天氣蠻宜人的。好的天氣能讓人心情放松，會(huì)比心情急躁時(shí)感覺(jué)好很多，對(duì)考試發(fā)揮會(huì)有很大幫助。希望他們憑借這個(gè)天時(shí)，考出理想的成績(jī)，到達(dá)一個(gè)好的新出發(fā)點(diǎn)！
去年的中考前暴雨不斷，路上的積水讓校車(chē)無(wú)法通過(guò)某些路段，回家得看老天爺?shù)哪樕�。而且學(xué)校統(tǒng)一對(duì)待所有住宿生不得提前請(qǐng)假回家。結(jié)果本來(lái)的考前假期因此被迫推遲了一天，那在校一天很多人的心情都讓那場(chǎng)連綿不斷的雨給打亂了。記得當(dāng)時(shí)食堂是積了不少水的，整雙鞋子都濕透了，那次留校的下午，唯一一次穿著拖鞋去教室，鞋子是真的沒(méi)法穿了。如果沒(méi)有那場(chǎng)雨，那時(shí)候我們都是在家了，雖然天氣不好，但在學(xué)校和家的感覺(jué)是沒(méi)辦法想比的。因?yàn)閷W(xué)校的管理，每次回家大伙都是很高興的每次星期六早上5點(diǎn)多就可以聽(tīng)到聲響了，門(mén)一開(kāi)就立刻有人提著大包小包去教室了，可見(jiàn)回家的心情多么急切。一切都是因?yàn)槟菆?chǎng)雨，我們不得不在并不很喜歡的學(xué)校多呆了一天。
好天氣，大家好好利用哈！
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