六年級(jí)作文

時(shí)間：2021-03-06 18:03:43 六年級(jí)

精選六年級(jí)作文匯總九篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

精選六年級(jí)作文匯總九篇

六年級(jí)作文篇1

　　午讀的鈴聲響了。突然，班上安靜下來，安靜得詭異，安靜得令人膽寒。

　　過來了好久，還沒有聽見老班的“咚咚咚”的高跟鞋聲。膽大的高喊一聲：“老師沒來！”

　　剛正常不過三分鐘，教室突然沸騰起來。耳邊傳來“哐”的一聲，不知誰的桌子倒地了。震得我耳朵上的神經(jīng)瞬間繃緊，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的腦袋嗡嗡發(fā)響，心中暗道：“就不能安安靜靜的嗎？我很生氣！

　　放下筆，嘆口氣，看向始作俑者，又頭痛了！解陽，王浩宇，這對(duì)冤家怎么又打起來了？而且火藥味十足。只見兩人用手抵著桌沿，向?qū)Ψ酵迫ィ雷颖煌频膸缀趼N起來，矮小瘦弱的解陽臉漲得通紅，他鼓著腮幫子，咬著牙，每次發(fā)力，都要發(fā)出一聲聲低吼。我見怪不怪，看來又得我這勸架員出場(chǎng)了。我淡定地走上前去，用手敲敲桌子，說：“打就打，別破壞公物��！打壞了要賠錢的！要真想打，你倆就肉搏，那多精彩��！還為我們班選拔摔跤人員呢！”我的話引來大家哄堂大笑。兩人不好意思地松了手，但憤恨地瞪了彼此一眼，仿佛在說，暫且存檔，來日方長(zhǎng)！我自不用理會(huì)他們還會(huì)怎樣了。架勸開方可，多說不宜！不出所料，兩人乖乖上了座位，火熄了。瞧！我這班長(zhǎng)當(dāng)?shù)模殖闪颂厥鈩窦軉T。

　　過了約十分鐘，老師來了，場(chǎng)面那叫一個(gè)勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真，只剩下寫字聲了。

六年級(jí)作文篇2

　　青春期的我們真的很苦惱，不能再像以前一樣無憂無慮的和同學(xué)一起玩耍，還會(huì)遭遇各種“緋聞”。大人和老師對(duì)此已經(jīng)神經(jīng)敏感過度了。

　　青春本是那樣美好，單純的，我們什么都不懂�？纱笕藗儏s把我們說得那么早熟，異性之間的交談也變得那樣可疑。我想要一個(gè)朋友，一個(gè)異性朋友，一個(gè)能讓我談吐心聲、傾訴煩惱的的異性朋友。而不是大人口中的“早戀”。我現(xiàn)在和他關(guān)系很好，我終于明白“得一知己，可以無憾”的意思。異性朋友之間不用嫉妒，猜測(cè)。這樣的純友誼真的很美好。

　　他對(duì)我很好，我對(duì)他也是一樣。上課被老師抽問沒答到，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的批評(píng)了我：“你身為學(xué)習(xí)委員應(yīng)該做好帶頭作用，給全班同學(xué)做一個(gè)榜樣……”我的臉頓時(shí)紅了。我忍著在眼圈里打閃的淚水，喃喃到：你怎么這么不爭(zhēng)氣，上課竟然走神了。被老師批評(píng)了就哭，真沒用！我坐下了，那一瞬間，他的話語打動(dòng)了我的心。“你沒事吧？老師不是有意說你的，別難過了。你笑起來很好看，”他坐在我的前面，對(duì)我微微一笑。兩個(gè)小酒窩在他的臉上顯得完美無缺。說實(shí)話，他很帥。但我絲毫沒有一點(diǎn)愛意，只是依舊像平常一樣說一聲謝謝。他似乎能夠知道我的所有心事，我感覺自己很幸運(yùn)能夠有他這樣一個(gè)朋友。

　　他是班長(zhǎng)，我是學(xué)習(xí)委員。班上總會(huì)有些緋聞傳出來，說我們倆已經(jīng)交往了很久。我的心很難受，我不想讓他蒙受這不白之冤，可他卻莫不在乎：“他們說他們的，我們?nèi)匀皇呛门笥�，不是嗎？”我真的很感�?dòng)。

　　“你要么和我絕交，要么和她不再說話！”

　　他的朋友跟他這樣說，我跟他的朋友有些矛盾。

　　“那我們就絕交吧！她只是一個(gè)女生而已，為什么要這樣對(duì)她？”

　　我愣住了，那是和他從小一起玩到大的朋友。他為了我竟然……“為什么要這樣做，他是你的朋友�！�

　　“你也是我的朋友。況且我覺得他現(xiàn)在也很不講道理，他對(duì)你太過分了�！�

　　我信任他，我真不知道是哪輩子修來的福讓我遇見他這樣的好朋友。在我迷惘的時(shí)候，你總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的面前。記住，我們是最好的死黨。

六年級(jí)作文篇3

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

　　記得一次，我們學(xué)校舉行“創(chuàng)文小使者”的活動(dòng)！那一天下午，我們五六年級(jí)的大哥哥大姐姐們每人拿著自己從家里帶回來的小桶、抹布和洗衣粉，提著裝滿水的小桶，拿著抹布來到學(xué)校前一起搞衛(wèi)生。有的擦墻，有的撕掉貼在墻上的廣告紙，有的掃地，還有的在刷墻，各自有各自的事兒要干。大功告成了，同學(xué)們收拾好所有用具便走回學(xué)校了，雖然同學(xué)們的褲子和衣服都是濕答答的，但是，同學(xué)們的心卻是甜的，因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)都為人民服務(wù)，做一個(gè)文明的小使者，為所有的人帶來美好的環(huán)境，清新的空氣，為人民服務(wù)，這就是我們的驕傲和自豪！這讓我一直刻骨銘心！每一件為人民服務(wù)的事情都能夠讓我們銘記，終身難忘，讓我們悟出更多道理，學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，文明美德將會(huì)成為我們生活中不可缺少的.一部分，慢慢的便會(huì)成為一個(gè)生活中擁有不解之緣的“朋友”，相信你會(huì)慢慢喜歡它！

　　明代大學(xué)者王守仁說過：“知是行的注意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成！”我們中華民族是一個(gè)美德之族，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾滿如花的青春，更加別讓陋習(xí)陪伴我們一生！文明美德是一個(gè)人的道德素質(zhì)的體現(xiàn)，文明來自生活，生活完善文明美德的概念，我們作為炎黃子孫，應(yīng)該要懂得講文明，講禮貌，這更是我們炎黃子孫義不容辭的職責(zé)，這更是象征著我們的民族！讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造和諧幸福的社會(huì)，讓文明之花處處開放，讓文明之果伴隨我們一路成長(zhǎng)。

六年級(jí)作文篇4

　　盼星星，盼月亮，終于下課了。我飛一般地沖向我“死黨”的位置上，可發(fā)現(xiàn)他不在。突然，我看到了他的身影，原來，他是要出去上廁所呀！我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)“邪惡”的計(jì)劃……

　　我用我的“疾風(fēng)步”風(fēng)一般地沖向廁所，心里樂呵呵地想著：哈哈哈，我就是不讓你上廁所，看你能成什么樣。他不緊不慢地走過來后，笑著說：“你快讓開，我要上廁所�！蔽壹傺b沒聽見，嘴里還哼著小曲。他見我不讓開，就想“硬拼”�？伤睦锸俏业膶�(duì)手呀！（他比我矮半個(gè)頭）他見硬拼不行，便跟我用“軟”的：“趙一睿，三年的兄弟了，你這是什么意思呀？快讓開，我憋不住了！”聽到之后我就笑了，我裝給他讓開，但也想給他弄上門不讓他出來。想到這里，不讓最好的朋友上廁所，我便大笑起來。

　　他上完廁所后，我馬上給他弄上門，他在里面使勁捶門也沒用。五分鐘后，我讓他出來，誰知，意想不到的事情發(fā)生了。

　　他出來后，竟然對(duì)我大大出手，他緊握著拳頭使勁打我頭，還用腿發(fā)瘋似的踢我，我也不服只好還手了。

　　第二天上學(xué)，他沒來，我問了問老師是什么情況，原來是他發(fā)高燒了。頓時(shí)，我感到后悔莫及，心想：我到底是個(gè)什么人呀！等他回來了，我一定要好好道歉。當(dāng)時(shí)，我的淚水已經(jīng)在眼眶中打轉(zhuǎn)了。

　　我是多么傷心，多么后悔呀！要不是我，他也不會(huì)這樣，在這里我誠心地想對(duì)他說：“對(duì)不起！”

六年級(jí)作文篇5

　　天藍(lán)的云聚聚散散，像棉花糖一樣膨脹，風(fēng)不太大，但是總能把冷印到人的骨頭里面去，所以難得一見的陽光就覺得特別溫暖。

　　不知道為什么，總覺得秋天的陽光是金色的，然后天是藍(lán)色的，配上那棉花糖似的云。似乎仙境也沒有這種景色吧。

　　喜歡秋天，喜歡落葉，喜歡仰起頭瞇著眼眼睛看藍(lán)天白云，喜歡一個(gè)人在這個(gè)季節(jié)里埋藏憂傷。

　　樹上的葉子隨著秋的腳步慢慢變黃，為生命中最絕美的飛翔做準(zhǔn)備，祝愿你們吧！冷冷的秋天一吹，樹上的葉子迫不及待地隨著風(fēng)一個(gè)接一個(gè)飛向它們最初的夢(mèng)想，沒有憂傷。

　　沒有喜悅，只有一心向前的勇氣。到最后有人隨風(fēng)遠(yuǎn)去去那最初的夢(mèng)想；有人抱著點(diǎn)遺憾又帶上喜悅地和大地做了一個(gè)親密無比的擁抱，之后邊慢慢細(xì)品落葉歸根的感覺�？吹铰淙~歸根這個(gè)詞心中不免泛起一絲絲憂傷，雖然我還不曾遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離親人。

　　仰起頭似乎我的頭總是高昂的這很好��！看見淡藍(lán)色的天和天上悠悠移動(dòng)的棉花糖云，還有那飛翔中的葉子一下子心就平靜下來了，沒有任何雜念，只想這樣看著記住每一幕，直到我也要像葉子那樣，腦海中還有這些絕美的畫面永不忘記！

　　在這個(gè)季節(jié)心中達(dá)到憂傷是最容易被扶平也是最容易被激起的。我不希望被扶平也不想被激起。我希望那些憂傷像落葉歸根那樣遠(yuǎn)離枝頭遠(yuǎn)離心頭，慢慢地被蓋上泥土。就算有一天雨水會(huì)將泥土沖刷干凈，它也不會(huì)留下痕跡。

　　秋的天秋的云秋的風(fēng)秋的陽光。秋的葉。秋時(shí)的我好象組成了一種只有我懂的感情很細(xì)微很微妙的感覺！

六年級(jí)作文篇6

　　今天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)是一張卷子。平時(shí)我最喜歡數(shù)學(xué)，家庭作業(yè)我首先做的也是數(shù)學(xué)，我認(rèn)為吃過晚飯后腦子最清醒，非常適合計(jì)算與思考。一張數(shù)學(xué)卷子對(duì)我來說，應(yīng)該沒有什么困難，輕輕松松便能完成。

　　前面的題沒有難度，經(jīng)過認(rèn)真思考我都順利做完。可是，下面一道難題出現(xiàn)在我的眼前，我想了好大一會(huì)兒，它仍然如同一只攔路虎，虎視眈眈地望著我，不放我過去。

　　題目是這樣的：當(dāng)a是一個(gè)三位數(shù)，b是一個(gè)一位數(shù)，把a(bǔ)放到b的左邊，將組成一個(gè)四位數(shù)，這個(gè)四位數(shù)用代數(shù)式怎么表示出來？（）A、100a+b，B、10a+10b，C、10a+b，D、不能確定

　　經(jīng)過反復(fù)思考，我認(rèn)為應(yīng)該選C，可是我竟然講不出其中的道理。我與爸爸討論這道題時(shí)，爸爸認(rèn)為應(yīng)該選D，我們父子倆爭(zhēng)得面紅耳赤，仍然達(dá)不到意見統(tǒng)一，可是我又沒有辦法說服爸爸，因?yàn)槲易约阂膊簧趵斫猓貌话脨�。我很不服氣，讓媽媽也加入難題討論中，沒想到媽媽對(duì)這道題也是一頭霧水，她仍然選擇了D。我有一個(gè)倔脾氣，只要我認(rèn)為是對(duì)的，就會(huì)義無反顧的堅(jiān)持自己的意見。于是，我毫不猶豫地選擇了C。

　　爸爸對(duì)媽媽悄悄地說：“唉，也不知道永豪上課認(rèn)真聽講了沒有？真替他擔(dān)心！”我聽到后委屈極了，眼淚也不聽話地流下來，自己一個(gè)人躺在床上生悶氣。

　　第二天早上，我起床后有好長(zhǎng)時(shí)間都沒有理爸爸，心里暗暗想：到學(xué)校后我一定找老師問清楚，到時(shí)候讓他心服口服。

　　上課鈴終于響了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，陳老師說要給我們講一講《隨堂檢測(cè)》上的一些難題，我舉手問老師那道題。陳老師耐心地為我講解說，按題目的要求舉出任何一個(gè)四位數(shù)，其結(jié)果都是10a+b。我聽后心里暗暗高興，為自己的堅(jiān)持而高興。

　　下午放學(xué)后，我哼著小曲兒回到家。我自信地對(duì)爸爸說：“老爸，我勝利了，讓我教您吧！”我像陳老師那樣耐心地為爸爸講解。爸爸不僅向我道了歉，還憨憨地笑著，直夸我肯動(dòng)腦子呢！我也向爸爸道了歉，保證以后不再耍小脾氣，理解透徹所學(xué)過的內(nèi)容。

　　這件事，我做對(duì)了。它讓我明白：以后無論做什么事情，都不能依賴父母，也不能隨隨便便聽從別人的意見，人云亦云，沒有主見，只要自己堅(jiān)持的，一定要相信自己，我肯定會(huì)做的更好！

六年級(jí)作文篇7

　　完了影片《20xx》，我懶散的揉揉眼睛，生命就是這樣嗎，終也逃不過毀滅？

　　曾經(jīng)一度懷戀過夕陽的余光，因?yàn)橄矚g橘色的光線照耀在自己的身上，那種感覺，很溫暖�？蓩寢尶偸菚�(huì)輕輕搖搖頭，說小孩子不懂。要懂什么呢？是因?yàn)橄﹃栔缶褪呛诎�，就是一天的終結(jié)嗎，可結(jié)束有什么不好的呢？結(jié)束了就有明天初升的太陽�。�

　　那次在醫(yī)院看到一個(gè)很和藹的奶奶，穿著大號(hào)的病服，輕輕地拄著拐棍，輕輕地走在醫(yī)院花園的走廊上，“滴滴答答”拐棍敲地的聲音很好聽，有一種久別的家的感覺。我默默地注視著她的背影，看她走過走廊，走下臺(tái)階，卻在小亭子的門口摔了一跤，頭重重的倒下去了，拐杖被扔出去了很遠(yuǎn)，而老奶奶，這一摔，就再也沒有起來……年幼的我呆呆的張望著剛剛發(fā)生的一切，第一次感到生命是那么渺小，那么卑微，那么脆弱，如瓷娃娃一般，不容任何人的觸碰。

　　最近看過一篇短文，是講一位彌留之際的老爺爺，上帝問他如果有輪回，他會(huì)干些什么，老爺爺默默地回答，要去看看孫子，要出去旅游，還有，多吃一些冰激凌……

　　海倫凱勒的《假如給我三天光陰》我曾草草的翻過幾篇，只是覺得名字好玩，可現(xiàn)在，如果我只剩下了三天時(shí)間，那我將會(huì)去干什么呢？我輕輕地說：

　　要去看落日，看生命轉(zhuǎn)瞬即逝的輝煌

　　要去看日出，看生命冉冉生輝的色彩

　　要去撿落葉，看生命飄然飛落的英姿

　　要用手觸碰胸口，聆聽生命勃勃跳動(dòng)的生機(jī)

　　也要多吃一些冰激凌，從暖暖回旋的絢爛中體味冰涼甜美的滋味……

　　最后，我要留僅僅三分鐘，在180秒內(nèi)去思考，思考一路走來的對(duì)與錯(cuò)，是與非，真與假，去還念那些愛我的人和我愛的人，去看一看天，去大喊幾聲，然后不留遺憾的離開……這就是圓滿的生命嗎？

　　也許是吧，我用手指輕輕碰了碰自己的皮膚。觸碰到的東西是真實(shí)存在的，也就是說，我依然生活在這個(gè)世界中，我身邊的一切都是真實(shí)存在的，它們，不會(huì)消失�？墒�，生命這東西，誰能去預(yù)測(cè)下一秒的故事呢？那么，就去好好活著啊，用上一秒的行動(dòng)改變下一秒的命運(yùn)，因?yàn)�，過去的就是歷史，而歷史，是無法再改變的了。

　　生命，就是輪回，在一個(gè)生命離開的一瞬間，另一個(gè)生命就會(huì)降臨在這個(gè)世上。

　　生命，其實(shí)就是活著吧。我能用幾個(gè)字詮釋它：“一個(gè)華麗的過程。”

六年級(jí)作文篇8

　　這個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)課，老師居然讓我們學(xué)習(xí)怎樣用鉤針鉤毛線。聽到這個(gè)消息，我們真是大吃一驚，迫不及待地打開書，看見書上一幅幅圖畫，都是用一根小小的鉤針鉤出的小玩意兒，看，那一個(gè)個(gè)小包包多么可愛，瞧，那一個(gè)個(gè)手機(jī)掛件多么精致，看得我目瞪口呆，恨不得一下子就把它學(xué)會(huì)，在同學(xué)面前炫耀炫耀。

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了星期四的下午，隨著上課鈴的打響，拿著針線的裘老師進(jìn)入了教室，一番開場(chǎng)白之后，終于開始教針法了：“這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)鎖針的鉤法：首先，當(dāng)然是學(xué)拿線的方法，把線繞在手指上，用中指和大拇指抓住線頭，接著，是起頭，用鉤針鉤住線繞一圈，然后用針頭從里向外鉤住線，大拇指和中指向上輕輕一拉，再讓線回到原處，一節(jié)鎖針就大功告成了�！�

　　看著老師一邊一針一線地鉤著，還一邊細(xì)心的講解初中，我們幾十個(gè)女生按捺不住了，連忙也跟著鉤了起來，很快就學(xué)會(huì)了，還自稱是老師的得意門聲；而那些男生們則傻呆呆地盯著老師看，一動(dòng)也不動(dòng)，簡(jiǎn)直像一群木頭人。

　　知道了針法，又知道了線的拿法，我們女生，便成群結(jié)隊(duì)地練了起來，不會(huì)的，就互相問問，鉤得好，就認(rèn)真學(xué)學(xué)。那認(rèn)真樣，讓人看了就想一起來玩兒玩兒。

　　可調(diào)皮的男生可不這樣，除了一個(gè)“另類”馬逸舟正像模像樣地鉤著，其他的，都趁機(jī)用這毛線搗亂：看，有的隨便套上一男一女兩個(gè)同學(xué)，說是給他們牽紅線，氣的他們直跺腳；還有的把毛線當(dāng)長(zhǎng)繩甩來甩去，打擾女生“工作”。很快下課了，我們成隊(duì)的女生仍在編織著，而男生門卻早已沖到一塊兒去，玩起了瘋狂的游戲。

　　雖然勞動(dòng)與技術(shù)課已經(jīng)下課了，但我們，卻已經(jīng)愛上了這項(xiàng)活動(dòng)，“沒日沒夜”地編織著，我還用課間活動(dòng)時(shí)間，學(xué)會(huì)了短針，還用它編成了一朵小黃花，我好開心。

　　勞動(dòng)與技術(shù)課，讓我們學(xué)會(huì)了用鉤針鉤小物件，讓我成了紡織姑娘，我愛勞動(dòng)與技術(shù)課。