【推薦】高三作文集錦七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的高三作文7篇，歡迎大家分享。
高三作文 篇1
我們總在奔跑，向著路的前方那扇瑰麗的大門(mén)，不知疲倦，滿懷熱忱。當(dāng)我們披荊斬棘終于抵達(dá)門(mén)前，常志得意滿，欣喜若狂，止步于之，自認(rèn)功德圓滿。
然而，成功永遠(yuǎn)只有階段性的意義，而不具備永恒的價(jià)值，一如路那頭的門(mén)，不過(guò)是這段旅途的告一段落，而非行程的終點(diǎn)。因此，只要還有邁步的力量，門(mén)外，總有路在。
在書(shū)山題海里苦苦掙扎的高三學(xué)子，耳畔常響起這樣的話語(yǔ)：“就辛苦一年，到大學(xué)就輕松了�！备呖佳Щ髮W(xué)天堂化，潛移默化間，大學(xué)成了一個(gè)夢(mèng)幻般的樂(lè)園，似乎只要邁入大學(xué)的門(mén)，人生便足以圓滿，未來(lái)便注定輝煌。但這可能么？一年多過(guò)一年的大學(xué)畢業(yè)生，一年高過(guò)一年的平均學(xué)歷，一年難過(guò)一年的就業(yè)形勢(shì)，在大學(xué)之門(mén)的另一端，嘲笑著我們的天真。懷抱著這樣的天真進(jìn)入大學(xué)，我們必將為此付出代價(jià)。中國(guó)大學(xué)培養(yǎng)不出創(chuàng)新型人才，這是應(yīng)試教育之過(guò)，亦是“大學(xué)輕松”觀念之失。
中國(guó)歷史上最好的大學(xué)，西南聯(lián)大當(dāng)之無(wú)愧。在最艱苦的環(huán)境里，它創(chuàng)造了最輝煌的人才輸出:知名學(xué)者，兩彈元?jiǎng)�，諾貝爾獎(jiǎng)得主……倘若每一個(gè)進(jìn)入西南聯(lián)大的學(xué)生抱著輕松度日的心情度過(guò)他們的大學(xué)生涯，西南聯(lián)大怎能創(chuàng)造這樣的教學(xué)奇跡?怎么能時(shí)至今日仍讓人心馳神往？大學(xué)是一扇雄偉的大門(mén)，但這門(mén)并非路的盡頭，門(mén)那邊也不是夢(mèng)想中的烏托邦。推開(kāi)門(mén)，頭頂確有寬廣的天空，身邊確有迷人的風(fēng)景，但更重要的是，腳下有一條更漫長(zhǎng)的路。若不低頭看路，只沉迷于身側(cè)風(fēng)光，那總會(huì)由自己在未來(lái)的某一天——也許是在摩肩接踵的人才市場(chǎng)里，也許是在煙霧繚繞的網(wǎng)吧中，也許是在簡(jiǎn)陋破舊的蝸居內(nèi)，將虛度年華的苦果咽下。
大學(xué)如是，人生的每一個(gè)階段皆如是。曾經(jīng)如日中天的歌手李代沫如今吸毒被捕，一年前他在《中國(guó)好聲音》上追夢(mèng)的堅(jiān)定還歷歷在目，不過(guò)一年，勵(lì)志偶像成為反面教材。原因無(wú)他，他拼盡全力跨入娛樂(lè)圈大門(mén)，里邊亂花迷人眼，繁華亂人心，令他再看不清腳下新的道路，新的征途，甚至被浮華誘入歧途。
在艱難困苦之后，在迢迢跋涉之后，日思夜想的勝利之門(mén)出現(xiàn)，是獎(jiǎng)勵(lì)，也是考驗(yàn)。你可以選擇停在門(mén)前，自我催眠這就是人生的巔峰，于是你的人生再無(wú)寸進(jìn)；你可以選擇推開(kāi)大門(mén)，在浮華的新世界縱情享受，于是你迷了路也丟了自己;你更可以在推門(mén)之后，望著腳下的路，重整行囊，再次出發(fā)，于是你征服遠(yuǎn)方。
門(mén)是這條路的終點(diǎn)，更是下條路的起點(diǎn)。不為門(mén)停駐，因?yàn)殚T(mén)外永遠(yuǎn)有路在，路在，未來(lái)的無(wú)限可能就在。
高三作文 篇2
挾硤者為俠，這是對(duì)于俠最最早的定義，而司馬遷《史記》中的《游俠列傳》更是中國(guó)武俠文化的源點(diǎn)。俠文化作為獨(dú)立于封建文化的一中獨(dú)特的文化體系，又不可分割的成為封建文化中不可或缺的一部分。封建文化的多元化，往往鑄就了不同時(shí)期不同的武俠文化。
總的來(lái)說(shuō)武俠文化更接近道家思想，但追其根源又有著本質(zhì)的區(qū)別。道家講究“無(wú)為而治”有一中順應(yīng)天命的味道。而武俠文化中更多的是路見(jiàn)不平，拔刀相助，劫富濟(jì)貧，替天行道，更多一分逆天改命的趨勢(shì)。這也許是廣大的勞動(dòng)人民對(duì)于現(xiàn)實(shí)不滿，以及對(duì)生活的美好祝愿。
傳統(tǒng)的武俠形象往往是白衣仗劍，單騎江湖的游士形象。正是這些所謂的游俠義士組成了偌大的江湖。記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：有人的地方，就會(huì)有江湖。顯然江湖的定義已被逐步的擴(kuò)大。對(duì)于那些行走于江湖的人來(lái)說(shuō)，氣節(jié)的地位已漸漸的得到提升。更多的俠士則注重自身的修養(yǎng)，這與儒家修身的觀點(diǎn)不徑相同。不同的是儒家修的是賦比興風(fēng)雅頌，騎御射術(shù)，而俠士們更專注于琴棋書(shū)畫(huà)。
當(dāng)封建文化為新時(shí)期文化所沖擊之時(shí)，這個(gè)為封建專制所不容的武俠文化似乎也要走到盡頭。直到查良鏞先生的武俠小說(shuō)的出現(xiàn)，才又一次的將我們對(duì)于武俠的記憶喚醒。
坦率的說(shuō)我并不鐘愛(ài)金庸先生的武俠小說(shuō)，盡管他的小說(shuō)充滿了歷史氣息和民族意識(shí)，相比它的華麗與炫爛，我更喜歡涼羽生小說(shuō)的蒼涼與黯淡。當(dāng)然我不反對(duì)古龍筆下主角的風(fēng)流與傳奇，但我反對(duì)的是純個(gè)人主義。
生于江湖，葬于江湖這是每個(gè)俠士的宿愿，又有多少人能有：倚樓聽(tīng)風(fēng)雨，淡看江湖路的那般灑脫。最后送上李太白的那句來(lái)勸慰深處于“江湖”的人們，人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
高三作文 篇3
也許，兩年以后，我也會(huì)像你們一樣，躊躇在高考之前，覺(jué)得曾經(jīng)遙不可及的高考已經(jīng)迫在眉睫。也或者，已經(jīng)被一次次的�？寄テ嚼饨�，學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)。曾經(jīng)“十年磨一劍，只為高考戰(zhàn)”的口號(hào)無(wú)數(shù)次的喚醒清晨，曾經(jīng)的目標(biāo)與期待也瞬間的成為了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
“高考”這個(gè)詞，每一個(gè)人聽(tīng)到，都會(huì)很自然的帶上些緊張的情緒來(lái)。一個(gè)已經(jīng)大學(xué)快畢業(yè)的學(xué)姐曾感嘆:“我曾經(jīng)也有那一段不顧一切去奮斗的時(shí)光。”而在我的眼中，兩年后的高考是我人生中的一次磨礪，而并非磨難。你們可能會(huì)覺(jué)得高考是困難。但是，請(qǐng)記得，困難帶給強(qiáng)者的是一個(gè)機(jī)會(huì)，去酣暢淋漓的認(rèn)識(shí)自己，而帶給弱者的是一次打擊，是一蹶不振的退縮。
我們也經(jīng)常說(shuō)，人生只有一次，最美的青春和人生都是在不斷奮斗中成就自我。我們?cè)谝院蟮穆飞蠒?huì)經(jīng)歷很多在校園接觸不到的事情，而現(xiàn)在無(wú)數(shù)次看過(guò)的背過(guò)的考點(diǎn)也許在以后會(huì)忘記，但是處理一件事情的方法和我們的價(jià)值觀將會(huì)在我們的學(xué)習(xí)中不斷定格。
何為高考？高考就是我們一生中大大小小坎坷中的其中之一。它不是我們?nèi)松奈ㄒ怀雎罚渌耐緩揭部梢�。但是他卻是證明我們的最直接的方式。
何為學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)就是讓我們明白我們?cè)跒樽约旱囊院螅约旱膲?mèng)想而學(xué)習(xí)。這是我們追求夢(mèng)想路上的一個(gè)鋪墊，為我們以后的成績(jī)奠基，為我們的未來(lái)埋下伏筆。
何為奮斗？奮斗就是以我們自己能做到的最好，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。讓愛(ài)著我們的和我們愛(ài)著的所有人都有一種驕傲感涌出心底。
請(qǐng)不要感到彷徨，你們不止一個(gè)人在戰(zhàn)斗。不必回想往日的榮光，那已經(jīng)被記錄在人生的扉頁(yè)里，不必?fù)?dān)心未來(lái)，未來(lái)的一切決定在你的現(xiàn)在。迎接你們的是一個(gè)新的起跑線，去吧，去把握現(xiàn)在，去讓你的生活充滿精彩。
高三作文 篇4
我是一條魚(yú)，努力尋找離開(kāi)水的出口;我是一只鷹，試圖飛出藍(lán)天的庇護(hù);我就是我，我要跑，跑出父母的視線，跑上自己的人生軌道。
年的中考我落榜了，家人讓我復(fù)讀，而我卻堅(jiān)決地拒絕，執(zhí)意背著大大的旅行包，踏上西去的汽車(chē)。隔著玻璃窗，我看見(jiàn)母親在哭泣，父親在嘆氣。我鼻頭有點(diǎn)酸，轉(zhuǎn)過(guò)臉去�！班健币宦曢L(zhǎng)鳴，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，母親隨即跟著汽車(chē)跑，一遍一遍地囑咐，一遍遍揮手。我抬頭看著天空，灰蒙蒙的，我的心情卻無(wú)端地燦爛起來(lái)。
在我上工的第一天，就品嘗到打工的“滋味”。領(lǐng)導(dǎo)們都一個(gè)個(gè)嘴里叼著煙，神氣的在工地上視察，并給新來(lái)的工人講著工地上的規(guī)章制度和安全知識(shí)，嘴里、鼻子里冒著一絲絲白煙隨著微風(fēng)飄向天空，顯得多么高貴啊!那些工長(zhǎng)們更是冷酷，他們個(gè)個(gè)很?chē)?yán)肅，戴著安全帽坐在陰涼處監(jiān)工。
終于熬到放工，回到宿舍攤在床上，渾身疼痛，筋疲力盡，連打飯的力氣都沒(méi)有了�？蛇�得打飯去，不然就沒(méi)吃的，更何況明天還要干活呢，不吃能行嗎?于是我拿起碗去灶房打飯，當(dāng)我走出宿舍時(shí)，發(fā)現(xiàn)天空布滿了烏云，黑沉沉地壓下來(lái)，好像快要下雨了。
第二天，天氣放晴了。我走到熱鬧的街上，來(lái)到電話廳旁，拿起電話，拔通了那串熟悉的電話號(hào)碼�！拔�，你是誰(shuí)，找誰(shuí)?”我聽(tīng)到母親蒼老的聲音，我很擁入她的懷抱大哭一場(chǎng)。“喂，怎么不說(shuō)話呀?”母親的聲音有些急切，也有些顫抖�！皨寢專俏�，我是利利”。此時(shí)淚水早已從我的臉頰上滑落下來(lái)�！皨寢�，我很累!”“孩子，累了就回家，知道嗎?”母親的聲音更加顫抖了。在顫抖的聲音中帶著無(wú)限的溫暖啊!放下電話，我擠出熙熙攘攘的人群，來(lái)到黃河岸邊，微風(fēng)吹指可面，河水流速很大，水面上不停地產(chǎn)生一圈圈地旋蝸。我獨(dú)自一人站在岸邊，思緒像亂麻一般紛擾，心中感到有一種說(shuō)不出的痛苦。我站在黃河岸邊一直到黃昏時(shí)刻，才知道城市已經(jīng)一片燈火闌珊了。面對(duì)遠(yuǎn)方模糊的城市，真想狂喊一聲。我站在河邊，盡管誤了吃飯的時(shí)間，但一點(diǎn)兒也不感覺(jué)到餓。
在回眸處凝神望去，生命的價(jià)值熠熠生輝。在征程中我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨(dú)一無(wú)二的心情，追著太陽(yáng)，追著浪潮，追著生命，追向人生之路的燦爛處。
高三作文 篇5
一個(gè)驚艷了時(shí)光，一個(gè)溫柔了歲月。
從什么詞可以形容以前，用什么詞可以形容往昔。
泛濫的河流在日暈下蒸蒸然，就這樣欣慰地看著前景，猝然地昏倒在地。模糊了年歲模糊了時(shí)間，蒼白的白天留下凈苒的印記。
銘，心。永恒地復(fù)刻。如暗涌的源泉在眼中彌散，久久凝視藍(lán)天，化出不可開(kāi)悲的視線。紅色，藍(lán)色，黑色，罅隙直線。其實(shí)就是心中的死結(jié)其實(shí)就是靈魂觸覺(jué)；遠(yuǎn)遠(yuǎn)曜，深深息。越發(fā)不能感覺(jué)。
不能再提起，那香樟漫過(guò)我們青春的'歲月，蔥蘢的仰望45斜角的天空，仍雖有光，你卻不在。我卻再不需要陽(yáng)光去慢撒過(guò)我的每一寸世界。
寫(xiě)給朋友，寫(xiě)給曾經(jīng)唯一的你，寫(xiě)給我過(guò)去的遺忘，我那愚蠢的相信，我那稚氣的執(zhí)著，也謝謝你讓我都丟逝了天空。
天空還是藍(lán)的徹底純粹，深秋也會(huì)因衣服而溫暖，那億萬(wàn)顆星球的塵埃就讓它寂然的消失殆盡吧。
驚艷了時(shí)光的往昔，最終還是被我捏碎。理性只是殘忍的意念，從開(kāi)始到結(jié)尾，縫合得如此完美。光散風(fēng)息。歲月繼續(xù)冗融溫柔。
高三作文 篇6
高三是我成長(zhǎng)蛻變的分水嶺，我一度畏懼過(guò)退縮過(guò)迷惘過(guò)，但是自從思索到了這調(diào)整心態(tài)的高低杠，我走得平靜而自信，我用它在我今后的拼搏中繼續(xù)穩(wěn)定重心，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。
高三的我十八歲，已經(jīng)到了思考的年紀(jì)。其實(shí)高三是我很“閑”的一年：身體上我忙得不可開(kāi)交，題山題海壓迫著我，但是心靈上卻有了許多的空隙。放學(xué)的路上、入睡的前幾分鐘、吃飯時(shí)走神的一小會(huì)等思維上的邊角時(shí)間，原來(lái)我用它們來(lái)回想今天的開(kāi)心事情、上網(wǎng)的計(jì)劃、去哪兒玩等等，但從這一年開(kāi)始，我的娛樂(lè)活動(dòng)幾乎減到零，這點(diǎn)時(shí)間沒(méi)有這個(gè)需要了，這樣思想上的空隙騰了出來(lái)，于是我從這一年開(kāi)始在這點(diǎn)時(shí)間里詳細(xì)地思考和規(guī)劃我的人生。想得多了，仿佛就頓悟了，有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。自我感覺(jué)心理上成熟了，心態(tài)放輕松了，靠的主要是這兩點(diǎn)：把眼界放高，把心境放低。雖然高高低低的仍然有一些起伏，但是重心還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，我最終搏擊到了高考結(jié)束的鈴聲響起的那一刻。
把眼界放高，就是不只看到高考這座大山，而是放眼山外的廣闊天地。這一招強(qiáng)迫我自己領(lǐng)悟許多“游戲規(guī)則”，增強(qiáng)了克服瓶頸的毅力。比如數(shù)學(xué)。我高中以來(lái)數(shù)學(xué)一直學(xué)得比較艱苦，我對(duì)它漸漸失去了興趣�？墒�，不學(xué)好數(shù)學(xué)是不行的，這個(gè)社會(huì)哪里都要用到數(shù)學(xué)，而且數(shù)學(xué)還能提高智力，如果放棄數(shù)學(xué)，必然是“違軌操作”，后果不堪設(shè)想。還有從小以來(lái)粗心的錯(cuò)誤就纏繞著我，而我總是以粗心為借口自我安慰“要是不粗心就可以得多少多少分”“只是粗心而已又不是不會(huì)做，下次不粗心就好了”。就是這樣，我的惰性讓這粗心的毛病永遠(yuǎn)改不了。到了高三這個(gè)問(wèn)題成為了我在數(shù)學(xué)上突破的一大瓶頸。我仍然沒(méi)有決心來(lái)戰(zhàn)勝這個(gè)弱點(diǎn)，給我毅力的是我放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)領(lǐng)悟出來(lái)的：如果要成為優(yōu)秀的人，細(xì)心是必備的品質(zhì)。加之我爸爸從小就用類似的話苦口婆心地勸導(dǎo)我，如“火箭發(fā)射要算準(zhǔn)啦，橋梁建設(shè)弄錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)就會(huì)出大事故”之類的，到高三下學(xué)期我真正領(lǐng)悟了：細(xì)心不只是學(xué)數(shù)學(xué)用得上，不只高考考好需要，在今后的人生奮斗中不能不細(xì)心，否則一失足成千古恨。所以我開(kāi)始向老師請(qǐng)教，把粗心的錯(cuò)誤分門(mén)別類整理好；請(qǐng)父母監(jiān)督，任何題目的草稿都打工整；自己也不斷地提醒自己要一次做對(duì)，圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵字，檢查時(shí)要細(xì)致有效。這樣做真的讓我的數(shù)學(xué)有了小小的飛躍，每次考試每次作業(yè)的遺憾都減少了。在多次經(jīng)歷中，，我把眼界放到了數(shù)學(xué)和細(xì)心對(duì)于我將來(lái)人生的意義中，使我咬牙克服了一時(shí)的消沉。
放高眼界也很有助于克服緊張情緒。記得高考體檢的時(shí)候要抽血，前面幾個(gè)女生痛得都哭了，本來(lái)一直很膽大的我一下子變得害怕起來(lái)。這時(shí)候我突然想到：抽個(gè)血都緊張，高考的時(shí)候怎么辦？于是馬上就不緊張了。就連護(hù)士最后給我拔針頭的時(shí)候失誤了一下，弄得我很痛也咬牙沒(méi)叫出聲。面對(duì)高考誰(shuí)能不緊張呢，老師家長(zhǎng)都巴望著你考上好學(xué)校，社會(huì)無(wú)形中也會(huì)“不考上好大學(xué)人生就沒(méi)有希望”這樣的壓力。但是我在零碎的思考之中，想象高考以后的局面。進(jìn)入大學(xué)以后我面對(duì)的將是更激烈更接近社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，這樣的競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高中的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)這樣單純而純潔；離開(kāi)校園之后走向社會(huì)，必然會(huì)遇到更有壓力、更殘酷的時(shí)刻，甚至有命懸一線、千鈞一發(fā)的時(shí)刻，那需要我更堅(jiān)強(qiáng)的意志和心理素質(zhì)�，F(xiàn)在的我還有父母老師無(wú)私的關(guān)懷和支持，純潔的友情做為精神上的依靠，可是將來(lái)也許我不得不獨(dú)當(dāng)一面，以一己之力苦苦支撐。高考還是一個(gè)可以倒計(jì)時(shí)的比賽，而今后陷入了低迷、挫折，很可能只能正著數(shù)，看不到時(shí)間的盡頭。
我對(duì)自己說(shuō)，如果我要成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人，那么高考只是我萬(wàn)里長(zhǎng)征的起點(diǎn)，今后的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，比它大得多、強(qiáng)得多、難得多。高考算什么難的，高考有什么不公平，高考有什么好緊張？它是擺在眼前的機(jī)遇，并不需要你周旋著而得到它；它是目前來(lái)說(shuō)最公平的選拔，因?yàn)樗耆怯梅謹(jǐn)?shù)說(shuō)話，它不過(guò)是一次小小的考驗(yàn)，并不是人生的終極目標(biāo)。我對(duì)自己說(shuō)，人生不是由高考決定的，如果我真的想活出自己的價(jià)值，那么高考真是微不足道。我把眼界放高放遠(yuǎn)，勾勒了高考以后我可能會(huì)面對(duì)的人生前景，堅(jiān)定了自己的人生理想，就感覺(jué)老師家長(zhǎng)社會(huì)給的壓力小了很多，我在心理暗示自己：真正的荊棘之旅開(kāi)始于高考之后，高考算什么，上了大學(xué)才真叫一個(gè)緊張呢。就這樣，我就微笑著走上了考場(chǎng)。我很高興，我即將把命運(yùn)握在自己的手中了。以后我也會(huì)這樣，無(wú)論是抽血這樣的小事，還是高考這樣的大事，都要朝著更高更遠(yuǎn)的方向看看，看到前路更加的艱險(xiǎn)，就會(huì)看到自己當(dāng)前的緊張是多么的無(wú)謂、多么的幼稚。這樣給我堅(jiān)定了信心。
看得太高太遠(yuǎn)，難免好高騖遠(yuǎn)。心比天高，對(duì)于繼續(xù)前進(jìn)是雙刃劍，可能負(fù)面作用更加明顯。所以還是要把心境要放低，才能夠夯實(shí)基礎(chǔ)塌實(shí)地做當(dāng)下的每一件事情。我以前總是考第一名，學(xué)習(xí)有些浮躁。從小到大一直很順暢，受到的挫折太少了，總是把自己看得太重。班主任諄諄教誨，在期末評(píng)語(yǔ)里寫(xiě)下一句“天地間有真滋味，唯靜者能?chē)L之”，直到高三上學(xué)期結(jié)束我還沒(méi)有體會(huì)到“靜”的內(nèi)涵和力量。寒假過(guò)后的第一次月考我遭遇了滑鐵盧，細(xì)究原因，首先與自己寒假間的放松有著很大的關(guān)系：考上了北大的自主招生，覺(jué)得自己很是一回事情，休息一下也沒(méi)什么不好；其次，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里并不是真正的高三狀態(tài)，還是覺(jué)得自己基礎(chǔ)不錯(cuò)啊，不需要像別人那樣努力。可是慘白的分?jǐn)?shù)擺在眼前，不反思不行了，必須尋找出路�！办o”的力量在我的腦海中浮現(xiàn)，班主任在學(xué)生手冊(cè)上留下的那句評(píng)語(yǔ)，還有以前的前桌向我感慨過(guò)的“要是能做到心如止水的境界就好了”，我就決心從此要“舍得一身寡”，心境要如古井深潭之水不起波瀾，就當(dāng)自己是個(gè)什么都不懂的小家伙，舍命搏擊一百天，從認(rèn)真做好每一道題目，充實(shí)利用每一天開(kāi)始。當(dāng)我下了這個(gè)決心以后，我曾經(jīng)崇尚的“不以物喜，不以己悲”和佛教中“禪”的境界都涌上心頭，雖然我至今還不能做到，可是每當(dāng)我戰(zhàn)勝了自己小小成功了一次的時(shí)候，我能夠壓制浮躁的情緒，即使偶有小失敗也不會(huì)讓失落的心情影響太久。
保持平和的心態(tài)，不再患得患失。心境放低其實(shí)是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，謙虛使人進(jìn)步，別把自己太當(dāng)回事，只有保持一顆平常心，踏踏實(shí)實(shí)完成當(dāng)下的任務(wù)，才能成為波瀾不驚的高人。這樣的心理素質(zhì)簡(jiǎn)直是必勝的法寶，也是我的追求。眼界之高與心境之低可以互為補(bǔ)給相得益彰，看得高才能以前途艱險(xiǎn)擊碎過(guò)度膨脹的自信和浮躁，而平和的心態(tài)所帶來(lái)的塌實(shí)和基礎(chǔ)又能讓眼界清明，找到正確的方向。
高三作文 篇7
它是一只貓，一只超級(jí)大肥貓。因?yàn)樗剩运热魏稳�，任何貓都更容易快�?lè)。它也很傻，傻到再吃不下意大利面了，也還在吃，就不怕把自己撐死！它很懂得自?shī)首詷?lè)，就算它知道老姜聽(tīng)不懂它的語(yǔ)言，也還在不知累的說(shuō)著什么，好像永遠(yuǎn)都有用不完的精力，哪怕自己一個(gè)人，不是，哪怕自己一只貓。同時(shí)，不可否認(rèn)的是，它很夠哥們兒。它開(kāi)始很討厭“那只臭狗”——?dú)W迪，因?yàn)楹λ虼耸チ死辖獙?duì)它的一心一意，還老是和自己搶那沙發(fā)。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)歐迪不見(jiàn)了的時(shí)候，它有為它擔(dān)心，盡管不讓我們看見(jiàn)。除了老姜送它去醫(yī)院打針，才離開(kāi)家門(mén)以外，那次，為了歐迪，它第一次離開(kāi)了家門(mén)那么遠(yuǎn)，歐迪是它的“朋友”。天底下有加菲辦不到的事么？做了好事，不張揚(yáng)，會(huì)影響形象！
它永遠(yuǎn)都是我們自己，它的真在于，它說(shuō)的、做的，其實(shí)都發(fā)自我們內(nèi)心，它不那么做作。
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