實(shí)用的六年級(jí)的作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級(jí)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
我的弟弟是個(gè)大傻瓜，你想也想不到，他竟然在家里玩火，差點(diǎn)燒起來(lái)。
我的弟弟他的唯一缺點(diǎn)就是玩火，我也阻攔不了他，沒(méi)法只有給他講道理了。
有一天，我去報(bào)亭買(mǎi)報(bào)紙，看見(jiàn)了一則新聞：一個(gè)孩子在家里玩火，結(jié)果把家里地說(shuō)有東西燒了起來(lái)，他還在那里高興，說(shuō)：“太好了，終于燒起來(lái)了�！彼麐寢屄劦搅藷沟奈兜谰瓦M(jìn)臥室去看，結(jié)果臥室里的東西都燒了起來(lái)。他媽媽連忙對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你怎么這么傻呀！你把房子都燒了，我們以后住哪兒啊，這時(shí)，那個(gè)小孩才醒悟過(guò)來(lái)，可是已經(jīng)晚了，火燒到了電視機(jī)，一下子爆了，他們母子都被炸死了，等警察來(lái)時(shí)，人已經(jīng)被燒死了，再看看臨居張奶奶，也受了重傷。
我連忙跑回家，給弟弟說(shuō)了這條消息，但他還是不聽(tīng)，他根本就不聽(tīng)我的話(huà)自己玩自己得火。
弟弟，你就不要再玩火了，不然我們家也會(huì)像報(bào)紙中的那個(gè)孩子一樣。就算哥哥求你了，好嗎
六年級(jí)的作文 篇2
看看路邊，那不起眼的小草，卻綠油油地隨風(fēng)舞動(dòng)。我喜歡草，出奇地愛(ài)。因?yàn)椴�，它不但代表自己，向著高處茁壯成長(zhǎng)，而且，還將默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神傳播，讓風(fēng)兒吹送著它們，飄向遠(yuǎn)方，飄進(jìn)每一個(gè)人的心窩。
——題記
小草，在春天里生機(jī)勃勃。
美好的春天來(lái)到了人間，大地頓時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，草，也從大地媽媽的懷抱中探出了頭，雖然換上了新的綠裝，但它同樣在為這個(gè)豐富多彩的世界努力生長(zhǎng)。人們陸續(xù)從溫暖的家中走出，可草，卻被踐踏，卻被奪去生命！我為草而嘆息，多么可愛(ài)、靈動(dòng)的小草啊！但命運(yùn)的到來(lái)卻使它消失在了那里。可它不悲嘆，不在乎。
沒(méi)有樹(shù)的高大，沒(méi)有花的清香，沒(méi)有美麗的身姿，但，你是一株株堅(jiān)強(qiáng)的小草，你要為世界作出貢獻(xiàn)，我相信，春天會(huì)因?yàn)槟恪〔荩兊冒蝗唬?/p>
小草，在夏日里為人們鋪開(kāi)綠毯。
火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，人們也熱不可耐。但小草，依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)，甘愿為人們鋪開(kāi)柔軟的地毯。人們?cè)谏厦孀�，人們�(cè)谏厦孀�，人們�(cè)谏厦骀覒�，但草，任勞任怨，為我們搭建起一個(gè)綠色的平臺(tái)。只不過(guò)，是用自己的生命。
太陽(yáng)的酷熱，人類(lèi)的踐踏，伙伴們的相繼離去，卻都沒(méi)有使小草叫苦、退縮，反而更加茁壯，那種精神似驕陽(yáng)般更加火熱，有人會(huì)問(wèn)什么精神？那就用小草的歌聲與行動(dòng)來(lái)告訴我們——無(wú)私奉獻(xiàn)！
小草，在秋天里，在冬天里，雖然凋零，卻依然默默無(wú)聞。
秋天的到來(lái)讓世界充滿(mǎn)涼意，大地又呈現(xiàn)出了一派蕭瑟的景象。樹(shù)葉黃了，花兒枯萎，小草凋零。似乎一刻過(guò)去后，就要變成冬天。
于是不久，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨，隆冬來(lái)臨。小草，帶著悲傷回到了大地的懷抱中，可我卻看出，小草又對(duì)這里十分不舍，因?yàn)樗靼�，伙伴不�?huì)再回來(lái)了，它們已經(jīng)孤獨(dú)，已經(jīng)失去一切。
看著眼前的小草，我瞬時(shí)憶起那首詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
小草的一生可能很短暫，又或許它等到了隆冬。不管怎樣，小草是飽經(jīng)風(fēng)霜的，是受人踐踏的，更是不起眼的�？墒�，我卻最喜歡你——草，喜歡你的默默無(wú)聞，喜歡你的無(wú)私奉獻(xiàn)，更喜歡你的樸實(shí)無(wú)華！
啊！小草，我愛(ài)你！我堅(jiān)信，世界將因你而變得更加熠熠生輝！
六年級(jí)的作文 篇3
現(xiàn)在科學(xué)在不斷發(fā)展，慢慢地人們也有了依賴(lài)的交通工具——多功能汽車(chē)。
汽車(chē)雖然對(duì)人們有利，但也有弊。汽車(chē)尾氣造成了環(huán)境的'污染，汽車(chē)的生產(chǎn)量也在不斷的在增加，嚴(yán)重污染了大氣層。我想我們大家如果有一輛未來(lái)的汽車(chē)應(yīng)該是無(wú)污染、輕松快捷的帶動(dòng)人們的生活的。
這種汽車(chē)是非常方便的，也是有著非常高級(jí)檔次的。
這種汽車(chē)方便的原因是整個(gè)汽車(chē)的改裝，更先進(jìn)的為人們服務(wù)。例如，大家如果去旅行的時(shí)候，到了晚上，你覺(jué)得困了想睡在房子里，可是旅行時(shí)怎么可能帶著房子去呢？如果當(dāng)時(shí)你開(kāi)了這種汽車(chē)，按一下方向盤(pán)旁邊的按鈕，汽車(chē)會(huì)立即變成一個(gè)房子，因?yàn)槠?chē)外殼是用很堅(jiān)固、很結(jié)實(shí)的金屬制造而成的，所以睡在里邊還是很安全的。汽車(chē)?yán)锏目照{(diào)也是可以隨時(shí)開(kāi)放的。如果你在路上迷路了，請(qǐng)按一下車(chē)座下面的按鈕，這時(shí)方向盤(pán)右邊將出現(xiàn)一個(gè)像手機(jī)大小的導(dǎo)航器，只要你說(shuō)出你想去的地方，屏幕上將顯示出你所需要走的路線。如果你想去離自己國(guó)家比較遠(yuǎn)的地方，可按一下你頭頂上方的按鈕，一分鐘后可飛上天空。
......
你可能會(huì)問(wèn)我這會(huì)污染地球的，請(qǐng)不要擔(dān)心，你可以盡管放心，這種汽車(chē)是無(wú)污染、輕松快捷而且想去哪就去哪得的自由車(chē)，這種汽車(chē)可能是我們的未來(lái)車(chē)，我不知道你們渴望不渴望，但是我渴望這種車(chē)!這種車(chē)既能不污染，而且輕松快捷。不僅給我們帶來(lái)方便，而且還會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
六年級(jí)的作文 篇4
未來(lái)的校園究竟是怎樣的呢？
早上，當(dāng)你步入校園時(shí)，站在大門(mén)兩側(cè)的機(jī)器人就會(huì)用英語(yǔ)向你問(wèn)好，它會(huì)熱情地說(shuō)：歡迎您來(lái)到校園。
未來(lái)校園的墻壁再也不是雪白的了，取而代之的是現(xiàn)代化的科技彩墻。課間，當(dāng)你漫步在樓道時(shí)，你要復(fù)習(xí)課文知識(shí)嗎只要按一下按鈕，它就會(huì)重現(xiàn)你所需要的多姿多彩的畫(huà)面。如美麗的西沙群島，奇異的海底世界等，讓你鞏固了課文知識(shí)。
未來(lái)的校園將有一片智力果園，只要你輕輕地觸摸一下葉片，它就會(huì)出現(xiàn)一道題目，讓你解答，若答對(duì)了，樹(shù)上就會(huì)掉下一個(gè)水果讓你品嘗。當(dāng)然了，同學(xué)們不是為了吃水果而來(lái)，而是為了培養(yǎng)自己的智力。
未來(lái)的校園處處隱藏著美術(shù)臺(tái)，你想畫(huà)畫(huà)嗎那么，只要你按一下墻上的按鈕，墻上就會(huì)伸出畫(huà)板，畫(huà)筆和紙，讓你悠閑地坐在那里，把學(xué)校的美景畫(huà)下來(lái)。
未來(lái)校園的新景象多得數(shù)也數(shù)不清。
要建設(shè)高科技的未來(lái)校園，就得靠我們努力學(xué)習(xí)和辛勤勞動(dòng)，那么，美好的理想才能實(shí)現(xiàn)！
六年級(jí)的作文 篇5
昨天上午，上班的時(shí)候，我在電腦上看了中央電視臺(tái)《開(kāi)學(xué)第一課》的網(wǎng)絡(luò)直播。雖然我不是學(xué)生，但我是一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，而且《開(kāi)學(xué)第一課》中的嘉賓——袁隆平、李連杰、馬云、李中華等可是我所崇拜的人物哦！所以，忙里偷閑，看了一下。漂亮的王小丫、帥氣的李佳明主持了節(jié)目，給大家上了一堂充滿(mǎn)激情的“夢(mèng)想”課，最令我感動(dòng)的是每一位嘉賓講述自己夢(mèng)想的情景。
下午回到家，問(wèn)孩子在學(xué)�？礇](méi)看《開(kāi)學(xué)第一課》。孩子說(shuō)上午在上課，沒(méi)看成。我便給孩子復(fù)述了電視片中的內(nèi)容。然后，我問(wèn)孩子：“你看，很多人都有夢(mèng)想，媽媽想問(wèn)你，你的夢(mèng)想是什么？”
“那還用說(shuō)嗎，一直都沒(méi)變呀！”孩子驕傲地說(shuō)。
“是什么呢？”我問(wèn)。
“你忘了吧，再想想看？”孩子把問(wèn)題又拋給了我。
看著孩子充滿(mǎn)期待的目光，我想了想說(shuō)：“是不是當(dāng)科學(xué)家呀！”
“當(dāng)然了！”孩子用肯定的語(yǔ)氣回答我。
當(dāng)科學(xué)家——這是孩子引以為榮的夢(mèng)想。在孩子很小的時(shí)候，我曾經(jīng)給他講過(guò)愛(ài)迪生、貝多芬、錢(qián)學(xué)森等科學(xué)家的故事，每每聽(tīng)了這些故事，他就說(shuō)：長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)科學(xué)家！沒(méi)想到這么久，孩子一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。
“那是你未來(lái)的夢(mèng)想，長(zhǎng)遠(yuǎn)的夢(mèng)想，說(shuō)說(shuō)你近期的夢(mèng)想吧�！蔽覍�(duì)孩子說(shuō)。
“近期嗎？”孩子稍稍停頓了一下，“那就是明年能上一個(gè)好中學(xué)了�！�
“好中學(xué)？要是普通的中學(xué)，還是不費(fèi)吹灰之力的，好中學(xué)，那可是隨隨便便就能上的呀！”
“那我就發(fā)奮地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上一個(gè)好中學(xué)。”
“太好了，孩子，媽媽會(huì)為你加油的�！蔽倚牢康卣f(shuō)。
“媽媽?zhuān)艺f(shuō)了自己的夢(mèng)想，你也有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么？”孩子反過(guò)來(lái)問(wèn)我。
“怎么沒(méi)有��！每一個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，媽媽也不例外。小時(shí)候，我曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)槟菚r(shí)我的外祖母生了重病，很痛苦。如果我是醫(yī)生，我就可以幫她老人家減輕痛苦，所以就做起了醫(yī)生夢(mèng)；上初中的時(shí)候，我曾經(jīng)想過(guò)要當(dāng)一名軍人，因?yàn)槟菚r(shí)‘對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)’中很多軍人的英勇事跡感動(dòng)了我，我想像他們一樣保家衛(wèi)國(guó)；上高中的時(shí)候，我曾經(jīng)想當(dāng)一名老師，因?yàn)槟菚r(shí)我們村里的小學(xué)由于教學(xué)條件不好，老師們走光了，孩子們不得不到鄰村去上學(xué)，我就想著要考師范大學(xué)，畢業(yè)了回村里當(dāng)個(gè)小學(xué)老師，讓那些小弟弟小妹妹們不用再跑幾里路到外村去上學(xué)；因?yàn)橛羞@些夢(mèng)的支撐，使我不斷地努力學(xué)習(xí)，后來(lái)我終于上了大學(xué)。不過(guò)，我選擇了當(dāng)時(shí)比較熱門(mén)的經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)，醫(yī)生夢(mèng)、軍人夢(mèng)、老師夢(mèng)都做不成了，就想著要考研究生，結(jié)果還真考上了研究生。你看，媽媽也曾經(jīng)有過(guò)很多夢(mèng)想呢，而且還不斷地為夢(mèng)想努力呢！”我沉浸在美好的回憶中，給孩子講述著我曾經(jīng)的夢(mèng)想。
“看來(lái)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還挺難的呀！”孩子若有所思地說(shuō)。
“也不難，《開(kāi)學(xué)第一課》說(shuō)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，是一個(gè)不斷超越自我、實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程。抬頭看著你的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地努力，每天都離夢(mèng)想更近一步。李連杰叔叔是這樣做的，馬云叔叔是這樣做的，袁隆平爺爺也是這樣做的。雖然媽媽的夢(mèng)想遠(yuǎn)不如他們的夢(mèng)想偉大，也不如他們實(shí)現(xiàn)得好，但實(shí)際上媽媽也是這樣做的，你如果也能腳踏實(shí)地努力，總有一天，夢(mèng)想也會(huì)實(shí)現(xiàn)�！�
“當(dāng)然，有些夢(mèng)想，光靠自己的努力可能還不夠，同時(shí)還需要?jiǎng)e人的合作“，我繼續(xù)說(shuō)，“你看，《開(kāi)學(xué)第一課》中的嘉賓龐健與佟清合作起來(lái)，才實(shí)現(xiàn)了雙人滑冰比賽的世界冠軍夢(mèng)。”
“我明白了，媽媽?zhuān)粋�(gè)人的力量有限，很多人合作起來(lái)力量更大，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)更多些”。
“孩子，你說(shuō)得太好了�！蔽屹潎@道，“可是，孩子，你知道嗎？還有一些人的夢(mèng)想也許永遠(yuǎn)不能靠他自己去實(shí)現(xiàn)了。例如，在舟曲泥石流災(zāi)難中，有一個(gè)名叫韓璇的小女孩失去了生命，她爸爸說(shuō)，小韓璇的夢(mèng)想，是當(dāng)一名老師，但她永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)自己去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了�！堕_(kāi)學(xué)第一課》中小丫阿姨的一句話(huà)說(shuō)得很好，夢(mèng)想不會(huì)中斷，我們要幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。為了幫助她的母校舟曲城關(guān)一小盡快地重建家園，《開(kāi)學(xué)第一課》還聯(lián)合了婦女發(fā)展基金會(huì)，倡議5元夢(mèng)想行動(dòng)，讓大家發(fā)一條信息就可以捐獻(xiàn)5元錢(qián)給舟曲城關(guān)一小，幫助韓璇一起實(shí)現(xiàn)她心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)想！”
“那媽媽?zhuān)惆l(fā)信息了嗎？”孩子問(wèn)。
“媽媽一看到屏幕上的提示，就發(fā)出了信息。過(guò)了一會(huì)兒，人家還回了信息說(shuō)扣款成功呢。”
“媽媽?zhuān)阏婧�！”孩子稱(chēng)贊起我來(lái)。
我有點(diǎn)不好意思了。
“孩子，我們還來(lái)說(shuō)夢(mèng)想吧”，我說(shuō)，“還有一些夢(mèng)想，可能靠幾個(gè)人的合作努力仍然不行，比如國(guó)家的夢(mèng)想、民族的夢(mèng)想，那是需要一兩代人甚至幾代人的拼搏才能實(shí)現(xiàn)的。比如我們國(guó)家世博夢(mèng)，是經(jīng)過(guò)了一代又一代、無(wú)數(shù)人的共同努力才得以實(shí)現(xiàn)的�，F(xiàn)在，我們國(guó)家還有一個(gè)更偉大的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)——那就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這個(gè)夢(mèng)，更是需要我們每一個(gè)人付出自己的努力�！�
“你們大人可以貢獻(xiàn)自己的力量，我這么小，也可以盡一份力嗎？”孩子問(wèn)。
“當(dāng)然了，只要你踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來(lái)，你的科學(xué)家夢(mèng)如果實(shí)現(xiàn)了，你就可以為國(guó)家的科技進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，要知道一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)，科技在起著關(guān)鍵的作用，所以，你要努力哦！”
“我會(huì)的！”孩子握著拳頭，向我展示著自己的力量。
“好啊，讓我們一起加油吧！”我握起孩子的手，和孩子一起憧憬著夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的日子！
六年級(jí)的作文 篇6
唉，我煩著呢……
也許會(huì)有人說(shuō)小孩子家有什么煩惱？頂多就是玩游戲失敗了，想吃的零食沒(méi)吃上，僅此而已。哎！哎！不是的，我可不玩游戲。現(xiàn)在的煩惱多著嘞，信手列舉一二。
正值春天，臉上起了好多痘痘，而且很癢，一撓就破，破了以后還疼，疼了也不能嚷嚷，還得忍著。同學(xué)們給我起了個(gè)外號(hào)叫“逗王”，
弄得我哭笑不得。之所以有如此下場(chǎng)，可能就是因?yàn)槲覑?ài)吃零食的緣故吧。每次看到別人吃辣條，我都會(huì)情不自禁地去小賣(mài)部買(mǎi)一包過(guò)過(guò)癮，用大家的話(huà)說(shuō)就是——“活該”。
這還不算什么，最大的煩惱是我的字體。不是左歪，就是右扭，每個(gè)字的筆畫(huà)都不標(biāo)準(zhǔn)，就像一個(gè)個(gè)爆炸的小宇宙。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)筆畫(huà)，可我內(nèi)心深處總想急于求成，屢教而不改。其實(shí)我也想寫(xiě)好它們，卻不如人愿。唉，不說(shuō)了……
這些就是我的煩惱，讓我心神不寧，啥時(shí)候才能消除它們呀？
六年級(jí)的作文 篇7
我的數(shù)學(xué)老師姓雷，她今年四十歲了。她教我們數(shù)學(xué)已經(jīng)整整兩年了。雷老師中等身材，皮膚是黑色的，總是扎著一個(gè)馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛。雖然聲音已經(jīng)沙啞了，但是她還是天天給我們上課。
雷老師像媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。有一次，我們正在排隊(duì)放學(xué)，忽然大家都把目光投到了同學(xué)王超的頭上。原來(lái)，王超剛才出去玩，找到了一個(gè)馬蜂窩，找同學(xué)一起把馬蜂窩捉（媽媽說(shuō)馬蜂窩不適合用捉，兒子說(shuō)那天確實(shí)是搭人梯給捉下來(lái)的）了下來(lái)，結(jié)果，上百只馬蜂沖了出來(lái)，王超跑得慢，被它們?cè)艘粋�(gè)又一個(gè)大包，我們飛快地找到了雷老師，她帶著王超來(lái)到藥房，涂了點(diǎn)兒藥水，又回來(lái)了。
雷老師，您像園丁一樣鼓勵(lì)著我們茁壯成長(zhǎng)，我們長(zhǎng)大一定成為有用之材，報(bào)效國(guó)家。
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