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七年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-06-06 13:41:16 初一

【實(shí)用】七年級(jí)優(yōu)秀作文合集五篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】七年級(jí)優(yōu)秀作文合集五篇

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

  乍暖還寒,最難將息。亥時(shí)的人們大多經(jīng)已作息,我的眼光被天空的一輪明月吸引住,不禁感到陣陣寒意,不是身冷,是心冷。然而有它,我才會(huì)感到一絲慰籍與溫暖。

  那些被孤獨(dú)地囚禁在暗室之中的人,燃燒自己的意志為取暖;暗夜無邊的時(shí)候,我們靠乍暗乍亮的星光取暖;前途茫茫時(shí),我們靠一盞航燈來取暖;而天寒地凍的時(shí)候,人們靠一團(tuán)火來取暖,古時(shí)便是鉆木取火。人們都是為了一絲暖流而存活在世上,毫無疑問寒冷中的我乃書中取暖。

  宋皇帝趙恒曾經(jīng)著過一首名詩:富家不用買良田,書中自有千鍾粟;安居不用架高堂,書中自有黃金屋;出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇;娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉;男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀。這首詩充分闡述了讀書的重要性。正如人生當(dāng)中,誰不是從小就開始讀書呢?但每個(gè)人對(duì)于書的都抱有不同的態(tài)度,理解。有人認(rèn)為,書,并非取得好成績(jī)的所有,并非生活的全部。有人認(rèn)為,書不過是由多張?zhí)顫M文字的紙張印刷而來,出于強(qiáng)迫而讀。是嗎?書就只能被世人們這樣理解嗎?我完全不認(rèn)同。對(duì)于我而言,書是在寒冷的冬日里給人帶來溫暖的寶典,給孤獨(dú)的內(nèi)心給予安撫。

  不忘那季冬日的夜晚,我挑燈夜讀,我披著母親親手針織的大毛衣,溫了一杯咖啡,困的時(shí)候,至少可以聞到咖啡飄上的縷縷濃煙陣陣香味讓我流連忘返;手冰的時(shí)候,捧起溫?zé)岬目Х缺銤u漸暖起來。母親偶爾會(huì)在房門旁慰問我?guī)拙,讓我注意保暖,早點(diǎn)休息,這樣的關(guān)心足以讓我溫暖。但是心底里的一絲暖意始終抵擋不過刺骨的風(fēng)兒撲打,幸好有它,我才會(huì)感到溫暖。兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。此時(shí)的我正如詩句中所道的那樣——冬讀書,年去忙,翻古典,細(xì)思量。掛角負(fù)薪稱李密,囊螢映雪有孫康。圍爐向火好勤讀,踏雪尋梅莫亂逛。丈夫欲遂平生志,一載寒窗一舉湯。冬夜讀書,別有一番滋味在心頭!

  這一季,所有的蒼涼都外露在視野里,只為寒冷的日子,許我從書中捎去一點(diǎn)暖。冰冷的世俗中,唯有書,能贈(zèng)予點(diǎn)點(diǎn)清香與暖流。

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

  些坎坷變?yōu)槲覀內(nèi)松缆飞系拈W光石。

  在人生的道路上,我們難免經(jīng)歷一些坎坷的山溝,而我們卻必須面對(duì)這些困難,將那高中是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),同時(shí)也是十分艱辛的求學(xué)之路。瞧,不現(xiàn)在又新出了一部名叫(全程高考)的電影,顧名思義這是一部關(guān)于一些考試高考的真實(shí)寫照,我也不被這些放蕩不羈的芊芊學(xué)子的蛻變有所感慨。

  電影主人公有四位,分別為稍有叛逆心里卻有高超寫作水平的“零漫步,父母離異的可愛女孩任雪,家境貧寒的讀書小子高帆,還有天真可愛的女孩葉開,四位學(xué)子開始并不是很入軌,可就是有位教育獨(dú)特的范老師幫他們拉上了正軌完成了自己的求學(xué)之夢(mèng),雖然求學(xué)之路十分艱辛,可是他們還是熬了一下,誰能知道在他們的成功背后又有多少艱辛,而他們的成功又是誰能信的呢?不是別人正是他們自己。而我們也要在這花花世界中學(xué)習(xí),開辟一道屬于我們自己的明天。

  可我們的明天又會(huì)如何?是層層云梯等我們?nèi)ヅ逝溃渴菂矃睬G棘等我們?nèi)ミ^?是浩瀚海洋等我們?nèi)ュ塾?/p>

  這一切都無從可知。

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

  誰也不曾料到,20xx,我們熱切期待的陽光和微笑,卻被一路的風(fēng)暴阻隔著。

  2月放肆的雪災(zāi),冰凍了中國(guó)大地;4月的奧運(yùn)火炬受阻,刺傷了中國(guó)人向世界張開的雙臂;善變的5月,震動(dòng)傳及東南亞的四川大地震,憾及整個(gè)中國(guó)的靈魂。 地震發(fā)生后,讓我們有太多的心酸與難過,更多的.卻是留給我們的感動(dòng)。每天,都發(fā)生著無數(shù)令人感動(dòng)不已的事。忘不了那地震種的孩子們。這次的大地震,已經(jīng)成為他們心中永遠(yuǎn)的痛;忘不了那首感人肺腑的詩《孩子,快抓緊媽媽的手》。 淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),我忍著,忍著,沒讓它掉下來。數(shù)不清的孩子失去父母的關(guān)懷,無情的災(zāi)難只留下了他們孤苦伶仃的身影,在風(fēng)中顫抖。孩子,不要擔(dān)心,不要哭泣,我們的父母也是你們的父母;數(shù)不清的父母割舍了對(duì)孩子的關(guān)愛。敬愛的父母?jìng)儯灰尡瘋麪孔÷飞系暮⒆。天堂里孩子的眼睛閃閃發(fā)亮,他們無法報(bào)答養(yǎng)育之恩,甘愿做天上的星星,為你們點(diǎn)亮夜行的路。

  眼,一次次模糊,心,一次次顫抖,為災(zāi)難中的大愛感動(dòng)。地震無情,震跨家園,卻震不跨血濃于水的華夏兒女情。"中國(guó)加油,四川加油"這幾句話,震天動(dòng)地,響徹神州,那來自每一個(gè)炎黃子孫心底的呼喊,足以令山河動(dòng)容,天地落淚。這時(shí),又令我再一次想起了讓我心很疼很疼的那首詩:孩子,快抓緊媽媽的手,去天堂的路太黑了,媽媽怕你碰了頭?,抓緊媽媽的首,讓媽媽陪你一起走。。。。。媽媽,我會(huì)記住你和爸爸的模樣,記住我們的約定,來身還要,一起走!

  五月的燭光,在風(fēng)中搖曳,五月的燭光,是淚花的跳躍,像星空一樣璀璨。五月的燭光,把愛心點(diǎn)燃,它震撼天地,布滿人間。五月的燭光,把信心點(diǎn)燃,它集結(jié)希望,祝福明天。

  地震發(fā)生那一瞬間,天似乎不再藍(lán),樹,似乎不再綠,水似乎不再清。讓我們?cè)僖黄饏群埃褐袊?guó)加油!四川加油!

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

  在最美的年華遇見你,是我的幸運(yùn)。

  ——題記

  我與你在那一年,有一次完美的遇見,靜謐且安好。

  初到小學(xué)時(shí),你我分在一班,也成了最好的朋友。小時(shí)候的我們什么都不懂,只知道拿著心愛的貼片四處炫耀,只知道快樂地跳著皮筋,只知道戴著紅領(lǐng)巾亂跑,任笑聲穿過跑道。懵懵懂懂的我們一直持續(xù)到六年過后的友誼,終將離開小學(xué),步入新的校園。

  上了初中,我又有幸與你分到一班,每天相約著一起上學(xué),一起背著書包踏往回家的路,一起談天說地,一起哈哈大笑。有時(shí)候,你是我的影子,有時(shí)候,我又是你的影子。如果我踩住你的影子,那你就永遠(yuǎn)不會(huì)離開。也許時(shí)間久了些吧,因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)任務(wù)和束縛我們的成績(jī),我們彼此間的友誼好像被時(shí)光沖淡,雖每天都能看見,可也說不上幾句話,也許曾經(jīng)的我們只是一個(gè)輪廓,兒時(shí)它那樣清晰,現(xiàn)在卻不見了蹤影,但我們還是好朋友。

  時(shí)光飛逝,點(diǎn)滴在故事中蔓延,記憶在腦海中盤旋,當(dāng)初與你的驚鴻一瞥,足以給我?guī)眢@喜。你的歡聲笑語,你的百般努力,你的笑靨如花,你的一切一切都匯聚在我的心間。任思緒萬千,我也會(huì)記得與你的初次遇見到現(xiàn)在,是那么美好,愿將來的我們會(huì)更好。

  時(shí)過境遷,我依然記得你——張子超,你是我初遇時(shí)一樣美麗。歲月無痕,我只知道,那是屬于我們的遇見!

七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

  童年的記憶猶如一座小島,往事就像島上的一顆顆樹,有的翠綠,有的灰暗······

  記得上幼兒園時(shí),因?yàn)槔蠋焸冇谢顒?dòng),所以下午回家。第二天,我在教室里靜靜地等媽媽來,看到小朋友們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了,我的心也不安起來。這時(shí),陳老師來了,摸著我的頭問我:“姚沈怡,你怎么還在教室,誰來接你啊?”我慢吞吞地答道:“媽媽來接我。”陳老師看了看我,又看了看鐘,堅(jiān)定地說:“我來送你回家吧!”“啊,不用了,媽媽會(huì)來接我的,真的不用了!薄皼]事,你一個(gè)人在這兒很無聊的,我送你回家吧,對(duì)了,給你媽媽打個(gè)電話,叫她別來接了!薄ぁぁぁぁぁふf完,一雙溫暖的大手牽起一雙幼嫩的小手,踏上了回家的規(guī)程。

  老師拉著我的手,邊走邊講課上有趣的事,不知不覺中,碧藍(lán)碧藍(lán)的天空變成灰蒙蒙的了,漸漸的,飄下了小雨,又刮起了風(fēng)。于是,陳老師二話不說便把自己身上的外套脫了下來,披在我的身上,“老師,你也進(jìn)來吧!”我抬頭問道。“不用了!焙(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句“不用了”,包含了老師對(duì)我的愛。我不由得想起了我的老師,雖然她很嚴(yán)肅,但一有我好奇或者不解的題目,她都會(huì)耐心地跟我講解,一直到我明白為止,頓時(shí),我幼小的心靈瞬間變得溫暖起來······

  花開花落,有多少溫暖的故事在其中上演;細(xì)水長(zhǎng)流,有多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn);在這充滿活力的每一天,你又被多少人所悄悄溫暖!······

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