【推薦】高一成長(zhǎng)作文匯總七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的高一成長(zhǎng)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高一成長(zhǎng)作文 篇1
人的一生分為很多個(gè)階段，每個(gè)階段的我們都有著不同的環(huán)境，接觸到不同的人，上演著不同的故事。踏入高中校園我走進(jìn)了人生一個(gè)新的階段，這里是我“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人”的驛站。
在這寬敞、整潔、優(yōu)美的校園里，不僅僅有氣氛濃郁的學(xué)風(fēng)、德行深厚的老師，更有著由此孕育出的高素質(zhì)的莘莘學(xué)子。在這里你不必為不小心丟失了飯卡而焦慮，因?yàn)榭倳?huì)有人自覺(jué)地把它送還到你的手里；在這里你不必為搞衛(wèi)生沒(méi)人干活而苦惱，因?yàn)槊總�(gè)值日生都會(huì)爭(zhēng)著搶著去掃地、拖地。這些小事中，有著素質(zhì)的體現(xiàn)，這里面包含著做人的道理，在這個(gè)高素質(zhì)的隊(duì)伍里，很榮幸我自己也是其中的一員。
在籍班時(shí)的我總是不愛(ài)學(xué)習(xí)，心里裝滿的總是怎樣讓自己玩的舒適，那時(shí)的我心里面根本沒(méi)有“高考”這個(gè)概念，時(shí)間無(wú)情的一點(diǎn)點(diǎn)流逝。高考過(guò)后，自己才真正認(rèn)識(shí)了自己，為了將來(lái)有一個(gè)好的歸宿，我選擇了補(bǔ)習(xí)。這里緊張的學(xué)習(xí)氣氛感染了我，這里負(fù)責(zé)任的老師打動(dòng)了我，我決心要拼搏，要與自己賭一把，我堅(jiān)信這里是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)步了很多。雖然步子邁得很艱難，但是有了進(jìn)步，就是勝利！現(xiàn)在，我正在為戰(zhàn)勝高考做最后的努力，相信會(huì)有累累碩果！
現(xiàn)在社會(huì)上講究的是“雙贏”，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步只是一方面，更重要的是做人方面的收獲。這里有“面對(duì)生活，細(xì)節(jié)決定成敗”班主任老師的為人師表，這里有“兢兢業(yè)業(yè)”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的早起晚歸，這里有“入班則入坐，入坐則學(xué)習(xí)”莘莘學(xué)子的埋頭苦干，這一切對(duì)于我都有著深刻的影響，看到這些，想不做一個(gè)“好學(xué)生”行嗎？
通過(guò)補(bǔ)習(xí)生活的磨礪，我學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多，我會(huì)把這些學(xué)校給予我的寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)裝入行囊，伴我左右，指引我走好以后人生道路的每一步！
高一成長(zhǎng)作文 篇2
學(xué)校，是我們上課，學(xué)知識(shí)的地方。但在實(shí)際生活中，這些知識(shí)并沒(méi)有起到太大的作用，相反，真正讓這些知識(shí)大顯身手的只有一個(gè)地方，那就是——考場(chǎng)，就如同現(xiàn)在一樣，我用我所學(xué)，來(lái)完成這一份試卷。其實(shí)，生活中，也避免不了要上課但學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，的是教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，做事�?/p>
我的小學(xué)班主任曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，“活，讓生活更美好，感受其中之樂(lè)趣�！薄盎睢�，有什么呢？對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，想到的只有生活，生活的樂(lè)趣極多，但麻煩也是極多的，這又有什么美好呢？老師也只是說(shuō)：自己領(lǐng)悟。領(lǐng)悟這句話，簡(jiǎn)直是比登天還難啊。日子就那么一天天過(guò)去，我開(kāi)始了人生的又一段旅程，進(jìn)入初中。
進(jìn)入初中后，理解能力比以前有所增強(qiáng)，可我仍舊領(lǐng)會(huì)不了那句話，直到有一天，我看到這句詩(shī)：“為有源頭活水來(lái)。”我便頓時(shí)大悟。
活，不只是生活，還要靈活，時(shí)常充實(shí)自己，不要讓自己變“死”。原來(lái)，老師是在告訴我頭腦要靈活一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，讓它活起來(lái);再一點(diǎn)，就是要讓我多讀書，多讀知識(shí)，使自己更加“豐富”。其實(shí)，單單一個(gè)“活”字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我理解的這些，但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話，伴隨我左右。
贈(zèng)予是好的，老師送給我的話將會(huì)使我受益終身;傾聽(tīng)，也是一門學(xué)問(wèn)，它依舊可以助你理解，助你學(xué)知識(shí)，當(dāng)然，祝你取得成就。
我喜歡傾聽(tīng)，聽(tīng)各種人的對(duì)話，特別是老年人的對(duì)話，因?yàn)閺乃麄兊膶?duì)話中，你會(huì)明白許多為人處事的道理;從他們身上，我會(huì)看的將來(lái)的自己，一個(gè)不學(xué)習(xí)的我，和一個(gè)努力刻苦的我，兩種結(jié)果，兩個(gè)不同的現(xiàn)在。當(dāng)然，年輕一代的對(duì)話聽(tīng)聽(tīng)也是有好處的。
偶然一次在公交車上聽(tīng)到一個(gè)哥哥和妹妹的對(duì)話：“小妹，最近考試增多，你的感覺(jué)怎么樣？”“還好吧。”“小妹，哥哥送你六個(gè)字：靜心，勤思，好問(wèn)……”雖然是別人的談話，對(duì)我卻受益匪淺靜心就是要在任何時(shí)候都把心靜下來(lái)，勤思就是勤思考，多思考，而好問(wèn)就是要多問(wèn)。這六個(gè)字，不管是在任何時(shí)候都會(huì)有幫助的，就連早上出門，我爸爸還在對(duì)我說(shuō)：“考試要心平氣和的。”其實(shí)也就是靜心了。
生活中，處處有課堂，處處有奧妙，只要你“活”，善發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感受到其中的樂(lè)趣。
我成長(zhǎng)中的一堂課，遠(yuǎn)不止一堂課，我收獲的兩句話，現(xiàn)在把它們送給你。成長(zhǎng)中，我們需要靜心，就如同現(xiàn)在一樣，我在靜心的寫作文。
成長(zhǎng)，生活，是一個(gè)大講堂。
高一成長(zhǎng)作文 篇3
真沒(méi)想到放暑假了。給我家送報(bào)紙的人換了，換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住在6樓，每天清早七點(diǎn)左右的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步急急地上樓了，無(wú)論天氣好壞，她從來(lái)不會(huì)誤時(shí)，他把報(bào)紙輕輕地塞進(jìn)了報(bào)筒，之后他就會(huì)叫一聲；“您家的報(bào)紙來(lái)了。”我每次聞聲過(guò)去，看見(jiàn)的都是他拿忽忙的背影和急促的腳步。
漸漸地，她天天來(lái)，我們也常常見(jiàn)面，久而久之，我們也就熟悉了。在驕陽(yáng)似火的一天里，送報(bào)的少年滿頭大汗的上來(lái)了，我見(jiàn)他渾身都濕透了，就讓他進(jìn)來(lái)，讓他休息一會(huì)兒，可他卻說(shuō)著；“小弟弟，謝謝你的好意了，但是我還有報(bào)紙要送，如果有時(shí)間我就來(lái)，好嗎？”我回答了他，他那小圓臉上的小眼睛瞇成了一條縫，讓人很是喜歡。之后又是那熟悉的背影和腳步聲。過(guò)了一會(huì)兒聽(tīng)到了車鈴的聲音，生活似乎無(wú)憂無(wú)慮。
七月下旬的一天，我聽(tīng)到了那熟悉的腳步聲，我沒(méi)等他敲門就去開(kāi)門了，見(jiàn)到了他，他笑著對(duì)我說(shuō)；“小弟弟，你哥哥今年考大學(xué)了吧！今天報(bào)紙上公布了今年高考的錄取分?jǐn)?shù)線！可以讓你哥哥看一看�！卑职衷诶锩媛�(tīng)到了，就請(qǐng)他進(jìn)來(lái)坐一坐，在我的再三要求下，他同意了，坐下來(lái)，與我們聊起了天。
“你每天起得很早吧？每天要送多少戶人家呢？”爸爸好奇的問(wèn)道。
“五點(diǎn)，每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階呢！”我搶著為他回答。
他對(duì)我笑了笑，這些我都已經(jīng)從他口中得知了，過(guò)了一會(huì)兒，他走了，說(shuō)還有報(bào)紙沒(méi)有送。
爸爸看見(jiàn)了正在睡覺(jué)的哥哥，把他叫了起來(lái)，給他看了高考錄取分?jǐn)?shù)線，之后高興的叫道；“��！我考上郵電大學(xué)了�！敝缶吞稍谏嘲l(fā)上，邊喝牛奶邊看電視。爸爸對(duì)此很不滿意，有點(diǎn)生氣的說(shuō)；“高考過(guò)后是可以放輕，但是不能總這樣，你哪次主動(dòng)起床，不都是人叫得嘛！一個(gè)青年有沒(méi)有志氣就看他能不能早起，你看那送報(bào)的少年，5點(diǎn)就起床了。”
哥哥不屑地說(shuō)；“你那觀念早過(guò)了，那報(bào)紙的是干什么的？我呢？我要攻讀博士，還要出國(guó)留學(xué)�！�
一個(gè)大于滂沱的日子，他第一次誤點(diǎn)了，八點(diǎn)多才來(lái)，我去開(kāi)門，見(jiàn)他衣服都濕透了，像只落湯雞。胳膊還受傷了，原來(lái)是他摔了一跤，自行車壞了，白紙也有些濕了，我收了那份報(bào)紙，他一直在道歉。
轉(zhuǎn)眼間，到了八月底了，要開(kāi)學(xué)了，哥哥也要走了。
這天，七點(diǎn)才到，他就來(lái)了，爸爸、哥哥、我正好要出去，他看見(jiàn)了我們有禮貌地打了聲招呼。把報(bào)紙給了我，笑盈盈的對(duì)我說(shuō)；“從明天起，報(bào)紙由我爸爸送�！�
“那你呢？”我隨口問(wèn)道。
他看了看我，說(shuō)道；“我被北京大學(xué)錄取了，明天將要去�！�
我很驚訝，我想把爸爸和哥哥也應(yīng)該很驚訝吧！他又補(bǔ)充道；“我爸爸是下崗工人，身體不好，若以后送遲了，請(qǐng)多多包涵！”
少年想我們深深地鞠了一躬，下樓去了。我們都愣住了，向陷入了沉思之中。
高一成長(zhǎng)作文 篇4
耳朵連著眼，仿佛人的一生都在這幅畫卷里展開(kāi)，初生的欣喜，年少的歡愉，青蔥的經(jīng)歷，成長(zhǎng)的印記。
猶如一首首美妙的歌曲，每個(gè)音符都蘊(yùn)含著一個(gè)又一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事，每一次次動(dòng)人的音符都隱藏著難以訴說(shuō)的故事，每次空白都蕩漾著回憶的香醇，漸漸落幕，踏上歸途，夕陽(yáng)西下，何處才是自己的歸途？
從前總是抱怨時(shí)間為什么不快點(diǎn)，而如今，時(shí)間卻像流水般無(wú)情的，悄無(wú)聲息的流走了，現(xiàn)在總是在感嘆著時(shí)間的流逝。
當(dāng)初的歲月，青蔥的時(shí)光，匆匆忙忙的腳步，從來(lái)不停止，早晨的晨曦規(guī)律而又明亮的升起著，金黃色的光輝又一次灑落大地，有太陽(yáng)的地方總會(huì)有陰影的，而它又一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在大地的昏暗中，昏沉的夕陽(yáng)，暈染著懶散的大地，疲憊的人們，橘色的路燈像極了睡眼朦朧的人。
一天又一天，成長(zhǎng)何時(shí)停息過(guò)？是啊，從出生到現(xiàn)在，每一張照片，每一次筆記，每一件衣服，都是你這些年成長(zhǎng)的痕跡，不必抱怨時(shí)間的長(zhǎng)短，因?yàn)槊總�(gè)人和你一樣，日出而作，日落而息，成長(zhǎng)著，叛逆著，驕傲著，甚至悲傷著，其實(shí)每個(gè)人都和你一樣，我們都應(yīng)該要成長(zhǎng)了。
沒(méi)有人說(shuō)成長(zhǎng)溫柔似水，成長(zhǎng)的經(jīng)歷只有成長(zhǎng)了才懂，有時(shí)一杯小小的熱牛奶也能引發(fā)很大的感動(dòng)，有時(shí)因?yàn)橐患∈露鴤目奁�，父母的�?zé)罵，老師的批評(píng)，心酸的經(jīng)歷，我們的成長(zhǎng)大多數(shù)都是飽含心酸和痛苦，但是我們也是驕傲的，我們從成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了很多很多。
從前盼望著成長(zhǎng)，現(xiàn)在卻回憶曾經(jīng)的小小心愿，一切還是那么的夢(mèng)幻�？粗鴷郎弦黄墙宓臅�，不免的無(wú)奈一笑，原來(lái)成長(zhǎng)也是會(huì)有代價(jià)的，我們的快樂(lè)，我們的自由。
成長(zhǎng)，不會(huì)重來(lái)，只會(huì)越來(lái)越成熟，曾經(jīng)只能是回憶，而如今卻要為成長(zhǎng)的代價(jià)而努力，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的價(jià)值，而現(xiàn)在的我們只是為我們將來(lái)而努力著，努力的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。
其實(shí)我們也應(yīng)該成長(zhǎng)了，因?yàn)橥饷娴氖澜邕�很大很大……
高一成長(zhǎng)作文 篇5
突然地，就是想寫點(diǎn)什么。
依舊認(rèn)為自己離成長(zhǎng)還很遠(yuǎn)。
在我還沒(méi)有來(lái)得及看清楚青春的容貌的時(shí)候，花開(kāi)的16歲就已在悄無(wú)聲息聲中凋敗。回顧我的初二，好像只剩下一些支離破碎的斷簡(jiǎn)殘篇。消逝的時(shí)光像列車一般從我身邊呼嘯而過(guò)，只留下凜冽的空氣在那里瑟瑟發(fā)抖。曾經(jīng)很喜歡偏執(zhí)著腦袋，對(duì)著窗外的柳樹(shù)發(fā)呆。那樣明晃晃的綠像是要在陽(yáng)光下跳動(dòng)起來(lái)，但我卻仍如死水停滯，不帶一點(diǎn)生氣，而這也就像我對(duì)待老師的諄諄教導(dǎo)一般。曾經(jīng)很喜歡爬在課桌上睡覺(jué)，認(rèn)為閉上眼睛就可以把整個(gè)嘈雜的教室和高摞起的課本統(tǒng)統(tǒng)鎖在外面。只留下自己在黑暗的世界里安靜的沉淪，不帶任何感情也不帶任何面具。曾經(jīng)很喜歡在晚上塞上耳機(jī)，讓音樂(lè)浸透住我的每一個(gè)神經(jīng)，還有靜謐的小路和幽邃的夜空，嶙峋的枯木和繁盛的花園，可以陪伴著一路延伸到家的盡頭。曾經(jīng)很向往背著畫夾到處去寫生，以為那些明艷的色彩，那些突兀的線條，就足以勾勒出我的整個(gè)生命。但是注定的，美術(shù)只能成為我萎靡中的一次喘息。曾經(jīng)約定過(guò)要一起離開(kāi)這里，到外面去學(xué)畫，用著怎樣憧憬的口氣，想著怎樣美好的畫面。但最終我還是揮起了手，對(duì)畫友們說(shuō)了再見(jiàn)，只留下零落的祝福隨著他們遠(yuǎn)去的方向飄散，飄散。
而這些都已化為了曾經(jīng)。
日子依舊是波瀾不驚的緩緩流過(guò)。說(shuō)不出心里到底是一種淡定還是一種無(wú)奈。我乘著時(shí)間的船終于到達(dá)了初三的岸，卻發(fā)現(xiàn)這岸只是大海的一邊。我還要背好行囊，揚(yáng)起風(fēng)帆。擺動(dòng)雙槳向著海的另一邊劃去。但我不知道在彼岸等著我的是什么�；蛟S在大多數(shù)人眼力，那兒會(huì)是天堂。因?yàn)樗麄兿Ｍ恰６业哪�？我所要奔赴的目的地�?huì)是什么樣子的呢？更廣闊的天空，還是滿是荊棘的荒原？我不確定也不知道。那么我想現(xiàn)在我該能做的就是跨越這片海，以此去探尋那未知的世界。
爸爸說(shuō)，該面對(duì)的總要去面對(duì)，未來(lái)總是要靠自己去把握的。我已放任了一年的年華在混沌的任性中跌跌撞撞的徘徊。心中的陰霾總是要在太陽(yáng)的撫慰下漸漸驅(qū)散，漸漸溫暖的吧。耳邊柔和的鋼琴曲不斷的回響流淌，心情似乎掙脫了禁錮的鐵索，開(kāi)始輕盈自由起來(lái)。如雨的16歲踉踉蹌蹌的來(lái)到我的身邊，我該以微笑的方式擁抱它。將那些無(wú)助的夜晚，那些孤寂的眼淚，小心翼翼的'塵封起來(lái)，悲傷總會(huì)抵達(dá)盡頭。即使是那些沉迷的過(guò)往也會(huì)在多年以后慢慢回味起來(lái)時(shí)變的明媚而又簡(jiǎn)單的．我在路上的轉(zhuǎn)角處，駐足回望．才發(fā)現(xiàn)或許成長(zhǎng)就是這樣的一次豁然開(kāi)朗．以為初三會(huì)很可怕，以為初三又會(huì)再次回到像被判了死刑的囚徒一樣絕望沉悶的狀態(tài)．但當(dāng)輕輕的說(shuō)聲，你初三了．心里總會(huì)涌出一些想要拼搏的沖動(dòng)．或者自己給自己一些壓力總是好的，畢竟人還是需要有一個(gè)奮斗目標(biāo)的．寫到這里就突然笑了一下．
自己真的成長(zhǎng)了。
高一成長(zhǎng)作文 篇6
小時(shí)候經(jīng)常會(huì)想，如果我長(zhǎng)高些，再高些就可以夠到頭頂又圓又亮的月亮了，可等我越長(zhǎng)越高時(shí)又發(fā)現(xiàn)月亮離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，縱使我怎樣蹺腳都是那么遙不可及。
成長(zhǎng)打碎我年幼一個(gè)美好的夢(mèng)。
小時(shí)候，我深信沉睡百年的公主會(huì)被王子的吻喚醒。也許是命運(yùn)捉弄讓公主早到了百年，而只能睡著等她的愛(ài)人。我相信灰姑娘遇見(jiàn)魔法婆婆就會(huì)變成公主，但她12點(diǎn)時(shí)又會(huì)恢復(fù)原狀，所以她不得不松開(kāi)王子的手匆匆逃去，巧的是那只水晶鞋，仿佛命運(yùn)紅線般將他們牽在一起，也好像故意在試王子的真心。我相信一條美人魚(yú)每夜獨(dú)自坐在礁石上守望被她救過(guò)的王子，等到她16歲時(shí)放棄了300年的生命和絕美的嗓音，卻眼睜睜的看著心愛(ài)的人挽著別人的手邁入教堂，而她只能消失，幻化成海上的七彩泡沫，在陽(yáng)光愛(ài)撫下璀然奪目。
后來(lái)，我呼吸的空氣越來(lái)越多，書看得越來(lái)越多，經(jīng)歷的事在變，接觸的人在換……發(fā)現(xiàn)不變的只有名字，我只有在風(fēng)中追憶似水年華。
我不禁要懷疑童話中那種純真的幸福真能夠持續(xù)到永遠(yuǎn)嗎
如果真的沒(méi)有女巫，沒(méi)有邪惡；沒(méi)有曲折，沒(méi)有坎坷，那么故事真要結(jié)束了，而且不會(huì)再有故事……如果真要追求一個(gè)完美的世界，當(dāng)時(shí)上帝就該把諾亞方舟上的人趕到水里去。
所以好人壞人一起創(chuàng)造了這個(gè)花花世界，創(chuàng)造了故事童話。
我知道孩子看童話時(shí)不會(huì)這樣想，他們像我原來(lái)一樣相信童話。即使這樣我還是希望去丹麥看小美人魚(yú)銅像，去德國(guó)看公主王子的城堡，因?yàn)槟抢锛膬?chǔ)了我童年所有最美麗的夢(mèng)，單一地充滿幻想。
一個(gè)小女孩用微小的魔力建造了一個(gè)虛幻的水晶城堡，玲瓏剔透。她長(zhǎng)大了，走出了這座城堡，卻時(shí)不時(shí)地回頭望它，我想笑她幼稚可是不覺(jué)得痛。有人說(shuō)成長(zhǎng)是痛。也許真有那么一部分。三毛說(shuō)成長(zhǎng)是蛻變，失去了舊的，必然因?yàn)橛謥?lái)了新的，歲月極美，春花秋月夏日冬雪。
抬頭看，天上的月亮，只覺(jué)得愈加朦朧直到一滴淚水留在臉，它才又圓又亮，像過(guò)去一樣……
高一成長(zhǎng)作文 篇7
最后的一天，林住可以好好地甘回味E度噶所有所有......林不到，在天還沒(méi)大亮的時(shí)候就被哨聲揪起了神經(jīng)。一聲聲抱怨聲此起彼伏，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)起碼有3分之2的人沒(méi)有刷牙洗臉。孰知道，原來(lái)那該死的攝相隊(duì)又來(lái)了。多可惡的家伙們吖！真想一腳揣死他們。手忙腳亂地穿好衣服，連頭發(fā)都沒(méi)有扎好便下樓了。拖著那雙重重的鞋。托著那把沉沉的槍，耷拉著的眼皮不停往上扯呀扯的。隨最后一天的新鮮空氣，響亮的口號(hào)聲，悅耳的鳥(niǎo)鳴聲我們踏著齊步來(lái)到了南門，在那該死的攝相隊(duì)的指揮下，足足空著肚子來(lái)來(lái)回回N次齊步換正步，最后還來(lái)一次抬腿。呀`呀`呀，每一次；再來(lái)一動(dòng)；我就把牙咬得咯嘣咯嘣響。心里就一陣不住的咒罵。戲演完后。腦子里就只剩下打掃與睡覺(jué)，蒽~當(dāng)然，還有的就是那個(gè)檢閱嘞。
吃早餐的時(shí)候，我很 安靜 很安靜 我默默地關(guān)注著這里，細(xì)細(xì)的品嘗著手里的饅頭。是呀，這里，感覺(jué)就像是一塊饅頭。生活在軍體院中，是枯燥的，乏味的，每天都是兩點(diǎn)成一線的生活，猶如，饅頭一樣，材料不變，形狀不變，每天吃早餐的狼吞虎咽，讓我們失去了饅頭的甜味，可是感情日益深厚的事實(shí)是不可否認(rèn)的......在這里，我感到自身的智商 情商 體質(zhì) 都得到來(lái)飛快地提高我這輩子都忘不了這13天，我想我也不會(huì)辜負(fù)這13天。絕對(duì)會(huì)好好地報(bào)答這13天！
用膳完畢！懷著緊張的心，興奮的情。還有那對(duì)父母的想念，那有對(duì)教官的不舍。像一跟繃緊了的線把我們的心拉得直想打結(jié)。在教官的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了東操場(chǎng)，我看見(jiàn)站臺(tái)上早有不少的家長(zhǎng)在等候，是對(duì)兒女成龍成鳳的期盼？是怕兒女受苦受累的心擔(dān)？還是為了讓祖國(guó)的軍事基業(yè)更為牢固而急不可待？
一切早已預(yù)備好了，我瞪大了眼睛，握緊了槍，就等那一聲熱人心血的口號(hào)？
軍歌響起了！快門聲，踏步聲，軍樂(lè)聲都混在一起了，但是，這不協(xié)調(diào)的'協(xié)調(diào)'格外的讓人陶醉。像首長(zhǎng)敬禮后。我們就操開(kāi)了步子像前邁進(jìn)。右轉(zhuǎn)彎，左轉(zhuǎn)彎。踏步走。正步走。沒(méi)有一個(gè)動(dòng)作不是小心翼翼的，更沒(méi)有一句口號(hào)是有氣無(wú)力的。特別是正步走的 時(shí)候，我昂首稍稍斜視著右上方的主席臺(tái)，繃直的腿每次匝地發(fā)出的匝地聲干脆爽朗的猶如我的眼神一般，正向首長(zhǎng)表示著我們的壯志雄心。我還看見(jiàn)了媽媽，繼父，婆婆。教官們。老師們......毋庸置疑......此時(shí)，我們整齊的步伐，凌厲的眼神，響亮的口號(hào)，足以讓他們感動(dòng)得語(yǔ)塞！當(dāng)然，我們也為自己而感動(dòng)，沒(méi)有了他們的自持與鼓勵(lì)，就沒(méi)有今天的我們！閱兵完畢后，回到寢室收拾時(shí)，又是一股突如其來(lái)的酸勁，好舍不得呀！可在樓下等候的爸媽們，又叫我們于心何忍呢？
一切都收拾好了，可仍有一半的心留在那，扯也扯不斷 ， 趕也趕不走了，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我急急忙忙地拿出了兩張借來(lái)的小紙，恭敬地遞上筆......當(dāng)我再次拿起那兩張紙時(shí)，紙上留下了周國(guó)梁教官與鄧海輝教官那簡(jiǎn)短卻溫暖人心的文字，那時(shí)的我是多么想哭呀！臨走的一刻，在樓道口回眸，眼前仿佛又出現(xiàn)以前在這里歡笑嬉鬧的情景，可現(xiàn)實(shí)是殘忍的，我緩緩地走了......
來(lái)到樓下，人聲沸騰，多熱鬧的場(chǎng)面啊�？晌艺娴臒o(wú)心去歡樂(lè)了，有很多的同學(xué)們都圍教官要簽名，照片，熙熙攘攘一大陀圍得水泄不通。我也想去，我也想要簽名和照片，為了不想過(guò)分的擁擠，我等著到最后才去，我看見(jiàn)蘇教官，他是個(gè)大好人。雖然他不是女生排的教官，但是他對(duì)大伙們的好是有目共睹的，誠(chéng)然，每一位教官都是這樣。這樣的用心良苦，這樣的惹人喜愛(ài)，這樣的讓人難以分別......
熹微的陽(yáng)光給整個(gè)軍體院籠罩上一層細(xì)細(xì)的金紗，風(fēng)，吹得很溫柔，青青的樹(shù)葉微微搖曳著．映襯著這陽(yáng)光，是在安撫我那不舍的心嗎？我依依不舍地挪動(dòng)著沉重的步子，手里拿這手機(jī)瘋狂的拍攝著，仿佛將要把這里的一切一切，甚至在這十三天的歡笑與眼淚都盡收！
收起手機(jī)，也收起了沉重的心，說(shuō)句老土的話：天下無(wú)不散的宴席。當(dāng)然，我更相信，真正的付出過(guò)，就必定有等價(jià)的收獲，不管赴京的成績(jī)?nèi)绾�，我們無(wú)悔于自己，無(wú)悔于青春，更無(wú)悔于默默支持著，鼓勵(lì)著我們的教官們，家長(zhǎng)們，甚至整個(gè)廣東省......
還記得，起初自己被選為代表時(shí)，是那么埋怨自己的不幸，但現(xiàn)在，我感到無(wú)比的光榮。試問(wèn)，又有多少幸運(yùn)兒能有這樣的機(jī)會(huì)呢？想著想著，我深感榮幸，責(zé)任感便愈演愈烈......
陽(yáng)光下的軍體院，陽(yáng)光下的少年軍校，陽(yáng)光下的阮嘉靜正陽(yáng)光地微笑著，懷著一顆陽(yáng)光的心走向充滿陽(yáng)光的未來(lái)......
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