有關(guān)六年級(jí)敘事作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)敘事作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)敘事作文 篇1
早上醒來(lái)，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好兆頭。按計(jì)劃我們開始了自行車田園風(fēng)光之旅。首先我們租了自行車。鄭琳阿姨和趙敏阿姨一起騎雙人的，我和媽媽每人一輛變速車，租車費(fèi)巨便宜，租一天雙人車才20元，變速車15元。
我們騎上車，先在陽(yáng)朔城區(qū)地帶轉(zhuǎn)了一圈，然后就往城外奔去。先后路過(guò)了圖騰古道，蝴蝶泉，大榕樹，農(nóng)工橋，聚龍?zhí)�，菩薩水巖，隨后見(jiàn)到了月亮山。蝴蝶泉的巖洞雖不大，但挺精致；大榕樹很壯觀，有好幾百年的歷史了。沿途還有攀巖的地方，不少愛(ài)好者在爬山，好高好險(xiǎn)，完全不同于在城市里的“攀巖”。
一路上，汽車不多，前前后后多是與我們一樣的騎自行車的游人，有很多外國(guó)人。學(xué)生居多，可能都是各級(jí)畢業(yè)生，因?yàn)橹挥形覀儾旁缭缇头帕思�，而且這是個(gè)沒(méi)有作業(yè)的美妙自由假期。我們已經(jīng)忘記有多久沒(méi)抬頭看看碧藍(lán)的天空了，大家你追我趕，一邊欣賞著一路景色，一邊享受著大自然的美妙。陽(yáng)朔的山水向游人散落著一路的快樂(lè)，清秀的山，清澈的水隨處可見(jiàn)，新鮮誘人的水果隨處可摘，快樂(lè)的理由隨處可獲。享受著大自然，親近著大自然，我們?nèi)诨诖笞匀恢小?/p>
偶爾停車下來(lái)買些路邊的食品，新鮮的楊梅，西瓜地里剛剛摘下的西瓜，這可是在城市里求不到的。
在路邊我們還遇到一群小鴨子，居然有800只，毛絨絨的可愛(ài)極了，我摸摸它們，抱起一只放在我的手上，好神奇。
最后，就我們即將筋疲力盡時(shí)，看到了我們本次自行車旅行的終點(diǎn)站——月亮山。月亮山真是很奇特，像個(gè)小月牙。正好到了午飯時(shí)間，根據(jù)小劉婷阿姨的推薦，我們慕名來(lái)到了“月亮媽媽農(nóng)家飯店”。我們?cè)谠铝翄寢屴r(nóng)家飯店當(dāng)然是美餐了一頓，依舊是當(dāng)?shù)氐奶厣贿^(guò)加了一壺月亮媽媽自制米酒，挺好喝的。就在我們正沉迷于農(nóng)家飯的美味之中時(shí)，調(diào)皮的雨點(diǎn)從滴答滴答的小雨立即變成了嘩啦嘩啦的瓢潑大雨。我們只好等待著，等待著，直到看到太陽(yáng)笑瞇瞇地出現(xiàn)在我們的面前，我們才告別了“月亮媽媽”，騎車返回，這一路因?yàn)閯傁峦暧�，氣溫變得涼爽了，空氣非常清新，騎在車上爽極了。
吃過(guò)晚飯后，我和媽媽又逛了西街，這個(gè)晚上的陽(yáng)朔清涼舒適，逛到很晚我們才心滿意足地回到賓館，很快倒頭便睡了。
好充實(shí)的.一天，累并快樂(lè)著，做個(gè)好夢(mèng)吧。
六年級(jí)敘事作文 篇2
記憶中，媽媽不是個(gè)愛(ài)嘮叨的人，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，該交代的事情她一般只給我說(shuō)一次，很少重復(fù)。可是，自從去年我進(jìn)入六年級(jí)，自己騎車上學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)媽媽變了，變得愛(ài)嘮叨了。無(wú)論什么時(shí)候看見(jiàn)我，好像總有問(wèn)不完的問(wèn)題，簡(jiǎn)直就像一架火藥充足的機(jī)關(guān)槍，肆無(wú)忌憚地向我射來(lái)，為此，我很煩惱也很無(wú)奈！
每天早上我還沒(méi)出門，媽媽就開始嘮叨了：“書都帶齊沒(méi)有？紅領(lǐng)巾戴著沒(méi)？保溫瓶里水已經(jīng)裝好了，別忘了帶上，一定要把水喝完，多喝水預(yù)防感冒；路上要小心，慢一點(diǎn)，過(guò)路口的時(shí)候要左右看清楚有沒(méi)有車來(lái)，千萬(wàn)不要和車搶著過(guò)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題.....”我每次都是在媽媽還沒(méi)嘮叨完的時(shí)候“揚(yáng)長(zhǎng)而去”，或者干脆在她還沒(méi)顧上嘮叨之前，我悄悄地背上書包，穿好鞋，掂著保溫瓶，迅速撤離！
中午到家，媽媽在我還在脫鞋的時(shí)候就跑過(guò)來(lái)嘮叨：“累不累？水喝完沒(méi)？今天學(xué)的什么呀？都會(huì)不會(huì)？中午還有作業(yè)嗎？今天咱吃什么什么好嗎？...”我對(duì)這些話早已麻木了，再說(shuō),這么多問(wèn)題我怎么回答呀?干脆就回答最后一個(gè),于是不耐煩地拋給媽媽兩個(gè)字:“隨便!”
晚上寫作業(yè)的時(shí)候,媽媽的嘮叨又不請(qǐng)自來(lái):“寫字的時(shí)候姿勢(shì)要正確,預(yù)防近視；字體要工整,字是一個(gè)人的門面；做題要認(rèn)真思考,不能三心二意....”我嘴里答應(yīng)著：“好，好，好！遵命，遵命！”心里卻煩煩的。
昨天中午正吃飯，媽媽的嘮叨突然閃亮登場(chǎng)：“妞，來(lái)吃點(diǎn)青菜，青菜中含有多種維生素，對(duì)皮膚也好；妞，來(lái)多吃點(diǎn)瘦肉，增強(qiáng)體質(zhì)，你明年就要考中學(xué)了，營(yíng)養(yǎng)要跟上.....”媽媽一邊嘮叨，一邊不停地往我碗里夾菜，把我的碗堆得滿滿的，菜直往下掉。我突然煩躁起來(lái)：“媽，看你把我的碗堆這么滿，我從哪下嘴呀？到底是讓吃還是讓看哪？另外，我還想說(shuō)一點(diǎn)就是：你天天不要再嘮叨了中不中？我都過(guò)了12歲了，該干什么，不該干什么我清楚的很，不用你老是提醒！”我竹筒倒豆般地發(fā)泄一通，覺(jué)得很是過(guò)癮！
得意一陣后，反過(guò)神來(lái)看看媽媽正悶悶不樂(lè)地低頭吃飯，再看看爸爸正愣愣地瞅著我，欲言又止。心想：壞啦！媽媽生氣了，我準(zhǔn)要挨批！正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，媽媽說(shuō)話了：“你若能記著更好，其實(shí)我也不愿多說(shuō)你，更何況我也不是個(gè)話多的人！”媽媽慢條斯理地說(shuō)著，看起來(lái)很平靜，但是，我能清楚地感覺(jué)到媽媽很傷心。這時(shí)爸爸說(shuō)：“妞妞，你首先要明白一個(gè)道理，媽媽無(wú)論說(shuō)什么都是為你好，如果沒(méi)有媽媽的嘮叨，你會(huì)這么懂事嗎？會(huì)有這么多人喜歡你嗎？如果沒(méi)有媽媽的嘮叨，你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)這么棒嗎？”
爸爸的幾句話讓我恍然大悟，是��！是媽媽的嘮叨不斷地修正著我，讓我改掉了許多毛��；是媽媽的嘮叨教會(huì)我如何做人與處事，才讓我有這么好的人緣；是媽媽的嘮叨教會(huì)我如何有效自主地學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)這么棒！原來(lái)媽媽的嘮叨也是一種愛(ài)呀！只是我以前沒(méi)有靜下心來(lái)品嘗而已。
回顧從前，細(xì)細(xì)品味，原來(lái)媽媽的嘮叨是那么的動(dòng)人心弦，因?yàn)樗菑膵寢寖?nèi)心深處彈奏出的愛(ài)的樂(lè)章。我希望媽媽的嘮叨能伴我一生，因?yàn)樗梢宰屛译x成功更近；它可以讓快樂(lè)伴我前行；它可以讓災(zāi)難離我而去……！
六年級(jí)敘事作文 篇3
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了,。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，瞪了他一眼。高抬起手臂，愣了一會(huì)，卻又毫不猶豫的把小木船重重的摔在地上，腳不由自主的踩在了小木船上。直到把他的小木船踩了個(gè)粉碎，才撿起我的小木船，憤怒地跑出了教室。當(dāng)我走時(shí)，我看見(jiàn)陳明呆呆的愣在一邊，手足無(wú)措，分外尷尬。
上課鈴響了，雖然小木船被踩壞了，但又不得不在嘲笑聲中交出小木船，我憤怒的瞪了陳明一眼。我們兩被老師“客氣”的叫了上來(lái)，被批評(píng)一番后，站了教室外面，知道同學(xué)們都走光。我怒不斜視的看著陳明，陳明也擺出一副沉默的態(tài)度。沒(méi)抬起頭來(lái)看我。我本想跟他道歉，可是因?yàn)楸涣P站了，說(shuō)有念頭都閃光了。之剩下了對(duì)他的怨恨。
第二天一早，上學(xué)睡過(guò)頭遲到了。仍然被老師罰站在了外面。我看見(jiàn)了陳明，他在教室用焦急。我有點(diǎn)懊悔了，感覺(jué)到是自己的不對(duì)。下課了，回到教室，陳明看著我，好像要對(duì)我說(shuō)什么�？晌疫�是無(wú)情的扭頭往外走——我覺(jué)得他并沒(méi)有向我道歉的意思——我還在為昨天的事情生氣。
我向外奔去，想一個(gè)人靜一靜。我往后瞟了一眼，看見(jiàn)陳明像我追來(lái)。我急了——一向不知要如何表達(dá)歉意的我，不敢正面道歉——我在用逃避的方式來(lái)掩飾我的內(nèi)心。我跑的飛快，馬上就甩掉了陳明。心里平靜了很多。接著，上課鈴聲響了。
教室里，我向四周瞟了一眼——并沒(méi)見(jiàn)到陳明。下課了，我去問(wèn)老師。老師說(shuō)，他因?yàn)榧彝ピ蜣D(zhuǎn)學(xué)了。這是他讓我給你的東西。我愣住了，把東西接了過(guò)來(lái).向老師道別后便走出了辦公室。在教室里，我拆開了那個(gè)紙盒——里面是一艘船嶄新的小木船。上面刻了兩個(gè)大字——友誼。旁邊擱著一張字條：我走了，這艘船當(dāng)做留念吧。對(duì)不起，我本想親自跟你道歉.道別�？伞�(dāng)愿我們的友誼長(zhǎng)存——你最好的朋友！
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