七年級(jí)語(yǔ)文作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的七年級(jí)語(yǔ)文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)語(yǔ)文作文1
漫步過(guò)一天天的生活，偶然發(fā)現(xiàn)，咦?生活中，處處都有小精靈陪伴著我，它們是誰(shuí)?就是語(yǔ)文小精靈們啊!
看!那兒是誰(shuí)?是誰(shuí)在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里面等著我們?走近瞧瞧，原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈啊!它是語(yǔ)文小精靈中的一種，是當(dāng)今社會(huì)中的新新語(yǔ)言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來(lái)調(diào)節(jié)生活�？纯�，它是多么新潮啊!臉上擺著“7456”(應(yīng)該都知道是“氣死我了”吧)的表情，手里不知拿著什么“東東”(“東西”)，嘴里跟我說(shuō)著“兔子好!”(haha，當(dāng)然是“同志好”啦)。哦，可真讓人忍俊不禁!
瞧!這又是誰(shuí)?是誰(shuí)在一群包裝漂亮的廣告語(yǔ)中喊著我們?仔細(xì)看看，原來(lái)是廣告語(yǔ)小精靈啊!它和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈一樣，也是語(yǔ)文小精靈的一種。不過(guò)，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過(guò)許多人反復(fù)推敲與錘煉出的語(yǔ)言結(jié)晶呢!讀讀這個(gè)——人類沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?這是聯(lián)想公司的廣告，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)出了思維發(fā)散的重要性，又借機(jī)推銷了自己的產(chǎn)品。唔，實(shí)在是高!實(shí)在是妙!廣告語(yǔ)小精靈真不愧是我們學(xué)習(xí)的典范哪!
再往四周瞄瞄，哦，還有獨(dú)具民族特色的歇后語(yǔ)小精靈，還有集平民智慧的諺語(yǔ)小精靈，還有韻律和諧優(yōu)美簡(jiǎn)練的歌詞小精靈，還有……
有心的你是否也發(fā)現(xiàn)了潛伏在我們身邊的語(yǔ)文小精靈呢?是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語(yǔ)文哪!
在我們的生活中處處都有語(yǔ)文，比如說(shuō)：“我們互相聊天時(shí)，街頭的廣告語(yǔ)......，從這些看來(lái)，語(yǔ)文是對(duì)我們很重要的。
七年級(jí)語(yǔ)文作文2
置身于自然風(fēng)光之中，柳綠花紅，鶯歌燕舞，小橋流水，飛泉奇瀑，讓人流連忘返，真美！徜徉于音樂(lè)海洋之中，笛聲婉轉(zhuǎn)，琴聲清脆，鼓點(diǎn)鏗鏘，歌聲激昂，讓人三月不知肉味，真美！漫步在語(yǔ)文殿堂之中，生花妙筆，珠玉之詞，激情小說(shuō)，清新美文，讓人如癡如醉，真美！
語(yǔ)文美，美得心醉。讀到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，眼前便浮現(xiàn)碧綠荷葉如圓盤挨挨擠擠，嬌美荷花如少女亭亭玉立的美景。碧綠與粉紅和諧搭配，風(fēng)吹荷動(dòng)滿池香，讓人心曠神怡。吟誦“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，便看見(jiàn)一望無(wú)際的荒漠上升起了縷縷孤煙，紅紅的夕陽(yáng)徐徐落下，奔騰的長(zhǎng)河滾滾而來(lái)，粗獷而豪壯。細(xì)聽(tīng)“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”，耳邊便回繞百姓那哀痛的哭聲，官吏那狠惡的叫罵聲，便對(duì)妻離子散的百姓頓生同情，便對(duì)為富不仁的官吏頓生仇恨。生活是語(yǔ)文的源頭，語(yǔ)文又可以把生活表現(xiàn)得淋漓盡致。語(yǔ)文與生活，仿佛相隔萬(wàn)里，卻又息息相依。
語(yǔ)文美，美得深沉。讀《巴黎圣母院》，語(yǔ)文告訴你，什么是真善美，什么是假丑惡。使你懂得生活中要助人為樂(lè)，靈魂美才是真正的美。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，語(yǔ)文告訴你，堅(jiān)強(qiáng)的毅力是多么重要。使你懂得生活中無(wú)論什么時(shí)候，不管風(fēng)吹浪打，都要有堅(jiān)定的立場(chǎng)，都要有持之以恒的目標(biāo)。讀《高老頭》，語(yǔ)文告訴你，什么是父愛(ài)，什么又是背棄。使你懂得生活中孝敬父母是你的職責(zé)，回報(bào)父母是你的義務(wù)。語(yǔ)文是生活的濃縮，語(yǔ)文與生活難舍難分，形影不離。
語(yǔ)文美，美得豐富。說(shuō)話文明禮貌，擲地有聲，妙語(yǔ)連珠，是語(yǔ)文的語(yǔ)音美；辯論思維清晰，條理清楚，滴水不漏，天衣無(wú)縫，是語(yǔ)文的邏輯美；鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，燕剪新柳，蝶舞花間，是語(yǔ)文的動(dòng)感美。
人生何處無(wú)語(yǔ)文，語(yǔ)文隨處見(jiàn)人生。語(yǔ)文美，人生更美！
七年級(jí)語(yǔ)文作文3
生活，是一首歌，一首動(dòng)聽(tīng)的歌，回蕩在天空中。而這首歌中夾雜著許多音符，每一個(gè)音符就是一件事，就構(gòu)成了生活中的篇章。
生活中有風(fēng)雨，但我總相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,每當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我都會(huì)去堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，等待陽(yáng)光的出現(xiàn)。因此我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)。
我學(xué)到了語(yǔ)文，語(yǔ)文是無(wú)處不在的。無(wú)論是在生活，報(bào)刊......都能學(xué)到語(yǔ)文，令我印象最深的就是從廣告語(yǔ)中學(xué)到了語(yǔ)文。
默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)，某蚊香的廣告。騎(其）樂(lè)無(wú)窮，某摩托車的廣告。趁早下斑，請(qǐng)勿痘留,某化妝品的廣告......這些都是有成語(yǔ)組成的廣告語(yǔ)。設(shè)計(jì)人巧妙的運(yùn)用了諧音，把讀音相同的字帶到成語(yǔ)中來(lái)。這種思想更生動(dòng)形象的表現(xiàn)了產(chǎn)品的特點(diǎn)，讓人印象深刻。
眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃，某眼鏡廣告。趁早下斑，請(qǐng)勿痘留是某化妝品的廣告，這些廣告雖然較短，但用簡(jiǎn)單精煉的字，突出了商品的特點(diǎn)，用比喻的修辭手法，吸引人們。
情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心，這是中國(guó)聯(lián)通，聯(lián)通是一個(gè)中國(guó)結(jié)形象，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，本身就充滿了親和力，把自己的標(biāo)志和品牌名稱自然的融入到廣告語(yǔ)中，從外表到精神作了統(tǒng)一。
只溶在口，不容在手，某個(gè)巧克力的廣告，這個(gè)廣告語(yǔ)非常經(jīng)典，僅用8個(gè)字就清晰的表達(dá)出的意思，又暗示巧克力的好吃，以至于我們不愿意巧克力在手中停留片刻。
以上的廣告語(yǔ)，雖然較短，但個(gè)個(gè)都抓住事物的本質(zhì)，巧妙的運(yùn)用了精美文字，是各個(gè)句子生動(dòng)形象，給人一種親切、獨(dú)特的感受。
原來(lái)，語(yǔ)文就是一門藝術(shù)，它是美的，獨(dú)特的美，現(xiàn)代的美，古典的美......漢字是博大精深的，是奇妙的，它告訴我們語(yǔ)文與我們的生活息息相關(guān)的，我們只有細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處。
七年級(jí)語(yǔ)文作文4
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章。這篇文章中主要講的是：著名數(shù)學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)蘇步青教授談?wù)Z文。他說(shuō)：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生的話，我建議第一堂課先考語(yǔ)文。考后判卷子，不合格的，以下的功課就不要考了。語(yǔ)文你都不行，別的是學(xué)不通的�！笨梢�(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文是多么的重要！
我們從小學(xué)邁進(jìn)了初中的門檻，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法也有所改變。我們很多人都存在這樣的誤解：學(xué)語(yǔ)文，應(yīng)該是學(xué)校的事，應(yīng)該是老師的事，應(yīng)該是學(xué)生的事。只有在語(yǔ)文課上，才是學(xué)語(yǔ)文；只有打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，才是學(xué)語(yǔ)文。這種誤解在人們的心中根深蒂固。其實(shí)語(yǔ)文最本質(zhì)的東西是：語(yǔ)文與生活緊緊相連，是生活給予了語(yǔ)文生命。如果沒(méi)有生活，當(dāng)然也無(wú)須語(yǔ)文。
在生活中學(xué)語(yǔ)文可以有很多方式，比如說(shuō)：我們可以在影視中學(xué)語(yǔ)文，我們可以在游戲中學(xué)語(yǔ)文，我們可以在聊天中學(xué)語(yǔ)文，我們也可以在報(bào)刊中學(xué)語(yǔ)文……，而這些方法都能讓我們?cè)谏钪袑W(xué)好語(yǔ)文。
就拿報(bào)刊來(lái)說(shuō)吧，在閱讀報(bào)刊的時(shí)候，你難道沒(méi)學(xué)到語(yǔ)文嗎？報(bào)紙書(shū)刊上刊登的名篇名作，細(xì)膩而精彩，讀起來(lái)瑯瑯上口，又忍不住去拿筆把它記摘抄下來(lái)。同時(shí)理解文章的作者所運(yùn)用的寫(xiě)作手法，在這不經(jīng)意間你的語(yǔ)文水平難道就沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)嗎？在讀報(bào)紙的時(shí)候，當(dāng)我們隨意看到一個(gè)新穎的廣告或標(biāo)語(yǔ)，當(dāng)我們醉心于時(shí)尚雜志的動(dòng)聽(tīng)詞匯，有誰(shuí)又能否定我們?cè)趯W(xué)語(yǔ)文呢！語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)交流的方法，讓人與人之間可以進(jìn)行溝通。而我們?cè)谏钪�，在�?bào)刊中，就能學(xué)到，學(xué)好語(yǔ)文！說(shuō)不定我們因此會(huì)學(xué)到更加精彩的語(yǔ)文，這可能是真的喲！說(shuō)不定這才是真正的語(yǔ)文，富有生氣的語(yǔ)文！
只要用心，我們不僅僅能在報(bào)紙書(shū)刊中學(xué)到語(yǔ)文，生活中處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)有語(yǔ)文！只要用心，我們一定能把語(yǔ)文學(xué)好！
七年級(jí)語(yǔ)文作文5
流水潺潺，心韻悠悠，落花滿庭，暗香盈袖。掬一捧湖水，拈一縷秋香，婉約明媚的律動(dòng)在旖旎中綰結(jié)成潔白無(wú)瑕的心蓮，任一抹余暉靜靜地流淌，在心田上，輕輕地蕩漾著，蕩漾著……
初春的早晨，一縷淡淡的金黃色自窗前射進(jìn)了屋里，驅(qū)散了殘余的夜色。朦朧中，有一人，靜悄悄地穿衣，開(kāi)門。緊接著傳來(lái)的便是煤氣灶的“呼呼”聲，不時(shí)還伴有鍋碗瓢盆相碰撞的交響樂(lè)。我便又昏昏睡去。
不久，便有一溫柔的聲音，打破了我的夢(mèng)境，把我“拉回到現(xiàn)實(shí)中”。我不耐煩地重復(fù)著往日的動(dòng)作，穿衣，開(kāi)門。頃刻間，我完成了一系列的動(dòng)作，坐等著飯桌前。那人邁著疲憊的步伐，艱難地給我端來(lái)一碗熱氣騰騰的綠豆粥。騰騰的熱氣向我襲來(lái)，“洗刷”著我的大腦。綠寶石般的豆子像是散落在銀河無(wú)際的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓人看后就滿口生津。我用嘴唇感知它的溫度，再用牙齒輕輕撞進(jìn)它香軟糯弱的懷內(nèi)，緩慢地輸送著清爽潤(rùn)滑的軀體，細(xì)細(xì)品嘗。我的身體漸漸褪去疲憊，我的心靈一寸寸地掃去考試前的緊張壓力，讓我倍感神清氣爽。
又是一碗綠豆粥，我繼續(xù)細(xì)細(xì)品味。那溫暖人心的天籟之音又一次溫柔地傳入我的耳中�！耙粫�(huì)兒考試別緊張，盡自己的全力就好，我是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是你的太陽(yáng)。”聽(tīng)了這溫柔之音，更是充滿信心。我抬頭望去，氤氳中竟意外發(fā)現(xiàn)那滿布皺紋的面孔，眼角那深深的溝壑似乎是歲月留下的痕跡，那烏黑的鬢角也泛起了幾根青絲，但又何妨，也阻止不了她所做的一切。透過(guò)氤氳，我似乎親眼目睹了她做粥的全過(guò)程。
我匆匆吃完最后一口粥，背上書(shū)包，離開(kāi)家門。“加油，我是你的太陽(yáng)�！蹦锹曇羟邃赖乜逃≡谖业男闹�。東方那冉冉升起的一輪太陽(yáng)正照耀著我前進(jìn)的腳步�！拔乙欢ú粫�(huì)辜負(fù)你的希望，媽媽�！毙闹心�。
當(dāng)落英繽紛了世界，掬一捧湖水。山水長(zhǎng)闊，且聽(tīng)心吟，縱涓涓天意也不愿換取，一寸光陰一寸真，一個(gè)太陽(yáng)一個(gè)你。
七年級(jí)語(yǔ)文作文6
成長(zhǎng)就像無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，像遼闊無(wú)垠的大海，像永無(wú)盡頭的道路。在成長(zhǎng)中，有一片片云彩，一朵朵浪花，一位位過(guò)客。而我的生命中有一個(gè)人，她相貌平凡，卻懂得許多大道理。每次我犯下錯(cuò)誤，她都悉心教導(dǎo)，讓我銘記教誨，伴我成長(zhǎng)。她，就是我成長(zhǎng)道路上的引路人——媽媽。
那次，她像往常一樣，給我講述了一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)和努力的簡(jiǎn)單道理。而那件事那些話，卻一直銘刻在我的心中，指引著我前進(jìn)的方向。
妹妹一歲的時(shí)候，正值學(xué)走路的階段。她那胖胖的身子搖搖晃晃地，好像再呼一口氣就要摔個(gè)“狗啃泥”。我比妹妹大六歲，媽媽就交給我這個(gè)大姐姐一個(gè)任務(wù)。她和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“菲菲，媽媽交給你一個(gè)任務(wù)，你負(fù)責(zé)教妹妹走路，行不行？”我愣了愣，驚訝地說(shuō)道：“不！不！不！我才多大呀，我不知道怎么教她呀！”媽媽嚴(yán)肅起來(lái)了：“不會(huì)就學(xué)，難道你一生下來(lái)就會(huì)走路嗎？”我兩眼瞪大，看著媽媽�！澳闳绻肴プ鲆患�，誰(shuí)也阻止不了你；如果你不想做，什么都是你的理由和借口�！甭�(tīng)了媽媽這番意味深長(zhǎng)的話，那些擔(dān)心全部灰飛煙滅，出現(xiàn)在我腦海里的只有三個(gè)字——“去做吧”。而這些讓我不由自主地對(duì)媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“好！”媽媽見(jiàn)我這么說(shuō)，臉上露出一抹欣慰的笑容。
從那天起，早飯前，我扶著妹妹在小廳練習(xí)走路；晚飯后，我又牽著妹妹的手在房間里練習(xí)原地走步；睡覺(jué)前，我鼓勵(lì)妹妹自己扶著墻壁一步一步地向前走。一天，兩天，三天……一個(gè)星期過(guò)去了，妹妹已經(jīng)可以自己走幾步了�？粗妹蜜橎菍W(xué)步的背影，我不由得想起了媽媽的話，自豪和成就之感不禁油然而生。
自那以后，每當(dāng)遇到困難想要退縮的時(shí)候，我都會(huì)想起媽媽曾經(jīng)向?qū)ξ艺f(shuō)的那些意味深長(zhǎng)的話，媽媽，母愛(ài)如水，我只想對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝您！我人生路上的引路人。”
七年級(jí)語(yǔ)文作文7
樂(lè)音飄飄，繞上了我的指尖，化作了縷縷溫柔，雅而不俗。 ——題記
是夜，終會(huì)靜謐的。我斜靠在床沿邊，席坐于地板上，仰望著明月應(yīng)有的地方�？上�，只有蒙蒙的霧，覆蓋了整片天際。
耳畔流轉(zhuǎn)著來(lái)自窗外的蟲(chóng)兒獨(dú)特的鳴叫，演繹著它們專有的樂(lè)聲。美妙的聲音此起彼伏，這只是曲子的前奏。我命為:輕吟。
周圍的一切似乎都變得涼了起來(lái)，蟲(chóng)兒漸漸掩飾著自己的樂(lè)聲，我明白，一場(chǎng)甘霖即將到來(lái)。
我是愛(ài)雨的，我喜歡雨沙沙，淅淅，嘩嘩，嘀嗒，還有叮咚的聲音···我更愛(ài)散步雨一派煙雨朦朧的景象，徜徉于長(zhǎng)廊古道，看盡人世間的迷茫，品味它獨(dú)特的韻味，聆聽(tīng)它所帶來(lái)的樂(lè)音。
果然，外邊有了雨水親吻大地的聲音。我快步走到了窗前，伏在沿上。開(kāi)始，雨兒像害羞的少女，不諳世事，來(lái)得緩慢而平淡。緊接著，她的膽大了起來(lái)，在四處留下了她的足跡，激烈而豪放。黃花
因她甘愿落地，化作春泥更護(hù)花，柳葉因她低垂下了自己的眼眸。雨兒親切地和她們接觸，仿佛在訴說(shuō)著悄悄話，傳進(jìn)了我的耳朵變作了安怡的搖籃曲，我沉迷于中。
雨兒落入了池塘，點(diǎn)出了一個(gè)又一個(gè)波紋，向四處蔓延，叮咚，叮咚···在一次地飄進(jìn)了我的耳里，編成了樂(lè)曲，我命為：散墨。
雨兒找來(lái)了風(fēng)兒，風(fēng)兒搖曳起了柳條，如婀娜多姿的少女，在伴隨著雨兒帶來(lái)的樂(lè)音，舞著長(zhǎng)袖，構(gòu)成了一段舞。我命名為：碎花。
雨漸漸放低了自己的音量，風(fēng)兒也放緩了步伐，最后，只有微妙的聲音響起，曲到了末，進(jìn)入了尾···
輕吟，散墨，碎花構(gòu)成了一首歌，一曲舞，銘刻在了我的心里，它來(lái)自自然，自然之聲，我視為一首歌。
一曲終了，舞袖霓裳。
七年級(jí)語(yǔ)文作文8
我喜歡冬天
冬天，給人的感覺(jué)是寒冷的。既沒(méi)有春天的那種鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)物也失去了生機(jī)，樹(shù)葉掉光了。北風(fēng)呼呼地吹，大地呈現(xiàn)著一片蕭條的景象。
冬天，一片白茫茫的雪地，漫天飛舞著鵝毛般的雪花，就像一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。清晨起來(lái)，伸個(gè)懶腰。透過(guò)已經(jīng)籠罩著一層霧氣的窗戶，我隱隱約約看見(jiàn)幾個(gè)孩子的身影，正在外面玩耍。我便約起小伙伴，在雪地里玩游戲，我喜歡冬天!
冬天，早晨推開(kāi)門，哇!一片粉妝玉砌的世界!潔白的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，雪花各式各樣：有的像銀針，有的像蝴蝶，還有的像碎紙片，美麗極了。樹(shù)上，汽車上，房屋上……到處都是一片銀裝素裹的的世界。我喜歡冬天。
冬天，人們穿著厚厚的冬裝，圍著自己喜愛(ài)的圍巾，戴著綿綿的手套。盡管全副武裝，但是也難抵擋寒冷的襲擊，臉都被凍得通紅通紅的�？蓯�(ài)的孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱�、堆雪人，互相追逐，好不熱鬧。他們把地上的雪盡可能的全部拾起，捧在手上，生怕漏掉一點(diǎn)。盡管他們的臉和手凍得通紅，但是，那種歡快的感覺(jué)似乎已經(jīng)讓他們忘卻了寒冷。只顧著和同伴們嬉戲，把手中的雪團(tuán)砸到別人身上。呵呵……我也不例外，和姐姐們?cè)谘┑厣媳寂埽野雅踉谑种械难┕梢粓F(tuán)，使勁地向姐姐砸去。姐姐受到了攻擊，也不甘示弱，一股腦把手上的雪團(tuán)都向我砸來(lái)。我用手擋著臉，往后退，找到了一個(gè)落腳點(diǎn)，和姐姐打起了仗……冬天的雪給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，我喜歡冬天。
冬天，雖然寒冷，但也有有益的地方。俗話說(shuō)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡�！边@是個(gè)好兆頭。也就是說(shuō)，冬天的雪下得越大，來(lái)年的收成越好。這不就應(yīng)了那句“瑞雪兆豐年”的話嗎?所以，我喜歡冬天!
七年級(jí)語(yǔ)文作文9
語(yǔ)文，顧名思義就是語(yǔ)言文化，語(yǔ)文到底是什么？?jī)H僅是課本上的文章嗎？不是的，在我們的生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。
現(xiàn)在的廣告時(shí)時(shí)在你身邊，它們也都含有語(yǔ)文的成份，像某帽子店的廣告是“以貌取人”。此廣告新穎而靈活，它適當(dāng)運(yùn)用了“以貌取人”這個(gè)成語(yǔ)，這種表達(dá)又說(shuō)明了帽子是非常珍貴的，又使別人容易記下來(lái)。平時(shí)我寫(xiě)作文不知如何寫(xiě)才能新穎而誘人，而從廣告中，我知道該如何寫(xiě)作文。
記得老師在上課時(shí)曾說(shuō)了一條好的廣告�！霸谝徊宛^的門口有一只大桶，上面寫(xiě)著：不許偷看，這引起大家的好奇心，紛紛前來(lái)觀看，而桶里放著一張紙條，上面寫(xiě)著：本店有美味啤酒，請(qǐng)來(lái)品嘗。而這就是以人們的好奇心來(lái)做廣告。從這里我明白了，設(shè)置懸念是作文的一種好的方法。它讓人們充滿了好奇心，想接著看，把謎底揭開(kāi)。
還有一條廣告“沒(méi)有最好，只有更好”。這則廣告也在啟示人們，做人不要追求最好的，但要追求更好的。因?yàn)樵谑澜缟细揪蜎](méi)有最好與最差之分，如果你千篇一律想自己是最好的，那你必然會(huì)后退，你要追求更好，才能取得成功。
在某處有一側(cè)法語(yǔ)學(xué)習(xí)班的招生廣告：“如果你聽(tīng)了一課之后發(fā)現(xiàn)不喜歡這門課程，那你可以要求退回你的費(fèi)用，但必須用法語(yǔ)說(shuō)”，這側(cè)廣告是明顯的有話不直說(shuō)，如果一個(gè)人要去學(xué)習(xí)法語(yǔ)，那么他一定不會(huì)法語(yǔ)，而“必須用法語(yǔ)說(shuō)”，說(shuō)明了只要你來(lái)交了錢，上了課，錢就已經(jīng)不能退回來(lái)了。而寫(xiě)作文也有這樣一種方法，有話不直說(shuō)，讓你去猜。這也是一種好的表達(dá)方式。
在生活中有語(yǔ)文，只要你細(xì)心觀察，你也會(huì)有額外的驚喜。
七年級(jí)語(yǔ)文作文10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
七歲那年，我踏進(jìn)了1004班的門檻，撲進(jìn)了她的懷抱——那如同心靈港灣的懷抱中，有我的歡笑，有我的淚水，有我的憂愁。她總是能給我無(wú)微不至的呵護(hù)，還有一本正經(jīng)的警示。
在一年級(jí)的她，總是有辦法讓你我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊字兒排成隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。
二年級(jí)的時(shí)候她儼然從一個(gè)漢字魔術(shù)師變成了點(diǎn)石成金的法師。這兒一點(diǎn)，那兒一指，我那平平淡淡，干干巴巴的日記就充滿了勃勃生機(jī)：日記中長(zhǎng)出了綠茵茵的草，紅彤彤的花，小魚(yú)兒也來(lái)漢字的小溪里戲水。
三年級(jí)，她經(jīng)常鼓勵(lì)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中新奇有趣的事情。瞧。她還親自抓來(lái)幾只蝸牛給我們觀察。她說(shuō)蝸牛像我，慢吞吞的，又說(shuō)不像我那樣膽大包天。羞紅了臉的'我撓了撓頭，想了想，便寫(xiě)了一篇關(guān)于我和蝸牛的文章。她看了看我，又看了看蝸牛，會(huì)心一笑。
轉(zhuǎn)眼間，我們讀四年級(jí)了，她從一個(gè)溫暖的“小妹妹”變成了一個(gè)霸氣的“女漢子”，對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓緊不放，整天叮囑我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，要仔細(xì)，要認(rèn)真，不能粗心大意，不能馬馬虎虎應(yīng)付學(xué)習(xí)。我們說(shuō)，這就是“火山”噴發(fā)的前兆了。
五六年級(jí)，她越來(lái)越嚴(yán)厲，也對(duì)我們?cè)絹?lái)越好。每天對(duì)我們是噓寒問(wèn)暖，像一個(gè)媽媽一樣。每次月假，總能收到她發(fā)給我們的信息提示。我知道她舍不得我們，但是離別終究是無(wú)可避免的。
她為我們做得太多太多，我永遠(yuǎn)也忘不了。在這五年多的歲月里，誰(shuí)也說(shuō)不清她為我們付出了多少心血。
我是她一顆桃李，我也不會(huì)忘記她——胡火山。
七年級(jí)語(yǔ)文作文11
同學(xué)聚會(huì)時(shí)，許多老師多在，然而我的語(yǔ)文老師沒(méi)來(lái)，原以為他忙或有事走不開(kāi)，后來(lái)才聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師已過(guò)世十多年了。當(dāng)時(shí)顧及同學(xué)們的感情也就沒(méi)有言及，但許多日子不能平靜，每當(dāng)想起少年時(shí)的老師，總是潸然淚下。
老師姓付，名孝有，個(gè)子不高，小腦袋，和小頭爸爸的樣子相差無(wú)幾，只是眼睛老瞇著（深度近視），由于腿短，顯得上衣很大，年齡不詳。人是很敬愛(ài)的，水平也還可以，只是我沒(méi)多大的感覺(jué)（初一時(shí)我不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文）。他對(duì)我還是關(guān)懷備至的，所以很是想念！
記得付老師上課很認(rèn)真，黑板上老是要寫(xiě)滿的，字也灑脫，我們也就必須記下來(lái)，然后還得背下來(lái)。上孔乙己那節(jié)課時(shí)搖頭晃腦、悠揚(yáng)頓挫、栩栩如生的情態(tài)留在了每個(gè)同學(xué)的腦里，文章總結(jié)的到位而不亂，黑板上字的布局是我認(rèn)為較好的，他那焦急的疏導(dǎo)的神情歷歷在目，他那和藹的口氣令人難以忘懷，但凡對(duì)我這樣搗蛋的學(xué)生自然教訓(xùn)也很兇些，粉筆頭常點(diǎn)在我的腦上、身上。由于他教導(dǎo)有方，大多同學(xué)有些出息，在家務(wù)農(nóng)的沒(méi)有幾個(gè)，說(shuō)來(lái)是一啟蒙老師吧。另外據(jù)說(shuō)他是愛(ài)寫(xiě)些文字，或許還有些書(shū)稿，但我是未見(jiàn)，前些時(shí)問(wèn)及他兒，說(shuō)大概一火燒了，別的記處也無(wú)可考查了，不免有些惋惜。
由于幾個(gè)同學(xué)都念及老師，前幾日相跟著專程去了他的老家，老家是在一整齊的小村，空氣相當(dāng)清新，繞彎便是他的家了，見(jiàn)著師母一說(shuō)，甚是高興，她不僅健在而且身體健康，家也是二樓六間，家中物件樣也不缺，唯有老師不在。
畢業(yè)三十多年了，沒(méi)見(jiàn)著過(guò)我的初一的語(yǔ)文老師了，傷感的淚流了多次！常問(wèn)老師：你怎走的這么早呢？
我的老師：我總是想起你的樣子。
七年級(jí)語(yǔ)文作文12
童年，是一幅畫(huà)，勾勒出我多少動(dòng)人有趣的故事。童年是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想。
童年的那一個(gè)個(gè)追逐嬉笑的日子有如行云流水般在我生命中旅途中流淌�；厥淄�，日子中竟全是斑斕的光影，記憶一直在屏障之中，那段歲月是永久性的。
童年的玩具，童年的零食，還有陪著我長(zhǎng)大的小伙伴兒們。一切是那么的美好，那么的讓人懷念，最讓我印象深刻的一件事是我第一次涂指甲油。每一個(gè)女孩子都愛(ài)美，我也理所當(dāng)然，指甲油，可是我那時(shí)候火爆的美甲產(chǎn)品，第一次看到這么漂亮的東西我怎么能阻止我的少女心泛濫呢？
對(duì)于這么漂亮的東西，我可是拒絕不了，于是我就開(kāi)始求我親愛(ài)的媽媽幫我買一個(gè)。在我的一哭二鬧三上吊下，最后，我當(dāng)然是如我所愿，得到一瓶指甲油。
回到家，我就想要開(kāi)始馬上涂上我的指甲油，我拿著指甲油跑向了臥室，我迫不及待地打開(kāi)指甲油蓋子，輕輕的開(kāi)始涂第一個(gè)指甲，哎呀！不小心涂歪了，算了，涂第二個(gè)，砰的一聲，我把指甲油打翻了，完了完了，我肯定少不了一頓“毒打”。
我從門里探出頭，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，我得趕緊把“車禍現(xiàn)場(chǎng)”收拾一下，我拿出衛(wèi)生紙，在地上擦，可是卻沒(méi)有好轉(zhuǎn)的情況，反而愈來(lái)愈糟糕，我想現(xiàn)在只有把“車禍現(xiàn)場(chǎng)”擋起來(lái)，只有擋起來(lái)，就沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)了。
于是我就開(kāi)始找可以把“車禍現(xiàn)場(chǎng)”成功擋住的東西。毛巾？不行，太小了。鞋子？不行，一點(diǎn)兒也不正好。這時(shí)我看到了一個(gè)行李箱，于是我就用行李箱成功擋住了“車禍現(xiàn)場(chǎng)”。
可是最后我還是被發(fā)現(xiàn)了。還是免不了一頓“毒打”。唉！童年的糗事是那么的讓我難忘。讓我印象深刻。
或許童年只在回憶中顯現(xiàn)時(shí)，才成就了那份完美。
曾經(jīng)稚嫩的心靈已變得成熟，曾經(jīng)嬌小的幼苗已長(zhǎng)成大樹(shù)，成長(zhǎng)的過(guò)程中，變了許多，也忘了許多，但那些童年有趣的事情，依舊銘記在心底。
七年級(jí)語(yǔ)文作文13
最近，我發(fā)現(xiàn)有一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象。有人在水池里玩起了肥皂來(lái)玩滑滑梯；有人在礦泉水的蓋子上裝滿水往別人身上沖；有的直接買了“尖叫”；有的開(kāi)了水龍頭都不知道關(guān)，水就在“嘩——嘩——”地流。這些人卻看起來(lái)非常開(kāi)心，可他們絕對(duì)沒(méi)有意識(shí)到自己在浪費(fèi)水資源。
俗話說(shuō)“水是生命之源”，如果沒(méi)有水，人類只能活三天！而你光喝水，不吃飯，能活七天。所以這是人們所說(shuō)的黃金72小時(shí)，我們要節(jié)約用水。
工業(yè)離不開(kāi)水，農(nóng)業(yè)也離不開(kāi)水，養(yǎng)殖業(yè)更離不開(kāi)水！難道人們能在沙漠種花、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)鴨嗎？我們一定要珍惜每一滴水，更不能浪費(fèi)。
當(dāng)你在勸告小朋友時(shí)，小朋友會(huì)不會(huì)不聽(tīng)呢？
“水資源不是很豐富嗎？我浪費(fèi)一點(diǎn)怎么了，要你管！”
地球的水源是豐富，也不是全都是淡水。地球中97.47%都是鹽水，淡水只有2.53%，在淡水中1.736%還是冰山和冰川，0.76%是地下水，我們喝的水只有0.034%！小朋友不能再浪費(fèi)了，水是生命之源��！如果每人浪費(fèi)一滴水，中國(guó)13億人一共要浪費(fèi)13億滴水！我們一定要珍惜水資源。
你想一想，如果一人浪費(fèi)一滴水，也就是0.05毫升，一瓶純凈水550毫升，一天也就浪費(fèi)大約101010瓶純凈水。所以我們一定要節(jié)約用水。
當(dāng)你在浪費(fèi)水的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)一些干旱地區(qū)，你們浪費(fèi)的，可就是他們的寶��！在沙漠中那些水都是從外地運(yùn)過(guò)來(lái)的，當(dāng)你在浪費(fèi)水的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)在車前被打罵的母�？嗫嘁獊�(lái)三斤水給了自己的孩子？
千萬(wàn)不能小看這一滴水，也不能小看你對(duì)一滴水的態(tài)度，也許我們不可能在一瞬間改變所有的浪費(fèi)現(xiàn)象，但是如果我們每個(gè)人從我做起，勤儉節(jié)約，學(xué)會(huì)珍惜。讓我的節(jié)約行動(dòng)乘以13億倍，那我們的生活就一定像鮮花綻放般美好。
生活的富足并不意味著可以任意浪費(fèi)，節(jié)約是一種美德，也是一種社會(huì)責(zé)任，最后讓我們記住這兩句話吧！
讓我們節(jié)約水吧！
七年級(jí)語(yǔ)文作文14
多想為你唱首歌，可是怕唱不出你的韻味；多想為你畫(huà)幅畫(huà)，可是怕繪不出你的靈氣；多想為你寫(xiě)首詩(shī)，可是怕寫(xiě)不出你的優(yōu)雅……是我太無(wú)力只能抬頭欣賞，還是你太美讓我無(wú)法呼吸？
時(shí)間悄悄地溜走，歲月靜靜地流逝，青春慢慢地消退，生命也淡淡地老去。山有高低，水有急緩，人生苦短，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，每一步都需要我們收心斂性。有些人活過(guò)一生都平淡自然，有些人卻總經(jīng)歷坎坷波折。在你人生的高峰或是低谷，有沒(méi)有幾個(gè)人曾在你身旁陪你走？有沒(méi)有人曾與你心有靈犀？有沒(méi)有人愿意為你做任何事？有沒(méi)有人會(huì)在快樂(lè)的時(shí)候跟你一起笑悲傷的時(shí)候和你一起哭？如果有，請(qǐng)好好珍惜，那個(gè)人一定是你的知己。
當(dāng)然，這樣的知己我也有。那個(gè)人，在我的心中永遠(yuǎn)是最美。
我們的人生猶如天氣一般，有時(shí)陽(yáng)光普照，暖意融融，有時(shí)也雨雪紛飛，寒氣襲人。我們一路奔走，在春光中綻放，在酷暑里歷練，在秋蔭下收獲，在嚴(yán)冬前貯藏。不同的路段有不同的景色，不同的時(shí)段有不同的人相陪。只要我走過(guò)的路上有那么一個(gè)人的愛(ài)和牽掛，有我們共同喜歡做的事情，我們的人生就會(huì)意義非凡。
我怎么總記得我們?cè)谝黄饡r(shí)的快樂(lè)，我怎么總記得我們?cè)谝黄饡r(shí)的歌聲，我怎么總記得我們?cè)谝黄饡r(shí)的言語(yǔ)？曾經(jīng)以為，有些事情是不可以放手的，時(shí)日漸遠(yuǎn)，當(dāng)我們回望卻發(fā)現(xiàn)，那些以為放不下的東西不過(guò)是生活的一塊跳板，跳過(guò)了，也就過(guò)去了。人在跳板上，最辛苦的不是跳下來(lái)的那一刻，而是跳下來(lái)之前內(nèi)心掙扎的無(wú)助和患得患失。
我們以為我們的友誼牢不可破，可是一轉(zhuǎn)眼，那段友誼已經(jīng)在我們身后徘徊。我們已經(jīng)回不到過(guò)去了，是不是？我不再是你最在乎的朋友，我不再是可以聽(tīng)你心事的人選，我們?cè)僖不夭坏叫Φ脹](méi)心沒(méi)肺的時(shí)代了。但我想告訴你：你在我心中永遠(yuǎn)是最美！我們?cè)哌^(guò)或喜或悲的過(guò)往，將永遠(yuǎn)銘記在我心里。
我的朋友，我的知己，如果你遇見(jiàn)了我，請(qǐng)你一定要呼喊我，再遠(yuǎn)我都聽(tīng)得見(jiàn)。因?yàn)�，在我心中你是最美的，你的聲音，也是�?/p>
七年級(jí)語(yǔ)文作文15
當(dāng)我推開(kāi)語(yǔ)文的大門時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，呵，語(yǔ)文是座美麗的大迷宮。
我試探著前行，右轉(zhuǎn)，面前是扇門，上書(shū)“幻境”�；镁澈媚兀倚廊贿M(jìn)入。
阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源；蚊子如鶴唳云端，我回到幼年胡思亂想的時(shí)光；戴著畫(huà)皮的鬼，嫵媚的狐貍，我被蒲松齡嚇了一跳；乘著筋斗云的孫悟空，腆著大肚子的豬八戒，我同他們一起除妖怪……
為了學(xué)到更多，我出來(lái)，左轉(zhuǎn)，前行，推開(kāi)了自然的大門。
那里油蛉低唱，蟋蟀彈琴，小松鼠在樹(shù)杈上抱著它的松果。那些樹(shù)好熟悉啊，噢，那是白楊，那是紫藤蘿，還有覆盆子，何首烏……
走出去，順著螺旋式的樓梯上行，“人物”。呵，那里會(huì)有誰(shuí)呢？進(jìn)去看看吧！
蓮花池旁香氣氤氳，周敦頤在那里漫步；岳陽(yáng)樓上氣象萬(wàn)千，范仲淹在那里尋古仁人之心；茅屋中雨腳如麻，杜甫在那里哀嘆；庭院中綠肥紅瘦，李清照在那里與侍女閑談。再往前看，桌邊，藤野先生在仔細(xì)批改著一本筆記；雙喜和他的小伙伴們?cè)诔远梗婚c土帶著迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長(zhǎng)，光著身子的皇帝，在劃船的海倫？凱勒；被病狼窮追不舍的熱愛(ài)生命的人……
我戀戀不舍地離開(kāi)這里繼續(xù)行走于迷宮之中，我迫不及待，小跑著前進(jìn)。一扇大門赫然立在面前，是“思想”。
懷著虔敬，我敲了敲大門�！斑M(jìn)來(lái)吧�！币粋�(gè)老人說(shuō)道�！爸疄橹�，不知為不知”，孔子在教育他的弟子；“舍生而取義者也。”這是孟子的做人之本；“生于憂患，死于安樂(lè)”，范仲淹與滕子京共勉；還有培根在講《論美》；小弗郎士在聽(tīng)老師講：“只要牢牢記住自己的語(yǔ)言，就等于拿著打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙�！薄�
是啊，語(yǔ)文是那么重要，而我卻只學(xué)到了那么少。我推開(kāi)門，重新審視這迷宮，然后頭也不回地向更深處走去�！�
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