精選風(fēng)景初三作文錦集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景初三作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景初三作文 篇1
信步踏上青灰色石階。
下過(guò)雨的晴朗午后，空氣中夾雜著些微的淡淡青草泥土的氣味。輕輕闔上眼簾，眼眸中的酸澀蔓延開(kāi)去。嘴邊拉起一勒小幅度的弧線，我，嗅到了春天的氣息。
小碎步輕輕地，怕打碎這片刻的安謐。
微風(fēng)如同熱浪，讓我毫無(wú)招架之力，緩緩地向我襲來(lái)，飄來(lái)一陣沁人的馨香。繼續(xù)朝前走著。停步。一棵剛萌芽的大樹，吸引住了我的眼球。走上前去，伸手撫摸著那粗壯的褐色枝干，經(jīng)歷過(guò)年輪的歲月，還是那麼堅(jiān)挺的矗立著。輕倚著樹干，微微抬頭，望見(jiàn)了枝頭上冒出嫩綠的小芽，盛滿生機(jī)，有些長(zhǎng)出了小花，裝飾著光禿的樹枝;有的還只是一朵含苞欲放的花蕾，精靈興許在花苞裏憩息。那些嬌姿媚態(tài)，令我心頭為之一顫。眼底裝滿笑意，指尖輕微地觸碰著頭頂上那不知名的小白花，指上那細(xì)膩的觸感，讓我的心頭泛起一陣漣漪。微微踮起腳尖，傾身湊前，一股幽香毫無(wú)預(yù)兆地竄進(jìn)我的鼻腔，奶白色的花瓣上沾著晶瑩的水珠，不經(jīng)意間掛上了我的鼻尖。絲絲涼意散開(kāi)。我沒(méi)有擦拭那些水珠，只是很單純地想把它們留在我的肌膚上。我雙手捧著那朵花兒，闔上眼皮，側(cè)耳傾聽(tīng)，倏忽，我聽(tīng)見(jiàn)了，花開(kāi)的聲音。那麼清脆動(dòng)人的聲響，那麼靠近我的心。緊蹙的眉頭在那一刻舒解。有些詫異地睜開(kāi)雙眸。也許，我也聽(tīng)見(jiàn)了幸�；ㄩ_(kāi)的聲音。
陽(yáng)光跳躍著，零零落落地灑滿了我。抬眸，看著那片淡藍(lán)色的蒼穹，朝著半空，伸出拇指，來(lái)回地?fù)崾弥Ｑ垌Y的雜物，灰飛湮滅。清風(fēng)習(xí)習(xí)，那么輕易地?fù)崞搅宋倚牡椎臐i漪。
涼風(fēng)將額前的發(fā)絲挑起，烏黑的青絲在空中飄逸著，陪襯著藍(lán)天。美麗的春之圖。
寒意逐漸消退，我，看見(jiàn)了春的暖。
風(fēng)景初三作文 篇2
初三是繁忙的一年,但在忙碌之余也不缺泛有歡樂(lè)的瞬間,而這一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的瞬間便連成一道最具有魅力的風(fēng)景線。
課前，書聲朗朗
預(yù)備鈴響起，值日班長(zhǎng)一如既往走向前去帶領(lǐng)大家以整齊有序的朗讀聲迎接老師的到來(lái)。大家挺起身腰，背誦著膾炙人口的千古名篇。聽(tīng)，那氣宇軒昂的讀書聲從班級(jí)中傳出，給人以充滿朝氣，生機(jī)勃勃的感覺(jué)。
有書相伴的日子是充實(shí)的，有書相伴的日子是快樂(lè)的。無(wú)書則虛，失書則悲。書，伴我們度過(guò)每個(gè)朝朝暮暮，給予我們快樂(lè)!
課間，同“學(xué)”同樂(lè)
“�！抡n鈴響后，每個(gè)同學(xué)都有各自的事情�？矗莻�(gè)“睡覺(jué)大王”還在桌子上白日做夢(mèng)，看著我們?nèi)绦Σ唤�；班長(zhǎng)還是一如既往在埋頭苦干；這邊一場(chǎng)討論會(huì)即將開(kāi)始，大家眾說(shuō)紛紜，各顯神通�！斑@道題要這樣加輔助線。”A同學(xué)對(duì)其他的成員信心滿滿說(shuō)道�！安粚�(duì)，加輔助線太麻煩，只要求出邊長(zhǎng)就行了�！盉同學(xué)似乎有了更好的方法。
“不對(duì)、不對(duì)�！蔽业姆椒ê�，大家為了一道題目忙得不亦樂(lè)乎，課間時(shí)間就這樣轉(zhuǎn)瞬間即逝，最后還是綜合投票，選擇A同學(xué)的做法；題目解決每個(gè)人臉上洋溢笑容。
課上，師生互動(dòng)
初三課程教得進(jìn)度很快，但不缺乏師生互動(dòng)。物理課上，講到浮力，物理課代表耐不住性子，“老師，我覺(jué)得這定理有問(wèn)題，物體漂浮重力為什么等于浮力？應(yīng)該不等于的�！崩蠋熼_(kāi)始詳細(xì)分析定理，說(shuō)了許多耐人尋味的道理。
在我看來(lái)，除了老師自己懂得了以外，這個(gè)定理的原因沒(méi)人聽(tīng)懂咯！
物理課代表又問(wèn)：“老師，還是不對(duì)！”老師搖頭嘆息道：“你的物理已誤入岐途，走火入魔了！”全班大笑，老師也忍不住笑了。歡樂(lè)洋溢課堂。
課后，妙談趣事
放學(xué)后，總有同學(xué)會(huì)在講桌上發(fā)表演講，弄得哄堂大笑�！鞍�！上了初三，起得比雞早、睡得比狗晚、干得比牛多�；丶依^續(xù)干活�！闭f(shuō)完，便背起書包回家，大家都放聲大笑一番，背著書包離開(kāi)校園。
對(duì)呀！就讓我們放聲笑吧！別讓初三枯燥無(wú)味。初三，在哪都會(huì)有歡樂(lè)，初三的我們就要活出風(fēng)采，為校園增添上一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
風(fēng)景初三作文 篇3
有一種風(fēng)景盛開(kāi)在我身邊，即使寒風(fēng)呼嘯，它依然輕悄悄，暖融融。
溫度又是零下，一出門，刺骨的寒風(fēng)胡亂地拍打在我臉上，看著身旁毫無(wú)生機(jī)的樹，光禿禿的樹干，滿是蒼涼。我心里頓生幾分焦灼，“她怎么還不過(guò)來(lái)，馬上要遲到了！”剛剛結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)的我又要奔赴下一個(gè)目的地。我在街道上踱來(lái)踱去，轉(zhuǎn)身，看手表，再轉(zhuǎn)身，焦急地向四周看去“都這個(gè)點(diǎn)兒了，怎么還不來(lái)？”心里愈發(fā)焦急。正當(dāng)我焦躁不安的時(shí)候，一陣柔和的聲音傳來(lái)。
“小姑娘，你知道這塊兒地方哪里有便利店嗎？”我定睛一看，原來(lái)是一位阿姨，手中還提著大包小包的東西，仔細(xì)看去，只覺(jué)得叫人親近：最為普通的五官，兩頰被凍得紅彤彤的，團(tuán)團(tuán)的熱氣從嘴中冒出，嘴角微微上挑，露出了淺淺的微笑�！芭叮梢匝刂@條路走，前面不遠(yuǎn)處左拐就有一家便利店�！蔽毅读算渡�，趕緊回答到�！班培�，謝謝你！”說(shuō)著，臉上那抹淺淺的微笑在不經(jīng)意間悄然綻放，那一瞬間，我似乎看到了最美的風(fēng)景，似一股暖流，在這個(gè)寒冷的冬天，悄悄流進(jìn)我的心里。我的心在那一瞬間被什么觸動(dòng)了一下，很暖，很暖。我知道，是一抹濃濃的謝意，驅(qū)散了環(huán)繞在身邊的涼意，氤氳在我的身邊，讓我倍感溫暖。我也趕忙還她一抹微笑，就這樣，在我們兩人的微笑對(duì)視中，她轉(zhuǎn)過(guò)身離開(kāi)了，把微笑和謝意留在那一方空氣中，漸漸散開(kāi)，溫暖著那方空氣，更溫暖著我。
我正呆呆地站在那里，朋友趕來(lái)了，一面喘著粗氣，一面向我道歉“對(duì)不起�！彼缓靡馑嫉卣f(shuō)著�？粗臉幼�，我不由得笑了，因?yàn)槲乙惨炎蠲赖娘L(fēng)景留在這里，把暖意留在別人的心中�！皼](méi)事，咱們快走吧！”說(shuō)著，帶著心中的那片溫暖，踏上了征程。
風(fēng)景初三作文 篇4
這里沒(méi)有繁花似錦，卻蔓延著馥郁的芬芳；這里沒(méi)有燈光璀璨，卻點(diǎn)綴著銀星萬(wàn)點(diǎn)；這里沒(méi)有山珍海味，卻升起裊裊炊煙。這里的風(fēng)景，平凡而又樸素，卻彌漫著家的溫馨。
這里的風(fēng)景，是滿眼的綠意。修竹搖曳著身影，墨綠的影子投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影；松柏傲然挺立，蒼翠的葉子裹住了嚴(yán)冬深沉的寒意；枇杷樹葉長(zhǎng)長(zhǎng)地伸展開(kāi)來(lái)，毛絨絨的，好似厚厚的毛毯，泛著厚重的綠。鮮嫩嫩的荊棘剛冒出頭來(lái)，嫩綠得好像可以掐得出水來(lái)。風(fēng)輕拂山林，漫山遍野的綠都像水般淌了起來(lái)，從深到淺，從淺到深，蒼翠欲滴地流入了眼中，流入了心里。風(fēng)攜來(lái)山林的清香，融合著每一種植物的問(wèn)候，溫暖得叫人心醉。小小的村莊臥在群山的懷抱中，小小的人兒奔跑在山野間，風(fēng)送來(lái)人們的心語(yǔ)：這里的風(fēng)景純真而又質(zhì)樸。
這里的風(fēng)景，是傾瀉的星光。空中的繁星眨著眼睛，水上波紋閃著銀光。小小的院落中，一家人圍著小木桌，坐在矮矮的小椅上，平凡得如這犄角旮旯的山中的平凡村莊。奶奶昏沉沉地打著盹兒，孩子不知疲倦地繞著院子跑啊跑啊，母親溫柔地看著，眼神柔軟得像一片湖，父親和爺爺似乎在討論著什么。星光灑在一家人的身上，給周圍的一切披上銀裝。那跳動(dòng)的星星仿佛在訴說(shuō)著：這里的風(fēng)景平凡而又溫馨。
這里的風(fēng)景，是飄散的炊煙。柴火的溫?zé)岱路疬�在臉龐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便傳來(lái)鄉(xiāng)鄰的呼喊聲：“我家做了青團(tuán)，快來(lái)吃呀！”聲音傳得很遠(yuǎn)，在村莊上空一直飄蕩。鄉(xiāng)鄰將熱騰騰的青團(tuán)塞到手上，綿軟的面皮帶著青草的清香一直停留在口齒間，難以忘卻那純樸的味道。母親端著一碗魚鲞也塞到鄉(xiāng)鄰的手中，并不推脫，也不多說(shuō)，世世代代的默契盡化在兩人濃濃的笑意中。炊煙升起，一直飄到空中，再化入云中，似乎在書寫著：這里的風(fēng)景和諧而又美好。
這里的風(fēng)景，是家鄉(xiāng)的風(fēng)景。這里的山，這里的天，這里的人，這里的一切都是那么恬靜美好。這里的風(fēng)景，在無(wú)數(shù)個(gè)游子的夢(mèng)中一次又一次地閃現(xiàn)。仰望這片天空，踏上這塊土地，我慶幸，我生活在這里的風(fēng)景中。
風(fēng)景初三作文 篇5
奮斗的累了，倦了，乏了。不妨停下奮斗的腳步，回歸自然，看看路邊的風(fēng)景，洗滌一下疲倦的心靈。——題記
人生的漫漫長(zhǎng)路充滿了荊棘坎坷，奮斗也許是走過(guò)人生路的最好步伐。作為農(nóng)村的孩子，父母從小就告訴我只有知識(shí)才能改變命運(yùn)。可能是出于對(duì)父母的感恩，也可能是對(duì)知識(shí)的渴望，我從小就學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成績(jī)顯著。歲月如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間就開(kāi)始了我的初中生活，這也意味著我向“大學(xué)夢(mèng)”近了一步。但初中的競(jìng)爭(zhēng)力如剛初升的太陽(yáng)光般強(qiáng)烈，使人壓力倍增。每當(dāng)想要放下手中的筆，走出教室，呼吸一下大自然的氣息時(shí)，卻看見(jiàn)周圍的同學(xué)都在奮筆疾書，埋頭苦干。而“好強(qiáng)”的我自然不甘落后，有著“小強(qiáng)精神”的我抱著“敵不懈，我不怠”的決心重拾筆頭，打開(kāi)書卷又開(kāi)始了我‘煎熬’的學(xué)習(xí)生涯······.一陣悅耳的鈴聲響起，同學(xué)們像小馬駒一樣放蕩不羈的在回家的路上奔騰。我一路上迎著柔婉的清風(fēng)，憧憬著回家可以不用學(xué)習(xí)，無(wú)拘無(wú)束的和小伙伴們玩耍的情景，真是好不愜意啊！回到家中，我正準(zhǔn)備和小伙伴們?nèi)ネ嫠�，上帝卻送給了我一個(gè)“大禮包”———媽媽的斥令“在家學(xué)習(xí)”。媽媽的一再斥責(zé)點(diǎn)燃了在我心中埋藏已久的怒火，我向媽媽嚷道﹕“我是人，不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，我應(yīng)該有自己的空閑時(shí)間，我應(yīng)該獲得人生的‘自由’�！边@時(shí)從田地里干活的父親回到了家中，看到父親，我心中的怒火瞬間被澆滅。是啊，我是農(nóng)民的孩子，沒(méi)有城市孩子擁有的優(yōu)越條件，我有的是父母頂著烈日在田頭辛勤的耕作，有的是父親冒著大雨依然要去田里干活，有的是媽媽疾病纏身仍然堅(jiān)持干活的堅(jiān)強(qiáng)。想到這些，我淚如雨下，我沉默了······我知道，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能改變我們家的命運(yùn)；我明白，只有堅(jiān)持奮斗才能回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩；我懂得，只有堅(jiān)持才能抵達(dá)成功的彼岸。打開(kāi)書本，拿起筆頭，又開(kāi)始了我的奮斗歷程······
我一如既往的學(xué)習(xí)著，奮斗著。有一天我合上了書，停下了正在飛舞的筆尖，我感覺(jué)心特別的累，特別的乏。好像失去了自己原本的色彩，剩下的只是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的骷髏。我常常漠然地望著一臉麻木的人群，不斷地學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，在追求更好的生活，在向夢(mèng)想奮斗時(shí)，曾經(jīng)充滿青春活力的人們遺留何處？我也曾失去自我，變成學(xué)習(xí)的機(jī)器，但是我找回了自己，在大自然中。我走出教室，深吸一口氣，我發(fā)覺(jué)，原來(lái)大自然的空氣是那么的清新，新鮮，令我神魂顛倒。聽(tīng)著蟬鳴聲，欣賞著鳥兒們的快樂(lè)嬉戲，凝望藍(lán)天白云就仿佛到了仙境一般，小燕子在云間穿梭，好不樂(lè)乎！回歸自然，我感受到了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑逸﹔回歸自然，我與王維共賞那“明月松間照，清泉石上流”的美景﹔回歸自然，享受那藍(lán)色多瑙河的靜謐﹔回歸自然，更給我?guī)?lái)了心靈上的洗滌。
朋友，我們也許都在追求夢(mèng)想的道路上迷茫過(guò)，但也許我們停下奮斗的腳步，用心的看看路邊的風(fēng)景，回歸大自然的懷抱，洗滌一下我們那疲倦的心靈，也許我們會(huì)活得更加的漂亮，人生路走的更加的完美！
風(fēng)景初三作文 篇6
一直以來(lái)，對(duì)遠(yuǎn)方的一切充滿著憧憬，總覺(jué)得遠(yuǎn)方的風(fēng)景勝于這里，遠(yuǎn)方的天空碧藍(lán)碧藍(lán)一望無(wú)垠，那里的花兒競(jìng)相開(kāi)放，草兒的嫩芽也會(huì)是筍一般的新綠……
備受摧殘折磨
家家戶戶都有花兒，我家也不例外，陽(yáng)臺(tái)上大大小小花花綠綠的盆里，各種各樣的綠葉植物。
一天早晨走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，賞花興致大起，撥弄一下傲人的君子蘭，撫弄一下羞澀的蘭花，突然發(fā)現(xiàn)一株仙人掌被遺忘在一個(gè)陰暗的角落里，那么的不起眼，我想著溫暖的陽(yáng)光傾灑在我的身上，是多么的舒服愜意，可是仙人掌由于長(zhǎng)期接收不到陽(yáng)光的滋潤(rùn)長(zhǎng)得十分的矮小。于是，仙人掌被放到了我房間里靠窗的書桌上，還為凌亂的書桌增添了幾分生機(jī)。
精心呵護(hù)成長(zhǎng)
自從仙人掌到了我的房間，我把它放在窗臺(tái)上陽(yáng)光最充足的地方，每天澆水，適時(shí)地幫它剪去又硬又長(zhǎng)的刺，日復(fù)一日矮小的仙人掌茁壯起來(lái)，甚至開(kāi)出了幾朵小花，我竊喜！原來(lái)動(dòng)人的風(fēng)景就在身邊！
一道亮麗的風(fēng)景
隨著作業(yè)的增多，書桌已是滿滿，不得不把仙人掌放回陽(yáng)臺(tái)，重新回到大家庭的仙人掌也是獨(dú)當(dāng)一面分外養(yǎng)眼，比起蝴蝶蘭的嬌艷，仙人掌的綠也是十分的好看，比起蘭花的淡雅仙人掌頭上的幾朵小花也是別出心裁！
看到陽(yáng)臺(tái)上的一盆盆的花，也不再幻想陶淵明說(shuō)過(guò)的世外桃源，不再幻想遠(yuǎn)方的天空，遠(yuǎn)方的一切……其實(shí)身邊的風(fēng)景也動(dòng)人，只要有心，處處都是動(dòng)人的美麗的風(fēng)景！
風(fēng)景初三作文 篇7
我昂首站在雨幕里，沒(méi)有遮掩，沒(méi)有顧慮。當(dāng)周圍的人都在嘈雜中奔跑，一片凌亂的雨絲夾著冰涼的桂花香，悄然濡濕了衣衫，那是只屬于我的風(fēng)景。
當(dāng)知曉成績(jī)時(shí)，我辱色如紙，幾十分的差距，幾十個(gè)名次的滑落，中間又潛藏了多少茫然與委屈�！盀槭裁�，為什么明明付出的更多，卻是這樣蒼白無(wú)力的結(jié)果。”我閃動(dòng)著盛滿淚水的眼睛，看眼淚如珠般滾落。我獨(dú)自一人躲在角落，顫抖雙肩，此刻，真的不希望被打擾。
可是，還是有腳步聲，細(xì)微而又熟悉。老師么？我聽(tīng)到他獨(dú)特的鑰匙碰撞聲�！捌饋�(lái)，看著我。”突然聽(tīng)到這樣嚴(yán)厲的話，我無(wú)從抗拒。張開(kāi)一雙哭腫的眼睛，有些呆滯的望向他。他的個(gè)頭不高，于是恰巧和我平視。看不清他的臉，只是耳畔回響著聲音�！叭松挥袃纱慰荚�，中考和高考。你還沒(méi)碰到這兩扇門的檻，就這樣軟弱的哭泣，不能堅(jiān)強(qiáng)些嗎？”我靜靜地站著，沒(méi)有作聲。直到他又輕輕地離開(kāi)。驀然，聽(tīng)到了“嘀嗒”細(xì)碎的聲音，是雨。是因?yàn)槲覄偛胖怀两诳奁曋校鲆暳怂鼏�？我急忙推開(kāi)門，奔向走廊。
天已經(jīng)黑了，教室里依然被光映得通透，眼前都是黑，只有偶爾有微弱的車燈光線打過(guò)來(lái)，便可看到一小塊飄飛的雨絲，這憂郁的秋天，老天陪我落著眼淚。
雨聲漸大，能感受到激起的雨汽，耳邊沒(méi)有了其它的聲音，只是雨聲，似乎向世人高傲地證明它的存在，秋雨又如何，誰(shuí)說(shuō)秋雨就只能纏綿微小，就不能下出夏日暴雨的氣勢(shì)？好像是聽(tīng)到了我的心聲，它下得愈烈了，在我心頭激起深深的雨窩。我望著雨，恍若有所悟……
“老師�！蔽艺驹谒拿媲�，看著他有些吃驚的臉色�！拔蚁胝f(shuō)，我沒(méi)軟弱，我沒(méi)放棄，哭只是宣泄，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的，哪怕摔得再疼。”我丟下老師一連串的驚訝與疑問(wèn)，沖進(jìn)溫暖的教室。對(duì)，眼淚算什么，它只是讓眼晴更加澄澈，讓前后的路更加清晰�？尥炅�，終還是要繼續(xù)向前奔跑的。
我埋頭寫著作業(yè)，窗外有秋雨的作陪，就算人群都散去，也有秋雨不離不棄。
因?yàn)�，那只是我的風(fēng)景。
風(fēng)景初三作文 篇8
那也是一年春雨綿綿之際，那是我第一次與她相見(jiàn)，她撐著傘緩緩走入我的生活。那年我還尚小，只憶起那天家里格外熱鬧，爸媽站在家門口不斷四處張望，我猜他們應(yīng)該是在等某個(gè)人。天公不作美，春雨毫無(wú)征兆地降臨了，把余冬不留痕跡地帶走。果然，在依稀中我看到一個(gè)人撐著傘緩緩走向了我家，傘下的風(fēng)景會(huì)怎樣？
越來(lái)越近了，她終于清晰地出現(xiàn)在我們所有人面前。傘下是一位年過(guò)花甲的老人，她大部分頭發(fā)早已花白，眼中的慈光直接撒入心靈某處，滿臉的皺紋彰顯了歲月在她身上的痕跡，越發(fā)得親切，她微笑著，左手撐著傘，右手拿著一個(gè)簡(jiǎn)易的包裹。有那么一瞬間，傘下這幅風(fēng)景就這樣刻入我的記憶，媽媽說(shuō)，她是我素未蒙面的外婆，她將會(huì)陪伴我讀完幼兒園。哦，她就是外婆啊，我的搜索欄中第一次出現(xiàn)外婆這個(gè)關(guān)鍵詞。
所有的事情都隨著早已安排好的軌道進(jìn)行著。她每天早早起床準(zhǔn)備早餐，牽著我的手上幼兒園，做晚餐，陪著我在路邊收集玻璃珠子……這個(gè)憨厚的`老人不厭其煩地周而復(fù)始著，她總會(huì)在我最需要幫助時(shí)及時(shí)出現(xiàn)，她總可以在隨身的包裹中掏出一顆糖安慰傷心的我。我以為我一直會(huì)是那個(gè)懵懂的女孩兒，而她也一直是那個(gè)堅(jiān)不可摧的女超人。
直到，那天雨很大，而我竟碰巧把外婆準(zhǔn)備的傘遺漏家中。放學(xué)后，我縮在角落失聲痛哭，無(wú)措，難過(guò)一股腦涌向了我，我該怎么回家？外婆呢？在那一瞬，我才發(fā)現(xiàn)外婆早已融入我的習(xí)慣。過(guò)了好似一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，忽然，“咚咚咚…”我好似聽(tīng)到人間最美的聲音，腳步聲愈來(lái)愈急切。在朦朧的淚光中尋找到某個(gè)熟悉的身影，一如幾年前那一幕。只是，傘下的人頭發(fā)早已被銀絲所染白，皺紋松弛，一身狼狽，氣喘吁吁，渾身無(wú)不透露出焦急，外婆就這樣闖入我的視線，我驚奇發(fā)現(xiàn)：外婆真的老了。感慨間，傘下的風(fēng)景再次刻入我的記憶。我沖過(guò)去抱住了這個(gè)為我日夜操勞的老人——我親愛(ài)的外婆。
就在前年，外婆因肺病不幸離世，那位撐著傘的老人緩緩?fù)顺鑫乙院蟮纳�，無(wú)數(shù)場(chǎng)春雨帶走外婆曾留下的痕跡。可又有什么關(guān)系呢，她早早就光顧了我的心，并在我的生命中留下不平凡的一筆，就像那兩幅傘下的風(fēng)景所留下的不可磨滅的痕跡。
原來(lái)，傘下不僅有令我心動(dòng)的風(fēng)景，還有一顆令我動(dòng)容的無(wú)私偉大的心。
風(fēng)景初三作文 篇9
烈日當(dāng)頭，我走在中午回家的路上，確切的說(shuō)應(yīng)該是奔跑，向姥姥家奔跑，去吃一口姥姥做的飯菜，在品味一下掛在姥姥臉上的微笑，欣賞一下那蕩漾我心中的風(fēng)景——我的姥姥，我的祖母。
我的姥姥是一個(gè)六十多歲，身材不高的老太太，烏黑濃密的卷發(fā)，還有那臉上的那一道道皺紋，即使相隔萬(wàn)里，卻也猶如一道風(fēng)景，殘留在我心中。
見(jiàn)過(guò)我的人都說(shuō)我長(zhǎng)得向，我也的確是這么認(rèn)為。
小時(shí)候，父母不在市內(nèi)上班，我也就只能和姥姥、姥爺生活在一起，住在一個(gè)六十多平的房子里。姥爺每天很早就出去工作了，所以余下的時(shí)光就是我與姥姥一同度過(guò)的。家務(wù)很忙，但姥姥每天總是能抽出時(shí)間叫我認(rèn)字，“上、下、左、右……”這些簡(jiǎn)單的字不知認(rèn)了多少遍，但在姥姥的陪伴下卻絲毫也不會(huì)枯燥。每晚睡前姥姥又會(huì)為我講許許多生動(dòng)的故事，雖然沒(méi)有許多伙伴與我玩耍，但姥姥告訴我的阿拉丁、孫悟空的形象卻如一道道風(fēng)景留在我心中。一直到現(xiàn)在、未來(lái)、或是……
漸漸長(zhǎng)大了，我上小學(xué)了，媽媽把我送到“小飯桌”吃午飯，我很開(kāi)心，因?yàn)槊刻於寄茉诖扒暗牟莸厣吓c小伙伴一起奔跑。媽媽以為這回可以讓姥姥好好休息休息了，可事與愿違，并沒(méi)有讓姥姥真正省心。
一天中午，外面下著很大的雪，可是學(xué)校要求下午統(tǒng)一穿校服參加活動(dòng)，無(wú)奈之下只能打電話要姥姥將服裝送來(lái)。雪下得很大，一陣風(fēng)吹來(lái)，雪又猶如一陣白浪呼嘯著卷住了本來(lái)就沒(méi)有多少的太陽(yáng)。雪地中腳印越來(lái)越多，送衣服的家長(zhǎng)也越來(lái)越多，我站在花壇邊焦急的向遠(yuǎn)處望去，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，正當(dāng)我要回屋時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，一個(gè)矮小的身影一步一步向這邊挪來(lái)，雖然速度很慢，可仍然可以看出她的焦急與竭盡全力，不錯(cuò)，那正是姥姥，我連忙去迎接，卻發(fā)現(xiàn)姥姥的神色是那般地慘白，烏黑的頭發(fā)白了一層，褲腿上全是雪。姥姥什么也沒(méi)說(shuō)，拍拍我身上雪，陪我到屋里換了衣服后，匆匆地走了，我跑出屋去，沿著兩行腳印向遠(yuǎn)處望去，是一個(gè)矮小的身影，卻是那般美麗。不覺(jué)間我的眼淚流了下來(lái)。那雪間的風(fēng)景留在了我心中，是無(wú)私的大愛(ài)，是我的姥姥。
如今，我上中學(xué)了，小弟也上小學(xué)四年級(jí)了，姥姥身上的負(fù)擔(dān)又沉重了一分，早上五點(diǎn)便起來(lái)準(zhǔn)備早飯，等小弟一家吃完早飯，又送小弟上學(xué)，回來(lái)又趕忙收拾屋子，準(zhǔn)備我和小弟倆人的午飯。中放學(xué)歸來(lái)，一到家就能吃上最豐盛的飯菜，飯桌上，我和小弟斗嘴。而姥姥則會(huì)飲一小杯白酒�？吹嚼牙训奈⑿Φ褂吃诰票�，就猶如一道風(fēng)景，停駐在了我心中。
直到今天，我也沒(méi)有好好孝敬一下姥姥，那個(gè)六十多歲的老太太，撫養(yǎng)了兩代人，一代已經(jīng)結(jié)了碩果，另一代則在努力成長(zhǎng)。而姥姥是一位樸實(shí)、勤勞、永遠(yuǎn)也不老的慈母。是一道美麗的風(fēng)景，永遠(yuǎn)留在我心中。
附：見(jiàn)過(guò)我的人都說(shuō)我長(zhǎng)得向姥姥，我也的確這么認(rèn)為！
風(fēng)景初三作文 篇10
心煩，沒(méi)來(lái)由的。
也許是做不出來(lái)的習(xí)題，也許是老媽無(wú)休止的催促……
“快點(diǎn)！都十一點(diǎn)多鐘了！”老媽守在大門口，盡顯河?xùn)|獅子吼。
“煩什么煩，沒(méi)看見(jiàn)我正在收拾��？”語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，我哀怨地拿起作業(yè)，再狠狠地塞進(jìn)書包，沒(méi)好氣地沖老媽叫道。
“剛才就讓你收拾，整理，還一直忙到現(xiàn)在。不知道你在干嘛的！”
在老媽的嘮叨聲中，我嘆了口氣，背上了背包，換了雙鞋，上車，啟程，回老家。
“你說(shuō)說(shuō)你，每次做作業(yè)都是老拖，干什么事都是拖拖拉拉，能不能快一點(diǎn)，麻利一點(diǎn)呢？”
拖拉，動(dòng)作慢……這都是我的標(biāo)簽？不，不是的，我要撕下它們！
但不知道為什么，我那“脆弱的心靈”受不住打擊，委屈得很。頓時(shí)感覺(jué)鼻子一酸，忍不住哽咽起來(lái)。
“一天到晚就知道批評(píng)別人。沒(méi)看到我在努力嗎？我不也在嘗試著改變嗎？”
我低下頭，用面紙擦去了懦弱的淚。就在我抬起頭，重新睜開(kāi)眼的一瞬間，我看到了那一抹風(fēng)景——
它是一座鐵塔，它也只是一座鐵塔，一座送電的鐵塔。
然而它矗立在道路左側(cè)的田野之上，從田地到半空，從半空到整個(gè)天空，它始終矗立著，撐起寒冷冬日的溫暖。光禿禿的大樹還不及它的三分之一高，我得以仰視90°姿勢(shì)才能看到它傲嬌的臉龐，才能欣賞到它獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采與魅力。
它真挺拔。四個(gè)底座穩(wěn)穩(wěn)地扎在田野里，由寬到細(xì)，大義凜然地沖上云霄。從它身旁經(jīng)過(guò)，一股正義之氣毫無(wú)防備地沖來(lái)。接著，便是神清氣爽，腳底生風(fēng)，年輕健壯。
它真堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次風(fēng)雨雷電的它依舊挺拔，只是原來(lái)漆黑的外表歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮后變得有些發(fā)紅，但這絲毫沒(méi)有影響它繼續(xù)撐起這一片開(kāi)闊、自由的天。
它真寬容。那么多條沉重的電線從它身上穿過(guò)，它絲毫沒(méi)有抱怨。也許它知道，它要將溫暖與明亮送給千家萬(wàn)戶。那么多人不懷好意地埋怨它生長(zhǎng)在田中間影響他們莊稼的收成，它從來(lái)沒(méi)有生氣。他始終默默地恪守著自己的職責(zé)。
車在行駛，鐵塔很快就出了我的視野。我，笑了。
正在開(kāi)車的老媽從后視鏡里看了我一眼，有些疑惑地看著我，好像在問(wèn)我些什么。
我選擇了微笑與沉默，盡管那一抹風(fēng)景已經(jīng)給了我答案：遇到困難，堅(jiān)強(qiáng)、微笑地解決，淚水只是感情用事。父母的初衷都是關(guān)心我們，其實(shí)換個(gè)角度想想，就會(huì)有不一樣的結(jié)果了吧？
心情好起來(lái)了，因?yàn)橛心且荒L(fēng)景，心中的風(fēng)景。
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