【精華】初一母愛(ài)作文匯編五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的初一母愛(ài)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初一母愛(ài)作文 篇1
“叮零零，叮零零——”奧數(shù)班的下課零響了，我提著書包蹦蹦跳跳的向樓下走去，剛走到第一個(gè)窗戶那里，一陣打雷聲把我嚇了一跳，我的腳步慢了下來(lái)，雨下的這么大，回家真成了問(wèn)題。
果然，到了第一層，擁擠的人群讓我和媽媽無(wú)法通過(guò)�？匆�(jiàn)媽媽全身都濕了，讓我再一次想起兩年前那次下大雨的情景。那也是一個(gè)課外班下課時(shí)間，下起了幾年來(lái)從沒(méi)有過(guò)的大雨，媽媽深一腳淺一腳從已經(jīng)到膝蓋的大水中把我?guī)Щ亓思�，眼前的雨讓我有些害怕，害怕再次發(fā)生兩年前的事情。
終于，擁擠的人群疏散了一些，我和媽媽出了門。雨嘩嘩嘩的下著，水都漫過(guò)了臺(tái)階，媽媽打開(kāi)傘，雨滴發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲音，我的心也跟著雨滴落的聲音極速加快了。媽媽把傘斜向了我這邊，我的衣服頭發(fā)都沒(méi)濕，而媽媽的頭發(fā)、衣服、胳膊都已經(jīng)被雨水“淹沒(méi)”了，我把傘往媽媽那邊推了一下，媽媽又習(xí)慣性的把傘往我這邊斜了過(guò)來(lái)，我被媽媽深深的愛(ài)感動(dòng)著。
因?yàn)檐囈咚疁\的地方，所以只能繞道而行。奧數(shù)班離家很遠(yuǎn)，上課前我沒(méi)有吃飯，我的肚子這時(shí)候開(kāi)始對(duì)我敲小鼓了，媽媽像看透了我的心思一樣，從包里拿出一個(gè)漢堡遞給了我：“寶兒，這是媽媽那會(huì)順便買的，吃吧，不知道要走多久才能到家呢�！蔽夷弥鴿h堡，心里暖暖的。我看著豆子般的雨點(diǎn)敲打著車窗，我看著媽媽頭發(fā)上那滴落的雨水，眼淚禁不住的流了下來(lái)，淚水流到了我的嘴角，那味道是酸的…..
啊，總算到家了，迅速的洗漱完畢。我坐在床上讀起了課外書，聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“哈哈哈，我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，親愛(ài)的寶兒這次奧數(shù)月考得了班級(jí)第二名，大有進(jìn)步呀！”聽(tīng)了媽媽說(shuō)的這些話，我很開(kāi)心，心想：媽媽，你為我的付出，如今的我用什么來(lái)回報(bào)你呢？只能用我的成績(jī)讓你看到你種下的這棵小樹(shù)苗正在漸漸的成長(zhǎng)、正在快樂(lè)的努力著。媽媽走過(guò)來(lái)在我的小臉上親了一下，我們都笑著，鬧著，不聽(tīng)話的淚水再次光臨我的眼睛，淚水流到我的嘴角，那味道是甜甜的……
初一母愛(ài)作文 篇2
母愛(ài)是一陣春風(fēng)，輕撫著你的臉龐；母愛(ài)如一溪春水，歡躍的流入心中；母愛(ài)如空氣，只要感受就會(huì)擁有；而我認(rèn)為，母愛(ài)是日記，無(wú)時(shí)不刻都在記錄著你的成長(zhǎng)歷程……
記得那時(shí)的我只有10歲，稚嫩的我本該無(wú)所事事，終日沉醉于“享樂(lè)”的“苦”酒之中，但因?yàn)槟赣H獨(dú)特的教育方式，幼小的我也漸漸變的懂事了，變得獨(dú)立了，也可以獨(dú)擋一面了。 因此，每到暑假媽媽去上班時(shí)，我便會(huì)幫她做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。一次，我照例打掃母親的房間，在收拾她的床頭柜抽屜時(shí)，我卻意外地找出了幾本再也普通不過(guò)的日記本，帶著我的好奇與疑惑，我翻開(kāi)了最下面的一本日記本，頓時(shí)，滿懷著母愛(ài)的香氣迎面撲來(lái)。等我定神細(xì)視，便看到了以下的內(nèi)容： “1997年2月11日，就在今天，我那可愛(ài)的孩子出生了，雖然剛經(jīng)歷過(guò)痛苦的'我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，但看到孩子那可愛(ài)的笑臉，就像一個(gè)對(duì)生命的渴望的天使的微笑，我就覺(jué)得，我是這世界上最幸福的母親！”
"1997年3月20日，今天，我們一家都在為孩子取名字，因?yàn)樗铡甔，所以，我們就想起了‘XX這個(gè)名字，其中包含著我們對(duì)她的美好祝愿�！�
“1997年10月8日，今天，是個(gè)值得紀(jì)念的日子。今天，孩子會(huì)說(shuō)話了，她會(huì)叫我‘媽媽’了，才九個(gè)月，這孩子今后一定會(huì)很聰明！”
我的目光靜止了，我再也看不下去了，淚水被風(fēng)吹散了，輕輕地落在了手背上，那溫暖的感覺(jué)從手背一直流進(jìn)了心里……這絕不是一本普通的日記，而是一本充滿了愛(ài)的日記��！
“咔”，“孩子，干嗎呢？”我顧不上淚水在臉頰上劃過(guò)，一頭撲進(jìn)媽媽懷里：“媽！”……
初一母愛(ài)作文 篇3
一支探險(xiǎn)隊(duì)悄悄地走進(jìn)了這個(gè)人煙罕至的西部小鎮(zhèn)，小心地沒(méi)有留下任何痕跡。他們此次來(lái)的目的其實(shí)并非探險(xiǎn)，而是捕捉一些珍貴的野生動(dòng)物，他們已完全被金錢所支配。下午時(shí)分，他們漸漸走進(jìn)了那片一望無(wú)際的森林。抬頭望去，只有斑斑駁駁的陽(yáng)光照在巖石上，沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。可這些獵人們并沒(méi)有絲毫慌張，因?yàn)樗麄冏龊昧顺浞值臏?zhǔn)備。傍晚，夕陽(yáng)掛在了山頭，獵人們開(kāi)始行動(dòng)了。這些貪婪的人把目標(biāo)放在兩只野生棕熊上，一對(duì)母子悠閑地在森林里散步，令人愛(ài)憐。隨著時(shí)間的推移，他們慢慢靠近了這兩只棕熊，也并沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，母熊突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。獵人們迅速作出反應(yīng)――開(kāi)了一。頓時(shí)，鮮紅的血從母熊身上流了下來(lái)，獵人們走上去發(fā)現(xiàn)母熊緊緊地抱著小熊，用身體擋住了子彈。陽(yáng)光靜靜地映在這對(duì)母子身上，獵人停止了呼吸，它們似乎凝成了一尊塑像，一尊名為母愛(ài)的塑像。 霎時(shí)間，這群已被金錢麻木的人卻被感動(dòng)了初中，他們慢慢放下，“啪”的一聲跪在母熊面前，但依然可以看到它的眼中帶著無(wú)畏，帶著堅(jiān)強(qiáng)，致死也沒(méi)有離開(kāi)小熊一步。那只可憐的小生命也趴到母親的腳邊，一動(dòng)也不動(dòng)。
直到這是，這些人才明白，這世上有比金錢更重要的東西――那就是愛(ài)。
天色漸漸黑了，遠(yuǎn)處的山進(jìn)入了冥色之中，飛鳥(niǎo)在空中盤旋著，呼喚著兒女的歸巢……
這些獵人疲憊地拖著q，夕陽(yáng)映出他們長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，飛鳥(niǎo)的呼喚不斷地在他們耳邊繚繞，久久揮之不去……
初一母愛(ài)作文 篇4
康乃馨在文學(xué)上一般比喻母親，她沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香；沒(méi)有櫻花的清新淡雅；沒(méi)有玫瑰的熱情奔放；但她卻在上千種花中被我選中，那是因?yàn)樗拖裎夷瞧椒驳哪赣H。
從嘎嘎墜地到叛逆期，我的母親一直保持著她對(duì)我的愛(ài)。跌倒了就扶我起來(lái)，做錯(cuò)事時(shí)也在教訓(xùn)我，我的獎(jiǎng)狀時(shí)她也在高興，同時(shí)也告訴我不要太驕傲。
記得有一次，我的小學(xué)“朋友”們來(lái)“報(bào)復(fù)”我，僅僅因?yàn)橐粋�(gè)字“錢”。他們個(gè)個(gè)心懷不軌，一看就知不是什么好人。個(gè)個(gè)兇神惡煞的，哎，要是聽(tīng)媽媽的話就好了。現(xiàn)在就不會(huì)這么害怕了。可是媽媽對(duì)我說(shuō)：“你別害怕，我去應(yīng)付，這種人好辦得很”。于是去接見(jiàn)了他們�？赡悴聹y(cè)一下第二天怎么了？-哈哈，他們都個(gè)個(gè)尷尬的不得了，我在他們口中的知了母親那天的事。
原來(lái)，母親接見(jiàn)他們后，上去就是一頓教育，然后居然還給了冰激凌吃。并說(shuō)：“你們?cè)趺炊歼@么喜歡錢？告訴你們，錢其實(shí)不是什么好的物品，有些人就因?yàn)殄X而死去、無(wú)恥、狼狽。常言道：$_$乃身外之物。你們活著不是為了錢，而是理想，理想才是最重的�！�
這句話，不僅僅教育到我的朋友，也教育到我。
愛(ài)，不需很多語(yǔ)言來(lái)贊美，不需很多修辭來(lái)點(diǎn)最，只需用心去體會(huì)。
初一母愛(ài)作文 篇5
說(shuō)到教育孩子，母親可稱得上是“專家”。
從十九歲開(kāi)始教書至今，母親可謂是育人無(wú)數(shù)，桃李滿天下，甚至連老舅和家里的幾個(gè)親戚都曾經(jīng)拜讀于母親門下。母親常說(shuō)，“教書育人，是既要教書又要育人，而且育人往往比教書更為重要�！碑�(dāng)了一輩子教師，母親從不一味地追求學(xué)生們成績(jī)上的優(yōu)異，只有德才兼?zhèn)洌攀撬壑械摹昂脤W(xué)生”。
在我和姐姐心目中，母親是不怒自威的。我曾經(jīng)接觸過(guò)不少老師，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)加管教，而對(duì)待自己的孩子卻縱容溺愛(ài)；對(duì)待不同的學(xué)生有著豐富的教育方法，而對(duì)待自己的孩子卻束手無(wú)策。母親不然，對(duì)待我和姐姐的教育，秉承了伊人一貫的師者風(fēng)范，甚至更為嚴(yán)厲一些。小時(shí)候，調(diào)皮的我經(jīng)常很“怕”她。這種“怕”里有著很多敬畏的成分——不是因?yàn)榕掳ご�，而是因�(yàn)榕伦约鹤霾坏侥赣H所要求的“好”。母親對(duì)我們的管教雖嚴(yán)，但極少用粗暴的手段對(duì)待孩子。印象中，母親只打過(guò)我兩次，都是因?yàn)槲液苄〉臅r(shí)候調(diào)皮不懂事惹下的，長(zhǎng)大后母親再?zèng)]動(dòng)過(guò)我半個(gè)指頭。她從來(lái)不相信“棍棒底下出孝子”的老話，不管遇到什么事情，母親都是“以理服人”。凡事擺事實(shí)，講道理，尊重別人，哪怕是再小再不懂事的孩子，母親都懂得傾聽(tīng)他的心聲，然后再說(shuō)服教育。這樣的結(jié)果總能讓人心服口服，以至于工作后我當(dāng)了法官，常覺(jué)得母親比我更適合從事這項(xiàng)職業(yè)。
在母親眼里，沒(méi)有不可救藥的差學(xué)生。那些別的老師眼中的所謂“差生”，不過(guò)是某些方面的不足而已——要么學(xué)習(xí)成績(jī)差些，要么行為規(guī)范差些，僅此而已。母親總相信孩子有著純良的天性和童真的心，她總能看到孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)，并且非常用心地去對(duì)待每一個(gè)孩子，不偏不倚。很多孩子上別的課時(shí)鬧得天翻地覆，唯獨(dú)在母親的課上異常專注乖巧。不少老師慕名向她取經(jīng)，母親總是莞爾一笑，說(shuō)：“像對(duì)待你們自己的孩子那樣對(duì)待學(xué)生就好了，對(duì)自己的孩子能容忍他們犯錯(cuò)，對(duì)學(xué)生也是一樣，畢竟都是孩子嘛！孩子若都不犯錯(cuò)誤，要我們老師干嗎？”這些話聽(tīng)來(lái)樸素，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的道理——能夠容忍別人的錯(cuò)誤，就會(huì)有顆豁達(dá)的心；明白育人是老師的本分，就會(huì)省去很多抱怨。
母親如是說(shuō)，做得更為精彩。我雖不能時(shí)時(shí)看到她怎樣對(duì)待學(xué)生，但卻能從一點(diǎn)一滴的小事中體味母親獨(dú)有的魅力：讓別的老師甚至家長(zhǎng)都頭疼的“搗蛋鬼”看見(jiàn)母親上課時(shí)咳嗽，偷偷從家里拿來(lái)雞蛋送給她補(bǔ)身體，因?yàn)樗壑械哪赣H是唯一能在他諸多缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的人，而且對(duì)他和“好學(xué)生”一樣友善；孤僻的孩子跟自己父母都不愿說(shuō)的悄悄話，卻唯獨(dú)可以對(duì)母親敞開(kāi)心扉，放學(xué)后獨(dú)自說(shuō)給母親聽(tīng)，甚至喊她“媽媽”……母親常說(shuō)：孩子最純凈，只要大人懂得“用心”去對(duì)待孩子，孩子是會(huì)用更多的愛(ài)心來(lái)回贈(zèng)你的。
懂得傾聽(tīng)，多把目光放在別人的長(zhǎng)處上，是母親在教育理念方面帶給我的深刻感觸。有不少老師習(xí)慣性地偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，母親則不然，她非常懂得因材施教的道理，對(duì)每一個(gè)孩子，她都用心去調(diào)動(dòng)其積極性，讓他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。作為老師，言傳身教是一方面，更多的時(shí)候，母親給學(xué)生們的是肯定與鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)好的，母親表?yè)P(yáng)其成績(jī)優(yōu)異；學(xué)習(xí)差的，母親肯定其努力與進(jìn)步；嚴(yán)于律己的，母親稱贊其自覺(jué)、樹(shù)榜樣；活潑好動(dòng)的，母親肯定其機(jī)敏靈巧……在母親眼里，真的沒(méi)有差學(xué)生，只有不同孩子之間的差別。雖都是這同一個(gè)“差”字，但音調(diào)的平仄卻代表了截然不同的含義。從教三十余年，母親教過(guò)的學(xué)生最后都成了她的孩子，甚至朋友。在我看來(lái)，母親有著“超人”的記憶力——與闊別近三十年的學(xué)生在故鄉(xiāng)偶遇，母親竟然脫口叫出已人近中年的學(xué)生名字；我的同事碰巧是母親的學(xué)生，回家和母親說(shuō)起時(shí)，她竟然能叫上人家的小名和其哥哥的名字，以及兩個(gè)孩子上學(xué)時(shí)的特點(diǎn)……類似的事情太多太多，真的是母親記憶力過(guò)人嗎？其實(shí)歸根到底，皆源于母親對(duì)孩子付出的那份真心。她從不給孩子“定性定格”，而是給與他們無(wú)盡的愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心與希望。
記得母親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一件事情：那時(shí)她剛剛調(diào)任到一所新的學(xué)校，那里的孩子們欺生且頑劣，他們把教室的門板全都拆掉，再重新拼湊整齊，讓老師推門時(shí)有個(gè)“破門而入”的效果。他們要給第一天上課的新老師來(lái)個(gè)“下馬威”，想以此嚇唬嚇唬她，從而放縱自己的“自由”。果然，母親推門欲進(jìn)班時(shí)，門板“嘩啦”一聲碎了一地，但母親并沒(méi)有因此而大發(fā)雷霆，而是泰然地將零亂的門板用腳撥到一邊，若無(wú)其事，微笑地走上講臺(tái)。只那一次，就把學(xué)生給鎮(zhèn)住了！當(dāng)初那么頑劣的學(xué)生，最后竟被母親教得愛(ài)上了學(xué)習(xí)。問(wèn)到母親那班上的學(xué)生有多“壞”時(shí)，母親笑著說(shuō)：“不是‘壞’，是淘氣，因?yàn)樗麄兒芑钴S，特別聰明。”母親就是這樣，輕描淡寫就回避了學(xué)生的刁鉆發(fā)難，一心巧妙地維護(hù)著學(xué)生的尊嚴(yán)。
母親常說(shuō)，對(duì)待孩子要尊重，萬(wàn)萬(wàn)不可傷害孩子的自尊，要多引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。現(xiàn)在人們都知道“好孩子是夸出來(lái)的”，但很少有人能一直這樣做下去，我也一樣，孩子調(diào)皮搗蛋時(shí)難免會(huì)發(fā)脾氣。而母親卻真的是這樣說(shuō)，也是這樣做的。退休后，母親幫我和姐姐帶孩子，兩個(gè)孩子都和她最親，因?yàn)樗麄兛偰茉诶牙涯抢锏玫胶芏嗟谋頁(yè)P(yáng)，不用打一下，孩子們照樣非常聽(tīng)她的話。我們常開(kāi)玩笑說(shuō)在母親眼里全都是“好孩子”，母親認(rèn)同，卻并非沒(méi)有原則，而是自有她的道理：沒(méi)有壞孩子，只有教育不當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)和老師。
讀書時(shí)，母親曾教我學(xué)知識(shí)，育我做人，如今，她又為同樣身為母親的我樹(shù)立了非常好的榜樣。在母親的影響之下，我愈發(fā)懂得要用贊許、肯定的角度去看待孩子成長(zhǎng)中的任何進(jìn)步，同樣，也要用寬厚仁愛(ài)的心去包容孩子成長(zhǎng)中的每一個(gè)錯(cuò)誤。曾有人做過(guò)這樣一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明贊美的力量：同樣的兩瓶水，每天都對(duì)其中的一瓶反復(fù)責(zé)罵甚至詛咒，卻對(duì)另一瓶水贊美表?yè)P(yáng)，一段時(shí)間之后，受責(zé)罵的水先變渾濁，最終發(fā)臭，而受贊美的水卻滿富生機(jī)，清澈明凈。水如此，孩子亦會(huì)如此。
父母是孩子的第一任老師，如何扮演好這個(gè)重要的角色，很多身為父母的人卻并未仔細(xì)考慮過(guò)�；蛟S我們可以從今天起，從這一秒開(kāi)始，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待如天使般純真的孩子，從他們的調(diào)皮破壞中看到聰穎的潛能，多給他們支持與肯定，讓孩子在鼓勵(lì)中進(jìn)步，在稱贊中提升跨越。
這，才真正是教育的最終目的！
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