濰坊中考作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的濰坊中考作文，希望能夠幫助到大家。
濰坊中考作文1
希臘神話英雄里面，我最崇敬普羅米修斯。他為了蒼蒼蒸民，不惜性命盜來天火，凡間才有了光明和溫暖�？捎⑿蹍s被威力神和暴力神用鐵鏈鎖在高加索山上。普羅米修斯傲然不屈，拒絕河神阿諾斯和眾神使者赫爾墨斯的誘活，選擇了殺身成仁，舍生取義。最后在宙斯的雷電中永遠(yuǎn)地沉淪于大地。何其壯哉!
每當(dāng)讀到此處，未嘗不舍書而嘆。自古以來，社會(huì)都在倡導(dǎo)這種理念，“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身�！笨v觀整個(gè)歷史，大多數(shù)時(shí)間都是壞人當(dāng)權(quán)，因此“窮”的機(jī)會(huì)大得多，而“達(dá)”的可能屈指可數(shù)。那么如陶潛、林和靖之流應(yīng)該是不勝枚舉的。歷史總是公平的，雖然沒有對(duì)這些逃避他們應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任的人說些什么，但在對(duì)他們的評(píng)價(jià)中總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的無奈和嘲諷。所以，那些隱居之士總也不那么聲名顯赫，不但是他們的“超脫”還由于他們的自私讓蒼生齒冷心寒。
我們應(yīng)該記得那些投身為國、為義滅身的人。他們毫不顧念自己的身家性命，為了心中的道義，奮勇向前。正如孟子的豪壯：“自反而縮，雖千萬人，吾往矣。”這才是真正的大勇，吾輩嘆服。
常言道，安土重遷。那條渤海之魚為了一個(gè)既定的目標(biāo)，千里奔波，逆流而上，終于游進(jìn)了高原那凜冽的水中，可是自己也被冰封在那亮晶晶的河中，只留下那喘息聲在高原回響，給旅人留下無盡的遐想與嘆息。
一條魚尚且如此逆行追逐，那么人也應(yīng)該崇尚殺身成仁，舍生取義的精神。古往今來這樣的人也不少見，荊軻刺秦，雖然身首異處，但他為國為民、知恩圖報(bào)的作為永遠(yuǎn)被后人傳頌;申包胥為求秦出兵紓其國難，頓地碎首在所不惜;于謙臨危受命，力敵外侮，誓保京畿，揚(yáng)名立萬，為人敬仰。
世事多艱，我們不能逃避�？自怀扇剩显蝗×x，記住你心中的那份良知與道義，雖不能動(dòng)無違事，何向不濟(jì)，但你的心中會(huì)充滿無盡的力量，即使風(fēng)飚道阻，你也能逆風(fēng)飛航，見到前方的萬里晴空。
濰坊中考作文2
米露是一個(gè)非常漂亮的女生，而且學(xué)習(xí)成績非常好，但她卻很自卑，因?yàn)樵谝淮诬嚨溨�，她失去了一條左腿，不得不安上了假肢。
她總是坐在教室的角落里，不與別人說話，總是一個(gè)人悶頭做練習(xí)冊(cè)，她想用自己的成績掩蓋自己的缺陷。任課老師知道米露的情況，都很照顧她。
一次上體育課，米露仍像往常一樣坐在石凳上看著同學(xué)們又跑又跳，她嘴上不說，心里卻十分羨慕，要知道她也想在塑膠跑道上自由地飛奔。上課了，迎面走來了一個(gè)陌生的面孔，原來這是新來的體育老師，這節(jié)課他給同學(xué)們做跳高測(cè)試。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地跳完了，就剩米露了，體育老師并不知道米露的情況，大聲對(duì)她說：“這位同學(xué)，該你跳了，你怎么還坐在那里呀？”米露的臉霎時(shí)間紅得像一個(gè)熟透了的蘋果，因?yàn)橐恢币詠�，體育老師都會(huì)在測(cè)試本上給米露在及格一欄打上鉤，不管她做沒做，所以米露不知道要怎樣回答。這時(shí)，有一個(gè)嘴快的男生搶先答道：“米露左腿是假肢，她肯定跳不過去。”老師恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“噢，是這樣啊�！彼诒旧辖o米露打了及格。但米露的自尊心受到了極大的傷害，她突然一反常態(tài)，大聲說：“別人能跳，我也行�！贝蠹页泽@地看著她，她邁著不穩(wěn)的腳步，來到了欄桿前，老師回過神，忙要給她降低高度，但米露說：“就要這個(gè)高度！”她像別人一樣，而且比別人更努力地跳，還是失敗了，欄桿掉了，她的大腿鉆心地疼痛。
但米露不服，那個(gè)男生說的話深深地印在她的心里，她想：別人能跳，我也能，我要?jiǎng)?chuàng)造奇跡。我和別人是一樣的。
從這以后，學(xué)校里經(jīng)常有一個(gè)瘦小的身影在艱難地起跑，跳，躍。下雨了，她也依然來練習(xí)，面對(duì)一次次的失敗，她沒有放棄，她始終堅(jiān)信：自己可以創(chuàng)造奇跡。
又是一節(jié)體育課，她對(duì)老師說：“我要再跳一次�！崩蠋煶泽@地看著米露，米露又重復(fù)了一遍剛才的話。老師說：“你的腿……”“我行！”米露再一次站到欄桿前，她深吸一口氣，助跑，起跳……老師和同學(xué)一起為她鼓起掌來。
米露成功了，米露第二次跳高成功了。她不但跳過了面前的欄桿，也跳過了自己心里的一道欄桿。
濰坊中考作文3
桌上放的是一本心情日記，翻開它，有一頁上大大的寫了幾個(gè)字——今天，我學(xué)會(huì)游泳了。
不禁嘻嘻一笑，回想起當(dāng)時(shí)的情況。
看著游泳池里的水，由于人的動(dòng)作一波波動(dòng)著，不敢下水，站在池邊猶豫是不是算了？但是教練催促的聲音響起：“快下來！快點(diǎn)！”我只好硬著頭皮下了水，水浸到我的肩膀處，我站在靠邊的.地方不敢離開。教練給了我一個(gè)救生圈，讓我用它先游一次，我抓著那個(gè)救生圈久久沒有挪動(dòng)一步�！皼]關(guān)系的，我在旁邊保護(hù)你�！苯叹毰呐奈业募绨�，此時(shí)，我定了定決心，冒著被“淹死”的心態(tài)踏出了第一步。身體像被托了起來，漸漸浮在水上。“動(dòng)起來！”教練的聲音再一次響起，我聽話地游了起來，有救生圈的浮力，我也不像先前那么害怕了，盡情的游了起來。
“現(xiàn)在拿掉救生圈，帶上浮手�！苯叹毮玫袅宋疑砩系木壬Γ瑸槲业氖直凵蠋蟽蓚�(gè)泡浮，根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)，我馬上就學(xué)會(huì)了。以為，原來游泳那么簡單��！可是不一會(huì)教練把兩個(gè)泡浮也拿走了，讓我試著游。
這下，我的好心情全飛走了，心又顫抖起來，這下怎么辦，會(huì)不會(huì)真的被淹死？這時(shí)，心中想起了一個(gè)聲音：加油！你一定會(huì)成功的！我想也是啊，只要努力了就一定會(huì)成功的！
我下了水，腿一蹬，沒有浮板的身子一下子變重了，我用力的劃了兩下，身體便沒有力氣了，漸漸下沉，我胡亂的揮了兩下手，扶到旁邊的欄桿上，喉嚨里一股被刺痛的感覺，不停的咳嗽，休息了一會(huì)，我又一次蹬了出去，吸取前一次的教訓(xùn)，我用盡最大的力氣做姿勢(shì)，游了一會(huì)，又開始游不動(dòng)了，靠在池邊直喘氣，甩甩手臂，酸的不能動(dòng)，幅度一大，就有一股撕裂般的疼痛。我站到中間吸了一口氣，再次試了起來，手臂拉扯的刺痛讓我滿頭大汗，但我還是努力向前游，周圍沒有扶的地方，所以我必須向前游到終點(diǎn)才行。
我大口喘氣，堅(jiān)持著不讓自己下沉，腿也酸起來，還差五米！還差一點(diǎn)，加油！腦神經(jīng)充斥了這些話，身上的各個(gè)細(xì)胞都在叫囂，我再用力一蹬，終于到達(dá)了岸邊！扶著邊緣，邊喘氣邊笑，我學(xué)會(huì)了！
憑借我的努力我學(xué)會(huì)了游泳，生活也是如此，只要努力了就會(huì)有好的結(jié)果！
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