我有一個(gè)想法三年級(jí)作文

時(shí)間：2021-10-28 08:12:01 三年級(jí)

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文通用15篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我有一個(gè)想法三年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文通用15篇

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文1

　　考完試后我有很多想法。

　　我真是太擔(dān)心自己考不好，因?yàn)槲矣泻芏囝}目都給做錯(cuò)了，比如說(shuō)第二題的第二小題就有點(diǎn)難，因?yàn)橐獙懙谌齻€(gè)字是如的成語(yǔ)，我腦袋里一片空白，想也想不出來(lái)，后來(lái)絞盡腦汁終于想出來(lái)了。另外第二個(gè)短文就更倒霉，我差一點(diǎn)點(diǎn)就給做錯(cuò)掉了，因?yàn)槲乙婚_(kāi)始還以為畫(huà)橫線呢，后來(lái)又把題目一讀才知道是畫(huà)波浪線。

　　還有一題我就錯(cuò)得更不應(yīng)該，題目上明明叫我們寫關(guān)于春天的古詩(shī)，而我卻連題目都不看就亂寫一通。我以后做題目一定要先審題然后再做，這樣就不會(huì)讓分?jǐn)?shù)無(wú)緣無(wú)故的與我們揮手告別。

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文2

　　最近，在小區(qū)里，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不安全不文明的現(xiàn)象。放學(xué)后，小朋友們總喜歡在小區(qū)的公共乒乓球臺(tái)上玩鬧。

　　小朋友們經(jīng)常爬到乒乓球臺(tái)面上，打鬧嬉戲。一方面，這樣太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一掉下來(lái)，會(huì)摔得很痛。另一方面，這是公共財(cái)物，是用來(lái)打乒乓球的，在臺(tái)面上踩踏，會(huì)毀壞乒乓球臺(tái)子的。

　　我想了解決辦法：第一，在乒乓球臺(tái)邊上寫上警示語(yǔ)：“禁止攀爬”。第二，爸爸媽媽也要多關(guān)心孩子，多陪孩子。盡量陪孩子在樓下玩，這樣爸爸媽媽能幫孩子判斷什么可以做，什么不可以做。如果太忙，孩子得自己樓下玩，平時(shí)更應(yīng)該多教育孩子提高安全意識(shí)和增強(qiáng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的責(zé)任感。

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文3

　　隨著家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的訊猛發(fā)展，環(huán)境污染也越來(lái)越嚴(yán)重。進(jìn)過(guò)一周的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)在家鄉(xiāng)有污染的問(wèn)題：面對(duì)污染的問(wèn)題，我有一個(gè)想法。

　　第一個(gè)，固體廢物污染。雖說(shuō)街道兩旁多出設(shè)立分類垃圾沒(méi)有被分開(kāi)。此處，在一些衛(wèi)生死角還散落塑料袋，飲料瓶等固體垃圾，我的想法是應(yīng)該垃圾分類在分類垃圾箱寫上所裝垃圾的明細(xì)。

　　第二，大氣污染。由于人們的生活大大提高，許多家庭都購(gòu)買汽車，公路跑上汽車，越來(lái)越多，我建議大家使用新能源汽車減少大氣污染。

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，共同建設(shè)，我們的家園，讓我們的家園更美好。

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文4

　　我最近發(fā)現(xiàn)，每個(gè)家庭里自從有了手機(jī)以后，都會(huì)有沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，不管男女老少，都在玩手機(jī)。

　　自從我的爸爸有了“新寶貝”，就不管我了。有一次，我的削筆器找不到了，我叫我的爸爸幫我削鉛筆，可他都不聽(tīng)，我連叫他好幾次了，他還是不聽(tīng)。我就自己拿著小刀削筆，結(jié)果我一不小心削到了自己的手，我大叫一聲：“疼！”我的爸爸終于聽(tīng)見(jiàn)了。他連忙放下手機(jī)過(guò)來(lái)看了看我受傷的手。心疼地說(shuō)：“我的小寶貝，你怎么這么不小心��！你沒(méi)事了吧？”我的爸爸就幫我包扎。

　　我有一個(gè)建議：我想讓爸爸媽媽做個(gè)好榜樣，再要他們的小孩改掉自己的毛病。當(dāng)孩子在家時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)掉手機(jī)，要多陪陪小孩，比如：散步、折紙、下棋、玩益智游戲等等。

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文5

　　我想一個(gè)星期多休息幾天，我想和樓下的小朋友一樣，周六日可以盡情玩耍�？墒俏页艘鰧W(xué)校的作業(yè)以外，還要去上很多課外班。

　　今天在寫作業(yè)的時(shí)候，我突然冒出了一個(gè)新奇的想法。發(fā)明一種寫作業(yè)神器，智能筆。我要發(fā)明的這種筆，不需要手來(lái)操作，那怎么寫作業(yè)呢？它可以自己運(yùn)行，只需要將一種芯片貼在自己的太陽(yáng)穴上，在腦中想象作業(yè)要怎么寫，你的想法就能通過(guò)芯片上傳給智能筆，由智能筆來(lái)寫，多么省力��！

　　我希望我可以快一點(diǎn)發(fā)明這種智能筆。

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文6

　　現(xiàn)如今，我們的城市越來(lái)越漂亮，而且每個(gè)人都開(kāi)開(kāi)心心的，但是也有一些不好的現(xiàn)象發(fā)生在我們的周圍。

　　有一次，我和媽媽在小區(qū)里玩耍，發(fā)現(xiàn)一個(gè)年輕人隨地吐痰，讓人看得非常惡心！我問(wèn)媽媽：“那個(gè)人為什么要隨地吐痰，而沒(méi)有吐到餐紙上面呢？”媽媽只是笑了笑什么也沒(méi)回答。

　　怎么樣讓人們講衛(wèi)生，而不隨地吐痰呢？我的想法是：我們可以在電視上做公益廣告，教育人們要做講衛(wèi)生，不隨地吐痰的文明人。只有大家一起行動(dòng)起來(lái)，大家的城市才會(huì)更加優(yōu)美、整潔、干凈！

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文7

　　今天，第三節(jié)課上完后，我們排好了隊(duì)，去食堂吃飯。

　　到了食堂，我們大家有餓的，也有飽的。餓的人盛了很多東西，但最后卻沒(méi)吃完。飽的人因?yàn)樘枺Ｏ聛?lái)很多飯菜，每次光盤的人都很少。每次吃完，都可以發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校兩千人，剩飯有滿滿八十厘米的桶三四個(gè)。

　　我很希望我們能把飯盤吃掉至少一半。因?yàn)檗r(nóng)民伯伯種菜種飯都很辛苦。而且在非洲，一年有1。4萬(wàn)名五歲以下兒童死亡，主要原因是營(yíng)養(yǎng)不良和傳染病。

　　同學(xué)們，我們以后在學(xué)校，至少把飯盤吃掉一半，至多吃完。在家里，吃多少就盛多少，不能有剩飯。在飯店里，吃多少，點(diǎn)多少，不點(diǎn)多。同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始做起吧！

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文8

　　最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隨地扔垃圾的現(xiàn)象。

　　有一次，我們?nèi)ス浣謺r(shí)看見(jiàn)有的人把零食袋扔在地上，有的人把喝完飲料的塑料杯扔在了地上，還有的人把不要的氣球和紙屑也扔在了地上。一到刮風(fēng)的時(shí)候，垃圾們飛得到處都是，有的`甚至還飛到了人的臉上，我們城市的環(huán)境真是臟、亂、差。

　　我想讓大家不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，讓我們生活的城市更加美好。

　　我建議以后要在公共場(chǎng)所或在路邊放多放幾個(gè)垃圾箱，在人群多的地方樹(shù)立標(biāo)示牌，讓人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越好。

　　我希望大家要保護(hù)環(huán)境，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園！

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文9

　　我發(fā)現(xiàn)最近我們班紀(jì)律很差，經(jīng)常會(huì)被扣掉一兩分。

　　我覺(jué)得世界上應(yīng)該發(fā)明一個(gè)真話藥，只要吵架的人吃了這個(gè)藥就會(huì)說(shuō)實(shí)話，就不能說(shuō)假話。然后再組織一個(gè)判斷小組，比如有人吵架了，判斷小組的隊(duì)員就可以用真話藥或者真假機(jī)器人來(lái)解決問(wèn)題，再把真相告訴老師，讓老師來(lái)解決問(wèn)題。這樣既能節(jié)省老師的時(shí)間，又能解決問(wèn)題。

　　或者發(fā)明一個(gè)真假機(jī)器人來(lái)測(cè)試他們說(shuō)的是不是真話；如果他說(shuō)的是假話的話，真假機(jī)器人就會(huì)啟動(dòng)處罰裝置，如果做錯(cuò)的那個(gè)人他說(shuō)了一聲對(duì)不起，真假機(jī)器人就不會(huì)懲罰他。

　　我希望我們的班級(jí)紀(jì)律可以越來(lái)越好，沒(méi)有人吵來(lái)吵去、打來(lái)打去，這樣就不會(huì)被值日生扣分了！

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文10

　　我的家門前有一條小河。以前，那條小河給大家?guī)?lái)了歡聲笑語(yǔ)；可是現(xiàn)在，誰(shuí)也不去那條小河了。

　　在我小的時(shí)候，那條小河是多么的干凈、清澈，那里面還有小魚(yú)和小蝦。記得小時(shí)候，我還經(jīng)常和小伙伴們一起下水捉魚(yú)逮蝦，玩得可開(kāi)心了！

　　可是現(xiàn)在，那條小河已經(jīng)被垃圾給“淹沒(méi)”了。河面上漂浮著各種各樣的垃圾，有紙盒、塑料袋、飲料瓶……各種各樣的垃圾把小河熏臭了。不僅如此，里面的小魚(yú)和小蝦不是死了，就是游到別的地方去了�？墒牵@不是人們制造的生活垃圾嗎？是誰(shuí)把垃圾扔到水里的呢？誰(shuí)來(lái)為曾經(jīng)美麗的小河負(fù)責(zé)呢？

　　我希望大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文11

　　今天在寫作業(yè)的時(shí)候，我突然想到了一個(gè)新奇的想法。那時(shí)，我已經(jīng)寫了很多作業(yè)，我的手很累，酸酸的，我覺(jué)得我要浪費(fèi)它們。當(dāng)時(shí)，我有一個(gè)想法，我想發(fā)明一種用于家庭作業(yè)的人工制品，就叫它智能筆吧！

　　我想發(fā)明這種智能筆，它不需要手來(lái)操作，那怎么寫作業(yè)呢？哈哈！智能筆可以自己運(yùn)行。只要在你的太陽(yáng)穴上貼一塊補(bǔ)丁，想象一下如何在你的腦海里寫作業(yè)。你的想法可以通過(guò)補(bǔ)丁傳輸?shù)街悄芄P，并由智能筆書(shū)寫。你不必手寫。這樣，不管你寫多少作業(yè)，你的手都不會(huì)累。多好��！

　　我希望我能更快地發(fā)明這支智能筆。我等不及要擁有它了！

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文12

　　有些人的小狗，會(huì)隨地大小便，如果我們見(jiàn)到便便，就應(yīng)該把它處理掉，不然會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。

　　有一天，我和逗寶一起在小區(qū)里玩，玩著玩著，逗寶差點(diǎn)踩到了狗屎，我就快跑到了管理處找到了清潔工阿姨，告訴她，有一只不講衛(wèi)生的小狗在路上隨地大小便，我的好朋友逗寶，差點(diǎn)就要踩上去了，好臭的狗屎，請(qǐng)您幫忙處理干凈，說(shuō)不定有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候也會(huì)踩到。

　　清潔阿姨帶著工具，就和我們?nèi)サ搅爽F(xiàn)場(chǎng)，清理掉了狗屎。清潔阿姨告訴我們：“小區(qū)里有你們這些小主人真好，可以及時(shí)告訴我們清理垃圾，保護(hù)小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，造福每一個(gè)家庭�！�

　　如果小區(qū)每一個(gè)人都不亂丟垃圾，看好自己家的小狗，及時(shí)清理狗屎，小區(qū)將會(huì)更干凈，更美麗。

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文13

　　我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在小區(qū)里外，人行道上到處都是垃圾，于是我便有了一個(gè)非常好的想法。

　　我希望能發(fā)明出自動(dòng)垃圾桶，自動(dòng)垃圾桶前后左右都有能拉長(zhǎng)的膠皮長(zhǎng)條，長(zhǎng)條可以彎可以直，像彩泥一樣可以變形，頂上有一個(gè)像夾子一樣的東西，可以?shī)A垃圾，扔進(jìn)垃圾桶，如果垃圾桶裝滿了，就在垃圾桶下面挖一個(gè)洞，只到能看到一條道為止，而且自動(dòng)垃圾桶的操作可以由保潔員來(lái)完成，每個(gè)保潔員負(fù)責(zé)五個(gè)垃圾桶，每個(gè)小區(qū)里的垃圾都清理的一干二凈就好。

　　我希望，我的想法有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)小區(qū)里都干干凈凈，漂漂亮亮的。

我有一個(gè)想法三年級(jí)作文14

　　我們祖國(guó)是日新月異地變化，但生存的環(huán)境卻污染了，我有一個(gè)新想法，就是發(fā)明一個(gè)機(jī)器人，可以以一秒鐘清理1000個(gè)垃圾。我們生活如果用上這個(gè)機(jī)器人，那污染就沒(méi)有這么嚴(yán)重了。

　　這個(gè)清理機(jī)器人操作簡(jiǎn)單、價(jià)格低，使用起來(lái)十分方便，我給大家來(lái)講講怎么操作這個(gè)機(jī)器人吧！買了這個(gè)清理機(jī)器人后，會(huì)贈(zèng)送一個(gè)智能芯片，把智能芯片插到機(jī)器人的插口處，對(duì)機(jī)器人說(shuō)出清理時(shí)間，就可以清理了。每一小時(shí)，他的清理速度就會(huì)提升1000，可提升到10000。

　　我愛(ài)清理機(jī)器人。