小學(xué)閱讀理解題假如我出卷子
今天，老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)是：假如我出卷子……讓每人給自己的同桌設(shè)計(jì)一張考卷。
小依拿出一張格紙，方兵問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)帶格子的卷子嗎？卷子都是大白紙的�！闭f(shuō)著張開(kāi)兩臂比劃，好像他是一只大鳥(niǎo)。
小依說(shuō)：“那么大的紙是糊窗戶用的，我們家可沒(méi)有�！�
下午方兵到校時(shí)，遞給小依一張雪亮的硬紙說(shuō)：“這是理光復(fù)印機(jī)專用紙。我爸那兒有的是。”
小依說(shuō)：“多好的紙，可以做精美的賀年卡呢�！�
方兵用手指甲彈彈紙：“你要喜歡，我給你一沓。不過(guò)你的題要出得容易點(diǎn)，讓我也過(guò)一次得l00分的癮�！�
小依撇嘴：“100分有什么了不起，我都得膩了�！彼嫦矚g那種美麗的紙，所以嘴上才這樣說(shuō)。
方兵說(shuō)：“別吹牛！這回我讓你得不成100分�！彼页鲆槐尽稊�(shù)學(xué)奧林匹克大全》，是表哥從上海寄來(lái)的，學(xué)校里誰(shuí)都沒(méi)有這本書(shū)。方兵認(rèn)真地抄下一道又一道難題，還仔細(xì)記下了答案，因?yàn)檫@次出卷子的人，要做一次真正的老師，還得判卷子呢！
小依很守信用，她給方兵出了一張很簡(jiǎn)單的卷子，方兵第一次得了100分，他想，如果小依哭喪著臉來(lái)找我問(wèn)答案，我就把那本珍貴的《數(shù)學(xué)奧林匹克大全》送給小依，反正自己留著也沒(méi)用。
小依只得了60分，這還是方兵高抬貴手了呢！可是小依始終沒(méi)找方兵問(wèn)過(guò)正確答案，每天托著腮幫子想啊想。不知道的人，還以為小依牙疼了。
市里組織統(tǒng)一考試，題目很難，方兵突然眼前一亮，仿佛在擁擠的馬路上遇見(jiàn)了熟人，有幾道題，正是他給小依出過(guò)的，答案他還記得呢！
可老師只給了方兵60分，說(shuō)他的答案只是干巴巴的幾個(gè)數(shù)字，完全沒(méi)有中間步驟，好比是問(wèn)你魚(yú)是怎樣從大海里撈上來(lái)的，你卻直接拎來(lái)了幾條咸魚(yú)干，這怎么行呢？
小依得了l00分，可她總像有心事的'樣子。
閱讀理解題目：
�、庇靡痪湓捀爬ㄟ@個(gè)故事的內(nèi)容。
⒉文章刻畫(huà)人物形象，除了用對(duì)話描寫(xiě)，還用了哪種描寫(xiě)方法？試舉例說(shuō)明。
⒊從“小依只得60分”到“小依得了100分”，中間省略的情節(jié)是什么？
⒋簡(jiǎn)析下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用：
可老師只給了方兵60分，說(shuō)他的答案只是干巴巴的幾個(gè)數(shù)字，完全沒(méi)有中間步驟，好比是問(wèn)你魚(yú)是怎樣從大海里撈上來(lái)的，你卻直接拎來(lái)了幾條咸魚(yú)干，這怎么行呢？
⒌如果你是方兵的同學(xué)，請(qǐng)你對(duì)方兵說(shuō)一句鼓勵(lì)的話。
參考答案：
1.在一次同桌相互設(shè)計(jì)考卷的活動(dòng)中，方兵得100分的故事。
2.心理描寫(xiě)。如：“他想，如果小依哭喪著臉來(lái)找我問(wèn)答案，我就把那本珍貴的《數(shù)學(xué)奧林匹克大全》送給小依，反正自己留著也沒(méi)用�！�
3.小依苦苦思索，終于解答出了這些難題。
4.說(shuō)明方兵沒(méi)有把這些題目弄懂。
5.方兵：只要信心不滅，只要奮斗不止，你就一定能取得成功一般東西都影響不了我的食欲，可是
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