語文《一夜的工作》教學反思
《一夜的工作》教學結(jié)束后，根據(jù)教案的預(yù)設(shè)，學生課堂的學習表現(xiàn)及知識掌握情況，靜心細想，感觸感悟頗多，現(xiàn)就以下幾點談?wù)劚竟?jié)課的成功與不足之處。
�。�、詩歌配樂朗誦及配樂講解周總理徹夜未眠，仔細審閱稿子這兩處，前者為整堂課創(chuàng)設(shè)、渲染了崇敬、愛戴周總理的感情基調(diào)，后者突出了課文的重點，有利地幫助學生深入體會了周總理是如何不辭勞苦，夜以繼日的工作精神，學生們通過一遍又一遍的朗讀加深了對課文內(nèi)容的理解，同時自然深刻地認識到了周總理生活簡樸，工作勞苦這一中心，也為學生學習作者抒發(fā)強烈感情的兩段教學難點的突破起到了很好的鋪墊作用。
�。病纱蜗胂笫箤W生深刻體會到了周總理屋內(nèi)陳設(shè)極其簡單，但正是這極其簡單的陳設(shè)映射出了周總理簡樸、清貧的可貴品質(zhì)，“想象”的教學設(shè)計使學生通過合情合理的猜測、判斷，自然地領(lǐng)悟到了總理的精神不簡單，這比直接問同學“這里體現(xiàn)了總理的什么精神？”教學難度要大大降低了。
�。�、反復朗讀，在讀中感悟做得不夠好，這篇課文要深入領(lǐng)會表達的情感，反復朗讀尤為重要，或許是擔心課講不完，所以課堂上給學生充分朗讀或指導學生朗讀的.時間感覺不夠。
�。础⒄n文最后兩段放在一節(jié)課內(nèi)全部理解完，還是放在下一課時好，這是我授課后認真想到的。從作者的感情發(fā)展脈絡(luò)看，最后兩段緊承上文，作者直抒胸臆，我覺得趁熱打鐵，一氣呵成，對學生理解全文的中心快捷、效果好�？梢闹v完，僅靠４０分鐘有些緊巴，那只能把前面一些地方縮一縮，可那樣會使學生的朗讀時間不夠，對文章語句的體會不深等，所以從這個角度出發(fā)，我認為我們要打破課時，依據(jù)教師對教材的理解、教案預(yù)設(shè)、學生的學情來確定教學時間，本節(jié)課用５０～６０分鐘授完全文也可，這只是個人拙見，不見得正確，有待討論，另外，教學“他每個夜晚都是這樣工作的”問學生：作者看到的是周總理一夜的工作，為什么他卻說“每個夜晚”呢？此處最好設(shè)置“周總理一天的工作”字片，讓學生通過了解周總理一天都干了些什么，進而體會他的確“每個夜晚都是這樣工作的”，而字片課前沒有設(shè)置，正是本節(jié)課我的疏忽或遺憾之處。
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