有關《春雨》的語文教學反思
《春雨》這首詩是唐代詩人杜甫所作，描寫了春雨應時而生、滋潤萬物的情景，表現(xiàn)了詩人的贊美之情。教學時，我緊扣詩眼，突出“好”字，統(tǒng)領全詩，把了解詩意與學生的生活經驗聯(lián)系在了一起，把朗讀積累與情感熏陶結合在了一起，收到了良好的效果。
師：同學們，讀了《春雨》這首詩后，你覺得詩中描寫的是一場什么樣的雨？
生：描寫的是一場好雨。
師：你能告訴大家什么樣的雨才叫好雨呢？
生：萬物需要水的時候下起的雨是好雨。
生：不影響人們學習、工作時下的雨是好雨。
師：說得真好！我們來看看詩中的這場好雨，它好在哪里呢？你從哪兒看出來的？
生：這雨當春天來臨的'時候，它下起來了，我從“當春乃發(fā)生”看出來的。春天正是大地需要營養(yǎng)的時候，所以我覺得它是一場好雨。
生：我從“好雨知時節(jié)”看出這場雨像是知道季節(jié)似的，我覺得它很聰明。
生：我是從“隨風潛入夜”知道這場雨是晚上下的，而且還不打擾人們的休息，做了好事還不讓人知道。
生：這場雨還給萬物送去了營養(yǎng)，我從“潤物細無聲”知道。
師：小朋友真了不起，斗能通過自己的朗讀體會到這是一場好雨，你知道這場好雨大不大？
生：不大，“細無聲”，這雨很細，我從課外書上知道“春雨細如牛毛”。
生：這雨不大，“細無聲”說明雨很細，所以沒有聲音。
生：我覺得“潛入夜”也可以說明雨不大，說明它是悄悄地來，這樣的雨不可能大。
師：說得太好了！相信你們一定會把這首詩讀得更棒！
生：（齊讀詩）。
【有關《春雨》的語文教學反思】相關文章：
有關守株待兔的語文教學反思01-31
小學一年級語文教學反思：《春雨的色彩》?04-15
有關《孔子游春》的語文教學反思02-01
有關《黑板跑了》的語文教學反思02-01
有關《小鷹學飛》的語文教學反思01-29
有關桂花雨的語文教學反思01-22
有關《問銀河》的語文教學反思01-21
有關放飛蜻蜓語文教學反思01-29