《看黃果樹瀑布》語文教學反思
一、找出描寫瀑布聲音與樣子的句子，并通過句子的描寫通過想象感知瀑布的壯麗與神奇。
為了能讓學生自主地投入到學習活動中來，我首先出示了閱讀小提示：
1、遠處傳來一陣像（ ）的聲音，是（）的聲音。
2、找出描寫瀑布聲音的句子，用波浪線勾出來。
3、中國最大的瀑布是（），有（ ）高。
4、找出描寫瀑布樣的句子，用直線勾出來。讓學生帶著問題進行閱讀，邊讀邊思考，邊讀邊動筆。
主要是對描寫樣子的句子進行了細讀，特別是“瀑布落到深深的潭中，不珠濺得比山崖還要高，銀光閃興，晶瑩耀眼，像給大山罩了一層潔白的'面紗”通過反反復地讀，并讓學生找出句了中的美詞，想像畫面，從對動詞“濺、罩”的聯(lián)系生活體驗理解，從而感受到瀑布的壯麗
二、初步感知按一定順序觀察的寫法。
本課有幾個具體的觀察點，通過點撥讓學生課文中陽陽觀察瀑布的不同地點，并讀讀他從不同點看到的瀑布的樣子的句子，使學生對按一定順序觀察景物有一個初步的感知。并結合練習題再對觀察的順序鞏固了一遍。
本課中較好的做法：
將課堂教學與同步作業(yè)結合起來，提高了效率，同時也是對課堂教學的現(xiàn)場反饋，有利教師掌握學生的學習情況。
閱讀教學跳出以前的只讀的單一，通過讀前帶問題，讀中動筆，讀后交流的形式，讓更多的學生參與到課文的學習活動中來，讓老師能更快地了解在課堂上的學習情況。
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