玩具柜臺(tái)前的孩子語(yǔ)文教后反思
《玩具柜臺(tái)前的孩子》講述的是一個(gè)小男孩跟隨他的媽媽去商場(chǎng)里買東西，在玩具柜臺(tái)前看到了自己非常喜歡的小汽車，售貨員阿姨看他那喜歡的'樣子，就勸說(shuō)他的媽媽給他買下，可是這個(gè)孩子因?yàn)橹腊职殖Ｄ暧胁�，家里的生活不富裕，沒(méi)有讓媽媽給他買這輛小汽車的感人故事。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀課文后，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從小男孩那樣喜歡小汽車，卻不買，體會(huì)孩子的董事，我認(rèn)為教學(xué)這篇課文最重要的是讓學(xué)生從中受到人物優(yōu)秀品潛移默化的影響，所以在最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，我讓孩子們自己去體會(huì)談一談，你喜歡下男孩嗎？為什么呢？小男孩教會(huì)你什么？
我覺(jué)得這次的文本拓展是這堂課的點(diǎn)睛之筆，不僅延伸了課堂教學(xué)，而且對(duì)學(xué)生的教育深刻而生動(dòng)，使孩子們終身難忘，整個(gè)課堂教學(xué)在這里得到了升華。
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