《江雪》一課小學(xué)語(yǔ)文教后反思
在教學(xué)《江雪》中，我在教學(xué)讀一讀這個(gè)環(huán)節(jié)后安排了一個(gè)“說(shuō)一說(shuō)”這個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為達(dá)到了我的預(yù)期目的，體現(xiàn)了有效性。
1、訓(xùn)練提高了學(xué)生的說(shuō)話能力。
我設(shè)計(jì)“說(shuō)一說(shuō)”這個(gè)環(huán)節(jié)，其目的之一，便是訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。我引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，再說(shuō)欣賞的理由，不僅有明確的訓(xùn)練說(shuō)話的意識(shí)，而且有比較明確的訓(xùn)練的'思路和方法。這樣，不僅提高了學(xué)生的說(shuō)話能力，甚至學(xué)生的思維能力，獨(dú)立思考能力與合作探究能力等，都得到了訓(xùn)練和提高。
2、訓(xùn)練提高了學(xué)生的感悟能力。
通過(guò)學(xué)生的“說(shuō)”，可以了解學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感知、感悟，檢查學(xué)生理解、接受的情況，并可以根據(jù)反饋信息，相機(jī)指點(diǎn)。說(shuō)的過(guò)程，也是學(xué)生感知，感悟的過(guò)程，也正式訓(xùn)練提高他們的感悟能力的過(guò)程。
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